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A aula hoje foi bem interessante e leve, me senti confortável para participar da aula. Pudemos ver como é desafiador a docência e que vai muito além de apenas ensinar, precisando ver e reconhecer cada individualidade pessoal e dos alunos.

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A aula hoje foi bem legal, tivemos uma dinâmica em grupo, onde pudemos de fato entender o que é didática. Tinha em mente que era algo relacionando mais a metodologia/métodos, e puder ver hoje que não, que a didática vai além disso, é algo complexo, que envolve o ensino-aprendizagem de foto associadas, além de ter a participação bilateral professor-aluno. Também vimos um video anime, que me fez lembrar de uma professora na graduação que parecia o ET que ensinava no video, onde lançava perguntas e sempre com um olhar julgador nunca falava se estávamos aprendendo certo ou errado, apenas com o silêncio. O que me faz a cada vez mais refletir sobre o que desde a segunda aula comentamos, sobre saber quem não quero ser, que docente não quero futuramente ser.

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Hoje foi o dia da minha dupla apresentar, estava bem nervosa com a apresentação, em dar conta do tema e conseguir passar nem que seja um pouco para os colegas, tendo também uma interação legal. Antes do seminário a professora deu uma aula, que infelizmente não conseguir ler o artigo por falta de tempo e confesso não esta tão ligada a aula devida o nervosismo. Por fim, fiquei feliz com a apresentação e a participação da turma, tivemos os objetivos atingidos. E de lição aprendemos que o professorado universitário deve ser uma profissão e pra isso é importante a união da comunidade por valorização da mesma como tal.

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Hoje foi apresentação do tema planejamento, o trio fez uma aula expositiva, com perguntas durante a apresentação e dinâmica no final. Gostei bastante da forma como foi apresentado, consegui entender que o planejamento é algo muito importante que busca estratégias para atingir os objetivos previamente traçados, além disso ele é algo continuo e dinâmico, que depende da interação professor e aluno, para assim chegar no ensino-aprendizagem. O trio também apresentou do PPC, Plano de aula, plano de ensino e outros; de forma que deixou clara as diferenças. E por fim, a dinâmica em responder questões fixando a temática foi bem interessante, no final ainda ganhei chocolate. Apos essa etapa tivemos aula de taxonomia de Bloom, confesso que achei meio complicado inicialmente de entender, mas acredito que com mais leitura e a pratica fazendo a atividade vá clarear mais aa ideias.

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Hoje teve apresentação das meninas, sobre Simulado... elas foram super bem e no final fizemos na pratica uma construção de aula simulado, o que deu ota refletir e aprender bastante.

Depois tivemos aula sobre PBL e achei algo bem complexo. Acho que não conseguiria lidar com esses método.

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A avaliação aplicada à didática é muito mais do que uma ferramenta para medir desempenho; ela é um processo integrador e essencial para a melhoria contínua do ensino e da aprendizagem. Ao compreender as diferentes formas de avaliação e seus papéis, professores e alunos podem trabalhar juntos para alcançar uma educação mais reflexiva, colaborativa e eficaz.

Porém, a sensação que tenho é que a maioria dos professores não sabem avaliar e acabam por constranger os alunos e até mesmo humilhar. Essa aula me vez lembrar de diversos momento avaliativos bem ruins, tanto comigo e como com colegas, e me leva a refletir como muitos fogem dessa avaliação de fato.

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Devido ao plantão estava bem cansada. Mas conseguir compreender a temática. Principalmente a prova fez ver o quanto os seminários ajudaram no entendimento, bem como a evolução no plano de ensino.

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Hoje finalizo a disciplina com sensação de ter superado e conseguido aprender bastante. Foi muito enriquecedor e legal trabalhar de diferentes formas, tornando o ensino-aprendizagem leve.