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Fragebogen für Kinder mit vielen Fragen, welche die Fachkraft oder die Eltern mit dem Kind bearbeiten können.

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Index für Inklusion (Tageseinrichtungen für Kinder)

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Index für Inklusion (Tageseinrichtungen für Kinder)

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Alle weiteren Bögen ab Seite 127 im Anhang.

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Indikatoren für Eltern

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5 verschiedene Bögen

1 Gesamtergebnis - Bogen

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Allgemeiner Fragebogen für Erzieher/in, Trägervertreter/in, Elternteil, Ehrenamtliche/r, Kind/Jugentliche/r und Andere/r

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Gesamtergebnis-Bogen: Prioritäten für die Entwicklung  

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Gesamtergebnis-Bogen: Prioritäten für die Entwicklung  

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stand der Inklusion wird geprüft

es wird mit den 3 Dimensionen gearbeitet

es gibt Bögen für das Team, die Kinder, die Eltern / Erziehungsberechtigten und z.B. für Hortkinder

Bögen können übernommen oder individuell gestaltet werden

die drei Dimensionen bleiben immer Identisch

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Die Dimensionen sind in Bereiche untergliedert.

Jeder dieser Bereiche enthält ein Bündel von Indikatoren.

Diese Indikatoren wiederum sind Zielsetzungen für wichtige Aspekte der Einrichtung.

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Dimension A: Inklusive Kulturen entfalten

Gemeinschaft bilden

Inklusive Werte verankern

Dimension B: Inklusive Leitlinien etablieren

Eine Einrichtung für alle

entwickeln

Unterstützung von Vielfalt

Dimension C: Inklusive Praxis entwickeln

Spiel und Lernen gestalten

Ressourcen mobilisieren

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Index in 14 Sprachen übersetzt (weltweit)

Spielraum für eigene Gestaltung und Umsetzung

Messbare Bewertung

Förderung von Partnerschaften

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hohe Komplexität und Zeitaufwand

Subjektivität bei der Bewertung

Herausforderung bei der Umsetzung

Finanzielle Belastung

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Phase 1: Mit dem Index beginnen

Phase 2: Die Einrichtungssituation beleuchten

Phase 3: Einen inklusiven Plan entwerfen

Phase 4: Den inklusiven Plan in die Praxis umsetzen

Phase 5: Den Index-Prozess evaluieren

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Leitfaden, der bei diesem Prozess der Öffentlichkeit der Vielfalt, eine fundierte Orientierung und wichtige Hilfestellung bieten kann

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Prozess der Inklusion mit den Phasen

Dimensionen, Bereiche & Indikatoren

Fragebögen

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am Bildungsprozess beteiligte Menschen (alle Menschen, auch Menschen ohne Beeinträchtigung)

Leitung

Lernende

Pädagogen

Mitarbeitende

Eltern

Unterstützungssysteme

Regionale Partner

Verbündete

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Bildungslandschaft von Grund auf verändern

Barrierefreiheit

inklusive Kultur schaffen

inklusive Praktiken entwickeln

inklusive Strukturen schaffen

Partizipation

Kultur der Zusammenarbeit aufbauen

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erste Ausgabe des Index 2003 von Tony Booth & Mel Ainscow

wurde drei Mal überarbeitet

übersetzt und angepasst in die deutsche Sprache

mehrmalige Überarbeitung und Erweiterung --> Veröffentlichung 2017

Zusammenarbeit mit Schulen und Kitas

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Leitfaden für die Entwicklung von Bildungseinrichtungen auf der Basis inklusiver Werte

hilft, Einschränkungen, Diskriminierungen und Barrieren zu erkennen und gibt Anregungen diese abzubauen