# data[].attributes.body
VIDEO 1

Teoría de las inteligencias múltiples.

Individualización.

Pluralización.

# data[].attributes.body
VIDEO 2

Cognición y emociones van de la mano.

Emociones "pegamento" de los recuerdos.

solo nos acordamos de lo aprendido con emoción.

# data[].attributes.body
VIDEO 3:

Sistema educativo debe adaptarse al funcionamiento del cerebro.

Importancia en las emociones.

Propuesta de cambio de métodos.

# data[].attributes.body
VIDEO 4:

Renovación de espacios.

Espacio como "tercer maestro".

Importancia a crear ambientes de autonomía.

# data[].attributes.body
VIDEO 5:

Educación inclusiva.

Todos en un mismo centro.

Adaptaciones individualizadas.

# data[].attributes.body
VIDEO 1:

Convertir el aula/pasillo en un espacio para trabajar de diferentes maneras.

Ej: rincones.

# data[].attributes.body
VIDEO 2:

Talleres sobre validación emocional.

Crear un espacio seguro en el aula.

# data[].attributes.body
VIDEO 3:

Olvidar las fichas.

Centrarnos en la enseñanza mediante el juego y movimiento.

Aprendizaje por emoción.

# data[].attributes.body
VIDEO 4:

Diseñar nuevas aulas.

Disposición del espacio que potencie la exploración.

# data[].attributes.body
VIDEO 5:

Adaptarse a las necesidades individuales de cada alumno.

Metodologías variadas.

# data[].attributes.body
VIDEO 1:

Cada alumno elegirá un animal de la granja, mediante los rincones del aula deberán investigar sobre ellos para luego en la asamblea ponerlo en común, cada niño podrá ir al rincón que quiera e investigar sobre ese animal de la manera que mas útil y sencilla le sea a el.

# data[].attributes.body
VIDEO 2:

En un árbol anteriormente dibujado deberemos pegar las hojas, la profesora les propondrá unas situaciones y los niños deberán pegar la hoja con la emoción que ellos podrían sentir.

# data[].attributes.body
VIDEO 3:

Se crea un bosque en el patio en el que a través de los sentidos tendrán que ir descubriendo los distintos materiales, olores, sonidos y colores que por el se encuentran, luego en el aula en la asamblea cada niño deberá decir un lugar al que le haya llevado y que ha sentido.

# data[].attributes.body
VIDEO 4:

Dispondremos en el aula diferentes materiales, como telas, pañuelos, cajas, maderas… y por grupos deberán crear una historia y representarla con los materiales que tienen, si se esta trabajando un tema en especifico en el aula les podremos sugerir que la historia sea sobre ese tema.

# data[].attributes.body
VIDEO 5:

Crearemos un circuito por el patio, los niños se colocarán en parejas y uno de ellos se tapará los ojos, el compañero que no lleva los ojos tapados deberá guiarlo, después de realizarlo todos nos juntaremos en la asamblea y contaremos como nos hemos sentido.