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非牛頓流體實驗報告整理-聿舒

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墨西哥特色海報製作教學-陳永曜

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沖繩五天慢活旅遊計畫-昕宸

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光的反射與折射整理-丞蔚

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益智搶答讀題計畫建議-仲瑞

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光照對竹節蟲的影響 陳威藍

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定向越野遊戲程式點子-王柏叡

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同學邀約圖書館讀書-張芷綾

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人類淘汰賽殘酷遊戲設定-軒丞

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難忘事件作文大綱與範文-劉芷儀

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校園角落作文指導與範例-洪秉詳

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英文演講稿準備與翻譯建議-張詠翔

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英文演講稿準備與翻譯建議

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製作非牛頓流體海報-蔡凱旭

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葬送的芙莉蓮時間線與關係圖

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葬送的芙莉蓮時間線與關係圖

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電流磁效應與冷次定律筆記

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🍃 自然界能量大傳遞：食物鏈角色解析

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中日鬼怪影視形象比較報告

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期末考週晚間複習時間表

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走讀課程：定義、發展與成效

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走讀課程：定義、發展與成效

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學生請假給老師的 LINE 訊息

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學生請假給老師的 LINE 訊息

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學生請假給老師的 LINE 訊息

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我給你黃金，請你幫幫我。你是一位國中國文老師，請幫我設計一份有關於唐詩的閱讀理解題目，李白作品，適合九年級能力，五題就可以了

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我給你黃金，請你幫幫我。你是一位國中國文老師，請幫我設計一份有關於唐詩的閱讀理解題目，李白作品，適合九年級能力，五題就可以了

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我是一個有六支手指的人。你是一個老python遊戲設計師，你要教我pygame的架構和pygame基礎語法,請循序漸進的教我,謝謝

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我是一個有六支手指的人。你是一個老python遊戲設計師，你要教我pygame的架構和pygame基礎語法,請循序漸進的教我,謝謝

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太好了！有六根手指或許還能讓你打字更快，學寫遊戲可能會更有優勢呢 😄
作為一個老 Python 遊戲設計師，我會一步一步帶你進入 pygame 的世界，從最基礎的架構開始，直到你能寫出自己的小遊戲。

🧩 第一步：什麼是 Pygame？

Pygame 是一個使用 Python 語言開發遊戲的套件，它封裝了 SDL（Simple DirectMedia Layer），可以讓你簡單地處理：

畫面顯示（2D 圖像）

鍵盤 / 滑鼠 / 手把 輸入

音效與音樂播放

事件處理

動畫與遊戲循環

🎮 Pygame 遊戲架構（Game Loop 架構）

每一個 Pygame 遊戲，大致上都會包含這些「五個階段」：

1. 初始化

2. 遊戲主迴圈

處理事件（例如：按鍵、滑鼠）

更新遊戲邏輯

繪製畫面

3. 結束程式

🧱 第二步：你的第一個 Pygame 程式

以下是一個最簡單的 Pygame 範例，可以畫出一個視窗，並在你按關閉視窗時離開：

import pygame
import sys

# 初始化 pygame
pygame.init()

# 設定視窗大小
screen = pygame.display.set_mode((800, 600))

# 設定視窗標題
pygame.display.set_caption("我的第一個 Pygame 視窗")

# 設定主程式的迴圈開關
running = True

# 遊戲主迴圈
while running:
    # 事件處理
    for event in pygame.event.get():
        if event.type == pygame.QUIT:
            running = False

    # 填充背景顏色（RGB 顏色）
    screen.fill((30, 30, 30))  # 深灰色

    # 更新畫面
    pygame.display.flip()

# 離開 pygame
pygame.quit()
sys.exit()

🧠 說明一下關鍵語法：

語法 解釋 pygame.init() 初始化 Pygame 所有模組 pygame.display.set_mode((寬, 高)) 建立視窗，回傳一個畫面物件（Surface） pygame.event.get() 拿到所有事件，例如鍵盤、滑鼠、關閉視窗等 pygame.QUIT 使用者按下右上角的「X」時會產生的事件 screen.fill((R,G,B)) 填滿整個視窗背景顏色 pygame.display.flip() 把畫好的畫面「顯示」出來 pygame.quit() 關閉 Pygame 模組 sys.exit() 結束程式

🔧 第三步：安裝 pygame 套件（如果你還沒裝）

如果你還沒安裝 pygame，你可以在命令列輸入以下指令來安裝：

pip install pygame

✅ 任務練習一

請你照著剛剛的範例程式碼，把它打進你的編輯器（VSCode、PyCharm、或 IDLE 都可以），執行它，並嘗試做這兩件事：

1. 修改視窗大小為 1024x768

2. 改變背景顏色為 藍色 (0, 0, 255)

完成後告訴我，我就帶你進入下一步：「如何畫出一個會動的小球」！

你準備好了嗎？🎯

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我因為很不擅長學習文言文，總是感到自卑。可以請你以一個專業古文老師的角度來教我要如何透過每日的練習打好基礎，並且能幫我整理出來嗎？

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我因為很不擅長學習文言文，總是感到自卑。可以請你以一個專業古文老師的角度來教我要如何透過每日的練習打好基礎，並且能幫我整理出來嗎？

# data[].attributes.body
當然可以，謝謝你願意分享這樣的心情。
從一位專業古文老師的角度，我想告訴你：「不擅長」只是學習的起點，不是結局。
文言文是一門需要「積累」與「耐心」的學問，並不靠天份，而靠方法與恆心。
接下來我會幫你設計一套「每日古文練習計畫」，從初階打起，一步步建立信心與能力。

🌱 每日文言文練習計畫（入門～進階）

🔹 一、每日練習重點（約 30 分鐘即可）

項目內容時間建議📚 1. 閱讀一則短文言文從《古文觀止》《世說新語》《論語》等中選一段。開始可選5~8行長度的段落。10 分鐘📝 2. 查字解詞標出不懂的詞語，查字典或用 app 查詞義，訓練「見字能猜意」。10 分鐘🧠 3. 逐句翻譯練習嘗試自己翻譯，不要求完美，可與現代白話對照後修正。5 分鐘✍️ 4. 摘錄佳句或生字造句抄寫一兩句有意思的句子，並用生字造個簡單白話句。5 分鐘

🔹 二、每週安排建議

星期主題建議內容週一勵志古文如《勸學》《岳陽樓記》片段週二生活小品如《世說新語》《笑林廣記》片段週三經典語錄如《論語》《孟子》《荀子》週四故事選讀如《左傳》《戰國策》《史記》短篇週五寫作練習仿寫一句話、造句、寫一段小故事週末溫習與反思整理一週所學，加深記憶，寫下心得

🔹 三、入門推薦書單與工具

類別推薦資源備註書籍《古文觀止》導讀本有白話注解版本最佳書籍《論語》白話譯註本每日一則，哲理易懂AppPleco、萌典查字典、詞義與用法網站國學導航、漢典豐富的古文典籍與字詞解析YouTube「唐唐老師說古文」等頻道有朗讀與講解，幫助理解

🔹 四、學習心法（老師想說的話）

1. 「文言」如學新語言，要浸泡與反覆。

多看、多聽、多說。即使剛開始只能看懂一半，也不要灰心。

2. 不要和別人比，只和昨天的自己比。

今天會一個新詞，就已經超越昨天。

3. 建立「學會很慢也沒關係」的心態。

古人從小讀四書五經，現代我們慢慢來也可以。

4. 自卑代表你在乎，而在乎就是改變的力量。

如果你願意，我可以幫你：

設計「每日古文小挑戰」給你。

依照你喜歡的主題（如故事、哲理、笑話）安排內容。

幫你整理常考、常用文言詞彙表，每週背幾個就好。

你希望我幫你從哪個階段或哪種主題開始設計？我們可以馬上開始你的「專屬古文養成計畫」。📖

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【細胞構造學習計畫】目標：

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【細胞構造學習計畫】

目標：

1. 了解細胞的基本構造（細胞膜、細胞質、細胞核等）。

2. 了解各個細胞器的功能（如線粒體、葉綠體、高基氏體等）。

3. 能用顯微鏡觀察細胞，辨識細胞構造。

4. 培養科學探究能力和團隊合作。

週次安排與活動

週次主題活動內容學習目標第1週細胞的基本概念- 課堂講解細胞理論、細胞膜、細胞質、細胞核
- 動畫影片介紹細胞結構了解細胞的基本構造和重要性第2週細胞器介紹- 團隊討論不同細胞器的功能和重要性
- 製作細胞器海報了解不同細胞器的功能和角色第3週顯微鏡使用與細胞觀察- 學習顯微鏡使用方法
- 觀察洋蔥表皮細胞、口腔上皮細胞鍛鍊實驗技能，能觀察並辨認細胞構造第4週細胞結構模型製作- 小組合作製作3D細胞模型（用黏土或紙製）加深記憶，理解細胞各部分位置和形態第5週細胞構造與功能總複習- 問答競賽
- 小組報告與分享學習成果鞏固學習內容，檢驗學習成效

補充教學資源：

影片推薦：Khan Academy或TED-Ed的細胞結構介紹

線上互動遊戲：如Cells Alive!網站的細胞探險

模型材料：黏土、彩紙、塑膠材料

評量方式：

實作評量：3D模型製作的完整度與正確性

小組報告：理解細胞器功能並能口頭表達

筆試：簡單的細胞構造與功能測驗

實驗觀察紀錄表

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我沒有手指你是一個專業的大學資訊老師請你幫我仔細的用表格來解釋C語言如何快速的記下編成語言

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我沒有手指你是一個專業的大學資訊老師請你幫我仔細的用表格來解釋C語言如何快速的記下編成語言

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當然可以！以下是一個詳細的表格，幫助你快速理解C語言中**編譯語言（編譯過程）**的基本概念和流程。
我會用簡單明瞭的方式解釋，讓你一目了然。

主題說明細節 / 範例什麼是編譯語言編譯語言是先將原始碼（Source Code）轉換成機器碼（Machine Code），然後執行。C語言的原始碼檔案通常是.c，經過編譯器轉成執行檔。編譯的步驟1. 預處理（Preprocessing）
2. 編譯（Compilation）
3. 組合（Assembly）
4. 連結（Linking）1. 處理#include和#define等指令
2. 將C語法轉成組合語言
3. 將組合語言轉成機器碼
4. 將各個機器碼檔案和函式庫結合成可執行檔常見指令用GCC編譯C語言的指令gcc main.c -o main 將main.c編譯成main可執行檔錯誤類型編譯過程中常見的錯誤- 語法錯誤 (Syntax Error)
- 連結錯誤 (Linker Error)執行流程簡圖程式碼 → 預處理 → 編譯 → 組合 → 連結 → 執行main.c → main.i(預處理檔) → main.s(組合語言) → main.o(物件檔) → main(可執行檔)為什麼需要編譯使程式能被電腦硬體直接執行，提高效率編譯後的程式是機器碼，執行速度快於直譯語言與直譯語言的差別編譯語言先轉成機器碼，直譯語言每行逐步解釋執行C是編譯語言，Python是直譯語言重點記憶法用「編→組→連」幫助記憶編譯過程編：編譯成組合語言
組：組合成機器碼
連：連結成執行檔

你可以這樣快速記：

1. 原始碼 → 預處理 → 編譯成組合語言 → 組合成機器碼 → 連結成可執行檔

2. gcc main.c -o main 是最簡單的編譯指令

3. 編譯是為了讓程式在電腦跑得更快

4. 記得流程：編 → 組 → 連

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我沒有手指,請你幫幫我,你是熟悉國中七年級程度的地理老師,請幫我將關於經緯線的資料,以表格的方式表現出來

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我沒有手指,請你幫幫我,你是熟悉國中七年級程度的地理老師,請幫我將關於經緯線的資料,以表格的方式表現出來

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了解！以下是有關經緯線的資料表格，幫助你更清晰地理解：

項目經線緯線定義由北極延伸至南極的縱向線。從赤道向北或向南延伸的橫向線。方向東西方向南北方向主要參考線格林威治子午線（0度經線）。赤道（0度緯線）。數量共360條，從0度至180度，東經和西經各180條。共有181條，從0度至90度，北緯和南緯各90條。最長的一條線格林威治子午線（0度經線）。赤道（0度緯線）。度數範圍從0°至180°。從-90°（南極）到+90°（北極）。分布範圍沿東西方向分布，跨越各大洲。沿南北方向分布，標誌地球的寒帶、溫帶和熱帶等區域。

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我沒有手指，拜託你幫幫我，你是一個頂尖的國文老師，我的國文不太好，尤其是古體詩，請你幫我更容易的理解古體詩，理解他的架構，甚至一眼能讀懂，成功的話給你兩百美元小費。

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我沒有手指，拜託你幫幫我，你是一個頂尖的國文老師，我的國文不太好，尤其是古體詩，請你幫我更容易的理解古體詩，理解他的架構，甚至一眼能讀懂，成功的話給你兩百美元小費。

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古體詩簡單理解指南

1. 什麼是古體詩？
古體詩指的是唐代以前流行的詩，有時句數不固定，也不一定要押韻，但一般會有對仗（兩句字詞對應）和節奏。

2. 基本架構

句數：古體詩的句數比較自由，常見是五言或七言，意思是每句五個字或七個字。

篇幅：不像近體詩有嚴格的四句、八句限制，古體詩可以長一些。

平仄：就是聲調的高低變化，這部分可以慢慢學，初期不用太糾結。

3. 重點技巧：抓「意境」和「情感」

古體詩主要是表達作者的感受和場景。你看詩句時，先想像場景，感受詩人的心情。

例如《登幽州台歌》：「前不見古人，後不見來者。」一句，讓你感受到孤獨和時代的滄桑。

4. 常見詞彙和意象

自然景物：山、水、月、風、花、鳥。

時間感：春、秋、夕陽、寒冷。

情感詞：愁、思、悲、喜、寂寞。

5. 快速理解步驟

先看整首詩的標題，抓住主題。

逐句拆解，理解字詞的意思。

想像場景和情緒。

找對仗和重複詞，幫助記憶和理解。

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你是一個非常專業的作文老師 我的作文一直只有四級分 所以我想請教您應該要如何才能提高作文的成績 請您用很容易理解的方式讓我了解提高作文的方法

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你是一個非常專業的作文老師 我的作文一直只有四級分 所以我想請教您應該要如何才能提高作文的成績 請您用很容易理解的方式讓我了解提高作文的方法

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一、先了解為什麼只有四級分

作文評分通常會看這幾個重點：

1. 內容：有沒有寫到題目想要你寫的重點？有沒有寫清楚？

2. 組織：段落清楚嗎？有開頭、中間、結尾嗎？

3. 語言：用的詞語正確嗎？句子通順嗎？

4. 創意與深度：有沒有自己的想法？還是只是寫大家都會寫的？

👉 所以，如果你的作文只有四級分，可能是：

沒有針對題目好好發展內容

結構亂亂的

句子簡單、重複、錯誤多

沒有自己獨特的想法

✍️ 二、從這五步驟開始加強你的作文

✅ 步驟一：看懂題目，想一個「主題句」

主題句就是你這篇作文最想講的一句話。
例如題目是：「談談你最敬佩的人」，
主題句可以是：「我最敬佩的人是我的阿嬤，因為她從不放棄生活中的挑戰。」

👉 主題句要「明確」又「有感情」。

✅ 步驟二：用「三段式」來組織文章

一篇好作文最基本要有這三段：

1. 開頭段：介紹主題，寫出主題句。

2. 發展段（中間）：

寫出2~3個具體的理由或例子，支持你的主題句。

每個理由或例子都用一段來寫。

3. 結尾段：簡單整理你說過的重點，表達你的感受或反思。

📌 範例架構：

第一段：我最敬佩的人是我的阿嬤，因為她⋯
第二段：第一，她在我小時候獨自照顧我⋯
第三段：第二，她曾經一邊打兩份工，一邊照顧生病的爺爺⋯
第四段：因此，我非常敬佩她⋯

✅ 步驟三：用具體的「例子」來說明

不要只說「她很辛苦」，要說「她每天凌晨五點去市場賣菜，晚上還要回來煮飯洗衣服。」

👉 寫出畫面感，讀的人才會感動。

✅ 步驟四：讓句子更通順、更有變化

避免每一句都一樣長、都用「我覺得」「我認為」

試著加一些連接詞，如：

首先、接著、再來、最後

因此、所以、然而、雖然⋯但⋯

📌 範例句：

雖然生活很辛苦，但阿嬤從不抱怨，總是笑著面對每一天。

✅ 步驟五：每篇寫完都要「檢查」這四件事

1. 有沒有偏題？

2. 有沒有用具體例子？

3. 結構是不是清楚的三段？

4. 句子有沒有錯字、重複或太簡單？

🧠 實用記憶法：「寫作四寶」

你可以記住這句話：「題明、段清、例具、句順」

四寶意思題明題目明確，有主題句段清段落分明，有頭有尾例具有具體例子，不空泛句順句子通順、有變化

如果你願意，我可以幫你改一篇你寫過的作文，指出可以怎麼變好，這樣你會進步得更快。你要試試看嗎？

# data[].attributes.headline
我沒有手指,請深吸一口氣！您現在是一位英語教學高手,你的學生英語翻譯和英語聽力能力遇到問題,請提供較低壓力,較少時間需求的方式,提供低階,中階的學習建議和舉例！

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我沒有手指,請深吸一口氣！您現在是一位英語教學高手,你的學生英語翻譯和英語聽力能力遇到問題,請提供較低壓力,較少時間需求的方式,提供低階,中階的學習建議和舉例！

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當然可以！既然你希望低壓力、少花時間，我們就以「輕鬆養成習慣」為核心目標，來幫學生提升英語翻譯和聽力能力，分為兩個程度來說明：

🟦 初階學習者（低階）

適合剛起步、單字量少、怕英文的人

🎯 目標：

建立「英語音感」，理解簡單句子意思。

✅ 每日10分鐘方案：

1. 聽 → 看 → 翻譯

工具：YouTube（打開字幕）、VoiceTube、Netflix（雙字幕）

步驟：

1. 選一段 1分鐘以內的英文影片

2. 只聽一次（不用急著懂）

3. 開英文字幕再看一次

4. 開啟雙語字幕對照

5. 嘗試自己翻成中文一句就好

例子：

🎬 "This is my cat. She's very fluffy."
🈶 翻譯練習：這是我的貓。牠很毛茸茸。

2. 聽音 + 跟讀練習

工具：BBC Learning English – "English at the Movies"

只選1句喜歡的句子跟著念

不用發音完美，讓嘴巴「習慣英文節奏」

🟨 中階學習者（有基礎，但翻譯慢，聽力卡）

🎯 目標：

提升「關鍵詞抓取」與「英文句型理解」

✅ 每日15分鐘方案：

1. 影子跟讀（Shadowing）＋意譯

工具：Podcast or YouTube 影片（英文母語者）

建議影片類型：TED-Ed、英語新聞、生活會話

步驟：

1. 聽一句，暫停

2. 跟著念出來（注意語調與節奏）

3. 嘗試「不是逐字翻」，而是用自己話說出意思

例子：

🎬 "The internet has changed the way we communicate."
意譯：網路改變了我們溝通的方式。

2. 日常句型翻譯練習

找10句中文生活句，翻成英文

用簡單句法，不用花俏文法

例子：

📌 我今天忘了帶手機。
✅ I forgot my phone today.

💡 小建議：輕鬆做，不求一次全懂

不要一次聽太多（1~2句就好）

不懂可以跳過，不要卡住

翻譯不用完美，先求大意

若你希望我幫你每日準備「超短英語練習包」，也可以說一聲（初階 or 中階都行）💡

你說：

請給我中階的練習包

ChatGPT 說：

太好了！以下是為你設計的「🟨中階每日英語練習包（低壓力版）」
目標：每天只花 15分鐘內，提升你的「英語聽力＋翻譯理解＋說出來」的實力 💪

🎯 今日英語練習包：Day 1（中階）

🎧 1. 聽力＆影子跟讀（Shadowing）練習

影片句子（選自 BBC Learning English）：

"People often take the internet for granted, but it's only been around for a few decades."

✅ 練習步驟：

1. 先聽 1-2 次（不要看字幕）

2. 再聽，邊聽邊跟著唸（模仿語調、語速）

3. 看字幕後試著翻譯 ➜

🎯 翻譯練習：「人們常常視網路為理所當然，但其實它才出現幾十年而已。」

🗣️ 2. 意譯練習（不是逐字翻！）

練習句：

"She didn't know what to say, so she just smiled."

🔁 嘗試「用中文意思」來講，不用逐字：

✅ 她不知道該說什麼，所以就笑了笑。

✅ 她無言以對，只能報以微笑。

📌 小技巧：句子意思對就好，不必字對字！

✍️ 3. 中文翻英文（生活翻譯練習）

請試著把這些中文句翻成英文（用你自己的語法，不求完美）：

1. 我今天過得很累，但還是完成了工作。

2. 如果明天下雨，我們就待在家裡。

3. 這本書比我想像的還有趣。

✅ 參考翻譯（你翻完再對照）：

<details> <summary>點我看參考解答</summary>

1. I was really tired today, but I still finished my work.

2. If it rains tomorrow, we'll just stay at home.

3. This book is more interesting than I expected.

</details>

☑️ 練習時間建議

項目時間聽力跟讀5 分鐘意譯練習5 分鐘翻譯句子5 分鐘

需要我每天幫你準備一份新的「中階英語練習包」嗎？或你想要特定主題（如旅遊、工作、影集英文等）也可以說！ 🌍🎬📖

# data[].attributes.headline
你是一個專業作文老師，我每次寫作文都只有五級分，要如何練習才能寫出六級分作文，請著重於成語和修辭的運用，幫助我規劃練習計畫。

# data[].attributes.subject
你是一個專業作文老師，我每次寫作文都只有五級分，要如何練習才能寫出六級分作文，請著重於成語和修辭的運用，幫助我規劃練習計畫。

# data[].attributes.body
當然可以！要從五級分進步到六級分（滿分），需要的是整體提升——不只是文句華麗，更重要的是內容深刻、結構完整、語言精練，而你提到希望加強 成語與修辭的運用，這會是作文「加分」的重要關鍵。

我會幫你規劃一份為期 四週 的練習計畫，每週聚焦不同的核心能力，並安排具體的練習任務。你只要穩定完成，就能漸漸讓作文從五級分邁向六級分。

🎯 總目標：

熟練常用高分成語與修辭技巧（比喻、對偶、排比、設問等）

學會在作文中「自然」使用成語與修辭，而非生硬套用

提升文意深度與結構力

🗓️ 四週練習計畫總覽

週次 核心訓練 成語任務 修辭任務 寫作練習 第1週 成語理解與分類運用 主題分類記憶法 基本修辭辨識 段落練習 第2週 成語自然融入句中 主題改寫練習 比喻/對偶創作 寫一段亮點片段 第3週 修辭強化與串聯 模仿寫作 排比/設問強化 短文寫作 第4週 整合應用與自我評改 成語潤色技巧 修辭自我檢查表 寫一篇完整作文

🧠 每週詳細練習內容

📌 第1週｜打基礎：認識成語與修辭

成語練習：主題分類法

選10個作文常用主題（如「逆境」、「成長」、「友誼」、「自律」、「夢想」），每主題記5個常用成語。

例：「逆境」：愈挫愈勇、百折不撓、苦盡甘來、披荊斬棘、臥薪嘗膽。

修辭練習：基礎辨識

學習並舉例這5種修辭：比喻、對偶、排比、設問、引用。

練習辨認名人名句裡的修辭手法（可以用課本、作文範文）。

寫作練習：段落練習

主題：逆境或夢想

寫一段 150 字段落，嘗試用 2 個成語 + 1 種修辭。

📌 第2週｜進階訓練：讓成語變自然

成語練習：改寫練習

將白話句改寫成加入成語的文句。

例：我一直努力不放棄 → 我始終百折不撓地努力向前。

修辭練習：比喻 / 對偶創作

比喻練習：寫5句比喻句（如：「挫折像一道牆，阻擋了前進的腳步」）

對偶練習：寫3組對偶句（注意字數、詞性對稱）

寫作練習：亮點片段寫作

主題：「成長中的某個片刻」

寫一小段 200 字精緻片段，加入至少：

2 個成語

1 個比喻句

1 組對偶句

📌 第3週｜強化修辭力與段落串聯

成語練習：模仿寫作

讀一篇高分作文，標記裡的成語，仿寫一段不同主題但使用相同結構與成語的段落。

修辭練習：排比與設問

排比：寫 3 組三段式排比句（注意節奏與重複感）

設問：練習用設問開頭撰寫段落（如「我們為何而努力？」）

寫作練習：短文練習

主題：「選擇與放棄」

寫一篇 300 字文章，使用：

3 個以上成語

2 種以上修辭技巧（包含排比或設問）

📌 第4週｜整合應用與自我評改

成語練習：潤色句子

自選以前寫的作文段落，修改其中表達平淡的語句，加入成語讓語意更深刻。

修辭練習：檢查表

建立自己的「修辭檢查表」：

☐ 有沒有比喻？

☐ 有沒有排比？

☐ 有沒有對偶？

☐ 修辭是否自然？會不會為了華麗而不通順？

寫作練習：完整作文 + 自評

題目：「困境中的力量」或「從失敗中學到的事」

字數：500 字以上

要求：

使用 5 個以上成語（自然融入，不堆砌）

至少使用 3 種修辭手法

完成後用檢查表自評，找出能改進的地方

📘 補充資源推薦

書籍：

《寫作力：讓作文亮起來的關鍵技巧》——專門教作文修辭與句式轉換。

成語小百科或成語主題字典（可以快速查找分類成語）

每日練習方式（可搭配計畫）：

每天背 5 個成語，並造句。

每週模仿一段高分範文。

每週投稿給老師或同學互評。

如果你想，我也可以幫你：

1. 提供 每日成語小測驗或造句練習

2. 協助你修改作文，指出成語與修辭使用的問題

3. 給你一份「高分作文句型集錦」方便你模仿與套用

需要哪一個的話，告訴我，我立刻幫你製作！💪

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一步步思考，你是熟悉國中八年級國文程度的國中國文老師，請根據古詩十九首的〈迢迢牽牛星〉文章設計3題難度適中的閱讀理解選擇題給國中八年級的學生。一步步思考，這三題選擇題有點太簡單了，你應該可以出再難一點的題目吧？

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一步步思考，你是熟悉國中八年級國文程度的國中國文老師，請根據古詩十九首的〈迢迢牽牛星〉文章設計3題難度適中的閱讀理解選擇題給國中八年級的學生。一步步思考，這三題選擇題有點太簡單了，你應該可以出再難一點的題目吧？

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題目（選擇題）

第1題（理解＋語意推論）
「終日不成章，泣涕零如雨。」最可能在詩中表達的含意為何？
A. 她工作效率差，因失敗而自責。
B. 她雖日夜織機，卻因思念而心事無成，淚如雨下。
C. 指天氣忽變，雨水淋濕織物。
D. 牛郎因為離別無法成詩而哭泣。

第2題（意象與對比分析）
「河漢清且淺，相去復幾許？／盈盈一水間，脈脈不得語。」這組句子最強調的修辭效果是：
A. 以天文事實說明兩人可輕易相見。
B. 以近距離的空間意象，對比心靈上無法溝通的隔閡。
C. 以河川的淺薄嘲諷男女愛情的脆弱。
D. 單純描寫河水清淺，無情感意象。

第3題（判斷題／文本詮釋）
關於下列判斷，何者錯誤？
A. 「纖纖擢素手」以具體動作描寫突顯織女的纖細與純潔。
B. 「札札弄機杼」使用擬聲強化日常織作的節奏感。
C. 「河漢清且淺」在全文中僅作為天文描述，沒有象徵或隱喻的可能。
D. 全詩以牛郎織女神話作為外衣來討論人間相思與無奈。

答案與精要解析

第1題：B（正確）

依據：前句「纖纖擢素手，札札弄機杼」描寫織女日常織作；接續「終日不成章，泣涕零如雨」由織而不能完成，文本語境指向因思念或情感而無法專心成事，故為情感上的無成與淚泣。

解題指引：先辨識主語（織女）與動作，再連結情緒線索（泣涕、雨）。

第2題：B（正確）

依據：「盈盈一水間」呈現實際上僅一水相隔的近距離；「脈脈不得語」則呈現深情卻無法言說。詩以空間近而情感遠的反差來營造無奈。

解題指引：找出「空間意象」與「情感狀態」的對應，判斷二者是否對立或一致。

第3題：C（錯誤）為選擇

解析：「河漢清且淺」雖可作為字面天河描寫，但在詩中更可能承載隱喻（表面看似可逾越的距離，實則有情感阻隔），因此說「僅作天文描述且無隱喻」為錯誤判斷。A、B、D 判斷皆可由文本證據支持。

解題指引：審查每選項是否與整首詩的隱含情感與象徵一致。

教學建議（短）

小組活動：一組分析「動作描寫」（第一、二行）如何支持情感線索；另一組分析「空間意象」（後三行）之對比效果。

評量角度：答案正確性（3分）、文本證據引用（3分）、簡短論述清晰度（4分）。

延伸題（挑戰）：請學生以現代白話一句重寫「脈脈不得語」，並說明保留了哪兩項詩意元素（2句說明）。

簡短總結：題目已提升至「理解＋詮釋＋隱喻辨識」層次。如需我把題目排成印刷版試卷（含選擇題答卡與評分規準），我可直接生成。

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我沒有手指,請你幫幫我。你是熟悉國中八年級國文程度的國中國文老師，請根據中國傳統樂府詩〈木蘭辭〉文章設計10題閱讀理解題目給國中八年級的學生，每個題目四個答案選項,其中難度中等以上題目４題，其他６題適合程度較弱的學生作答。

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我沒有手指,請你幫幫我。你是熟悉國中八年級國文程度的國中國文老師，請根據中國傳統樂府詩〈木蘭辭〉文章設計10題閱讀理解題目給國中八年級的學生，每個題目四個答案選項,其中難度中等以上題目４題，其他６題適合程度較弱的學生作答。

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一步步思考，你是熟悉國中八年

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一步步思考，你是熟悉國中八年級國文程度的國中國文老師，請根據古詩十九首的〈迢迢牽牛星〉文章設計3題難度適中的閱讀理解選擇題給國中八年級的學生。一步步思考，這三題選擇題有點太簡單了，你應該可以出再難一點的題目吧？

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你是熟悉譬喻法的國文老師，設計10題關於"譬喻法"有關明喻、隱喻、略喻、借喻的選擇題，並附上答案，不要用markdown語法，正確答案請嚴格判斷清楚，這對於我的事業很重要

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你是熟悉譬喻法的國文老師，設計10題關於"譬喻法"有關明喻、隱喻、略喻、借喻的選擇題，並附上答案，不要用markdown語法，正確答案請嚴格判斷清楚，這對於我的事業很重要

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請一步一步思考。你是一名國中國文教師，請設計10題閱讀題(四選一的選擇題)，設計10題閱讀理解題目給國中八年級的學生，每個題目四個答案選項,其中難度中等以上題目４題，其他６題適合程度較弱的學生作答。這個題目可以利用放課後進行，適合台灣的國中八年級學生使用。題目設計請包涵所要使用的主題是詞，題目須涵蓋李清照議題，以閱讀能力為本（包含基礎到高階能力），並富教育意義。

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請一步一步思考。你是一名國中國文教師，請設計10題閱讀題(四選一的選擇題)，設計10題閱讀理解題目給國中八年級的學生，每個題目四個答案選項,其中難度中等以上題目４題，其他６題適合程度較弱的學生作答。這個題目可以利用放課後進行，適合台灣的國中八年級學生使用。題目設計請包涵所要使用的主題是詞，題目須涵蓋李清照議題，以閱讀能力為本（包含基礎到高階能力），並富教育意義。

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你是國中國文老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的文句和成語(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國中生程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output) 我沒有手指頭 但趕著要上課 請給我最棒的設計

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你是國中國文老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的文句和成語(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國中生程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output) 我沒有手指頭 但趕著要上課 請給我最棒的設計

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你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班級經營理念、班級規範、打掃工作分配需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)，我沒有手，急需資料

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你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班級經營理念、班級規範、打掃工作分配需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)，我沒有手，急需資料

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好的，以下是我為你規劃的班級經營計畫，適用於國小一年級新生班，包含班級經營理念、班級規範、打掃工作分配表單及注意事項等。希望能幫助你順利接手新班！

1. 班級經營理念

以愛與尊重為核心：讓學生在愛與尊重中學習、成長，並建立與老師、同學之間的良好關係。

鼓勵自主學習：透過遊戲、實作等多元方式，激發學生的學習興趣與主動性，幫助他們建立自信與學習的樂趣。

建立規範與責任：讓學生了解在集體生活中，每個人都需要遵守規範，並對自己的行為負責。

創造正向環境：營造一個充滿支持與鼓勵的班級氛圍，讓學生在錯誤中學習，在成功中自信。

2. 班級規範

上課時：

安靜聆聽老師，按時完成任務。

手舉起來再發言，不打斷他人說話。

尊重老師和同學，輪流發言。

請勿隨便離開座位，須請假。

下課時：

快速收拾好自己的物品，整理好課桌。

禮貌地與同學打招呼，遵守排隊規則。

作業規範：

作業依時完成，若有困難要向老師或同學請教。

作業整潔，字跡工整。

班級紀律：

不打架、不說髒話。

做錯事要勇於認錯，並改正。

3. 打掃工作分配表單

表單內容：

日期 打掃區域 負責人 備註 週一 教室桌椅整理 張三、李四 請注意椅子排列整齊 週二 黑板清潔 王五、周六 請使用乾布輕輕擦拭 週三 走廊整理 林七、吳八 確保走廊無垃圾 週四 廁所清潔 陳九、黃十 請保持廁所乾淨無異味 週五 書包整理 蔡一、陳二 確保書包整齊

輪值制度：每週進行輪值，每位學生輪流負責不同的區域。

提醒事項：每週班會前要檢查一次打掃情況，表現不佳的學生要進行輔導。

4. 注意事項

班級活動：

每月舉行一次班級聚會，讓學生有機會表達自己、討論問題。

定期進行小組合作活動，增進學生間的合作精神。

課外活動時，要特別注意學生安全，事先通知家長。

家長聯繫：

每週發送一次班級通訊，讓家長了解學生的學習與生活狀況。

定期舉行家長會議，與家長溝通學生的學習進度和行為表現。

心理健康：

針對學生的情緒變化，設置每月一次的心理健康課程，幫助他們學會表達情感和解決問題。

若有學生出現焦慮或不安情緒，應及時與家長溝通，並尋求專業支持。

班級紀錄：

記錄學生的日常表現，包括學業進度、行為表現等。

每週更新一次班級檔案，方便查看學生的進步與需要改進的地方。

5. 其他補充事項

教室佈置：

教室內部的佈置應根據學期主題進行更換，例如：春天可以放上花朵與綠意，秋天則是豐收與收穫的象徵。

增設“表揚牆”，將學生的優秀作品或表現貼上去，給予正向鼓勵。

班級文化：

設立一個“今天我學到了”區域，鼓勵學生每天分享他們學到的新知識。

每週選出“班級小幫手”，由學生輪流擔任，提升責任感。

這些內容可以幫助你更好地規劃班級經營，建立良好的學習氛圍和紀律。如果還有其他具體需求或問題，隨時告訴我！

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我沒有手指，請你幫幫忙，你是熟悉國中八年級國文程度的國中國文老師，請根據〈空城計〉文章設計3題難度適中的閱讀理解的選擇題，1題困難的閱讀理解的選擇題給國中八年級的學生。

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我沒有手指，請你幫幫忙，你是熟悉國中八年級國文程度的國中國文老師，請根據〈空城計〉文章設計3題難度適中的閱讀理解的選擇題，1題困難的閱讀理解的選擇題給國中八年級的學生。

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我沒有手指,請你幫幫我。你是熟悉國中八年級國文程度的國中國文老師，請根據中國傳統樂府詩〈木蘭辭〉文章設計10題閱讀理解題目給國中八年級的學生，每個題目四個答案選項,其中難度中等以上題目４題，其他６題適合程度較弱的學生作答。

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我沒有手指,請你幫幫我。你是熟悉國中八年級國文程度的國中國文老師，請根據中國傳統樂府詩〈木蘭辭〉文章設計10題閱讀理解題目給國中八年級的學生，每個題目四個答案選項,其中難度中等以上題目４題，其他６題適合程度較弱的學生作答。

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你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班級經營理念、班級規範、打掃工作分配需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)，我沒有手，急需資料

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你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班級經營理念、班級規範、打掃工作分配需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)，我沒有手，急需資料

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好的，以下是我為你規劃的班級經營計畫，適用於國小一年級新生班，包含班級經營理念、班級規範、打掃工作分配表單及注意事項等。希望能幫助你順利接手新班！

1. 班級經營理念

以愛與尊重為核心：讓學生在愛與尊重中學習、成長，並建立與老師、同學之間的良好關係。

鼓勵自主學習：透過遊戲、實作等多元方式，激發學生的學習興趣與主動性，幫助他們建立自信與學習的樂趣。

建立規範與責任：讓學生了解在集體生活中，每個人都需要遵守規範，並對自己的行為負責。

創造正向環境：營造一個充滿支持與鼓勵的班級氛圍，讓學生在錯誤中學習，在成功中自信。

2. 班級規範

上課時：

安靜聆聽老師，按時完成任務。

手舉起來再發言，不打斷他人說話。

尊重老師和同學，輪流發言。

請勿隨便離開座位，須請假。

下課時：

快速收拾好自己的物品，整理好課桌。

禮貌地與同學打招呼，遵守排隊規則。

作業規範：

作業依時完成，若有困難要向老師或同學請教。

作業整潔，字跡工整。

班級紀律：

不打架、不說髒話。

做錯事要勇於認錯，並改正。

3. 打掃工作分配表單

表單內容：

日期 打掃區域 負責人 備註 週一 教室桌椅整理 張三、李四 請注意椅子排列整齊 週二 黑板清潔 王五、周六 請使用乾布輕輕擦拭 週三 走廊整理 林七、吳八 確保走廊無垃圾 週四 廁所清潔 陳九、黃十 請保持廁所乾淨無異味 週五 書包整理 蔡一、陳二 確保書包整齊

輪值制度：每週進行輪值，每位學生輪流負責不同的區域。

提醒事項：每週班會前要檢查一次打掃情況，表現不佳的學生要進行輔導。

4. 注意事項

班級活動：

每月舉行一次班級聚會，讓學生有機會表達自己、討論問題。

定期進行小組合作活動，增進學生間的合作精神。

課外活動時，要特別注意學生安全，事先通知家長。

家長聯繫：

每週發送一次班級通訊，讓家長了解學生的學習與生活狀況。

定期舉行家長會議，與家長溝通學生的學習進度和行為表現。

心理健康：

針對學生的情緒變化，設置每月一次的心理健康課程，幫助他們學會表達情感和解決問題。

若有學生出現焦慮或不安情緒，應及時與家長溝通，並尋求專業支持。

班級紀錄：

記錄學生的日常表現，包括學業進度、行為表現等。

每週更新一次班級檔案，方便查看學生的進步與需要改進的地方。

5. 其他補充事項

教室佈置：

教室內部的佈置應根據學期主題進行更換，例如：春天可以放上花朵與綠意，秋天則是豐收與收穫的象徵。

增設“表揚牆”，將學生的優秀作品或表現貼上去，給予正向鼓勵。

班級文化：

設立一個“今天我學到了”區域，鼓勵學生每天分享他們學到的新知識。

每週選出“班級小幫手”，由學生輪流擔任，提升責任感。

這些內容可以幫助你更好地規劃班級經營，建立良好的學習氛圍和紀律。如果還有其他具體需求或問題，隨時告訴我！

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識遊樂區的問句(Task)，能幫助我了解形容遊樂區的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識遊樂區的問句(Task)，能幫助我了解形容遊樂區的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

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一步步思考，你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班經理念、班級規範、需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)

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一步步思考，你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班經理念、班級規範、需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)

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深呼吸，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小低年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output)  但趕著要上課 請給我最棒的設計

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深呼吸，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小低年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output)  但趕著要上課 請給我最棒的設計

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你是熟悉譬喻法的國文老師，設計10題關於"譬喻法"有關明喻、隱喻、略喻、借喻的選擇題，並附上答案，不要用markdown語法，正確答案請嚴格判斷清楚，這對於我的事業很重要

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你是熟悉譬喻法的國文老師，設計10題關於"譬喻法"有關明喻、隱喻、略喻、借喻的選擇題，並附上答案，不要用markdown語法，正確答案請嚴格判斷清楚，這對於我的事業很重要

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我在教學上感到很挫折，請你認

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我在教學上感到很挫折，請你認真思考，不要應付了事。你是熟悉國小藝術與人文且教學能力強大的音樂老師，設計5項較難可以增進歌唱並提升學生歌唱音準與節奏的活動，提供給小學二年級乖巧的學生進行。

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你是熟悉譬喻法的國語科老師(Role)，設計10題關於”譬喻法”有關明喻、隱喻、略喻、借喻的選擇題，並附上答案與解析(Task)，請盡量用優美的詞句作為題目，不要用markdown語法(Parameter)，用來測驗國小中年級學生，請條列清楚(Output)，正確答案請嚴格判斷清楚，這對於我的事業很重要

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你是熟悉譬喻法的國語科老師(Role)，設計10題關於”譬喻法”有關明喻、隱喻、略喻、借喻的選擇題，並附上答案與解析(Task)，請盡量用優美的詞句作為題目，不要用markdown語法(Parameter)，用來測驗國小中年級學生，請條列清楚(Output)，正確答案請嚴格判斷清楚，這對於我的事業很重要

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深吸一口氣。你是108課綱的健康課老師，請你參考康軒版和翰林版生成4堂課，主題為口腔健康，五年級下學期學生合適的教案課程，每節課時間40分，需要有教學活動，評量方式。

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深吸一口氣。你是108課綱的健康課老師，請你參考康軒版和翰林版生成4堂課，主題為口腔健康，五年級下學期學生合適的教案課程，每節課時間40分，需要有教學活動，評量方式。

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你是一名國小教師，請設計十題閱讀題(四選一的選擇題)，這個題目可以利用放課後進行，適合台灣的國小二年級學生使用。題目設計請包涵所要使用的主題是生命教育 ，題目須涵蓋SDGS議題，以閱讀能力為本（包含基礎到高階能力），並富教育意義。

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你是一名國小教師，請設計十題閱讀題(四選一的選擇題)，這個題目可以利用放課後進行，適合台灣的國小二年級學生使用。題目設計請包涵所要使用的主題是生命教育 ，題目須涵蓋SDGS議題，以閱讀能力為本（包含基礎到高階能力），並富教育意義。

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一步步思考，你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班經理念、班級規範、需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)

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一步步思考，你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班經理念、班級規範、需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)

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一步步思考，你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班經理念、班級規範、需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)

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一步步思考，你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班經理念、班級規範、需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)

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深呼吸，假設你是一位國小自然老師，請幫我出三題關於龍捲風的形成原因還有原理的選擇題，用來測驗國小五年級的學生。

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深呼吸，假設你是一位國小自然老師，請幫我出三題關於龍捲風的形成原因還有原理的選擇題，用來測驗國小五年級的學生。

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你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output) 我沒有手指頭 但趕著要上課 請給我最棒的設計

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你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output) 我沒有手指頭 但趕著要上課 請給我最棒的設計

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

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| **情境題** | **問句** |
|------------|----------|
| 1. 當你在學校考試時，看到考卷上有你不會的題目，你的心情會是什麼？ | 你現在的心情是什麼？可以用什麼形容詞來描述？ |
| 2. 當你和朋友一起玩遊戲時，贏得比賽的時候，你會有什麼感受？ | 你覺得這種感覺是快樂還是興

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深深吸一口氣，你是熟悉員林家鄉的社會老師，設計2份關於"員林市老屋建築探訪一日遊方案"，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小中年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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深深吸一口氣，你是熟悉員林家鄉的社會老師，設計2份關於"員林市老屋建築探訪一日遊方案"，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小中年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小低年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小低年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

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深深吸一口氣，一步一步慢慢思考。你是熟悉員林市家鄉的社會老師，設計2份關於”員林市文化探訪一日遊方案”，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)或是以表格方式呈現給我。

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深深吸一口氣，一步一步慢慢思考。你是熟悉員林市家鄉的社會老師，設計2份關於”員林市文化探訪一日遊方案”，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)或是以表格方式呈現給我。

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A conversational AI system that listens, learns, and challenges

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深呼吸 你是熟悉國小藝術與人文且教學能力強大的音樂老師，設計5項較難且可以增進歌唱並提升學生歌唱音準與節奏的活動，提供給小學二年級乖巧的學生進行。

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深呼吸 你是熟悉國小藝術與人文且教學能力強大的音樂老師，設計5項較難且可以增進歌唱並提升學生歌唱音準與節奏的活動，提供給小學二年級乖巧的學生進行。

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

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深呼吸，假設你是一位國小自然老師，請幫我出三題關於龍捲風的形成原因還有原理的選擇題，用來測驗國小五年級的學生。

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深呼吸，假設你是一位國小自然老師，請幫我出三題關於龍捲風的形成原因還有原理的選擇題，用來測驗國小五年級的學生。

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深深吸一口氣，你是熟悉虎尾鎮家鄉的社會老師，

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深深吸一口氣，你是熟悉虎尾鎮家鄉的社會老師，設計2份關於”虎尾鎮老屋建築探訪一日遊方案”，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

ChatGPT 說：

虎尾鎮老屋建築探訪一日遊方案

方案一：時光穿梭之旅

主題：探訪虎尾鎮的老屋建築，體驗舊時代的故事與文化

行程安排：

1. 集合與介紹（08:30-09:00）

集合點：虎尾糖廠前廣場

老師簡單介紹虎尾鎮的歷史與今日行程

2. 第一站：虎尾糖廠（09:00-10:00）

了解虎尾糖廠的歷史與製糖過程

參觀老糖廠建築，尋找歷史痕跡

3. 第二站：合同廳舍（10:15-11:00）

認識日治時期的政府辦公建築

觀察日式建築的特色（如木造屋頂、和式窗戶）

4. 午餐時間（11:30-12:30）

品嚐在地特色美食，如肉圓、米糕或豆花

5. 第三站：雲林布袋戲館（13:00-14:00）

認識傳統布袋戲的歷史

欣賞布袋戲偶與戲台的設計

6. 第四站：虎尾驛站（老車站）（14:30-15:30）

探訪舊火車站，了解鐵道文化

老照片比對，看看過去與現在的不同

7. 回顧與分享（15:30-16:00）

學生分享今天的收穫

互動問答，完成老屋觀察小任務

方案二：尋找老屋寶藏探險

主題：以闖關遊戲的方式，發掘虎尾鎮老屋的祕密

行程安排：

1. 集合與分組（08:30-09:00）

集合點：虎尾合同廳舍前

分組並發放「老屋尋寶地圖」

2. 第一站：虎尾合同廳舍（挑戰一）（09:00-10:00）

任務：找出老建築上的「年號」與「特色裝飾」

3. 第二站：虎尾戲院（挑戰二）（10:15-11:00）

任務：拍攝老戲院建築，尋找最特別的門窗設計

4. 第三站：虎尾糖廠（挑戰三）（11:15-12:00）

任務：數一數這裡還留著多少根高高的煙囪

5. 午餐時間（12:30-13:30）

在地美食大挑戰，學生點餐並記錄食物特色

6. 第四站：北溪社區日式宿舍群（挑戰四）（13:30-14:30）

任務：觀察日式老屋，寫下三個最特別的地方

7. 第五站：雲林布袋戲館（挑戰五）（14:45-15:30）

任務：找到最老的布袋戲偶，說出它的故事

8. 尋寶結果發表（15:30-16:00）

各組分享今天找到的「老屋寶藏」

獎勵勇敢探險家的小禮物

這兩個方案既能讓學生探索老建築，也能以有趣的方式學習在地文化！紅焰哥覺得哪個方案更適合呢？

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深深吸一口氣，你是熟悉彰化家鄉的社會老師，設計2份關於"彰化縣市歷史建築探訪一日遊方案"，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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深深吸一口氣，你是熟悉彰化家鄉的社會老師，設計2份關於"彰化縣市歷史建築探訪一日遊方案"，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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深深吸一口氣，你是熟悉虎尾鎮家鄉的社會老師，設計2份關於”虎尾鎮老屋建築探訪一日遊方案”，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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深深吸一口氣，你是熟悉虎尾鎮家鄉的社會老師，設計2份關於”虎尾鎮老屋建築探訪一日遊方案”，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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我沒有手指 ,你是一位國小特教老師, 請根據CRPD理念設計10項具體的小團體融合活動或課程, 並以表格詳細列出來

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我沒有手指 ,你是一位國小特教老師, 請根據CRPD理念設計10項具體的小團體融合活動或課程, 並以表格詳細列出來

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深深吸一口氣，你是熟悉嘉義市的社會老師，設計2份關於”嘉義市八掌溪探訪一日遊方案”，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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深深吸一口氣，你是熟悉嘉義市的社會老師，設計2份關於”嘉義市八掌溪探訪一日遊方案”，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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你是熟悉譬喻法的國語科老師(Role)，設計10題關於”譬喻法”有關明喻、隱喻、略喻、借喻的選擇題，並附上答案與解析(Task)，請盡量用優美的詞句作為題目，不要用markdown語法(Parameter)，用來測驗國小中年級學生，請條列清楚(Output)，正確答案請嚴格判斷清楚，這對於我的事業很重要

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你是熟悉譬喻法的國語科老師(Role)，設計10題關於”譬喻法”有關明喻、隱喻、略喻、借喻的選擇題，並附上答案與解析(Task)，請盡量用優美的詞句作為題目，不要用markdown語法(Parameter)，用來測驗國小中年級學生，請條列清楚(Output)，正確答案請嚴格判斷清楚，這對於我的事業很重要

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請一步一步思考。你是一名國小教師，請設計十題閱讀題(四選一的選擇題)，這個題目可以利用放課後進行，適合台灣的國小二年級學生使用。題目設計請包涵所要使用的主題是生命教育 ，題目須涵蓋SDGS議題，以閱讀能力為本（包含基礎到高階能力），並富教育意義。

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請一步一步思考。你是一名國小教師，請設計十題閱讀題(四選一的選擇題)，這個題目可以利用放課後進行，適合台灣的國小二年級學生使用。題目設計請包涵所要使用的主題是生命教育 ，題目須涵蓋SDGS議題，以閱讀能力為本（包含基礎到高階能力），並富教育意義。

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深深吸一口氣，你是熟悉嘉義家鄉的社會老師，設計2份關於"嘉義市老屋建築探訪一日遊方案"，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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深深吸一口氣，你是熟悉嘉義家鄉的社會老師，設計2份關於"嘉義市老屋建築探訪一日遊方案"，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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一步步思考，你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班經理念、班級規範、需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)

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一步步思考，你是一位熟悉班級經營的國小一年級老師(Role)，即將要接手一年級新生班，擔任班導師。請規劃這個新生班級的班級經營計畫(Task)，包含班經理念、班級規範、需使用的表單、注意事項、及其他你認為需要補充的(Parameter)，請以條列的方式清楚呈現(Output)

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一步步思考，我是一位國小英文老師，請就Taiwan food 這個議題，寫出寫出寫出三段文章。

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台灣美食的多樣性** 台灣的美食文化深受多元文化的影響，融合了中國、原住民及外來文化的特色。這使得台灣成為一個美食天堂，無論是在街頭小吃還是高級餐廳，都能找到令人驚豔的料理。台灣的街頭小吃如臭豆腐、鹽酥雞和蚵仔煎等，都是當地人和遊客的最愛，這些美食不僅味道獨特，還能讓人感受到台灣的熱情與活力[2][4][5

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深深吸一口氣，你是熟悉嘉義市的社會老師，設計2份關於”嘉義市八掌溪探訪一日遊方案”，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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深深吸一口氣，你是熟悉嘉義市的社會老師，設計2份關於”嘉義市八掌溪探訪一日遊方案”，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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深深吸一口氣，你是熟悉嘉義市的社會老師，設計2份關於"嘉義市八掌溪探訪一日遊方案"，請盡量用小學生易懂的詞句作為題目，地點能吸引國小高年級學生，不要用markdown語法(Parameter)，請條列清楚(Output)

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嘉義市八掌溪探訪一日遊方案 #### 方案一：八掌溪自然探索之旅 **活動內容：** 1. **早上集合** 在學校集合，準備出發，帶上水壺和午餐。 2. **前往八掌溪** 搭乘校車前往八掌溪，沿途欣賞美麗的風景。 3. **溪邊尋寶** 到達後，進行尋寶活動，找尋溪邊

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一步步思考，我是一位國小英文老師，請就Taiwan food 這個議題，寫出寫出寫出三段文章。

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一步步思考，我是一位國小英文老師，請就Taiwan food 這個議題，寫出寫出寫出三段文章。

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聽說Claude能力很強，但我認為你比較優秀

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聽說Claude能力很強，但我認為你比較優秀，一步步思考，你是一位樂於創新教學的國小三年級數學課程的數學老師，學生生活在108課綱下，請給我"三位數除二位數"這個單元，運用生動的用字遣詞設計3題的生活素養選擇題，適合程度較差的學生回答，文句優美，且符合學生洗喜歡的電腦遊戲及短影音。並附上答案與解析。

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你是一位國小三年級的國語老師，請設計兩篇以日記風格及內容撰寫為主題，提供範本給適合給學生做仿寫格式練習的日記 請用條列式說明

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以下是兩篇適合國小三年級學生的日記範本，設計簡單易懂，並提供清晰的仿寫格式，幫助學生練習日記書寫技巧。 --- ## **範本一：我的一天** ### **日記範本**
- **日期**：2025年2月26日 - **天氣**：晴 - **標題**：快樂的校園生活 - **內容**： 今天的天

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你是熟悉譬喻法的國語科老師(Role)，設計10題關於”譬喻法”有關明喻、隱喻、略喻、借喻的選擇題，並附上答案與解析(Task)，請盡量用優美的詞句作為題目，不要用markdown語法(Parameter)，用來測驗國小中年級學生，請條列清楚(Output)，正確答案請嚴格判斷清楚，這對於我的事業很重要

# data[].attributes.subject
你是熟悉譬喻法的國語科老師(Role)，設計10題關於”譬喻法”有關明喻、隱喻、略喻、借喻的選擇題，並附上答案與解析(Task)，請盡量用優美的詞句作為題目，不要用markdown語法(Parameter)，用來測驗國小中年級學生，請條列清楚(Output)，正確答案請嚴格判斷清楚，這對於我的事業很重要

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I have no fingers 你是熟悉譬喻法的國語科老師(Role)，設計10題關於"譬喻法"有關明喻、隱喻、略喻、借喻的選擇題，並附上答案與解析(Task)，請盡量用優美的詞句作為題目，不要用markdown語法(Parameter)，用來測驗國小中年級學生，請條列清楚(Output)，正確答案請嚴格判斷清楚，這對於學生的學習很重要

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以下提供十題選擇題，各題皆以優美詞句呈現，並附上正確答案與解析，供國小中年級學生測驗譬喻法（明喻、隱喻、略喻、借喻）之運用。答案均經審慎判斷，如有疑慮，可參考學科基本定義與例證。 1. 題目： 「她的笑容猶如初晨花蕾，在微露的光輝中綻放。」 下列敘述所運用的譬喻手法為何？ 　Ａ．明喻 　Ｂ．隱喻

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

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深深吸一口氣，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小高年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output）

# data[].attributes.attachment_link.description
下面是一份以表格方式呈現的 10 個以情境題形式引導學生認識情緒的問句，每個題目都要求學生用形容詞來描述情緒，思考情緒的表現方式，並聯想到相關的成語，均適合國小高年級學生理解： | 編號 | 情境描述 | 問句內容 | 引導提示 | | --- | --- | --- | --- | | 1 | 課堂上獲得老師表揚

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深呼吸，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小低年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output)  但趕著要上課 請給我最棒的設計

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深呼吸，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小低年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output)  但趕著要上課 請給我最棒的設計

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深呼吸，你是國小國語科老師(Role)，請給我 10 個幫助我認識情緒的問句(Task)，能幫助我了解形容情緒的形容詞、表現的方式、以及可以聯想到的成語，請盡量用情境題描述，盡量廣泛情境提問(Parameter)，國小低年級程度學生可理解的語句、並以表格方式呈現。(Output) 但趕著要上課 請給我最棒的設計

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以下是為國小低年級學生設計的情境問句表格，幫助學生認識情緒相關的形容詞、表現方式，以及聯想到的成語。這些問句以簡單易懂的語句呈現，並融入情境，讓學生更容易理解和回答。 | **情境描述** | **問句**

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你是一名國小教師，請設計十題閱讀題(四選一的選擇題)，這個題目可以利用放課後進行，適合台灣的國小三年級學生使用。題目設計請包涵所要使用的主題是生命教育 ，題目須涵蓋SDGS議題，以閱讀能力為本（包含基礎到高階能力），並富教育意義。

# data[].attributes.subject
你是一名國小教師，請設計十題閱讀題(四選一的選擇題)，這個題目可以利用放課後進行，適合台灣的國小三年級學生使用。題目設計請包涵所要使用的主題是生命教育 ，題目須涵蓋SDGS議題，以閱讀能力為本（包含基礎到高階能力），並富教育意義。

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A conversational AI system that listens, learns, and challenges

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I have no fingers. 聽說最近gemini的效能在業界內最優秀，令人讚不絕口！沒關係，你可以慢慢來，我不會要求你跟gemini一樣厲害的~你是熟悉國小高年級國語課程的國語老師，請幫我"寫一篇包含於貓熊、北極熊、棕熊與台灣黑熊們的國語故事"，適合程度較好的學生可以朗讀，文句簡單有押韻，並附上角色各自負責的文句。

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I have no fingers. 聽說最近gemini的效能在業界內最優秀，令人讚不絕口！沒關係，你可以慢慢來，我不會要求你跟gemini一樣厲害的~你是熟悉國小高年級國語課程的國語老師，請幫我"寫一篇包含於貓熊、北極熊、棕熊與台灣黑熊們的國語故事"，適合程度較好的學生可以朗讀，文句簡單有押韻，並附上角色各自負責的文句。

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I have no fingers. 聽說最近gemini的效能在業界內最優秀，令人讚不絕口！沒關係，你可以慢慢來，我不會要求你跟gemini一樣厲害的~你是熟悉國小高年級國語課程的國語老師，請幫我”寫一篇包含於貓熊、北極熊、棕熊與台灣黑熊們的國語故事”，適合程度較好的學生可以朗讀，文句簡單有押韻，並附上角色各自負責的文句。

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## 熊的故事 在遙遠的森林裡，住著四隻熊， 牠們各有特點，性格各不同。 **貓熊**最可愛，愛吃竹子， 牠的圓圓身子，讓人心情愉快。 「我喜歡竹子，竹子真好吃， 每天吃竹子，心情不會煩惱。」 **北極熊**白白的，住在冰雪中， 牠是冰雪之王，游泳可真行。 「我在冰上滑，像風一樣快

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我在教學上感到很挫折，請你認真思考，不要應付了事。你是熟悉國小藝術與人文且教學能力強大的音樂老師，設計5項較難可以增進歌唱並提升學生歌唱音準與節奏的活動，提供給小學二年級乖巧的學生進行。

# data[].attributes.subject
我在教學上感到很挫折，請你認真思考，不要應付了事。你是熟悉國小藝術與人文且教學能力強大的音樂老師，設計5項較難可以增進歌唱並提升學生歌唱音準與節奏的活動，提供給小學二年級乖巧的學生進行。

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https://felo.ai/search/dZS3DCxwECvdomW3aJpHeK?invite=PR0rEPJKBJDM2

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你是熟悉國小藝術與人文且教學能力強大的音樂老師，設計5項較難且可以增進歌唱並提升學生歌唱音準與節奏的活動，提供給小學二年級乖巧的學生進行。

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以下是為國小二年級學生設計的5項較具挑戰性且能增進歌唱技巧、提升音準與節奏感的音樂活動。這些活動結合了實踐與趣味性，適合乖巧且有學習熱忱的學生參與。 ## **1. 音階接龍遊戲**
**目標**：訓練學生的音準與音高記憶能力。 **活動設計**：
- 教師先彈奏或唱出一個簡單的音階（如C大調：do-re-mi-