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Presentación de contenidos, reglas del modulo, consejos y sugestiones.

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DIPLOMADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: INICIO DEL MODULO 04- CLASE O1

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DIPLOMADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: INICIO DEL MODULO 04- CLASE O1

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Inicio del portafolio de evidencia.

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Diferencias entre evaluación tradcional vs evaluación por competencias. Parte 1 Métodos: heteroevaluación, autoevaluación. Parte 2 Tipos de Evaluación diagnóstica: inicial, formativa, diferenciada, contexto, aptitudes.

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DIPLOMADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - MODULO 4: CLASE 02

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DIPLOMADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - MODULO 4: CLASE 02

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Frase del día: Método de evaluación es diferente de tipo de evaluación.

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CRITERIOS PARA EVALUAR: 

SE TOMARA EN CUENTA QUE LA RESPUESTA TENGA NO MENOS DE 50 PALABRAS.
CADA RESPUESTA DEBE TENER UNA RÉPLICA.
CONTENIDO DE LA PARTICIPACIÓN

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FORO: ¿Estamos hablando de cosas diferentes Cuándo nos referimos a la Evaluación Tradicional y la Evaluación por Competencias?

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Esta experiencia fue enriquecedora y dejó al grupo una mayor conciencia sobrela necesidad de un enfoque pedagógico flexible que se adapte a los diferentes estilos deaprendizaje de los estudiantes. Estamos seguros que al realizar esta práctica con éxito, nosprepara mejor para futuros desafios como educadores.

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Utilizamos el apoyo de Google forms

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DIPLOMADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - MODULO 04: 03

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DIPLOMADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - MODULO 04: 03

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Evaluación educativa - evaluación del aprendizaje, evaluación curricular, evaluación profesional, evaluación institucional.

Evaluación de aprendizajes - objetivos de evaluación, crierios de evaluación, instrumentos de evaluación, evidencias de aprendizaje, retroalimentación, niveles e desempeño, calificación y ponderación.

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En esa práctica 02, al  final de cada pregunta los estudiantes reciben una explicación clara de por qué una respuesta es correcta o incorrecta, lo que permite unacorrección instantánea de los errores y ofrece a los estudiantes una oportunidad única parareflexionar sobre sus respuestas y ajustar su comprensión de los temas, permite tanto aestudiantes como a docentes monitorear el progreso de manera constante. nosotros comodocentes podemos identificar áreas que requieren mayor atención y los estudiantes tienen laoportunidad de reconocer sus fortalezas y debilidades, lo que facilita un proceso de mejoracontinua. Este enfoque centrado en el estudiante favorece el desarrollo de habilidadescognitivas, ya que los alumnos no solo memorizan respuestas, sino que entienden losfundamentos detrás de cada una

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Utilizamos el Quizizz

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El uso de Kahoot en la educación superior ha demostrado ser una herramienta interactiva y
efectiva para el aprendizaje. Se puede decir que su formato de preguntas tipo concurso genera
un ambiente competitivo y motivador dentro de la clase, lo que ayuda a mantener la atención
de los estudiantes y fomentar la participación activa tanto en el ámbito online como
presencial. 

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Utilizamos el apoyo de Kahoot. Nota: nuestra ultima práctica como grupo, de verdad les agradezco por toda la parceria y amistad durante el proceso.

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Evaluación de aprendizaje - Instrumientos de evaluación.                                                                 1)  Lista de cotejo: Evaluación por criterios. Es una lista de verificación que marca la presencia o ausencia de ciertos cirterios o habilidades.                                                                                          2) Escala de ejecución: Evaluación por criterios. Ealuación de la calidad del desempeño en una tarea usando una escala que define distintos niveles de logro.                                                           3) Diario de campo: Evaluación por observación. Registro detallado y continuo de observaciones sobre el comportamiento y el progeso del estudiante.                                                    4) Registro anectótico: Evaluación por observación. Registro de incidentes especificos y detallados sobre el comportamiento o desempeño del estudiante.                                                     5) Rúbrica: Evaluación por criterior. Herramieta con criterios defenidos y niveles de desempeño que se utiliza para evaluar el trabajo del estudiante. 

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DIPLOMADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - MODULO 04: 05

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DIPLOMADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - MODULO 04: 05

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Última clase con el docente

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Con mucha alegria, hemos llegado al término de este módulo. Ha sido una semana intensa terminando los trabajos pendientes, sin embargo agradecida con los desafios que nos permitieron crecer personal como profesionamente. Espero algún día tener la oportunidad de ejercer la docencia universitaria. Agradezco por los trabajos realizados, el esfuerzo conjunto y todo apoyo. VAMOS POR MÁS, CON ENERGIAS RENOVADAS!

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Quiero dejar mi agradecimiento al docente por su dedicación y compromiso con nuestra formación. Su pasión por la enseñanza y su enfoque práctico lo hace único, nos inspira a superar desafios y buscar la excelencia. Gracias!