# data[].attributes.headline
🧠 M1 Rolul competențelor digitale ale cadrelor didactice (DigCompEdu 1)

# data[].attributes.subject
🧠 M1 Rolul competențelor digitale ale cadrelor didactice (DigCompEdu 1)

# data[].attributes.body
Cadrul DigCompEdu (Digital Competence Framework for Educators) reprezintă un instrument european creat pentru a sprijini dezvoltarea competențelor digitale ale profesorilor.

Acesta evidențiază șase domenii esențiale, printre care: implicarea profesională, crearea de resurse digitale, predarea asistată de tehnologie și sprijinirea învățării elevilor.

În acest modul am înțeles mai bine ce înseamnă a fi un cadru didactic competent digital și cum pot integra treptat instrumentele digitale în activitatea mea zilnică.

Am utilizat instrumentul SELFIEforTeachers pentru autoevaluarea competențelor și pentru a-mi identifica punctele forte și zonele care necesită îmbunătățire.

💬 Autoevaluarea m-a ajutat să-mi conștientizez nivelul real de competență digitală și să privesc tehnologia ca pe o oportunitate, nu ca pe o provocare greu de depășit.

# data[].attributes.headline
💡 M2 Resurse educaționale digitale (RED) (DigCompEdu 2)

# data[].attributes.subject
💡 M2 Resurse educaționale digitale (RED) (DigCompEdu 2)

# data[].attributes.body
Modulul a pus accentul pe crearea, adaptarea și utilizarea resurselor educaționale digitale (RED), care sprijină o educație deschisă, accesibilă și modernă.

Am învățat ce înseamnă OER – Open Educational Resources și cum pot contribui la o cultură a reutilizării și colaborării în educație.

Activitățile practice m-au învățat cum să transform conținuturile tradiționale în materiale multimedia atractive, care stimulează atenția elevilor.

📚 În cadrul temelor, am creat:

o prezentare interactivă în Prezi pe care am comparat-o cu o prezentare generată de AI.

o prezentare video explicativă în Loom AI, pentru clarificarea noțiunilor cheie.

o lecție interactivă pe platforma WAND Educational

💬 Prin aceste activități am realizat cât de mult pot contribui instrumentele digitale la motivarea și implicarea elevilor în procesul de învățare.

# data[].attributes.attachment_link.description
Condiții optime de viață Sol Fertil Durata ciclului de viață De doi ani (bienale) De un an (anuale) morcov ceapă varză mazărea fasolea porumbul grâul De mai mulți ani (perene) trandafirul pomii fructiferi diverși arbori Plantele • sunt ființe vii • se nasc, se hrănesc,cresc și se

# data[].attributes.headline
🎬 M3  Predare, învățare și evaluare cu tehnologii digitale (DigCompEdu 3 & 4)

# data[].attributes.subject
🎬 M3  Predare, învățare și evaluare cu tehnologii digitale (DigCompEdu 3 & 4)

# data[].attributes.body
Acest modul a fost dedicat învățării prin conținut video și modalităților prin care profesorii pot transforma lecțiile într-o experiență vizuală. Am discutat despre rolul videoclipurilor educaționale și despre avantajele publicării acestora ca Resurse Educaționale Deschise (RED).

Pentru partea practică, am lucrat cu:

🎬 InVideo AI – aplicație online pentru crearea lecțiilor video;

▶️ Google Vids – alternativă pentru editare rapidă;

📺 YouTube – platforma unde am încărcat lecția realizată, marcată ca resursă educațională digitală.

💬 Crearea lecției video m-a ajutat să înțeleg cât de important este mesajul vizual și cât de mult îi motivează pe elevi o prezentare dinamică, făcută chiar de profesorul lor.

# data[].attributes.attachment_link.title
Călători și călătorii – Marii exploratori

# data[].attributes.headline
🌐 M4 Tehnologii digitale în educație – privire de ansamblu (DigCompEdu 6)

# data[].attributes.subject
🌐 M4 Tehnologii digitale în educație – privire de ansamblu (DigCompEdu 6)

# data[].attributes.body
Modulul oferă o perspectivă integrată asupra modului în care tehnologiile digitale pot transforma educația, susținând implicarea elevilor și colaborarea în clasă. Am descoperit instrumente versatile precum AhaSlides și Padlet, care pot fi folosite pentru activități participative, brainstorming sau prezentări interactive.

📊 AhaSlides mi-a permis să creez chestionare, sondaje și quiz-uri în timp real, stimulând implicarea elevilor.

🧱 Padlet este o platformă excelentă pentru organizarea ideilor, colaborarea între elevi și realizarea de postere digitale.

💬 Prin aceste aplicații am învățat să creez contexte de învățare mai dinamice, în care elevii nu doar ascultă, ci participă activ, contribuind la propriul proces de învățare.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lanțul trofic – Cine pe cine mănâncă? by Dănuţa Diaconescu - AhaSlides

# data[].attributes.attachment_link.description
Lift meetings, lessons and hangouts with interaction. Give your audience the joy of engagement with polls, words clouds, quizzes and more!

# data[].attributes.headline
🚀 M5 Potențialul tehnologiilor pentru învățare activă (DigCompEdu 5)

# data[].attributes.subject
🚀 M5 Potențialul tehnologiilor pentru învățare activă (DigCompEdu 5)

# data[].attributes.body
Acest domeniu al competențelor digitale pune accent pe învățarea activă, colaborativă și bazată pe proiecte, folosind tehnologia pentru a stimula creativitatea și gândirea critică.
Sunt explorate metode și instrumente prin care profesorii pot transforma elevii din simpli receptori de informație în participanți activi la procesul de învățare.

💬 Intenționez să aplic principiile de învățare activă prin activități practice și jocuri digitale adaptate vârstei elevilor mei.

# data[].attributes.headline
🤖 M6 Pedagogia digitală și provocările viitorului apropiat (DigCompEdu 1 & 6)

# data[].attributes.subject
🤖 M6 Pedagogia digitală și provocările viitorului apropiat (DigCompEdu 1 & 6)

# data[].attributes.body
Ultimul modul abordează rolul inteligenței artificiale (AI) în educație, etica digitală și importanța dezvoltării competențelor viitorului.
Se discută despre transformarea rolului profesorului, care devine ghid și facilitator al învățării, dar și despre provocările legate de responsabilitatea digitală și siguranța datelor.

💬 Aștept cu interes discuțiile despre AI și aplicațiile sale în educație.

# data[].attributes.body
💬 PeDigiEdu m-a ajutat să depășesc teama de tehnologie și să descopăr metode simple prin care pot face lecțiile mai atractive.