# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1FN03bKSeDf2vGl6SU0nwJ-Kf-sDun5W-/view?usp=drivesdk

MODELO A SER ENVIADO PELA PROFESSORA

Descrever detalhadamente a sua participação nas etapas do planejamento dos eventos na disciplina.

1. Concepção

2. Planejamento

3. Execução

4. Avaliação

Compartilhar registros de imagens, contribuições para formação pessoal...

# data[].attributes.body
Adicione fotos e/ou vídeos de você praticando Recreação e Lazer, no que se refere a atividade que você mais gosta que fazer.

# data[].attributes.headline
4. CONTRIBUIÇÕES DOS TRABALHOS APRESENTADOS 

# data[].attributes.subject
4. CONTRIBUIÇÕES DOS TRABALHOS APRESENTADOS 

# data[].attributes.body
Após a apresentação dos trabalhos práticos, escreva uma resenha sobre como foi a contribuição dessas práticas para a disciplina. Escreva no mínimo um parágrafo de 9-10 linhas para cada tema/grupo apresentado:

a) faça a associação das práticas com os conteúdos da disciplina, indicando quais as impressões após a sua participação e se baseando na literatura trabalhada ao longo das aulas para fazer a aproximação entre a teoria e a prática.

# data[].attributes.body
a) Leia criticamente os artigos e/ou capítulos enviados nas aulas não-presenciais sobre recreação e lazer (google classroom), que estará relacionado as temáticas trabalhadas ao longo do semestre (políticas públicas, conceitos do lazer, planejamento de eventos, atividades de recreação...)

b) Responda as seguintes tópicos de forma objetiva, relacionado com o artigo:

I - Qual o título?

II- Qual o objetivo?

III - Qual o método utilizado?

IV- Quais as principais contribuições e considerações?

V - Suas reflexões após a leitura (2 parágrafos longos).

# data[].attributes.body
a) Adicione fotos e/ou vídeos de você interagindo por meio dos seis conteúdos culturais do Lazer:

b) Coloque uma breve descrição das atividades realizadas. O que é? O que apresentam?

1. Artisticos;

2. Culturais;

3. Físicos;

4. Intelectuais;

5. Sociais;

6. Turistico.

# data[].attributes.body
a) Adicionar no drive 1 atividade recreativa realizada ao longo das aulas (SEM REPETIR).

Link:

Podem ser as atividades de inicio de aula, as atividades propostas pela professora que não foram descritas, atividades com o paraquedas...

b) INDICAR AQUI O NÚMERO DA ATIVIDADE QUE DESECREVEU NO DOCUMENTO.

Ex. Atividade 4.

# data[].attributes.body
5) SESSÃO 4: CONTRIBUIÇÕES DOS TRABALHOS APRESENTADOS

Escreva uma resenha sobre como foi a contribuição dessas práticas para a disciplina. Escreva no mínimo um parágrafo de 10 linhas para cada tema/grupo apresentado:

a) faça a associação das práticas com os conteúdos da disciplina, indicando quais as impressões após a sua participação e se baseando na literatura trabalhada ao longo das aulas para fazer a aproximação entre a teoria e a prática.

GRUPO 1 - Crianças com deficiência visual

Atividade: Circuito sensorial

Etapa 1: Caminhada guiada;

Etapa 2: Desvio de obstáculos simples;

Etapa 3: Desvio com trabalho em dupla;

Este trabalho nos apresentou que a recreação vale para todo e qualquer tipo de condição seja ela física ou mental, o trabalho dos professores nos guiando a cada passo foi uma experiência muito diferente e incrível, pois eles tiveram que ser criativos no momento de elaborar as atividades então foi um desafio bem bacana, e esta atividade não só nos auxiliou a conseguir prosseguir sem enxergar mas também usar os nossos outros sentidos, como tato e audição, a equipe conseguiu organizar a turma e ser bem criativa colocando varias atividades que nós desafiassem, assim estimulando a nossa criatividade também. E esta atividade mostrou ainda sim como aprendemos em sala de aula de que lazer é um direito de todos, esta atividade nos ensinou mais ainda sobre a inclusão e como conseguir trabalhar com diferentes grupos de pessoas, que não importa a dificuldade temos que estar preparados para atender ao qualquer tipo de grupo de pessoas e suas divergências.

GRUPO 2 - Adolescente de 12 a 18 anos

Atividade: Corrida em equipe com obstáculos

Etapa 1: Correr e transpor os obstáculos, pegar o chapéu chinês que estava em filas e colocar no bastão, a equipe que terminar primeiro ganha;

Etapa 2: Correr de costas em ziguezague, pegar o chapéu chinês e colocar no bastão, a equipe que terminar primeiro ganha;

Etapa 3: Correr em ziguezague, pegar o chapéu chinês que estavam espalhados e colocar no bastão, a equipe que terminar primeiro ganha;

Esta atividade foi muito bacana pois foi algo bem recreativo, usando a competição e a união de cada equipe para conseguir realizar as atividades, usando mesmo equipamentos simples e uma brincadeira também simples, nos mostrou que não precisa de muito para divertir adolescentes e pré adolescentes, pois a turma entrou totalmente na brincadeira no final, pois cada um dava seu máximo para fazer a equipe ganhar, e os professores de olho sempre na atividade para os alunos pois na segunda atividade tinha aluno passando pela frente do cone, nos foi usado muitos aspectos físicos e motores como a lateralidade para conseguir fazer o zigue zague nos cones, tempo de reação para bater na mão do colega para sair e a velocidade para correr o chapéu no bastão, foi uma brincadeira criativa que da para variar independente da idade e do grupo que você ira lidar. Também, nos mostrando um dos principais aspectos da recreação e Lazer que é diversão e entretenimento e a integração social.

GRUPO 3 - Adultos com inclusão de deficientes visuais

Atividade: Prática de pintura com tinta guache

Etapa 1: Fazer um desenho de si mesmo

Etapa 2: Fazer um desenho do colega, depois o grupo adivinha quem é.

Etapa 3: Tentar desenhar o objeto sem olhar, apenas apalpando.

Esta atividade foi bem diferente de todas em que já fizemos no curso, algo que mostra que os professores foram muito criativos em toda a elaboração das atividades, estimulando demais a nossa criatividade fazendo com que nos auto pintamos, que pintamos o nosso colega e depois ter que adivinhar quem é, o que é legal pois vc é obrigado a ser criativos e ao mesmo tempo é super divertido pois todo mundo queria ver o que o outro tinha desenhado. A atividade de desenhar o objeto apenas com o tato foi muito bacana, outra atividade que estimula a criatividade e a imaginação. Essas atividades com determinados grupos mostra que não tem teto para imaginação e criatividade para recrear e fazer com que todos se divirtam e se sintam incluídos. Entretanto a atividade foi de muita ajuda pois essas atividades são atividades onde consegue-se usa-la em qualquer idade e adversidade algo que um dos pilares da recreação e do lazer.

GRUPO 4 - Crianças de 12 a 14 anos.

Atividade: Caçador protegendo objeto

Etapa 1: Duas equipes, protegendo dois cones na sua quadra com as mãos se acertar outro lugar o corpo está eliminado, quem derrubar os dois cones do adversário ganha.

Etapa 2: Além de proteger os cones, agora um participante do outro time tenta atrapar no campo do adversário, quem derrubar os dois cones ganha.

Etapa 3: Foram adicionadas mais bolas, as bases podem utilizar as laterais da quadra.

Essa atividade foi uma das mais legais pois mexe com a competitividade das pessoas, que é algo que é nosso é do ser humano, algo que com toda certeza crianças e adolescentes iriam adorar fazer, a equipe foi muito criativa ao fazer o caçador pois é uma brincadeira que todos conhecem é não é difícil de entender, e ainda mais fazer com que para ganhar tinha que derrubar os cones adversários deixaram ainda mais divertido, o que é algo muito bacana pois o lazer a recreação é algo simples só tem que ser bem elaborado e organizado. Este tipo de atividade promove alem da diversão e entretenimento a integração social pois todos da equipe se ajudavam e assim assim fortalecendo os laços sociais, e o desenvolvimento social de cada um. A atividade foi muito bacana é algo simples porem muito divertido, uma atividade que nós com certeza vamos levar para sempre como ideia para qualquer tipo de grupo que podemos trabalhar com recreação e o lazer.

GRUPO 5 - IDOSOS

Atividade: Atividades de equilíbrio

Etapa 1: Em duplas, os participantes com dois bastões devem equilibrar uma bola de tênis e transpor os obstáculos sem deixar cair trabalhando em equipe.

Etapa 2: Foi alterado para um objeto menor, uma bolinha de tênis de mesa, os participantes devem equilibrar e transpor os obstáculos e encaixar no local designado.

Etapa 3: Foi alterado o objeto, para novamente equilibrar, transpor obstáculos e encaixar no local designado.

Esta atividade foi muito bem elaborada pelos professores, e foi bem criativa também onde a primeira atividade em dupla temos que usar o equilíbrio seu e o colega para levar a bolinha  ao local determinado, foi uma atividade bacana pois eles exploraram bem os materiais, e foi uma atividade desafiadora e ainda mais que a cada atividade ficava mais difícil, e quando é um desafio normalmente todo mundo gosta, a atividade foi muito legal por ser algo para os idosos fazer com que eles trabalhem o equilíbrio que  é algo primordial quando se chega em certa idade, eles foram bem criativos com ambas as atividades explorando sempre o equilíbrio dos idosos e fazendo as progressões, esta é uma atividade ótima e inclusiva também, nos mostrou que não há o que não fazer de atividades para todos, que não importa quem seja ou o que tenha sempre tem como se divertir e trabalhar aspectos físicos e motores.

# data[].attributes.body
1- Qual o titulo ?

Politicas Publicas de Esporte e Lazer : Da teoria aos programas e projetos de intervenção.

2 - Qual o objetivo?

O objetivo é trazer vários aspectos teóricos sobre o que seria o lazer e os seus objetivos, e as conferências governamentais feitos pelos últimos governos.

3 -  Qual o método utilizado ?

Pesquisa de documentos, e o conceito de vários autores sobre o tema.

4 - Quais as principais contribuições e considerações ?

Ele contribui para vermos as diferentes vertentes que nós podemos ter do lazer, que como escrito no artigo o " lazer " é um tema que muitos escritores tem opiniões parecidas mas mesmo assim diferentes. As considerações são que, como vistas no artigo o governo do PT propôs vários programas e alguns foram sim executados, mas também foi visto dificuldades para manter a continuidade dos projetos, seja de dinheiro ou infraestrutura.

5 - Suas reflexões após leitura e visualização dos vídeos ( 2 parágrafos longos minimo 6 linhas cada)

O Artigo vem a nos mostrar que o lazer não se resume a esportes, é como conseguimos identificar os conteúdos do lazer e seus valores que ele o propicia, ele nos diz que embora a atividade física seja um dos elementos do lazer, considerar o lazer apenas como atividade física desconsidera os outros conteúdos do lazer, lazer é algo que deve ser vivenciado em tempo isento das obrigações pessoais, familiares entre outras, algo que não tenha cunho lucrativo que seja algo que o faça bem, algo lúdico apenas para satisfação própria.

Algumas das linhas de raciocínio refere-se ao lazer como “recuperação” , que pode ser interpretado como se você estivesse se renovando, pois ao participar de vivências de lazer, os indivíduos criam ou fortalecem grupos sociais, além de que promove a melhora da auto estima e exercita sua sociabilidade e faz com que não fique mais isolado socialmente, se proporciona o prazer ou o bem estar. O artigo nos conta também os programas que os antigos governos queriam realizar a partir das politicas publicas, o governo PT, no começo do seu mandato foi observado delineamentos de uma politica publica de esporte e lazer realizou algumas conferências de políticas públicas voltadas para o esporte e lazer como ; Programa Segundo tempo; Luta pela cidadania ; Vida saudável sendo um deles o Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) e dado como a principal iniciativa do governo. Ainda assim é dito no artigo algumas fragilidades do governo para infraestrutura e também precariedade para abrigar as atividades do PELC, Como nos mostra o video “Politicas Publicas de Cultura e Lazer educaline Brazil”, temos que cobrar não só que proponham estes projetos mas também a efetividade deles.

# data[].attributes.body
Ver meus filmes Favoritos

# data[].attributes.body
Foto com os amigos

# data[].attributes.body
Treinando na academia

# data[].attributes.body
Brincar com meus cachorros

# data[].attributes.body
Lendo meu livro

# data[].attributes.body
As Cataratas do Iguaçu