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입론: (9월 11일 1교시 수업에 작성)

근거 1. ~

근거 2. ~

(상대측) 예상 입론

1. ㅇㅇ

2. ㅇㅇ

(이에 대한 우리 팀의) 예상 반론

1. ㅇㅇ

2. ㅇㅇ

(상대측) 예상 반론

1. ㅇㅇ

2. ㅇㅇ

(이에 대한 우리 팀의) 예상 반박

1. ㅇㅇ

2. ㅇㅇ

최종 변론

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(상대측) 예상입론

1. 시험을 폐지하면 학생들이 공부에 대한 의욕이 떨어지기 때문에 폐지 하면 안된다.

2. 시험은 원래 경쟁하고 성공하기 위해 필요한 능력을 키우는 것 인데 시험 폐지는 이러한 능력 향상시킬수 있는 기회를 해친다.

우리팀예상반론

1.시험을 폐지한다고 해서 학생들이 공부에 대한 의욕이 떨어진다고 볼수는 없습니다 왜냐하면 다른 수행평가들로 대체할수 있기때문에

시험을 폐지해야 한다고 생각합니다.

2.시험은 경쟁을 함으로써 능력을 향상 시킬수는 있지만 그것에 대한 스트레스와 갈등 등이 생기므로 시험을 폐지해야 한다.

(상대측) 예상반론

1. 시험은 단기적으로 공부하고 학습하여 치는 것이 아닌 자신의 학업을 잘 수행하고 있는가에 대한 평가 이므로 스트레스를 줄수도 있지만 없어지면 다른 평가기준이 없으므로 폐지하면 안됨니다.

반박 1. 학업을 잘 수행하고 있는가는 시험이 아닌 다른 평가를 할수있는 사항이 있기 때문에

시험이 없어져야 한다고 생각합니다.

최종변론

시험이 없어지면 시험이 주는 압박감과 시험이 주는 불안감이 사라지고 시험이 아닌 창의적인 평가 방법으로 인해 창의적인 사고를 할수있고 더욱더 재미있고 즐거운 학교생활을 할수있기 때문에 시험은 없어져야 합니다.

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7반 찬성측 문슬기, 오정은

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7반 찬성측 문슬기, 오정은

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학교는 시험을 폐지해야 한다.

찬성

근거 1: 친구와의 과도한 경쟁 완화

우리나라의 교육을 현실적으로 볼 때, 내신 성적을 잘 보는 것은 미래에 대한 준비라고 볼 수 있습니다.

그래서 시험기간만 되면 아이들이 매우 민감해지고,

친구에게도 공부한 것을 서로 보여주지 않고

감추려 하는 등 친구가 아니라 경쟁자로 인식하고있습니다.

서로 협동하고 도우는 것을 배우는게 아닌, 친구를

이겨야 하는 잔인한 교육을 시험이 조장하고 있는 것입니다.

근거 2: 획일적 교육에서 탈피

세월이 변하면서 이제는 다양한 직업군이 생겨나고 있습니다. 하지만 아직까지도 적성과는

상관없이 국,영,수를 비롯해서 전과목 시험을

출제하고, 그에 따라 등수를 매기고 있습니다.

획일적교육이 일어날 수 밖에 없는 이유가 바로

시험의 존재 때문입니다.

상대측 예상 입론

1: 학습성취도 저하

시험이 존재하지 않으면 공부의 필요성을 느끼지 못해 학습성취도가 저하됌, 대학을 고르기

어려워짐

2: 시험은 성취욕구를 자극시키는 존재

시험은 학생들이 가장 쉽게 성취욕을

발휘할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.

공부하는것에 의지가 사라짐

반론

1: 시험이 존재하지 않아도 공부를 하고 싶은 아이들은 하게 되어있다. 무조건 하지 않을거란 근거가 없고 대학은 한가지 특기만 있어도 갈 수 있다.

그 예시로 빌게이츠는 대학을 졸업하지 않았지만

유멍한 사람이 되었고 시험이 전부가 아니라는

것을 알려준다. 성취감은 시험으로만 느낄 수 있는게 아니다.

2: 학생들이 주입식 교육 책상에 앉아 하는 공부가 아닌 스스로 결론을 도출해내는 상상력을 기르는 것이야말로 본질적인 지식을 탐구하는 것이라고 생각합니다.

상대측 예상 반론

1. 어느정도의 경쟁은 필요하다.

2. 새로운 직업군이 생겨도

시험은 필요할 것이다.

반박

1. 경쟁이 필요하다해서 시험이 필요한것은

아니다. 경쟁은 어떠한 형태로든 나타날 수 있다. 예를 들어 수학 경시대회, AI 디자인 공모전이 있음

2. 직업군이 새로 생겨도 학교에서 시험을 봐야할 이유는 없다. 다양한 직업군이 생긴만큼

학생들의 선택지는 다양해질 것이고, 학생들이 선택하여 그 직업군에 대해 공부하는것으로 충분하다.

최종변론

시험을 통해 성취감, 학습성취도 등이 좋아진다곤 하지만 학생들이 주입식 교육책상에 앉아 친구를

친구가 아닌, 경쟁자로 인식하게 만들고

있다는것은 변하지 않는 사실입니다. 학습성취도와 성취감은 시험으로 보는 나의 시험점수가 아닌 다른 행동으로도 느낄 수 있습니다. 이런 이유로 저희는 학교는 시험을 폐지해야한다고

주장합니다.

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입론: 1.학교에서 시험을 폐지하게 되면 학생들의 창의성을 향상시킬 수 있습니다

2.스트레스를 덜 받을 것이다.

근거1: 시험에서는 정해진 답을 찾는 것이 중요하지만, 창의성은 다양한 방법으로 문제를 해결하는 능력에서 나옵니다. 시험이 없으면 학생들은 꼭 하나의 정답을 찾기보다는, 여러 가지 방법으로 문제를 풀어보거나 새로운 아이디어를 생각해볼 기회가 많아지기 때문에 창의성이 더 발휘될 수 있습니다.

근거2: 시험은 많은 학생들에게 큰 스트레스를 주고, 이로 인해 학습이 힘들어질 수 있습니다. 시험에 대한 불안감 때문에 학습에 대한 흥미도 떨어질 수 있습니다. 시험이 없으면 학생들이 더 편안하고 즐겁게 공부할 수 있을 거예요.

상대측 예상입론: 시험으로 학생들의 머리가 발달되고 또 어느 정도의 책임감이 생길 것이다.

부족한 부분을 채울 수 있을 것이다

우리팀 예상 반론: 시험은 단기적으로 암기한 내용을 평가하고, 학생들이 깊이 있는 학습을 하지 않게 만들 수 있습니다. 또, 시험은 스트레스를 주고, 진정한 책임감을 키우기보다는 점수만 신경 쓰게 할 수 있습니다.

부족한 부분을 채우기 보단 아까 말했듯이 단기적 암기가 길러지는 것이므로 시험보고 나면 잊어버릴 것이다.

상대측 반론: 1.시험은 정답을 찾는 것뿐만 아니라, 중요한 기초 지식을 배우고 이해하는 방법이야. 창의력도 이 기초가 있어야 더 잘 발휘될 수 있어. 그리고 시험 문제를 푸는 과정에서도 여러 가지 방법을 생각하면서 창의적으로 문제를 해결할 수 있어. 시험이 있어야 스스로 잘 공부하고, 더 나은 방법을 찾아내는 능력도 키울 수 있는 거야

2.시험이 없으면 편할 것 같지만, 시험은 우리가 배운 것을 제대로 이해했는지 확인하는 좋은 방법이이다. 시험이 있어야 더 열심히 공부하고, 내가 무엇을 잘하고 무엇을 더 배워야 하는지 알 수 있다. 또, 작은 긴장감이 있어야 집중도 잘 되고, 더 똑똑해질 수 있어서 시험은 우리가 성장하는 데 도움이 되는 도구입니다

반박: 1. 시험은 정해진 답을 찾는 데 집중하기 때문에 창의적인 생각을 할 기회가 적을 수 있어서 시험이 없으면 학생들이 더 자유롭게 다양한 방법을 시도하고 창의성을 발휘할 수 있습니다.

2.시험이 없으면 편할 수 있지만, 꼭 필요한 건 아니고 다른 방법으로도 배운 것을 확인할 수 있기 때문에 학생들이 스스로 흥미를 가지고 공부할 수 있어서 작은 긴장감 대신 즐거움으로도 충분히 집중하고 성장할 수 있습니다.

최종변론: 시험을 없애면 학생들이 더 창의적으로 생각하고 스트레스를 덜 받고 정해진 답을 찾는 대신 다양한 방법을 시도할 수 있어서, 부담 없이 공부할 수 있습니다. 그리고 시험은 잠깐 외우고 잊게 만들 수 있어서, 더 재미있고 창의적인 학습 방법이 더 좋다고 생각합니다.

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입론:시험은 폐지하지 않아야 한다고 생각합니다.

근거1:시험은 학생들의 학업 성취도를 확인 할 수 있게 해줍니다. 학업 성취도를 확인하게 되면 자신이 부족한 점을 알고 고쳐나갈 수 있게 해줍니다.

근거2:시험이 없어진다면 학생들은 학습능력저하가 생깁니다. 학생들이 시험이 있어서 공부를 했다면 시험을 폐지한 뒤에는 공부를 노력조차 하지 않는 상황이 생겨 학생들은 학습능력저하로 이어질 수가 있습니다.

상대방측 예상 입론

1.시험이 있으면 스트레스를 받는다.

2.시험 말고 다른 방법으로도 학생들을 평가할 수 있다.

반론1:찬성측에서 시험이 있으면 스트레스를 받는다고 했습니다. 하지만 시험은 점수에 연연하는 것이 아니라 받은 점수에 따라 자신의 수준을 파악하고 개선해 나가는 기회를 제공해줍니다. 따라서 시험은 스트레스를 받지 않고 긍정적으러 생각할 수 있습니다.

반론2:찬성측에서는 시험말고 다른 방법으로도 학생들을 평가할 수 있다고 했습니다. 시험은 omr카드를 사용한 기계적이고 거의 오류없는 채점을 할 수 있습니다. 다른 방법으로 학생들을 평가하게 된다면 채점 기준 안에서 공평하지 않을 수가 있습니다.

상대측 예상 반론

1.자신의 학업 성취도를 확인해도 고쳐나가지 않는 학생들이 많다.

2.시험이 없다고 해서 학생들의 학습능력저하가 생기지 않고 오히려 자신에게 맞는 학습을 스스로 할 수 있게된다.

반박1: 시험으로 자신의 학업 성취도를 확인해도 고쳐나가지 않는 학생들이 물론 있습니다. 하지만 소수의 학생들을 위해서 시험을 폐지시킨다면 다른 학생들은 시험으로 인한 동기부여나 성취감,학업 성취도 마저 확인 할 수 없게 되어 힘들어질 수가 있기에 시험을 폐지시키면 안 됩니다.

반박2: 장래희망이 뚜렷하지 않은 학생들은 자신에게 맞는 학습이 무엇인지 몰라 스스로 하는 학습이 더 어려울 수가 입습니다. 시험은 꿈이 뚜렷하지 않은 학생들이 여러가지 과목을 공부하고 자신에게 맞는 길을 찾을 수 있게 도와줍니다.

최종변론: 우리가 학습한 내용을 가장 정확히 확인할 수 있는 것이 시험입니다. 시험은 학생들이 공부를 하게 해주는 수단이자 개선해 나가는 기회도 제공합니다. 따라서 시험은 폐지하지 않아야 한다고 생각합니다.

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학교는 시험을 폐지해야 한다.

근거1. 시험 성적으로만 학생들을 판단하게 된다.

(학생의 능력을 성적순으로 매기며, 다른 계열의 능력을 파악할 수 없다.)

근거2. 시험 대신 다양한 평가 방식으로 전환하면

창의적인 문제 해결 능력을 키울 수 있다.

(포트폴리오, 토론, 프로젝트 등)

상대방 예상 입론

1. 학생에게 성취도를 준다.

2. 학생을 성실하게 만든다.

3. 시험을 통해 자신이 몰랐거나 부족했던 것을 알고 보충할 수 있다.

우리팀의 반론

1. 시험말고도 다른 방법으로 성취도를 얻을 수 있다.(과제, 수행평가 등)

2. 학생은 시험이 없더라도 성실하게 공부해야 한다.

3. 시험이 아니여도 다른 평가 방식으로 보충할 수 있다.

상대측 (우리팀 입론에 대한) 예상 반론

1. 시험을 대신할 평가 방법이 없다.

2. 시험을 친다고 해서 창의력이 생기지 않는 것은 아니다.

(이에 대한) 우리팀의 예상 반박

1. 수업 태도나 참여도, 논술형 평가 등

더 다양한 방법으로 세세하게 평가할 수 있다.

2. 시험으로 인해 생기는 창의력 보다는 토론 방식으로 생기는 창의력이 더 깊이 있고 구체적이다.

최종 변론

학생이 공부하는 이유가 "시험을 잘 보기 위해서"가 큰 비중을 차지한다는 것은 인정합니다.
또한, 시험이 없어진다면 시험으로 인한 긴장감이 없어져 덜 성실하게 될 가능성도 있습니다.
하지만 이것은 학생이 맡는 책임이지, 시험을 폐지해서 생기는 문제는 아닙니다.
학생이라면 시험 여부에 상관없이 학업에 열심히 임하는 게 의무라고 생각합니다.
형식적인 틀에서 벗어나 창의력을 키울 수 있는 평가 방식으로 학생들에게 생각하고 숨 쉴 틈을 만들면 좋겠습니다.

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시험을 봐야하는 이유는 자기의 능력치를 파악하려면 시험을 보고 부족한 부분을 채우는게 좋을것 같아서 시험을 보는게 나을거같습니다 그리고 자신이 공부하는게 힘들어도 그 만큼 자신이 발전했다는걸 알고 그 잘본 결과를 자랑할수도 있고 부모님도 많이 좋아하실 겁니다 시험을 봐서 내가 그 분야를 잘한다는걸 알고 그 분야쪽으로 가는거때메 시험을 보는게 나은거같습니다

일부에서는 시험공부가 창의력을 떨어뜨린다고 비판 하지만 저는 생각이 다릅니다. 창의력이 나오기 위해 서는 어느 정도의 지식이 있어야 하고 지식을 제대로 습득하는 과정으로 시험을 활용하는것은 괜찮은 방법이라고 생각합니다.

반론

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5반 반대측 임성진 오수연

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5반 반대측 임성진 오수연

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입론: 저희는 시험이 폐지를 안해야 된다고 생각합니다.

그 이유는 첫번째, 시험을 통해 학생은 자신이 진학을 하고싶은 학교 또는 희망하는 직업에 도움을 줄 수 있습니다. 두번째, 시험으로 인해 학생이 본인의 학습 수준을 이해할 수 있고 자신감도 얻게 해주기 때문입니다. 따라서 학생들의 진로를 위해선 시험은 폐지되지 말아야 된다고 생각합니다.

근거 1. 시험을 통해 학생은 자신이 원하는 학교 및 직업에 도움을 줄 수 있으며 또한 학생이 진로를 선택했다면 그에 따른 학업목표와 학습을 정하고 준비를 할 것이고 또한 그에 따른 자기성취감도 크게 느낄 수 있습니다.

근거 2.

(상대측) 예상 입론

1. 시험으로 인해서 학생들은 정신적으로 스트레스를 크게 받기 때문에 시험은 필요가 없다.

2. 학생들이 시험으로 학생의 자유가 억압을 받을 수 있기 때문에 자유를 위해선 시험이 필요성이 부족하다.

(이에 대한 우리 팀의) 반론

1. 시험으로 인해서 받는 스트레스는 다른 활동으로 충분히 해소할 수 있는 수준의 스트레스다.

2. 시험의 특성 때문에 공정성과 규칙을 이유로 어쩔 수 없이 자유는 억압을 받을 수 있다.

(상대측) 예상 반론

1. 무조건 시험을 통해서 원하는 직업이나 학교를 진학을 할 수 없고 따라서 다른 방법을 이용해서도 원하는 학교와 직업을 가질 수 있다.

2. 시험 때문에 자신의 학습 수준이 낮게 나오면 스트레스를 받을 수 있고 또한 자신감도 낮아질 수도 있다.

(이에 대한 우리 팀의) 예상 반박

1. 물론 무조건 시험을 통해서 원하는 학교와 직업을 갈 수 없다는 건 사실이지만, 그럼에도 학생들이 자신들이 원하는 곳을 가기 위해서 시험을 준비하고 노력하기 때문에 더욱 더 집중하고 열심히 시험을 준비하며 공부하고 대비할 것 입니다.

2. 자신의 학습 수준이 낮아졌고 스트레스를 받아도 자신감이 떨어지더라도 그것이 학생의 성장하는데 도움을 주는데 정신적 성장에도 큰 영향을 끼치기 때문에 무조건 피해만 보는 것은 아닙니다.

최종 변론

:

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4반 반대측 김서윤 이현진

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4반 반대측 김서윤 이현진

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저는 학교는 시험을 폐지해야한다에 반대합니다.

왜냐하면 시험을 봐야 자신의 부족한 부분을 알고 부족한 부분을 더 공부할 수 있기 때문입니다.

시험을 안보면 자신이 부족한 부분이 무엇인지 알 수 없고 부족한 부분을 모르면 그 부족한 부분을 더 공부할 수 없습니다.

그리고 시험를 봐야 자신이 잘하는 걸 찾아서 자신의 진로 방향성을 알 수 있습니다. 자신의 진로 방향성을 위해서라도 시험을 봐야합니다.

시험을 봐야 좋은 학벌을 얻을 수 있습니다.

대부분의 회사나 학교에서는 시험 점수가 높은 사람을 원합니다. 시험 점수가 높다는 걸 증명하려면 일단 시험을 봐야합니다.

(시험만을 위한 공부는 필요없다)

시험은 진로를 위해 보는 것입니다.

자신이 잘하는 것을 찾을 수 있는 수단이어서 시험은 폐지하면 안됩니다.

(학업 스트레스와 부담감을 얻으면서까지 공부할 필요가 없다) 공부를 안해서 학업 스트레스를 줄이는 것도 방법이겠지만 공부를 열심히 해서 점수를 올리는 것도 학업 스트레스를 줄이는 방법입니다.

학업 스트레스 대부분은 공부를 열심히 했지만 안나오는 성적 때문인데 그 성적을 올리면 학업 스트레스가 낮아집니다.

(좋은 대학을 간다해서 좋은 직장을 얻는다는 보장은 없다)

소수의 경우에는 좋은 학벌을 가지지 않아도 돈을 많이 벌지만 대부분의 경우에는 좋은 학벌을 가져야 더 좋은 직장에서 돈을 더 벌 수 있다.

대부분의 좋은 회사에서는 좋은 학벌인 사람을 뽑기 때문이다.

(진로 방향성을 위해서라면 진로 찾기에 집중하는 게 더 효율적일 것이다.)

진로 찾기가 힘든 학생이 있다면 공부를 하고

시험을 봐서 나중에 진로가 생겼을 때 걸림돌이 생기지 않도록 공부를 하고 시험을 보는 것이다.진로를 못 찾은 사람들을 위해서라도 시험을 봐야한다.

(공부를 잘하게 되는 것도 어렵고 공부를 잘하게 되더라도 학업 부담감은 줄일 수 없다.)

학업 스트레스와 부담감 없는 건강한 공부와 시험을 해야한다. 건강한 공부를 하게되면 공부를 하는 사람도 공부를 즐기게 되기 때문에 학업 스트레스를 줄일 수 있고 학업에 대한 흥미와 관심도가 올라가기 때문에 자연스럽게 성적도 올라가게 될 것이다. 그리고 학업 부담감은 사회적 분위기 때문에 생기는 것이기 때문에 애초에 줄이기가 어렵다.

(최근의 경우 좋은 대학과 학벌을 가지지 않아도 자신의 창의성과 도전에 따라 성공할 수 있다.)

다른 창의성과 도전에도 공부머리는 필요하다.

공부도 창의성이 좋은 사람이 잘한다. 창의성을 유명한 사람들을 찾아보면 다 공부를 잘했었다.

공부를 잘한다는 것 자체가 좋은 창의성을 가졌다는 것이다.

그렇기 때문에 학교에서 시험을 폐지하면 안된다.

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학교 시험을 페지하면 안된다고 생각합니다.

근거1: 시험을 보면 학생들은 성취감을 느끼게 됩니다.

지식을 체계적으로 이해할 수 있고 자신이 부족한 부분은 채워나갈 수 있습니다. 학생들이 시험을 보면 자신의 진로방향과 대학등에 대해 알 수 있습니다. 시험을 보면 자신이 성장하게 됩니다.

근거2: 시험이 페지되면 학생들을 공부를 하려는 의지가 없었지고 학생들은 지식을 얻을 수 없습니다. 학생들은 자신의 공부 실력을 알 수 없습니다.

(상대측) 예상 입론

1. 학생들이 시험으로 인해 스트레스를 받게 되고 늦게 까지 공부를 하게 되면 피로감을 느끼게 된다. 이러한 것 때문에 학생들은 예민해 지고 우울함과 불안함의 감정 등의 감정도 느꼈집니다. 시험기간이 되면 친구관의 관계가 아니라 경쟁자로 인식하게 되고 서로 협동하고 배우는 것이 아니고 이겨야 하는 잔인한 교육을 시험이 조장합니다.

2. 다양한 직업이 생겨나도 적상과는 관련없는 전과목을 시험에 출제하고, 등수를 매기고 있습니다. 획기적인 교육이 일어날 수 밖에 없는 이유가 시험의 존재입니다.

(이에 대한 우리 팀의)예상발론

1. 시험을 보면서 학생들이 스트레스와 피로감이 느꼈지지만 시험을 준비하면서 공부를 하게 되고 해당 학기에 내용을 더 잘 알 수 있습니다. 시험기간이 되면 친구를 경쟁자로 생각하는 학생이 있지만 그렇지 않게 생각하는 학생이 더 많고 친구랑 경쟁을 하면 자신의 실력을 최대로 발휘하여 좋은 성과를 얻을 수 있다.

2. 미래의 직업들이 생겨나고 다양해집니다. 그러므로 학생들은 적성과 관련없는 전과목을 출제해도 자신의 미래를 위해 공부도 하고 준비도 해야 한다. 그리고 등수를 매기면 친구들과 경쟁하고 더 열심히 공부 하게 된다.

상대측(반론)

1. 시험을 보면서 학생들은 성취감을 못 느낄 수 있다. 자신의 부족한 부분을 알아도 채워나가지 않는 학생이 있고 적성과 관련없는 과목으로는 진료방향과 대학등에 대해 알 수가 없다.

2. 시험이 페지되도 공부하는 학생이 있고 시험을 안봐도 다른 것을 통해 지식을 얻을 수 있다. 시험말고도 다른 방법으로 학생들을 평가 하여 자신의 공부 실력을 알 수 있다.

(이에 대한 우리 팀의 ) 예상 반박

1. 물론 시험을 통해 성취감을 못 느낄 수 있겠지만노력하여 공부하면 성취감을 느낄 수 있다. 자신의 부족한 부분을 채워 성장할 수 있다. 적성과 과목을 통해 진료방향을 정하고 가고 싶은 대학을 정할 수 있다.

2. 시험이 패지되도 공부를 하는 학생이 있겠지만 대부분 학생들은 공부성적과 등수를 매기지 않을므로 학생들 공부하는 노력조차 하지 않게 된다. 시험 말고도 지식을 얻을 수 있겠지만 시험을 통해 지식을 얻을면 해당 학기에 내용을 잘 알 수 있습니다. 시험말고 다른 방법으로는 자신의 실력을 단정지을 수 없다.

최종변론

시험을 보면서 성취감도 느끼고 부족한 부분을 채워나갈수 있고 진로방향도 알 수 있다. 그러므로 학생들은 학교 시험을 패지 하면 안된다.

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5반 찬성측 홍지율 권서윤

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5반 찬성측 홍지율 권서윤

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입론:저희는 시험을 폐지해야 한다고 생각합니다.

그 이유는 첫째,시험으로 인해 학생들이 받는 스트레스가 심하기 때문입니다. 둘째,시험으로 인해 학생들은 자유를 억압받기 때문입니다. 따라서 학생들의 자유를 위해서 시험을 폐지해야 한다고 생각합니다.

근거1:많은 학생들이 시험으로 인해서 굉장히 스트레스를 받습니다. 학생인 저 또한 시험으로 인하여 엄청난 스트레스를 받는 것이 사실입니다. 대부분의 학생들은 한 학기에 한두번 보는 시험을 위하여 약 반년을 매일같이 준비합니다. 이 과정에서 학생들은 엄청난 스트레스를 받습니다. 또한 자신들이 등급으로 나눠진다는 것에 엄청난 스트레스를 받습니다.

근거2:예전에 비해서, 요즘은 학생들이 노는 모습을 많이 볼 수는 없습니다. 학생들은 이 시간에 공부를 하는 것입니다. 물론 나중을 생각한다면 공부는 기본이 되어야 합니다. 하지만, 공부만 잘 해서는 이 세상을 살아갈 수 없습니다. 아무리 공부를 잘 해도 다른 기본적인 것들 예를 들어 인성이 갖춰지지 않는다면 성공하기 어렵습니다. 공부는 나중에도 충분히 할 시간이 있지만 인성은 어릴 때 길러 놔야 나중에 평생 갑니다.

(상대측) 예상 입론

1. 시험으로 학생들에게 공부할 동기를 만들어준다. 시험을 보면 학생들이 시험에 대비하여 공부를 할 것이다.

2. 시험을 보면 해당 학기에 배우는 내용을 더 잘 알 수 있고 자신의 실력이 어느정도인지 알 수 있기 때문에 시험을 폐지하면 안된다.

(이에 대한 우리팀의) 예상 반론

1. 이렇게 공부를 하게 되면서 놀 시간이 줄어들게 되고 스트레스를 받는 것이 되풀이 된다. 이러한 것 때문에 청소년들은 우울증부터 극단적인 선택까지 할 수 있다. 그러므로 시험은 폐지되어야 한다.

2. 시험을 보면 해당 학기에 내용을 더 잘 알 수 있지만, 그 학기에 내용에만 집중하게 될수도 있다. 또, 학생들의 실력이 어느정도인지 판단할 수 있지만 학생들을 등급으로 나누는 것은 학생들이 오히려 공부를 하고 싶지 않게 만들수도 있다.

(상대측) 예상 반론

1. 학생들이 시험으로 인해 스트레스를 받는 것은 사실이지만, 학생들은 시험을 준비함으로써 공부를 하게 됩니다. 등급제로 인해 학생들이 자신들을 등급으로 나눈다고 생각할 수 있지만 오히려 자극이 되어 학생들이 더 좋은 등급을 받기 위해 열심히 공부 할 것입니다.

2. 인성도 물론 중요하지만 인성만 갖춰져서는 자본주의 경제체제를 지닌 대한민국에서는 편하게 살기 힘듭니다. 돈을 벌기 위해서는 공부를 잘해서 좋은 대학에 들어가 좋은 직장을 얻는 것이 가장 쉬운 지름길입니다. 하지만 누가 공부를 잘하는지는 평소행동을 보고 확신을 가질 수 없습니다. 때문에 공부를 잘하는 것을 판단하는 방법이 있어야 합니다. 그런데 이것을 알 수 있는 가장 효과적인 방법은 시험이므로 시험이 폐지 되어서는 안된다고 생각합니다.

(이에 대한 우리 팀의) 예상 반박

1. 물론 시험이 동기부여가 되어 공부를 더 잘 할 수는 있지만 시험에서 원하는 교육은 암기 위주의 학습을 원합니다. 때문에 이러한 교육은 학생의 생각을 펼치는데 어려움을 겪게 할 수 있으므로 시험을 폐지해야 합니다.

2. 대한민국에서 살아가기 위해서 공부가 중요한 것은 사실입니다. 하지만 학생들이 공부에만 집념한다면 학생들은 자유를 잃게되고, 공부할 의지가 더욱 사라집니다. 학생들이 공부를 잘 하는지 못 하는지 시험으로만 판단 할 수 있는 것은 아닙니다. 수행평가로도 충분히 학생들의 실력을 판단할 수 있습니다. 그렇기에 시험을 폐지해도 학생들의 실력을 판단할 수 있습니다.

최종변론

시험은 스트레스를 유발하고 자유를 억압하며, 암기 위주의 학습을 강요합니다. 때문에 시험은 폐지 되어야 합니거.

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1:과도한 경쟁 완화

학교에서의 시험이 고등학교와 대학교를 좌우하게 되어 친구를 경쟁자로 인식해 과도한 경쟁이 심화되지만 시험이 폐지된다면 친구와의 경쟁이 아닌 협동하는 마음가짐을 가져 과도한 경쟁이 완화가 됩니다.

2:진로에 대한 준비

시험이 폐지된다면 자신의 진로에 중요한 과목에 집중을 할수가 있으며 자신의 진로를 탐색해 딱딱한 이론보다는 적성에 맞는 진로위주에 교육을 할수가 있다

상대방 예상 입론

1.진로를 찾지 못한 학생에게 시험이 필요하다

2.미래를 위한 공부를 하기 때문이다

3.학생들이 자신에게 부족한 것을 배울수있다

우리측 반론

1.진로를 찾지못했다고 시험이 필요한것은 아니다 왜냐하면 진로를 정해서 과목을 선택을 해서 진로를 준비할수가 있기 때문이다

2.공부가 꼭 미래를 위한 일은 아니다 의무적으로 하는것이 아닌 자신이 스스로 하는것 이기에 시험을 보는것은 좋지않다

3.자신이 모르는것이야 직접 찾을수도 있으며 불필요한 과목을 공부를 하기보단 진로를 위해 투자하거나 공부를 하는게 도움이 된다

상대측 반론

1.시험을 폐지한다고 경쟁을 안하는 것은 아닙니다.사회에 나가면 더힘든 경쟁을 하기에 경쟁을 안한다고는 볼수없습니다

2.진로를 찾지못한경우에는 자신에게 필요한 과목을 공부할수 없을수도 있기 때문에 시험을 봐서 대학교에 가는게 좋습니다

우리측 반박

1.꼭 시험을 통해서만 경쟁을 하는것은 아닙니다.서로서로 도우면서 생활하는것도 중요하기 때문에 경쟁을 완화 한다고 볼수있습니다.

2.진로를 못찾았다고 무조건 시험을 보긴 보단 시험하는 기간에 진로활동과 체험을 통해 자신의 진로를 있게해야 합니다.

우리최종변론

시험폐지는 학급구성원과의 경쟁을 완화하고 자신의 진로를 찾을수 있게하며 자신에게 필요한 과목을 공부할수 있게 하므로 시험을 폐지해야 합니다.

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4반 반대측 김서윤 이현진

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4반 반대측 김서윤 이현진

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학교는 시험을 폐지해야한다

반대

근거1.

-시험을 봐야 자신이 부족한 부분을 알고 더 공부할 수 있다.

-시험을 봐야 자신의 진로 방향을 알 수 있다.

-좋은 학벌을 얻을 수 있고 좋은 대학과 좋은 직장을 얻을 수 있다.

(상대측) 예상 입론

1.시험만을 위한 공부는 필요없다.

2.학업 스트레스와 부담감을 얻으면서까지 공부를 할 필요는 없다.

3.좋은 대학을 간다고 해서 좋은 직업을 가질거라는 보장이 없다.

(이에 대한 우리 팀의) 예상 반론

1.시험만을 위한 공부가 아닌 자신의 진로 방향성을 위해서 보는 시험이다.

2.학업 스트레스와 부담감은 줄일 수 있겠지만

시험을 봐서 부족한 부분을 채워 공부를 잘하게 되는 것도 학업 스트레스를 줄일 수 있는 방법이다.

3.소수의 경우에는 좋은 학벌을 가지지 않아도 돈을 많이 벌지만 대부분의 경우는 좋은 대학을 사야 좋은 직장을 얻을 수 있다.

(상대측) 예상 반박

1.진로 방향성을 위해서라면 진로 찾기에 집중하는 게 더 효율적일 것이다.

2.공부를 잘하게 되는 것도 어렵고 공부를 잘하게 되더라도 학업 부담감은 줄일 수 없다.

3.최근의 경우 좋은 대학과 학벌을 가지지 않아도 자신의 창의성과 도전에 따라 성공할 수 있다.

(이에 대한 우리 팀의)예상 반박

1.진로 찾기가 힘든 학생이 있다면 공부를 하고

시험를 봐서 나중에 진로가 생겼을 때 걸림돌이 생기지 않도록 공부를 하고 시험을 보는 것이다.

2.학업 스트레스와 부담감 없는 건강한 공부와 시험을 해야한다.

3.다른 창의성과 도전에도 공부머리는 필요하다.

최종 변론

-학교에서 시험을 봐야한다.

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학교는 시험을 폐지해야 한다(찬성측)

[근거1] 친구와의 과도한 경쟁이 필요없다

[근거2] 모두가 다름이 없는 교육에서 벗어날 수 있다

[근거3] 스트레스가 감소된다

(상대측)예상 입론

1:시험을 없애게 되면 자기 학습 능력을 알 수 없게 된다.

-> 시험이 없어도 자기학습 능력은 다른 방법으로 평가할 수 있다. 예를 들어, 프로젝트, 포트폴리오, 동료 평가 등을 통해 학생의 이해도와 학습 과정을 관찰할 수 있다. 이러한 평가 방법을 사용하면 창의성과 비판적 사고를 더 잘 반영할 수 있을 것이다.

2:시험을 통해 성취감을 느끼고 공부에 동기부여가 된다.

-> 시험이 사라지면 공부의 대한 성취감은 필요 없어진다. 또한 공부의 대한 성취감을 충족시켜주는 다른 방안이 많기 때문에 그것이 이유가 될 것 같진 않다.

근거1에 대한 예상 반론:

1. 친구 간의 경쟁은 자연스러운 현상이며, 적절한 경쟁은 학생들의 동기부여와 성장에 도움을 줄 수 있다.

-> 친구 간의 경쟁은 자연스러운 현상이지만, 그것이 항상 긍정적인 영향을 미치는 것은 아니다. 스트레스와 불안감을 유발할 수도 있다. 과도한 경쟁은 친구 간의 관계를 서로를 비교하고 평가하는 분위기로 조성할 수 있다.

2. 시험은 학생들이 자신의 능력을 평가하고 개선할 수 있는 기회를 제공한다. 시험이 없다면 학생들은 자신의 약점을 파악하고 보완하기 어려울 수 있다.

-> 시험은 학생들의 능력 평가를 위한 수단이지만, 유일한 방법은 아니다. 시험만을 의존하면 학생들의 창의력, 문제 해결 능력, 협업 능력 등 다양한 역량을 평가하기 어렵다.따라서, 시험은 학생들의 능력 평가에 도움을 주지만, 다양한 평가 방법을 활용하여 학생들의 다양한 역량을 평가하는 것이 중요하다.

근거2에 대한 예상 반론:

1. 국영수 등의 기초과목은 모든 학생들에게 필요한 기본 지식과 기술을 제공한다. 이러한 과목들을 소홀히 하면 학생들의 전반적인 학업 성취도와 문제 해결 능력이 저하될 수 있다.

-> 국영수 등의 기초과목은 중요하지만, 모든 학생들에게 필요한 것은 아니다. 이러한 과목들은 일부 학생들에게는 도움이 될 수 있지만, 다른 학생들에게는 흥미를 잃게 하거나, 창의성이나 문제 해결 능력을 억누를 수도 있다.

2. 시험은 학생들이 다양한 과목에서 지식을 습득하고 적용하는 능력을 평가한다. 시험이 폐지되면 학생들은 자신의 관심사에만 집중하고 다른 중요한 과목들을 소홀히 할 수 있다.

-> 시험은 학생들이 지식을 습득하고 적용하는 능력을 평가하는 데 도움이 될 수 있지만, 그것이 유일한 평가 방법은 아니다. 시험 외에도 다양한 평가 방법을 활용하여 평가할 수 있습니다. 예를 들어, 프로젝트, 발표, 토론, 포트폴리오 등을 통해 학생들의 문제 해결 능력, 창의성, 협업

최종변론:불필요하고 단기적인 시험 말고 미래를 위한 창의적 사고를 키우는 것이 더 중요하기에 시험을 폐지해야 한다

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입론: 학교는 시험을 폐지하면 안 된다.

근거1. 시험은 학생들이 무엇을 잘 알고, 무엇을 더 공부해야 하는지를 알려주는 중요한 도구입니다. 이를 통해 학생들은 자신의 강점과 약점을 파악하고, 필요한 부분을 보완할 수 있습니다.

근거2.시험은 학생들이 구체적인 목표를 설정하고 이를 달성하기 위해 노력하도록 유도합니다. 목표가 있으면 학습 의지가 높아지고, 자기 주도적인 학습이 촉진됩니다.

근거3. 시험을 통해 학생들은 시간 관리 같은 중요한 기술을 배울 수 있습니다. (시험 기간을 고려해서 언제 어떻게 공부해야 할 지 내 시간을 관리할 수 있다) 이러한 경험은 미래의 직장 생활이나 다양한 상황에서 필요한 능력을 기르는 데 도움을 줍니다.

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(상대방) 예상 입론:

근거1.

근거2.

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시험 폐지 반대

입론: 학교 시험을 봄으로써 자신의 실력 파악이 가능한데 학교 시험을 폐지해버리면  자신이 뭘 잘하고 자신이 뭘 못하는지 모르기때문에 장점강화와 단점보완를 하기 힘들어진다/ 잘하는 애들과 못하는 애들을 나누어서 더 나은 사회를 만들수있다

학교는 시험을 폐지하면 안 된다.

근거1. 지식을 더 체계적으로 이해하게 돕는다. 배운 것을 새로운 맥락에 잘 응용하게도 해준다.

근거2.시험을 자주 치는 또 하나의 이유는 통제이다. ‘시험 친다’, ‘시험에 나온다’는 공지만으로도 학생들의 시선을 집중시키는 역할을 하며, 수업 이외의 시간에도 학생들이 적어도 공부하는 흉내라도 내게 만든다는 점에서 시험은 매우 효과적인 통제 수단이다.

근거3. 시험이 폐지하면 안 되는 이유 중 하나는, 시험이 학생들이 배운 내용을 정리하고 이해하는 데 도움을 주기 때문입니다. 시험을 통해 학생들은 자신이 어떤 부분을 잘 알고 있고, 어떤 부분에서 더 공부가 필요한지를 알 수 있습니다.

반론: (상대방의 입론이 수행으로 대체 가능하다 라고 주장한다고 예상하면) 수행의 단점으로는 채점의 기준입니다 서술형 평가의 채점은 정확한 답이 없기때문에 채점을 하는데에 선택형 지필평가에 비해 시간이 더 오래 걸릴수 있다/ (시험 부담감 때문에 스트레스를 받는다고 예상하면) 애초에 미리미리 평소에 공부를 해놓으면 그렇게 시험에 대한 부담감이 별로 없고 시험 부담감을 긍정적이게 생각할수 있다 부담감이 있다는것은 시험 공부를 제대로 하고 싶다는 욕망이다

입론에 대한 상대방의 반박을 예상하면

수행평가는 학생들의 학습과정을 알수있다고 반박할거같다 / 평가방법이 다양해서 학습한것을 다영하게 보여줄 수 있도록 기회를 제공한다 라고 반박할거같다 / 기말고사같이 다 암기 하지 않아도 된다.

반박: 수행평가도 기말고사 처럼 외우는 수행평가도 꽤나 많아서 학업스트레스는 비슷비슷하다

최종변론: 시험을 봄으로써 자신의 실력파악에 가능하고 우열을 가려 더 나은 사회를 만들수 있다 그러므로 시험을 폐지하면 안된다

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입론: 학교는 시험을 폐지해야 합니다.

근거1. 시험 성적으로만 학생들을 판단하게 됩니다.

(학생들의 능력을 성적순으로 매기며, 다른 계열의 능력을 파악할 수 없습니다.)

근거2. 시험대신 다양한 평가 방식으로 전환하면 창의

적인 문제 해결 능력을 키울 수 있습니다.

예시로 포트폴리오, 토론, 프로젝트 등이 있습니다.

상대방 예상 입론

: 1. 시험은 학생들에게 성취도를 줍니다.

2. 학생을 성실하게 만듭니다.

3. 시험을 통해 자신이 몰랐거나 부족했던 부분을 알고 보충할 수 있습니다.

(이에 대한 우리팀의) 반론

1.시험말고도 다른 방법으로 성취도를 얻을 수 있습니다. (과제, 수행평가 등)

2. 학생은 시험이 없더라도 성실하게 공부해야 합니다.

3. 시험이 아니여도 다른 평가 방식으로 보충할 수 있습니다.

상대측 (우리팀 입론에 대한) 예상 반론

1. 시험을 대신할 평가 방법이 없습니다.

2. 시험을 친다고 해서 창의력이 생기지 않는 것은 아닙니다.

(이에 대한) 우리팀의 반박

1. 수업 태도나 참여도, 논술형 평가 등

더 다양한 방법으로 세세하게 평가할 수 있습니다.

2. 시험으로 인해 생기는 수동적인 창의력보다 토론 등으로 생기는 능동적인 창의력이 더 깊이 있고 구체적입니다.

(*수동적: 스스로 움직이지 않고 다른 것의 영향을 받아 움직이는 것=시켜서 하는 것

*능동적: 다른 것의 영향을 받지 않고 제 뜻에 따라 어떤 힘이나 작용을 일으키는 것=스스로(주체적)하는 것)

최종변론

학생이 공부하는 이유가 "시험을 잘 보기 위해서"가 큰 비중을 차지한다는 것은 인정합니다.

또한, 시험이 없어진다면 시험으로 인한 긴장감이 없어져 덜 성실하게 될 가능성도 있습니다.

하지만 이것은 학생이 맡는 책임이지, 시험을 폐지해서 생기는 문제는 아닙니다.

학생이라면 시험 여부에 상관없이 학업에 열심히 임하는 게 의무라고 생각합니다.

형식적인 틀에서 벗어나 창의력을 키울 수 있는 평가 방식으로 학생들에게 생각하고 숨 쉴 틈을 만들면 좋겠습니다.

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주장 : 시험 폐지를 찬성합니다.

근거 1 : 시험은 학생들 간의 경쟁을 부추기며, 학습에 대한 부담을 증가시키기 때문입니다. 또한 현재 중학교와 고등학교의 시험은 암기 위주의 획일적인 시험이 대부분입니다. 때문에 시험을 폐지한다면 시험 중심 수업에서 학생·교사 중심 수업으로의 변화를 꾀할 수 있습니다.

근거 2 :학생들의 학습 흥미와 참여도가 향상되기 때문입니다. 시험은 학생들에게 심각한 스트레스를 유발하며, 학습에 대한 부정적인 영향을 끼칠 수 있습니다. 시험이 폐지된다면 학생들의 스트레스를 줄여 학습에 대한 흥미와 참여도를 높일 수 있을 것입니다. 학습목표가 단순히 시험 점수를 얻는 것이 아니라, 지식을 슥듭하고 자신을 발전시키는 것이라는 것을 인식시킬 수 있습니다.

근거 3 : 교육 격차를 완화에 도움이 되기 때문입니다. 시험 중심 교육은 경제적 여건이 좋은 학생들에게 유리하게 작용할 수 있어 교육 격차를 심화시킬 수 있습니다. 시험 폐지는 모든 학생들에게 평등한 교육 기회를 제공하고, 교육 격차를 줄이는데 기여할 수 있습니다. 또, 학업 성취뿐만 아니라 예술, 체육, 음악 등 다양한 분야에서 학생들의 재능을 발굴하고 발전시킬 수 있습니다.

근거 4 : 학생들이 시험을 보면서 많은 시험 스트레스를 받기 때문입니다. 2024년 6월 6일 머니투데이에서 작성된 글에 따르면 ’아동의 정신건강은 전반적으로 개선됐지만  9-17세에서 스트레스가 적거나 없는 아동은 43.2%로 지난 조사 대비 8.7% 포인트(p) 증가했다.‘ 라고 적었으며 ’우울감을 경험(4.9%) 하거나 자살 생각을 한 아동(2%)도 증가했다.‘ 라고 적혀있었습니다. 그리고 ’아동들의 주요 스트레스 원인은 숙제·시험(64.3%)과 성적(34%)‘ 이라고 적혀있었습니다. 아동들은 시험에 대해 스트레스를 받고있고, 시험으로 인해 우울감 뿐만 아니라 자살에 대해 생각하는 경우도 증가한다는 것을 알 수 있습니다.

근거 4 출처 : https://n.news.naver.com/article/008/0005047489?sid=102

상대측 예상 입론

1. 학습 능력 상승

-시험을 대비하기 위해 공부하여 학습 능력을 상승시킬 수 있다.

2. 사회 적응 능력 향상

-시험은 같은 학년과 경쟁하여 높은 점수를 얻는 사회 능력을 향상시켜주는 역할도 하기에 사회 적응 능력을 향상시킬 수 있다.

3. 자신의 실력 파악 - 상대측 예상 입론

-시험을 보고 나서 자신의 실력이 낮은지, 높은지를 알아볼 수 있다.

우리 팀 예상 반론

1. 물론 학습 능력이 상승되는 것도 중요하겠지만 그 안에서 학생들은 서로와 경쟁하며 시험으로 인해 스트레스가 급증할 것입니다. 실제로 한국보건사회연구원의 자료를 보면 2015년도 우리나라 학업 스트레스 지수는 무려 50.5%로 조사한 30개국 중 가장 높은 퍼센트에 도달하였습니다. 청소년기에는 신체적 성장과 심리적 성장으로도 스트레스를 받을 수 있는데, 시험까지 본다면 과도한 스트레스로 인해 우울증에 빠지거나 성장기에 해로울 것입니다.

2. 사회 적응 능력 향상은 꼭 시험으로 경쟁을 하지 않아도 사회 적응 능력을 향상시킬 수 있습니다. 예를 들면 스포츠 경쟁을 해서 협력과 경쟁력, 사회 적응 능력을 동시에 향상시킬 수 있습니다.

3. 시험으로 인하여 자신의 실력을 파악할 수 있다는 것은 좋은 사실이지만, 시험 성적으로 친구들끼리 놀리는 상황이 발생할 수 있고, 자신의 실력이 낮아졌다는 것을 인지하여 자신감과 자존감이 낮아질 수 있습니다. 그리고 시험 중심 교육은 학원을 많이 다니는 학생과 그러지 못하는 학생으로 불공평한 상황이 생길 수 있어 제대로 자신의 실력을 파악할 수 없습니다.

상대측 예상 반론

1. 시험은 학생들에게 부담을 증가시키는 것이 아닌 학습 목표를 제시하여 학습 의욕을 유지하는 데 도움을 주는 역할을 합니다. 오히려 시험을 폐지한다면 학생들의 학습 목표가 불분명해지고 학습 의욕뿐만 아니라 다른 것에도 의욕이 상실하는 모습을 보일 수 있습니다.

2. 시험을 폐지한다면 다양한 평가 방식을 도입해야 하는 상황이 생깁니다. 하지만 다양한 평가 방식을 도입하는 상황에서 그 기준이 명확하지 않아 불공정성이 발생하여 모든 학생들에게 평등한 교육 기회를 제공할 수 없게 됩니다. 또한 예술, 체육, 음악 같은 분야에서는 수행평가를 객관적인 시점에서 보는 경우가 많아 오히려 불공정한 상황이 발생할 수 있습니다.

3. 시험을 많이 보다 보면 학생들은 자신의 스트레스를 관리할 수 있게 되며, 압박 속에서 최선을 다하는 능력을 키울 수 있습니다.

우리 팀 예상 반박

1. 학교 시험 폐지는 학생들에게 다양한 학습 방법을 경험하게 해줄 수 있고, 학생들에게 스트레스를 안겨주는 시험 보다 자신의 재능과 흥미, 진로를 탐색할 수 있는 기회를 제공하여 자신이 관심 있어 하는 것에 대해 스스로 목표를 설정하고 계획을 세우도록 하여 학생들의 의욕이 생길 수 있습니다.

2. 시험을 많이 보다 보면 시험에 대한 경험이 쌓여 스트레스를 관리하거나 능력을 키울 순 있지만, 시험에 대한 압박감이 완전히 줄어들 순 없기에 스트레스를 관리하는 능력을 키우더라도 금방 다시 스트레스, 부담감이 쌓일 수 있습니다.

최종 변론

시험은 학생들에게 심각한 스트레스와 부담감을 유발하여 학습에 대해 부정적인 영향을 끼칠 수 있습니다. 따라서 학교 시험을 폐지하여 학생들의 학습 흥미 및 참여도를 높이고, 교육 격차를 완화시킬 수 있으며, 또한 시험에 얽매이는 것보다는 자신의 재능과 흥미, 진로에 대해 탐색하는 시간을 가질 수 있으므로 학교 시험은 폐지되어야 합니다.