# data[].attributes.body
Saya sebagai seorang pendidik berupaya menuntun siswa-siswa saya dengan menyesuaikan keadaan siswa-siswa saya. Perlu diketahui 80% siswa-siswa saya tinggal bersama orang tua wali. Tuntunan untuk mencapai Tujuan belajar pada materi pembelajaran saya awali dengan melakukan test awal/ asesmen diagnostic, sehingga saya dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran (menuntun) Meraka sesuai kesiapan belajar mereka. Tuntunan untuk sikap perilaku Siswa-siswa saya. Saya melakukan pendekatan secara individu untuk membantu.

# data[].attributes.body
1.)Menuntun artinya belajar bersama - sama dengan anak tanpa membiarkan mereka sendiri dengan apa yang kita berikan. 2.) Menuntun dadlam konteks budaya artinya: pembiasan pembelajaran mengadaptasi terhadap karakter budaya kebiasaan setempat dimana pembelajaran dikaitan dengan lingkungan sosial budaya sekitar. 3.) Pertimbangan Kodrat Alam adalah pembelajaran yang menyesuaikan lingkungan sekitar dan kodrat zaman adalah pembelajaran yang menyesuaikan keadaan Zaman atau perkembangan sebagai penyesuaian atau peningkatan pembelajaran. 4.) Pendidikan Berhamba pada anak menurut KHD. Menurut saya artinya: Guru secara iklas dan rela meluangkan segala pikiran, pengetahuan dan keterampilan kepada peserta didik secara utuh dan menyeluruh.

# data[].attributes.body
1. Makna kata 'menuntun' dalam proses pendidikan anak bagi saya pendidik bertugas untuk mengarahkan peserta didik menunjukkan sisi positifnya bukan merubahnya menurut kehendak pendidik

2. Bagaimana kata “menuntun” saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya? Apa yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?

jawaban :

menuntun bagi saya adalah mengarahkan anak atau peserta didik untuk menemukan hal-hal positif dalam diri mereka. untuk mewujudkannya saya berusaha untuk menjadi guru dan teman bagi peserta didik.

3. Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

Jawaban : kodrat alam dan kodrat zaman tidak dapat dipisahkan dalam hal pendidikan. kita dapat membentuk anak-anak yang berperilaku positif dan dapat menciptakan generasi yang memiliki kemampuan sesuai zamannya

4. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?

jawaban :

pendidikan yang berhamba pada anak masih sangat relevan dengan peran saya dalam mengarahkan dan membimbing anak-anak dalam proses pendidikan. pendidikan bukan hanya tentang mengasah kemampuan dan pemahaman intelektual semata akan tetapi juga membentuk karakter dan moral yang kuat dalam diri anak-anak. dengan konsep ini, saya percaya kita dapat memberikan mereka kenyamanan dan kebahagiaan dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Relevansi tindakan saya dengan pemikiran KHD: berupaya melaksanakan kegiatan pembelajaran bagi siswa-siswa saya dengan menyesuaikan: kesiapan, belajar, gaya belajar, cara belajar. Dengan memperhatikan latar belakang atau kondisi siswa. Sehingga Kegiatan pembelajaran (tuntunan) yang saya berikan dapat menciptakan kemerdekaan belajar bagi siswa-siswa dan saya dapat melakukan kegiatan pembelajaran Berdiferensiasi bagi mereka.

# data[].attributes.body
Makna kata "menuntun" dalam proses pendidikan anak yang saya maknai adalah sebagai guru hendaknya membawa anak atau mengarahkan ke hal-hal yang baik. yang mana saat ini dengan adanya covid yang mengharuskan anak-anak memiliki gadget maka sebagai guru perlu adanya kontral dan penekanan kepada murid terkait penggunaan gadget. Saya sebagai guru sangat setuju bahwa dalam pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan zaman.sebagai contoh untuk memdidik murid yang ada di Indonesia secara khusus di daerah saya dalam mendidik tentunya tidak harus menggunakan cara yang lembut namun harus sedikit tegas agar murid bisa dikontrol. Sebagai guru hendaknya kita melayani setiap murid dengan baik artinya dalam mendidik murid harus memperhatikan karakter setiap anak dan kesulitan apa yang dialami setiap anak

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun adalah Mengarahkan peserta didik kearah yang baik, dan makna kata menuntun dalam konteks sosial budaya adalah sebagai petunjuk arah dan jalan bagi kehidupan, Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman agar murid dapat dengan leluasa mengembangkan potensi yang dimilikinya dan dan sebagai guru saya hanya memfasilitasi dan memberikan ruang sekaligus mengarahkan ke arah yang lebih baik sesuai dengan kata menuntun, sehingga dapat terwujud relevansi pemikiran Kihajar Dewantara (KHD) yang mengatakan proses pembelajaran guru menghamba pada peserta didik,artinya bahwa zaman sekarang guru bukan lagi menjadi aktor dalam pembelajaran melainkan sebagai hamba atau dengan kata lain menyediakan atau memfasilitasi apa yang dibutuhkan oleh siswa sehingga proses pembelajaran menyenangkan dan siswa merasa nyaman dan aman.

# data[].attributes.body
Bagi saya sebagai Pendidik kata menuntun adalah sebuah frasa yang perlu dimaknai sebagai alur untuk memberi arahan, bimbingan dan evaluasi berkelanjutan bagi anak didik agar mereka dapat memahami dan mengenal diri untuk membentuk karaktek baik dan budi pakaerti menjadi insan yang bertakwa, berdaya saing dan mampu betanggung jawab di hari depan sebagai bentuk perubahan kodrat alam untuk menanggapi tantangan zaman yang semakin canggih saat ini. Anak adalah aet dan sumber masa depan yang perlu disiapkan menjadi pribadi yang cerdas dan pintar serta mampu meningkatkan diri sebagai hal relevansi untuk sebuah perubahan masa kini dan yang akan datang sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara. Tentunya melalui pendidikan yang berpusat pada anak, hal ini akan melatih mereka berkolaborasi dan memerdekakan. saya akan selalu semangat bersinergi dalam menjalankan tugas sebagai guru dengan terus menuntun anak-anak saya menjadi pribadi yang handal dan suatu saat nanti akan menjadi agen perubahan.

# data[].attributes.body
1. Kata "menuntun" dalam proses pendidikan anak bagi saya bermakna membimbing dan mengarahkan anak untuk mencapai suatu tujuan dan cita-cita hidupnya.

2. Kata "menuntun" terkait konteks sosial budaya dapat saya maknai sebagai suatu langkah untuk membimbing anak dengan baik agar kelak anak bisa hidup bermasyarakat dengan baik sesuai nilai-nilai budaya setempat.

3. Pendidikan harus memperhatikan kodrat alam karena alam setiap anak berbeda. Sama halnya dengan kodrat zaman, setiap anak hidup pada zaman yang berbeda, karena itu, pendidikan harus disesuaikan dengan zaman.

4. Pendidikan yang berhamba pada anak yang di utarakan oleh KHD memiliki relevansi dengan tugas saya sebagai Pendidik, yakni saya sebagai Pendidik selain menjadi Guru atau pengajar tetapi juga berperan sebagai penuntun atau pendamping agar anak dapat mengembangkan minat dan kemampuan kodrati mereka.

# data[].attributes.body
Kata menuntun dalam proses pembelajaran artinya membimbing dan mengarahkan siswa untuk menemukan jati dirinya dalam proses pendidikan . Sehingga kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya dapat saya maknai sebagai pendampingan ekstra kepada untuk bisa masuk kehadalam hidup anak sehingga anak mampu menemukan jadi diri sesuai dengan lingkungan sosial anak.sehingga untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevansi dengan konteks sosial budaya anak di daerah saya harus mempelajari kehidupan sosial setiap anak.sednagkan pendidikan murid anak perlu memperhatikan kodrat alam untuk bisa mempelajari lingkungan alam sekitar masyarakat anak itu berada dan terkait kodrat zaman hal ini penting karena pendidikan harus terus berkembang dari masa ke masa sesuai zaman dimana anak itu bertumbuh.yang menjadi relevansi Pemikiran KHD terkait peran saya sebagai pendidik adalah harus mampu menguasai prinsip pendidikan KHD dimana guru berada di depan sebagai contoh dan ditengah untuk membangun semangat dan di belakang sebagai pendorong.dalam konteks ini pendidikan harusnya berpusat pada anak (students center)..makasih🙏

# data[].attributes.body
makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi saya yakni saya sebagai seorang guru menuntun siswa agar meraka bisa memahami apa yang meraka tidak pahami menjadi paham

2. kata "menuntun" yang saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah saya memberikan hal positif di lingkungan saya tinggal tidak bertentangan dengan nilai-nilai sosial dan juga bisa memberikan contoh yang baik bagi anak supaya tidak kehilangan arah dalam menggapai apa yang diimpikan.

3. Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman!

jawab: pendidikan perlu memepertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena pendidikan kodrat alam sesuai dengan keadaan yang di daerah tersebut alami sedangkan kodrat zaman sesuai dengan perkembangan zaman dimana pembelajaran saat ini semakin maju karena sesuai dengan perkembangan teknologi yang semakin canggih sehingga proses pembelajaran juga semakin maju.

4. . Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?

jawab:Pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik pendidikan memeberikan ruang yang bebas untuk bisa belajar dan tidak membatasi setiap orang.

# data[].attributes.body
1. Makna menuntun bagi saya adalah bagaimana kemampuan atau daya upaya membimbing, mengarahkan seseorang atau peserta didik untuk menemukan kemampuan atau kodratnya.

2. Kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya, yakni upaya orang tua atau dewasa membimbing, mengarahkan anak-anak yang sedang bertumbuh / berkembang utk menemukan jati diri dalam berkarakter akan menghayati dan mengamalkan budaya, adat istiadat yang menjadi pegangan di daerah kami. Yang dapat saya lakukan dalam mewujudkannya di daerah saya, siswa di latih untuk memberi hormat, menghargai orang yang lebih tua. Ketika orang tua atau orang yang lebih dewasa berbicara tidak memotong pembicaraannya dengan cara yang tidak sopan atau etis. Hal lain, adalah ketika dalam berinteraksi anak-anak di ajarkan untuk mengenal dan memahami hubungan kekerabatan, sehingga budaya saling menghargai menjadi pegangan dalam kehidupan sosial bermasyrakat. Anak-anak memahami bahwa mereka mempunyai relasi kekerabatan baik suku, agama dan budaya. Siswa juga diajarkan utk menghormati orang lain walaupun tidak dikenal namun selalu memberi rasa hormat dan santun kepada orang tersebut.

3. Perlu dipertimbangkan kodrat alam dan kodrat jaman, karena anak lahir dan dibesarkan pada tempat dan karakteristik latar belakang budaya yang tidak sama. Perlu kita sadari siswa jaman sekarang perkembangan dan pertumbuhan yang sangat berbeda dengan siswa atau peserta didik pada jaman dulu sebelum berkembangnya IPTEK. Sehingga sebagai guru perlu memahami peserta didik sesuai kondisi dan perkembannya.

4. Peran saya sebagai pendidik, pemikiran KHD "Pemikiran yang berhamba pada anak" saya setuju karena tugas sebagai guru yakni melayani kebutuhan anak. Menghamba tidak dalam konteks pemikiran negatif yakni, pembantu, jongos atau sebagai hamba sahaja, namun sebagai " hamba anak" dalam pemikiran saya adalah kemampuan pendidik atau guru untuk meberikan pelayanan demi tumbuh kembangnya anak. Sebagai orang dewasa bertanggung jawab atas tumbuh kembangnya anak untuk menemukan kemampuan diri sesuai kodratnya.

# data[].attributes.body
1. makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah sebagai seorang pendidik saya harus mampu membimbing, mendampingi dan mengantar anak ke tujuan yang baik melalui kolaborasi dan komunikasi dengan anak, belajar bersama - sama dengan anak dan selalu mengikuti perkembangan yang dialami setiap anak.

2. Kata menuntun yang saya maknai dalam konteks sosial budaya dsini yaitu menjadi pendidik yang mampu memberikan arahan dan bimbingan kepada anak agar dapat menghargai budaya daerah dan mengembangkan potensi yang dimiliki dengan tetap mempertahankan norma - norma yang berlaku.

3. pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena melalui pendidikan anak diharapkan memilki karakter yang baik dan mengikuti perkembangan zaman

4. relevansi pemikiran KHD dengan peran saya sebagai pendidik yaitu tetap berpedoman pada semboyan ki hajar Dewantara yaitu Ing Ngarsa Sung Tulada, Ing Madya Mangun Karsa dan tut wuri handayani. pendidik yang menyenangkan dan menjadi inspirator bagi sesama dan anak - anak, pendidik yang mengabdikan hidupnya demi anak - anak

# data[].attributes.body
ARLINDO AMARAL DOS SANTOS, S.Pd

Saya adalah seorang guru yang ingin menjadi guru yang profesional, untuk itu saya ingin mengembangkan diri saya lewat program guru penggerak yang saat ini saya jalani, sehingga saya bisa berubah dalam proses belajar mengajar di kelas.

Menurt saya, apa yang saya lakukan adalah hal yang baik untuk kemajuan pendidikan khususnya di sekolah binaan saya, dan kabupaten Belu yang saya cintai.

# data[].attributes.body
1. Makna kata menuntun dalam pendidikan menurut saya adalah sebagai seorang guru, pendidik harus menjadi pendamping yang menemani peserta didik sampai mencapai dalam menempuh pendidikan dan menjadi fasilitator yang dengan peserta didik

2. Menurut pemikiran saya dalam konteks sosial budaya (nilai-nilai luhur budaya), kata “menuntun” dapat diartikan sebagai proses membimbing.Menuntun dalam hal ini dilakukan dalam kaitan mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah sebagai pendidik.

Hal itu dilakukan agar dapat berusaha mempengaruhi karakter pada masing-masing dari peserta didik dengan menunjukkan keteladanan, dan memberi contoh yang baik kepada peserta didik.

3. Setiap anak dilahirkan dengan kodrat alam yang unik. Mereka memiliki bakat, talenta, dan potensi yang berbeda-beda.Pendidikan yang memperhitungkan kodrat alam akan memberikan ruang bagi murid untuk mengembangkan diri sesuai dengan potensi masing-masing.

4. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?

Para pendidik harus bisa memberikan mereka (peserta didik) kesempatan dan fasilitas mereka dalam mencapai tujuan pembelajarannya.

Selain daripada itu relevansi pendidikan Ki Hajar Dewantara bahwa seorang pendidik itu harus menghamba pada anak juga memiliki makna yang lebih luas.

Dimana dalam hal itu memiliki maksud seorang guru harus memiliki rasa hormat, memuliakan anak sehingga jika tumbuh perasaan tersebut, maka tanpa disadari dalam diri anak akan tumbuh rasa senang, bahagia.