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Reflexões sobre os Cursos de Licenciatura

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Reflexões sobre os Cursos de Licenciatura

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Reflexões sobre os Cursos de Licenciatura

Tenho observado que muitos profissionais ao chegarem para “enfrentar” uma sala de aula se sentem inseguros. Dá a impressão que tudo o que foi aprendido na academia não fez efeito. O professor no início de carreira reconhece seus defeitos, lacunas em sua didática etc, e após identificar estes problemas, procura cursos de capacitação para resolvê-los. Vi casos de professores que antes de entrar na sala de aula, tinham crise de pânico, falta de ar, tontura etc, poderiam ser casos isolados, ou realmente a saúde mental do docente não estava boa naquele dia.

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Reflexões sobre os Cursos de Licenciatura

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Reflexões sobre os Cursos de Licenciatura

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Reflexões sobre os futuros docentes

Acredito que o “aprendiz de docente” ao deixar a universidade deve estar em constante capacitação, deve procurar sempre realizar cursos que enriqueçam o currículo, para mostrar ao público (aluno/plateia) que tem segurança naquilo que diz e defende. Precisa mostrar argumentos convincentes que aquela tese defendida é verdadeira.

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Experiência Profissional

Acerca da formação acadêmica. Acredito que preciso realizar curso de oratória para desenvolver meu poder de persuasão. Preciso passar segurança ao meu público e mostrar que meus argumentos são convincentes. Colegas de profissão que diziam ser tímidos procuraram cursos de teatro para “liberar” a timidez, de ser um pouco mais normal ao dialogar com outros, de passar segurança naquilo que fala e diz.

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Comprometimento coletivo

O que tenho percebido nestas reuniões é o baixo quórum de professores. Muitos argumentam a questão de horário, de estar em outra instituição no momento das reuniões, casos de consultas médicas, problemas de saúde etc. Vejo também aqueles que participam das reuniões e ficam inertes, não querem causas conflitos ou mau estar com os pares. Já outros chegam para tentar mudar as “coisas”. Querem tudo para ontem, querem fazer valer o texto discutido. É bastante complexo esse tipo de reunião, precisa de jogo de cintura da Coordenação Pedagógica e da Direção. As pautas das reuniões precisam ser notificadas com antecedência, para não pegar todos de surpresa.

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REUNIÃO PEDAGÓGICA: Saiba como montar em 7 passos!

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Alternativas

Acredito que a criação de uma “célula” responsável para discutir estas questões da capacitação profissional resolveriam o problema. Evitaria a convocação de reuniões improdutivas e faria que todos já fossem sabendo da pauta a ser debatida. Ter um setor responsável para proporcionar aos docentes cursos de capacitação também ajudaria a resolver o problema. Muitas vezes o professor tem que procurar cursos específicos para se capacitar, mas no cenário escolar, devemos também pensar na coletividade, saber quais são as demandas dos docentes, e após isto, direcionar cursos voltados para todos.

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Mensagem - Reunião Pedagógica - "O Abacaxi"