# data[].attributes.body
Benytte seg av det frivillige - mye ekspertise

# data[].attributes.body
Viktig å se den enkelte - skape mestring.

# data[].attributes.body
Viktig med realkompetanse!

# data[].attributes.body
Vi er litt usikre på om det treffer. Viktig at instansene rundt snakker sammen, skaper gode lag rundt den enkelte. Korte veier. Viktig med bakkekontakt. Felles forståelse om hvor man vil (og at det koster penger og tar tid)

# data[].attributes.headline
Nye mønstre- utenfor målgruppen? Faller det inn under tidlig innsats. 

# data[].attributes.subject
Nye mønstre- utenfor målgruppen? Faller det inn under tidlig innsats. 

# data[].attributes.body
Ks- inn i jobb / svært relevant.

videreføring av eksisterende tiltak virker fornuftig.

Lurt å vri innsats til jobbspesialist mangfold til oppfølging ungdom og videreføre midler. Dette er morgendagens foreldre.

# data[].attributes.body
Viktig å få med arbeidsgivere!!

Kommunen som arbeidsgiver må gå foran som et godt eksempel. Legge til rette for reduserte stillinger, for de som trenger det.

# data[].attributes.body
Genialt for 16 åringer som ikke har noe på vgs eller valgt feil linje. Viktigheten av veileder på vgs- burde vært koblet på.

# data[].attributes.body
Hvordan få frem alle de gode tiltakene og ressursene som finnes.

# data[].attributes.headline
Hvis vi får andelen uføre og mottakere av sosialhjelp ned, vil det kunne påvirke neste generasjon positivt ift utenforskap.  På sikt vil også

# data[].attributes.subject
Hvis vi får andelen uføre og mottakere av sosialhjelp ned, vil det kunne påvirke neste generasjon positivt ift utenforskap.  På sikt vil også

# data[].attributes.body
Det kan også medføre at det blir lettere å inkludere hos kommunen (som arbeidsgiver), noe som er veldig positivt

# data[].attributes.body
Veldig relevant - kommer tidlig inn. Får jobbet med hele familien.

# data[].attributes.body
Det må ha fokus på dette i det lange løp med økt yrkestilknytning.

# data[].attributes.headline
Hvordan gi ungdommer rollemodeller når de ikke har noen?

# data[].attributes.subject
Hvordan gi ungdommer rollemodeller når de ikke har noen?

# data[].attributes.body
Eller de har «dårlige» når de har noen

# data[].attributes.body
Ansvaret til arbeidsgiver på å ivareta lærlingene. Endel dropper ut fordi det blir for vanskelig, og i verste fall helt ut av utdanningsløp.

# data[].attributes.body
Må det startes helt «nye» tiltak? Kan det tenkes mer videreutvikling og utvidelse av eksisterende tilbud, som Vendepunktet, der det allerede er et godt samarbeid på tvers? Kunne man kjørt en light-versjon med målgruppe ungdomsskole/videregående? I samarbeid med skole? Kanskje for å sikre god overganger mellom ungdomsskole og vgs, og med det forebygge frafall.

Og et Vendepunktet 2.0 for de som har hverdagsrutiner på plass, men mangler retning i livet og kanskje har litt helseutfordringer. For eksempel karriereveiledning i gruppe, få tips om mestringsstrategier, bedriftsbesøk hos potensielle arbeidsgivere og snakke om mulighetene for kvalifisering i bedrift (og at kommunen som arbeidsgiver går foran som et godt eksempel).