# data[].attributes.body
La entidad federativa deberá celebrar un convenio con la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, en el cual se indique la gradualidad en el cumplimiento de esa atribución; el porcentaje o monto de recursos que la entidad federativa deberá aportar y, la Federación; las participaciones que se podrían afectar como fuente de pago de obligaciones contraídas por la entidad federativa; los tipos y grados educativos, así como la temporalidad del ejercicio de esa facultad, entre otros aspectos. La Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Hacienda y Crédito Público podrán constituir un fondo para la administración de los recursos respectivos.

Leslie Sanchez

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Lo dispuesto en el artículo 146, párrafo tercero, no será aplicado a trámites iniciados con anterioridad a la entrada en vigor de la misma.

Karen

# data[].attributes.body
En un plazo de ciento veinte días contados a partir de la entrada en vigor de este Decreto, la Secretaría presentará la Agenda Educativa Digital para el aprovechamiento de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital en la impartición de la educación.

Sherlyn

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Las autoridades educativas, en el ámbito de su competencia, preverán de manera progresiva y de acuerdo a la disponibilidad presupuestaria, los recursos presupuestales necesarios para garantizar la prestación de educación inicial, con el fin de lograr la universalidad de dicho servicio, conforme a lo que establezca la Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia.

En tanto se transita hacia la universalidad de la educación inicial, el Estado dará prioridad a la prestación de servicios de educación inicial, a niñas y niños en condiciones de vulnerabilidad y en riesgo de exclusión, considerando las condiciones socioeconómicas de sus madres y padres de familia o tutores.

Sherlyn

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La Secretaría emitirá los Principios Rectores y Objetivos de la educación inicial, en un plazo de noventa días naturales siguientes a la publicación de la Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia a que se refiere el Artículo Décimo Segundo Transitorio del Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de los artículos 3o., 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia educativa, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 15 de mayo de 2019.

Sherlyn

# data[].attributes.body
La Secretaría, conforme a lo establecido en el artículo 23 de la Ley General de Educación, realizará las modificaciones a los planes y programas de estudio para adecuar su contenido conforme a lo establecido en referida norma, con la finalidad de que, para el inicio del ciclo escolar de 2021-2022, los libros de texto cumplan con lo establecido por la ley en la materia. De igual forma, instrumentará las acciones necesarias para instrumentar lo señalado en esta disposición.

Sherlyn

# data[].attributes.body
Dentro de los ciento ochenta días siguientes a la entrada en vigor. En el ámbito de su competencia, deberán armonizar el marco jurídico de conformidad con el presente Decreto

# data[].attributes.body
A partir de la entrada en vigor de este Decreto, se iniciará el proceso para la extinción del

organismo descentralizado denominado Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa, el cual conservará su personalidad jurídica exclusivamente para efectos del proceso de liquidación y de lo señalado en el Artículo Transitorio Tercero de este Decreto, bajo las siguientes disposiciones:

La Secretaría de Educación Pública, en su carácter de dependencia coordinadora del sector,

establecerá las bases para llevar a cabo la liquidación del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa, las cuales deberán considerar la eficiencia, eficacia y transparencia en todo momento del proceso de liquidación, así como la adecuada protección del interés público;

La liquidación del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa estará a cargo de la

persona titular de la Coordinación de Órganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal de la

Secretaría de Educación Pública, para lo cual tendrá las más amplias facultades para actos de

administración, dominio y pleitos y cobranzas, y para suscribir u otorgar títulos de crédito,

incluyendo aquéllas que, en cualquier materia, requieran poder o cláusula especial en términos

de las disposiciones aplicables, así como para realizar cualquier acción que coadyuve a un

expedito y eficiente proceso de liquidación;

Las asignaciones presupuestales, así como los recursos humanos, financieros y materiales con

que cuenta el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa, pasarán a formar parte de la Secretaría de Educación Pública, una vez que concluya el proceso de extinción de aquél;

El acervo de información estadística, indicadores, estudios, bases de datos, informes y

cualquier otro documento publicado o por publicar elaborado o en posesión del Instituto

Nacional de la Infraestructura Física Educativa, pasarán a formar parte de la Secretaría de

Educación Pública, y Se respetarán los derechos laborales de los trabajadores del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa conforme a lo dispuesto por el Contrato Colectivo de Trabajo, la

Ley Federal del Trabajo y demás ordenamientos aplicables.

# data[].attributes.body
Se abroga la Ley General de la Infraestructura Física Educativa, publicada el 1 de febrero de

2008 en el Diario Oficial de la Federación y se derogan todas las disposiciones contenidas en las leyes secundarias y quedan sin efectos los reglamentos, acuerdos y disposiciones de carácter general contrarias a este Decreto.

Hasta que se expidan los lineamientos previstos en el artículo 103 de la Ley General de Educación y

se realicen las adecuaciones normativas en esta materia de infraestructura educativa, seguirán en vigor aquellas disposiciones que se hayan emitido con anterioridad, en lo que no contravengan al presente

Decreto.

# data[].attributes.body
Se abroga la Ley General de Educación, publicada el 13 de julio de 1993 en el Diario Oficial de la Federación y se derogan todas las disposiciones contenidas en las leyes secundarias y quedan sin efectos los reglamentos, acuerdos y disposiciones de carácter general contrarias a este Decreto.

# data[].attributes.body
La presente Ley entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.

# data[].attributes.body
La tramitación y la resolución del recurso de revisión, se llevará a cabo en el ámbito federal conforme a la Ley Federal de Procedimiento Administrativo y, en el ámbito local, conforme a la norma aplicable en la materia

# data[].attributes.body
En contra de las resoluciones emitidas por las autoridades educativas en materia de autorización y reconocimiento de validez oficial de estudios el afectado podrá optar entre interponer el recurso de revisión o acudir a la autoridad jurisdiccional que corresponda.

Podrá interponerse el recurso cuando la autoridad no dé respuesta en un plazo de sesenta días hábiles siguientes a la presentación de las solicitudes.

Gaby.

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Las autoridades competentes harán uso de las medidas legales necesarias, para lograr la ejecución de las sanciones que procedan.

Gaby.

# data[].attributes.body
Si se impidiere materialmente la ejecución del acto de clausura y siempre que el caso lo requiera, el servidor público comisionado solicitará el auxilio de la fuerza pública para realizarla.

Gaby.

# data[].attributes.body
La diligencia de clausura concluirá con la colocación de sellos en lugares visibles del exterior.

Gaby.

# data[].attributes.body
Toda clausura deberá hacerse constar en acta circunstanciada, deberá contener:

1. Lugar, hora y fecha

2. Nombre, denominación o razón social

3. Los datos de identificación de la resolución que ordenó la clausura

4. Identificación de los servidores públicos comisionados para participar en la diligencia

5. Nombre, cargo y firma del propietario, responsable, encargado u ocupante del establecimiento

El acta hará prueba de la existencia de los actos y deberá ser firmada en dos ejemplares.

Karen

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La diligencia de clausura se llevará a cabo en días y horas hábiles, pudiendo habilitarse días y horas inhábiles, cuando así se requiera para el debido cumplimiento.

Karen

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La revocación de la autorización otorgada a particulares produce efectos de clausura

del servicio educativo de que se trate, sus efectos a partir de la fecha en que se notifique la resolución definitiva, por lo que los estudios realizados mientras que la institución contaba con el reconocimiento, mantendrán su validez oficial para evitar perjuicios a los educandos.

Karen

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Las multas que imponga la autoridad educativa serán ejecutadas por el Servicio

de Administración Tributaria, a través de los procedimientos y disposiciones aplicables por dicho órgano.

Karen

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Para determinar la sanción, se considerarán las circunstancias en que se cometió la infracción, los daños y perjuicios que se hayan producido o puedan producirse a los educandos, la gravedad de la infracción, las condiciones socioeconómicas del infractor, el carácter intencional o no de la infracción y si se trata de reincidencia.

Leslie Sanchez

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Las infracciones enumeradas en el artículo anterior serán sancionadas de la siguiente manera:

l. Imposición de multa, para lo cual se estará a los siguientes criterios:

a) Multa por el equivalente a un monto mínimo de cien y hasta máximo de mil veces de la Unidad de Medida y Actualización, en la fecha en que se cometa la infracción, respecto a lo señalado en las fracciones

b) Multa por el equivalente a un monto mínimo de mil y un, y hasta máximo de siete mil veces de la Unidad de Medida y Actualización.

c) Multa por el equivalente a un monto mínimo de siete mil y un, y hasta máximo de quince mil veces de la Unidad de Medida y Actualización.

Las multas impuestas podrán duplicarse en caso de reincidencia;

ll. Revocación de la autorización o retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios correspondiente.

lll. Clausura del plantel.

Leslie Sanchez

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Son infracciones de quienes prestan servicios educativos:

l. Incumplir cualesquiera de las obligaciones previstas en el artículo 147

ll. Suspender el servicio educativo sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor;

lll. Suspender actividades escolares o extraescolares en días y horas no autorizados por el calendario escolar aplicable, sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor;

lV. No utilizar los libros de texto que la Secretaría autorice y determine para la educación primaria y secundaria;

V. Incumplir los lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación básica;

Vl. Dar a conocer antes de su aplicación, los exámenes o cualesquiera otros instrumentos de admisión, acreditación o evaluación, a quienes habrán de presentarlos

Vll. Expedir certificados, constancias, diplomas o títulos a quienes no cumplan los requisitos aplicables

Vlll. Realizar o permitir la difusión de publicidad dentro del plantel escolar que no fomente la promoción de estilos de vida saludables en alimentación, así como la comercialización de bienes o servicios notoriamente ajenos al proceso educativo, con excepción de los de alimentos;

lX. Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los educandos o que menoscaben su dignidad;

X. Ocultar a las madres y padres de familia o tutores, las conductas de los educandos menores de dieciocho años que notoriamente deban ser de su conocimiento;

Xl. Oponerse a las actividades de vigilancia, así como no proporcionar información veraz y oportuna;

Xll. Contravenir las disposiciones contempladas en los artículos 7o., 15, 16, 73, párrafo tercero, 75 y 75 Bis, por lo que corresponde a las autoridades educativas y 148, segundo párrafo;

Xlll. Administrar a los educandos, sin previa prescripción médica y consentimiento informado de sus madres y padres o tutores, medicamentos; XIV. Promover en los educandos, por cualquier medio, el uso de medicamentos que contengan sustancias psicotrópicas o estupefacientes; XV. Expulsar, segregar o negarse a prestar el servicio educativo a personas con discapacidad o que presenten problemas de aprendizaje;

Leslie Sanchez

# data[].attributes.body
Transcurrido el plazo para formular alegatos, se procederá dentro de los diez días hábiles , a dictar la resolución definitiva que proceda. Se procederá a su archivo, a solicitud de parte interesada o de oficio, en el plazo de treinta días contados a partir de la expiración del plazo para dictar resolución.

Leslie Sanchez

# data[].attributes.body
Concluido el desahogo de pruebas, y antes de dictar resolución, se pondrán las actuaciones a disposición de los interesados, para que, en su caso, en un plazo de diez días hábiles formulen alegatos

Vanessa

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Son admisibles todos los medios de prueba, excepto la confesional y la testimonial a cargo de autoridades. Se desecharán aquéllos que no sean ofrecidos conforme a derecho, no tengan relación con los hechos materia del procedimiento, así como los que sean innecesarios o ilícitos

El desahogo de las pruebas ofrecidas y admitidas se realizará dentro de un plazo no mayor de quince días hábiles, contado a partir de su admisión

Vanessa

# data[].attributes.body
Para imponer una sanción, la autoridad educativa deberá notificar previamente al particular del inicio del procedimiento, para que éste, dentro de los quince días hábiles siguientes, exponga lo que a su derecho convenga, adjunte los medios de prueba

Vanessa

# data[].attributes.body
La visita se tendrá por concluida, una vez que haya transcurrido el plazo de cinco días, a partir del día hábil siguiente, comenzará a contabilizarse el plazo que tiene la autoridad educativa federal para imponer sanciones administrativas

Vanessa

# data[].attributes.body
Las medidas precautorias y correctivas a que se refiere el artículo anterior consistirán en

las siguientes:

I. La suspensión temporal o definitiva del servicio educativo.

II. Ordenar la suspensión de información o publicidad que no cumpla con lo previsto en esta Ley.

III. Colocar sellos e información de advertencia en el plantel educativo.

# data[].attributes.body
la información contenida en el acta correspondiente, así como la documentación

relacionada, que en su caso presenten los particulares, las autoridades educativas podrán formular.

medidas precautorias y correctivas, mismas que harán del conocimiento de los particulares en un plazo no mayor a diez días hábiles, contados a partir de que se tuvo por concluida la visita.

# data[].attributes.body
El visitado respecto de los hechos y circunstancias asentadas en el acta de visita,

podrán exhibir documentación complementaria, formular observaciones y ofrecer pruebas, mediante escrito presentado ante la autoridad educativa, dentro de los cinco días hábiles siguientes a la fecha en

que se hubiere levantado el acta de la visita, el cual deberá contener lo siguiente:

I. Autoridad a la que se dirige.

II. Nombre, denominación o razón social del titular de la autorización o del reconocimiento de validez oficial de estudios; así como la denominación autorizada de la institución.

III. El domicilio que señala para oír y recibir notificaciones y documentos y, en su caso, la

designación de la persona o personas autorizadas para el mismo efecto.

IV. Fecha en que se realizó la visita, así como el número de oficio de la orden de visita;

V. Relación detallada de la documentación e información a exhibir que haga referencia a los

términos que se revisaron durante la diligencia, indicando si la documentación se presenta en original, copia certificada o copia simple, asimismo, podrá realizar las manifestaciones o aclaraciones que considere pertinentes.

VI. El lugar, fecha y la firma autógrafa del titular de la autorización o del reconocimiento de validez oficial de estudios; tratándose de una persona moral, la de su representante legal. En caso de que el mismo, sea suscrito por una persona distinta, deberá agregar los documentos que acrediten su personalidad.

Transcurridos los cinco días hábiles siguientes a la fecha en que se hubiere levantado el acta de la visita, sin que el visitado, su representante legal o apoderado haya presentado información o

documentación relacionada con la misma, se entenderá que está de acuerdo en su totalidad con lo asentado en el acta de visita y se tendrá por su derecho para exhibir documentación e información.

# data[].attributes.body
Son derechos del visitado:

I. Solicitar al servidor público comisionado que se identifique con credencial con fotografía expedida por la Secretaría.

II. Recibir un ejemplar de la orden de visita, así como del oficio por el que se comisionó al servidor público para llevar a cabo la diligencia

III. Estar presente en todo momento y lugar durante el desarrollo de la visita acompañando al servidor público comisionado.

IV. Designar a dos testigos y, en su caso, a los sustitutos de éstos para que estén presentes en el

desarrollo de la visita.

V. Presentar o entregar durante la diligencia al servidor público responsable la documentación en original, copia simple o copia certificada que considere conveniente, lo cual se asentará

debidamente en el acta de visita.

VI. Formular las observaciones, aclaraciones, quejas o denuncias que considere convenientes durante la práctica de la visita o al término de la diligencia, para que sean asentadas explícitamente en el acta de visita, así como a que se le proporcione una copia de la misma.

# data[].attributes.body
Son obligaciones del visitado:

l. Abstenerse de impedir u obstaculizar por cualquier medio la visita

ll. Acreditar la personalidad que ostente, señalar el carácter con el que atienda la visita

lll. Permitir y brindar facilidades para el acceso oportuno y completo a las instalaciones del plantel, documentos, equipamiento.

lV. Exhibir los documentos que exijan las disposiciones aplicables en materia educativa.

V. Proporcionar la información adicional que solicite el servidor público comisionado.

Vl. Abstenerse de ocultar información y de conducirse con falsedad, dolo, mala fe, violencia, presentar documentación con alteraciones o apócrifa.

Vll. Permitir al servidor público comisionado el correcto desempeño de sus funciones.

Vlll. Proporcionar las facilidades necesarias al servidor público comisionado y a sus auxiliares para llevar a cabo el uso de los instrumentos tecnológicos requeridos durante el desarrollo de la visita.

Leslie Sanchez

# data[].attributes.body
La autoridad educativa, a través de los servidores públicos podrá utilizar, previa notificación al particular, mecanismos de video filmación, fotografía y entrevistas, u otro que permita el avance tecnológico para la obtención de cualquier información o dato derivado de la visita. Además de constar de manera expresa en la orden de visita indicando los datos que podrán recabarse con ellos.

Leslie Sanchez

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En el acta de visita se hará constar lo siguiente

l. Lugar, fecha y hora del inicio de la diligencia

ll. Nombre del servidor público

lll. Número o folio de la credencial del servidor público comisionado

lV. Fecha y número de oficio la orden de visita

V. Calle, número, colonia, código postal, municipio o alcaldía y entidad, donde se ubique la institución visitada y, en su caso, nombre del plantel

Vl. Nombre de la persona con quien se entienda la diligencia, así como el carácter con que se ostenta y, en su caso, la descripción del documento con lo que lo acredite.

Vll. El requerimiento a la persona con quien se entienda la diligencia, para que designe testigos y, sus sustitutos y ante su negativa o abandono de la diligencia.

Vlll. El nombre de los testigos designados, domicilio y los datos de su identificación.

lX. El requerimiento para que exhiba los documentos requeridos y permita el acceso a las instalaciones del plantel objeto de la visita

X. Descripción de los hechos, documentos, lugares y circunstancias que observen, con relación al objeto y alcance de la orden de visita

Xl. La mención de los instrumentos utilizados para realizar la visita, entrevistas, filmación.

Xll. La descripción de los documentos que exhibe la persona con que se entiende la diligencia y, la circunstancia de que se anexa en original, copia certificada o simple de los mismos al acta de visita.

Xlll. Las particularidades e incidentes que llegaran a surgir durante la visita.

XlV. El plazo con que cuenta el visitado para hacer las observaciones y presentar las pruebas que estime pertinentes respecto de la visita.

XVLa hora y fecha de conclusión de la visita

XVI. Nombre y firma del servidor público comisionado, la persona que atendió la diligencia y demás personas que hayan intervenido en la misma.

Leslie Sánchez

# data[].attributes.body
De la visita se levantará acta circunstanciada en presencia de los testigos designados por la persona con quien se entienda la diligencia por quien la practique.

En caso de la persona con quien se entienda la vidorra se negará a recibir la copia del acta de visita levantada, el lugar visible del domicilio visitado, asentando dicha circunstancia en la misma, sin que ello afecte si validez.

Leslie Sánchez

# data[].attributes.body
La persona con quien se entienda la visita será requerida a efecto de que designe Dos personas que funjan como testigos en el desarrollo de la misma. Ante su negativa o abandono de la diligencia serán asignados por el servidor público comisionado, debiendo asentar dicha circunstancia en el acta de visita.

Los testigos designados por el servidor público deberán ser personas que se encuentren en el lugar en que se levante él acta.

Leslie Sánchez

# data[].attributes.body
El servidor público comisionado deberá exhibir credencial oficial vigente con fotografía, expedida por la autoridad educativa y entregará en ese acto la orden de visita a la persona con quien se entienda la diligencia.

En caso de que el plantel se encuentre cerrado al momento de realizar la visita, la orden se fijará en lugar visible del domicilio, circunstanciando ese hecho para los fines legales conducentes.

Sherlyn.

# data[].attributes.body
La visita se practicará el día, hora y lugar establecidos en la orden de visita, la misma podrá realizarse con el titular de la autorización o del reconocimiento de validez oficial de estudios, su representante legal o directivo del plantel.

La orden de visita deberá contener cuando menos, lo siguiente:

-Fecha y lugar de expedición;

-Número de oficio de la autoridad que la emite y datos de identificación;

-Nombre completo o denominación del particular, en su caso, nombre completo del

representante legal al cual se dirige la orden de visita;

-La denominación o razón social y domicilio del plantel a visitar;

-El señalamiento preciso de las obligaciones y documentos que se van a verificar;

-La fecha y hora en que tendrá verificativo la visita;

-Los derechos y obligaciones del particular durante el desarrollo de la visita de vigilancia, y

-Plazo y domicilio de la autoridad ante la que debe presentarse el escrito de atención a las observaciones que se realicen durante la visita y ofrecer las pruebas relacionadas con los hechos asentados en el acta de visita, con fundamento en lo establecido en el artículo 151 de esta Ley.

Sherlyn

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La Secretaría podrá celebrar los instrumentos jurídicos que estime pertinentes con las autoridades educativas de las entidades federativas para colaborar en las acciones de vigilancia a que se refiere el presente Capítulo.

Sherlyn

# data[].attributes.body
Se considerarán horas hábiles las comprendidas en el horario de labores del plantel. Una diligencia iniciada en horas hábiles podrá concluirse en horas inhábiles sin afectar su validez, siempre y cuando sea continua.

La autoridad podrá de oficio, habilitar días y horas inhábiles, cuando así lo requiera el asunto, para lo cual deberá notificar previamente al particular.

Sherlyn

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Con la finalidad de que la educación que impartan los particulares cumpla con los fines establecidos en la Constitución, las autoridades que otorguen autorizaciones y reconocimientos de validez oficial de estudios llevarán a cabo, dentro del ámbito de su competencia, acciones de vigilancia por lo menos una vez al año, a las instituciones que imparten servicios educativos respecto de los cuales concedieron dichas autorizaciones o reconocimientos, o que, sin estar incorporadas al Sistema Educativo Nacional, deban cumplir con las disposiciones de la presente Ley.

Las personas usuarias de estos servicios prestados por particulares podrán solicitar a las autoridades educativas correspondientes, la realización de acciones de vigilancia con objeto de verificar el cumplimiento de las disposiciones y requisitos para impartir educación en los términos de este Título, incluido el aumento de los costos que carezcan de justificación y fundamentación conforme a las disposiciones legales aplicables o que hayan sido establecidos en los instrumentos jurídicos que rigen las relaciones para la prestación de ese servicio.

Sherlyn

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Capítulo 2. De los mecanismos para el cumplimiento de los fines de la educación impartida por los particulares.

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Capítulo 2. De los mecanismos para el cumplimiento de los fines de la educación impartida por los particulares.

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Los particulares que presten servicios por los que se impartan estudios sin reconocimiento de validez oficial, deberán mencionarlo en su correspondiente documentación y publicidad.

Vanessa

# data[].attributes.body
Los particulares que impartan educación con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios

l. Cumplir con lo dispuesto en el artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

II. Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas competentes hayan determinado o considerado procedentes

III. Otorgar becas que cubran la impartición del servicio educativo, las cuales no podrán ser inferiores al cinco por ciento del total de alumnos inscritos en cada plan y programa de estudios

IV. Cumplir los requisitos previstos en el artículo 147 de esta Ley

V. Cumplir y colaborar en las actividades de evaluación y vigilancia

VI. Proporcionar la información que sea requerida por las autoridades

VII. Entregar a la autoridad educativa la documentación e información necesaria que permitan verificar el cumplimiento de los requisitos para seguir impartiendo educación

VIII. Solicitar el refrendo del reconocimiento de validez oficial de estudios al término de la vigencia que se establezca, en los términos de esta Ley

IX. Dar aviso a la autoridad educativa competente el cambio de domicilio donde presten el servicio público de educación o cuando dejen de prestarlo

Vanessa

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Las autoridades educativas publicarán, en el órgano informativo oficial correspondiente y en sus portales electrónicos, una relación de las instituciones a las que hayan concedido autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios

Indicarán en dicha publicación, los resultados una vez que apliquen las evaluaciones que, dentro del ámbito de sus atribuciones

Las autoridades educativas deberán entregar a las escuelas particulares un reporte de los resultados que hayan obtenido sus docentes y alumnos en las evaluaciones correspondientes.

Los particulares que impartan estudios con autorización o con reconocimiento deberán mencionar en la documentación el número y fecha del acuerdo respectivo, modalidad en que se imparte, domicilio para el cual se otorgó, así como la autoridad que lo emitió.

Vanessa

# data[].attributes.body
Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios

I. Con personal docente que acredite la preparación adecuada para impartir educación

II. Con instalaciones que satisfagan las condiciones higiénicas, de seguridad, de protección civil, pedagógicas y de accesibilidad

III. Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes, en el caso de educación distinta de la inicial, preescolar, la primaria, la secundaria, la normal, y demás para la formación de maestros de educación básica

Vanessa

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Los particulares podrán impartir educación considerada como servicio público en términos de esta Ley, en todos sus tipos y modalidades, con la autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios

Por lo que concierne a la educación inicial, preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica

La autorización y el reconocimiento serán específicos para cada plan y programas de estudio

con motivo del cobro de colegiaturas o cualquier otra contraprestación, derivada de la educación que se imparta en términos de este artículo, se realizarán acciones que atenten contra la dignidad y los derechos de los educandos

La adquisición de uniformes y materiales educativos, así como de actividades extraescolares, no podrá condicionar la prestación del servicio público

Vanessa

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Capítulo 1. De las disposiciones generales

# data[].attributes.subject
Capítulo 1. De las disposiciones generales

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La Secretaría, por acuerdo de su titular, podrá establecer procedimientos por medio de los cuales se expidan constancias, certificados, diplomas o títulos a quienes acrediten los conocimientos parciales respectivos a determinado grado escolar de educación básica o terminales que correspondan a cierto nivel educativo, adquiridos en forma autodidacta, de la experiencia laboral o a través de otros procesos educativos.

Los acuerdos secretariales respectivos señalarán los requisitos específicos que deban cumplirse para la acreditación de los conocimientos adquiridos.

Melania Soria

# data[].attributes.body
Las revalidaciones y equivalencias otorgadas en términos del presente artículo tendrán validez en toda la República.

Las autoridades educativas podrán revocar las referidas autorizaciones, cuando se presente algún incumplimiento que en términos de los mencionados lineamientos amerite dicha sanción. Lo anterior con independencia de las infracciones que pudieran configurarse, en términos de lo previsto en esta Ley.

Melania Soria

# data[].attributes.body
Los estudios realizados dentro del Sistema Educativo Nacional podrán, en su caso, declararse equivalentes entre sí por niveles educativos, grados o ciclos escolares, créditos académicos, asignaturas u otras unidades de aprendizaje, según lo establezca la regulación respectiva, la cual deberá facilitar el tránsito de educandos en el Sistema Educativo Nacional.

Melania Soria

# data[].attributes.body
Los estudios realizados con validez oficial en sistemas educativos extranjeros podrán adquirir validez oficial en el Sistema Educativo Nacional, mediante su revalidación, para lo cual deberá cumplirse con las normas y criterios generales que determine la Secretaría conforme a lo previsto en el artículo 144 de esta Ley.

Melania Soria

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Las instituciones del Sistema Educativo Nacional expedirán certificados y otorgarán constancias, diplomas, títulos o grados académicos a las personas que hayan concluido estudios de conformidad con los requisitos establecidos en los planes y programas de estudio correspondientes. Dichos certificados, constancias, diplomas, títulos y grados deberán registrarse en el Sistema de Información y Gestión Educativa y tendrán validez en toda la República.

La Secretaría promoverá que los estudios con validez oficial en la República sean reconocidos en el extranjero.

Melania Soria

# data[].attributes.headline
Capítulo Único. De las disposiciones aplicables a la validez de estudios y certificación de conocimientos.

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Capítulo Único. De las disposiciones aplicables a la validez de estudios y certificación de conocimientos.

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La Secretaría promoverá, ante las autoridades competentes, las acciones necesarias para dar cumplimiento al artículo anterior, con apego a las disposiciones legales aplicables.

# data[].attributes.body
Los medios de comunicación masiva, de conformidad con el marco jurídico que les rige,

en el desarrollo de sus actividades contribuirán al logro de los fines de la educación previstos en el

artículo 15, conforme a los criterios establecidos en el artículo 16 de la presente Ley.

# data[].attributes.headline
Capítulo V. De la participación de los medios de comunicación.

# data[].attributes.subject
Capítulo V. De la participación de los medios de comunicación.

# data[].attributes.body
La Secretaría, en coordinación con las autoridades competentes, establecerá mecanismos para que cuente como prestación de servicio social, las tutorías y acompañamientos que realicen estudiantes a los educandos de preescolar, primaria, secundaria y media superior que lo

requieran para lograr su máximo aprendizaje y desarrollo integral.

# data[].attributes.body
Las personas beneficiadas directamente por los servicios educativos de instituciones de

los tipos de educación superior y, en su caso, de media superior que así lo establezcan, deberán prestar servicio social o sus equivalentes, en los casos y términos que señalen las disposiciones legales.

- En éstas se preverá la prestación del servicio social o sus equivalentes como requisito previo para obtener título o grado académico correspondiente.

# data[].attributes.body
Los consejos de participación escolar o su equivalente a que se refiere este Capítulo se

abstendrán de intervenir en los aspectos laborales, pedagógicos y administrativos del personal de los

centros educativos y no deberán participar en cuestiones políticas ni religiosas.

# data[].attributes.body
La Secretaría promoverá el funcionamiento del Consejo Nacional de Participación Escolar en la Educación. Conocerá el desarrollo y la evolución del Sistema Educativo Nacional y podrá opinar en materia de mejora continua de la educación.

Gaby.

# data[].attributes.body
En cada entidad federativa, se podrá instalar y operar un consejo estatal de participación escolar en la educación, será integrado por las asociaciones de madres y padres de familia, maestras y maestros.

Podrá promover y apoyar actividades extraescolares, así como colaborar en actividades que influyan en la excelencia y la cobertura de la educación.

Gaby.

# data[].attributes.body
En cada municipio, se podrá instalar y operar un consejo municipal de participación escolar en la educación

Este consejo podrá:

a)      Gestionar el mejoramiento de los servicios educativos, y demás proyectos de desarrollo educativo en el municipio;

b)      Estimular actividades de intercambio interescolar en aspectos culturales, cívicos, deportivos y sociales;

c)      Promover en la escuela los programas de bienestar comunitario, con la defensa de los derechos reconocidos en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes;

d)      Realizar propuestas que contribuyan a la formulación de contenidos locales para la elaboración de los planes y programas de estudio;

e)      Coadyuvar a nivel municipal en emergencia escolar

f)        Promover la superación educativa mediante certámenes interescolares;

g)       Promover actividades de orientación dirigidas a madres y padres de familia, para que cumplan con sus obligaciones;

h)      Proponer la entrega de estímulos propicien la vinculación con la comunidad;

i)        Procurar la obtención de recursos para el mantenimiento básico de cada escuela pública;

j)        Realizar actividades para y fortalecer la educación en el municipio.

Será responsabilidad de la persona titular de la presidencia municipal que, en el consejo se alcance una efectiva participación social que contribuya a elevar la excelencia en educación.

Gaby.

# data[].attributes.body
La autoridad de cada escuela pública vinculará a ésta con la comunidad.

Será decisión de cada escuela la operación del consejo de participación escolar el cual será integrado por las asociaciones de madres, padres de familia y maestros

Este podrá:

Coadyuvar para que los resultados de las evaluaciones al Sistema Educativo Nacional contribuyan a la mejora continua de la educación

Proponer reconocimientos de carácter social que propicien la vinculación con la comunidad, de los que se prevean en la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

Coadyuvar en temas que permitan la salvaguarda integridad y derechos humanos de la comunidad educativa

Reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educación

Llevar a cabo las acciones de participación, para la emergencia escolar, así como el desarrollo de planes personales de evacuación

Promover cooperativas con la participación de la comunidad educativa para fomentar estilos de vida saludables en la alimentación de los educandos.

Coadyuvar en la dignificación de los planteles educativos, a través del Comité Escolar de Administración Participativa

Realizar actividades encaminadas al beneficio de la propia escuela.

Gaby.

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Las autoridades educativas podrán promover la participación de la sociedad en actividades que tengan por objeto garantizar el derecho a la educación.

Gaby.

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Capítulo III. De los consejos de Participación escolar.

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Capítulo III. De los consejos de Participación escolar.

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Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:

I. Obtener inscripción en escuelas públicas para que sus hijas, hijos o pupilos menores de

dieciocho años, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educación preescolar, la

primaria, la secundaria, la media superior y, en su caso, la educación inicial, en concordancia

con los espacios disponibles para cada tipo educativo.

II. Participar activamente con las autoridades de la escuela en la que estén inscritos sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años, en cualquier problema relacionado con la educación de éstos, a fin de que, en conjunto, se aboquen a su solución.

III. Colaborar con las autoridades escolares, al menos una vez al mes, para la superación de los educandos y en el mejoramiento de los establecimientos educativos.

IV. Formar parte de las asociaciones de madres y padres de familia y de los consejos de participación escolar o su equivalente a que se refiere esta Ley.

V. Opinar, en los casos de la educación que impartan los particulares, en relación con las

contraprestaciones que las escuelas fijen.

VI. Conocer el nombre del personal docente y empleados adscritos en la escuela en la que estén inscritos sus hijas, hijos o pupilos, misma que será proporcionada por la autoridad escolar.

VII. Conocer los criterios y resultados de las evaluaciones de la escuela a la que asistan sus hijas, hijos o pupilos.

VIII. Conocer de los planes y programas de estudio proporcionados por el plantel educativo, sobre los cuales podrán emitir su opinión.

IX. Conocer el presupuesto asignado a cada escuela, así como su aplicación y los resultados de su ejecución.

X. Conocer la situación académica y conducta de sus hijas, hijos o pupilos en la vida escolar.

XI. Manifestar, de ser el caso, su inconformidad ante las autoridades educativas correspondientes, sobre cualquier irregularidad dentro del plantel educativo donde estén inscritas sus hijas, hijos o

pupilos menores de dieciocho años y sobre las condiciones físicas de las escuelas.

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Capítulo II. De la participación de madres y padres de familia o tutores.

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Capítulo II. De la participación de madres y padres de familia o tutores.

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Los particulares, ya sea personas físicas o morales, podrán coadyuvar en el

mantenimiento de las escuelas públicas, previo acuerdo con la autoridad educativa competente. La Secretaría emitirá los lineamientos para cumplir con lo establecido.

Las acciones que se deriven de la aplicación del párrafo anterior, en ningún caso implicarán la sustitución de los servicios del personal de la escuela, tampoco generarán cualquier tipo de contraprestación.

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Las autoridades educativas, fomentarán la participación de los actores sociales

involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje, para el logro de una educación democrática, de alcance nacional, inclusiva, intercultural, integral y plurilingüe que propicie el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para el desarrollo de su pensamiento crítico, el fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad.

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Capítulo 1. De la participación de los actores sociales.

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Capítulo 1. De la participación de los actores sociales.

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En el ejercicio de su función compensatoria, tratándose de actividades que permitan mayor equidad educativa, la Secretaría podrá impartir de manera

concurrente educación básica y normal en las entidades federativas.

Karen

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El Ejecutivo Federal llevará a cabo programas compensatorios los cuales apoyen con recursos específicos a los gobiernos de aquellas entidades federativas con mayores rezagos educativos.

Karen

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Las autoridades deberán ejecutar programas y acciones para fortalecer las capacidades de la administración de las escuelas.

Están obligadas la aprobación de la Cámara de Diputados y de las legislaturas

locales, los recursos suficientes para fortalecer las capacidades de la administración escolar.

La Secretaría emitirá los lineamientos que deberán seguir las autoridades para formular los programas de fortalecimiento de las capacidades de administración escolar, mismos que tendrán como objetivos:

1. Usar los resultados de la evaluación como retroalimentación.

2. Desarrollar una planeación anual de actividades.

3. Administrar en forma transparente y eficiente los recursos y propiciar condiciones de participación para que alumnos, maestras, maestros, madres y padres

de familia o tutores, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta.

Karen

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Son de interés social las inversiones que en materia educativa realicen el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares.

Karen

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El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad tomarán en cuenta el carácter prioritario de la educación pública para los fines del desarrollo nacional, procurarán fortalecer las fuentes de financiamiento a la tarea educativa y destinar recursos presupuestarios crecientes, en términos reales, para la educación pública.

Karen

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El gobierno de cada entidad federativa, proveerá lo conducente para que cada ayuntamiento reciba recursos para el cumplimiento de las responsabilidades que en términos del artículo 116 estén a cargo de la autoridad municipal.

Leslie Sanchez

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El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, concurrirán al financiamiento de la educación pública y de los servicios educativos. El monto anual en términos de la ley no podrá ser menor al equivalente del 8% del producto interno bruto del país.

En la asignación del presupuesto de cada uno de los niveles de educación, se procurará cubrir los requerimientos financieros, humanos, materiales y de infraestructura, con el fin de que la población escolar tenga acceso a la educación, con criterios de excelencia.

El gobierno de cada entidad federativa prestará todas las facilidades y colaboración para que, el Ejecutivo Federal y las instancias fiscalizadoras en el marco de la ley respectiva, verifiquen la correcta aplicación de dichos recursos. Las instituciones públicas de educación superior colaborarán, de conformidad con la ley en la materia, con las instancias fiscalizadoras para verificar la aplicación de los recursos que se le destinen derivados de este artículo.

La Ley General de Educación Superior, establecerá las disposiciones en materia de financiamiento para dar cumplimiento a la obligatoriedad y la gratuidad de la educación superior, incluyendo las responsabilidades y apoyos de las autoridades locales.

Leslie Sanchez

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Para acordar las acciones y estrategias que garanticen el ejercicio del derecho a la educación, así como el cumplimiento a los fines y criterios de la educación establecidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y esta Ley, las autoridades educativas federal y de las entidades federativas, conformarán el Consejo Nacional de Autoridades Educativas.

El Consejo será presidido por la Secretaría, la cual propondrá los lineamientos generales a que se sujetará su operación y funcionamiento.

Melania Soria

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en la Ciudad de México al gobierno local y a las entidades que, en su caso, establezca; dichas autoridades deberán observar lo dispuesto por la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

Los servicios de educación normal y demás para la formación de maestras y maestros de educación básica serán prestados, en el caso de la Ciudad de México, por la Secretaría.

El gobierno de la Ciudad de México, concurrirá al financiamiento de los servicios educativos en la propia entidad federativa, en términos de los artículos 119 y 121.

Melania Soria

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El gobierno de cada entidad federativa, promoverá la participación directa del ayuntamiento para dar mantenimiento y proveer de equipo básico a las escuelas públicas estatales y municipales.

El gobierno de cada entidad federativa y los ayuntamientos, podrán celebrar convenios para coordinar o unificar sus actividades educativas y cumplir de mejor manera las responsabilidades a su cargo.

Para la admisión, promoción y reconocimiento del personal docente o con funciones de dirección o supervisión en la educación básica y media superior que impartan, deberán observar lo dispuesto por la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

Melania Soria

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Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a las que se refieren los artículos 113 y 114, corresponde a las autoridades educativas federal, de los Estados y Ciudad de México, de manera concurrente.

de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretaría expida. Asimismo, podrán autorizar que las instituciones públicas que en sus regulaciones no cuenten con la facultad expresa, otorguen revalidaciones y equivalencias parciales de estudios respecto de los planes y programas que impartan, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretaría expida en términos del artículo 144 de esta Ley.

Melania Soria

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Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas de los Estados y

Ciudad de México, en sus respectivas competencias, las atribuciones siguientes:

- Prestar los servicios de educación básica incluyendo la indígena, inclusiva, así como la normal

y demás para la formación docente

-Proponer a la Secretaría los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestras y maestros de educación básica;

Participar con la autoridad educativa federal, en la operación de los mecanismos de administración escolar;

-Generar y proporcionar, en coordinación con las autoridades competentes, las condiciones de

seguridad en el entorno de los planteles educativos;

-Emitir la Guía Operativa para la Organización y Funcionamiento de los Servicios de Educación

que prestan en términos de esta Ley; Presentar un informe anual sobre los principales aspectos de mejora continua de la educación que hayan sido implementados en la entidad federativa correspondiente

Irian

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Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes:

-Realizar la planeación y la programación globales del Sistema Educativo Nacional;

-Determinar para toda la República los principios rectores y objetivos de la educación inicial, así

como los planes y programas de estudio para la educación preescolar, primaria, secundaria, la

normal y demás para la formación de maestras y maestros de educación básica, para lo cual

considerará la opinión de los gobiernos de los Estados, de la Ciudad de México y de diversos

actores sociales involucrados en la educación, así como el contenido de los proyectos y

programas educativos que contemplen las realidades y contextos, regionales y locales, en los

términos del artículo 23 de esta Ley.

-Autorizar el uso de libros de texto para la educación preescolar, primaria y secundaria;

-Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación básica; Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial de estudios a los particulares para la

formación de recursos humanos en áreas de la salud;

-Emitir los lineamientos generales para la denominación genérica de los particulares que ofrecen el servicio público de educación por tipo educativo.

Irian

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Capítulo único. De la distribucion de la función social en la educación.

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Capítulo único. De la distribucion de la función social en la educación.

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La ley respectiva determinará las funciones de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación, institución encargada de coordinar el Sistema al que se refiere el artículo anterior.

Irian

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El Sistema Educativo Nacional contribuirá a la mejora continua de la educación con base en las disposiciones aplicables en la ley de la materia. Para tal efecto, dicha ley establecerá el Sistema de Mejora Continua de la Educación previsto en la fracción IX del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Irian

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La educación tendrá un proceso de mejora continua, el cual implica el desarrollo permanente del Sistema Educativo Nacional para el incremento del logro académico de los educandos. Tendrá como eje central el aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes de todos los tipos, niveles y modalidades educativos.

Sherlyn