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Soy panameña

vivo en Panama Oeste

soy estudiante de la carrera de Lic. en Radiologia medica e imagenes.

28 años

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Es cuando una persona tiene ciertas limitaciones en su funcionamiento mental y en destrezas tales como aquéllas de la comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales.

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Condiciones geneticas, problemas durante el embarazo,problemas al nacer, problemas de la salud.

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1. Limitaciones en la capacidad intelectual

2. Dificultades en la comunicación

3. Retrasos en el desarrollo

4. Dificultades en el aprendizaje

5. Problemas en la adaptación social

6. Necesidades de apoyo

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Características Discapacidad Intelectual en ETV

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En la comunicación existen diversas estrategias y enfoques que pueden facilitar la interacción y el entendimiento. Algunas consideraciones importantes incluyen:

Comunicación no verbal, uso de ayudas visuales, adaptación del lenguaje, paciencia y empatía, uso de apoyos tecnológicos, entorno de apoyo.

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como recomendacion debemos promover la igualdad de oportunidades y la creación de entornos inclusivos que reconozcan y valoren las capacidades de las personas con discapacidad intelectual.

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Es la limitación de la sensación y percepción de estímulos sonoros. El órgano de la audición es el oído, mismo que transforma las ondas sonoras del exterior, para que sean procesadas y comprendidas por el cerebro.

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Causas genéticas

Complicaciones en el parto.

Enfermedades infecciosas.

Otitis crónicas.

Exposición a sonidos fuertes.

Uso de medicamentos ototóxicos.

Envejecimiento.

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Falta, disminución o pérdida de la capacidad para oír en algún lugar del aparato auditivo y no se aprecia porque carece de características física que la evidencien.

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Características de la discapacidad auditiva

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Lengua de señas

Es una lengua natural de expresión y configuración gesto-espacial y percepción visual, gracias a la cual las personas sordas pueden establecer un canal de comunicación con su entorno social, ya sea conformado por otros individuos sordos o por cualquier persona que conozca la lengua de señas empleada. Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se establece en un canal vocal-auditivo, la lengua de señas lo hace por un canal gesto-viso-espacial.

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-Comunicación visual: Utilizar gestos, expresiones faciales y lenguaje corporal para reforzar la comunicación verbal.

-Utilizar lenguaje claro y preciso: Evitar el uso de jergas, hablar a un ritmo pausado y en un tono de voz adecuado.

-Utilizar sistemas de asistencia auditiva: Como por ejemplo, el uso de audífonos, implantes cocleares u otros dispositivos de ayuda auditiva.

-Crear un ambiente propicio: Reducir el ruido de fondo.

-Aprender lenguaje de señas: Si es posible, aprender lenguaje de señas para poder comunicarse de manera más efectiva con personas sordas o con discapacidad auditiva.

-Ser paciente y comprensivo: Entender las dificultades que enfrentan las personas con discapacidad auditiva y brindarles el apoyo necesario

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es una manifestación física que tiene consecuencias directas con la calidad de la visión de una persona. Esta condición suele ser resultado de infecciones virales, edad, traumatismos y problemas congénitos o hereditarios.

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Lesiones cerebrales

Traumatismos

Infecciones oculares

Miopía degenerativa

Defectos de la genética

Glaucoma

Lesiones producidas en el ojo

Cataratas

Retinopatía diabética

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Visión borrosa de las formas

Ceguera de 10% como mínimo

Disminución del campo visual central

Cristalino opacoDisminución del campo visual periférico

Ceguera total

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Capacitación docente "El estudiante con discapacidad visual en clase"

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suele presentar o expresar en imágenes bidimensionales, e incluye: carteles, tipografía, dibujo, diseño gráfico, ilustración, diseño industrial, publicidad, animación, color y recursos electrónicos.

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Ayudas para favorecer a la movilidad: perros guía, bastones, entre otros.

Control de la enfermedad: para aspectos relacionados con la discapacidad visual.

Ayudas para la lectura: como el Braille, libros audiodescritos (cada vez más frecuentes y de fácil acceso).

Sistemas de ampliación: se conocen los prismas, sistemas de espejo o lentes.

Sistemas tecnológicos: los amplificadores de pantalla, lectores o teclados Braille.

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Los trastornos del espectro autista (TEA) son discapacidades del desarrollo causadas por diferencias en el cerebro. Las personas con TEA con frecuencia tienen problemas con la comunicación y la interacción sociales, y conductas o intereses restrictivos o repetitivos

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Las personas con TEA con frecuencia tienen problemas con la comunicación y la interacción sociales, y conductas o intereses restrictivos o repetitivos. Las personas con TEA también podrían tener maneras distintas de aprender, moverse o prestar atención

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Retraso en las destrezas del lenguaje

Retraso en las destrezas de movimiento

Retraso en las destrezas cognitivas o de aprendizaje

Conducta hiperactiva, impulsiva o distraída

Epilepsia o trastornos convulsivos

Hábitos de alimentación y del sueño inusuales

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Tutorial de los Primeros Signos de los Trastornos del Espectro Autista I Kennedy Krieger Institute

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1. Concentrate en tu lenguaje corporal.

2. Aprendé las señas propias del niño.

3. Usá lenguaje directo.

4. Considerá introducir sistemas de comunicación oficiales.

5. Etiquetá habitaciones y objetos

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Terapias de comportamiento y comunicación.

Terapias educativas.

Terapias familiares

Otras terapias.

Medicamentos.

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Disminución importante en las capacidades de movimiento de una o varias partes del cuerpo. Puede referirse a la disminución o incoordinación del movimiento, trastornos en el tono muscular o trastornos del equilibrio.

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traumatismos o lesiones ocasionadas por accidentes. Exposición a agentes infecciosos o intoxicaciones. Complicaciones en el momento del parto como un trabajo de parto muy largo que pueda provocar hipoxia o anoxia, lo que significa que el bebé no respira lo suficiente o no respira durante el nacimiento.

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Dificultad para moverse o controlar los músculos

Debilidad muscular

Dolor o rigidez en las extremidades

Problemas para tragar

Problemas de equilibrio o marcha inestable

Postura inusual

Movimientos involuntarios

Dificultad para hablar

Problemas de visión o audición.

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1. La lengua de señas.

2. El sistema bimodal.

3. El alfabeto dactilológico.

4. La palabra complementada.

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atención médica y acceso a programas de salud por las mismas razones que las demás personas: para mantener su bienestar, estar activas y participar en la comunidad. Tener una discapacidad no significa que la persona no esté sana o no pueda estarlo.

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La discapacidad visceral, también conocida como discapacidad orgánica, es aquella que sufren los individuos con algún problema en el funcionamiento de órganos internos.

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cardiopatía congénita, la fibrosis quística de páncreas y la insuficiencia renal crónica terminal.

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presentan caracterisiticas como: el dolor o la fatiga, a veces de forma aguda o progresiva, afrontar los tratamientos necesarios, sus efectos secundarios y constantes y continuas consultas y pruebas médicas. Al mismo tiempo deben procurar compatibilizar todo ello con su vida diaria, sus entornos y proyectos, y, en particular, con las dificultades socioeconómicas y psicofísicas, que devienen de la falta de reconocimiento de sus necesidades.

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¿Sabes lo que es la discapacidad visceral?

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1. Paciencia y empatía

2. Comunicación clara

3. Respetar las necesidades individuales

4. Utilizar herramientas de comunicación alternativa.

5. Fomentar un ambiente de apoyo.

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1. Accesibilidad

2. Apoyo emocional

3. Educación y concienciación

4. Acceso a la atención médica

5. Adaptaciones en el lugar de trabajo

6. Fomentar la participación social: