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En relación con esta estrategia se asumen roles predefinidos para tratar situaciones que se presentan en el mundo real y ver las diferentes vertientes de solución de la situación planteada acorde a las decisiones que tomen los "actores" involucrados, los estudiantes, somos del pensamiento que las posibilidades son infinitas por cuanto las acciones a tomar por cada uno de los participantes.

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Su nombre es bien específico de los objetivos que se persigue. Que aprendamos a trabajar en equipo. Si bien las ideas finales deben ser consensuadas los aportes individuales son de vital importancia ya que es el principal insumo para la culminación exitosa de las metas a conseguir.

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Los estudiantes se enfrascan en la investigación para resolver problemas de
interés o de actualidad profundizando el estudio de las situaciones que se presentan en un proyecto real. En dichos proyectos van surgiendo todo tipo de preguntas que se deben enfrentar con nuevas ideas ya que no son de índole puramente académicas. En este tipo de aprendizaje el cual es basado en proyectos, se fundamenta en la conformación equipos que estén altamente comprometidos y decididos a alcanzar las metas trazadas.

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Diseñamos un problema a los fines que los estudiantes puedan responder a las por medio de investigación y hace que tengan un aprendizaje significativo. Los trabajos se realizan de forma colaborativa en grupos, distribuyen las responsabilidades y ejecutan los trabajos para la resolución satisfactoria del problema que se ha presentado.

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Mediante una conversación franca y desenfadada obtenemos la visión y compresión del estudiante sobre un tema ya tratado. Puede hablar con total libertad sin tecnicismos y apegado a sus convicciones.

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Por medio de este método de desarrollo de la clase podemos apreciar las facilidades de expresión y coordinación de las ideas y el nivel de comprensión del material de estudio. Con esta metodología todos los estudiantes pueden ver los distintos puntos de vista de sus compañeros y evaluar sus coincidencias y diferencias de los enfoques del tema tratado.

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Para poder establecer los niveles promedio de la clase, por lo regular usamos como técnica mencionar una palabra clave sobre el tema a tratar y solicitar que piensan al respecto permitiendo total libertad a sus ideas y juicios para formar los nuestros de sus potencialidades y trazar las estrategias para llevar la clase.

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Es importante socializar con el grupo y establecer un nivel de confianza antes de abordar el tema, tratando de identificar los saberes, sin que el estudiante pueda percibir cual es el objetivo final.

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Esta estrategia permite que el estudiante asuma en su momento la responsabilidad que se requiera en un procedimiento empleado en la enseñanza aprendizaje.

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Esta estrategia permite que el estudiante asuma en su momento la responsabilidad que se requiera en un procedimiento empleado en la enseñanza aprendizaje.

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MA.

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Unas de las estrategias más interesante para mi que soy del área de tecnología es está,  por ser imprescindible ponerla en practica para que se pueda dar el proceso enseñanza aprendizaje.

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Unas de las estrategias más interesante para mi que soy del área de tecnología es está,  por ser imprescindible ponerla en practica para que se pueda dar el proceso enseñanza aprendizaje.

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MA.

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En esta estrategia los estudiantes aprenden a construir ideas que coadyuven en el futuro y que  sean capaces de resolver cualquier situación que se presente en su desarrollo profesional. 

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En esta estrategia los estudiantes aprenden a construir ideas que coadyuven en el futuro y que  sean capaces de resolver cualquier situación que se presente en su desarrollo profesional. 

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MA.

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En relación al aprendizaje basado en problemas se deben utilizar estrategias que puedan fomentar aprendizajes cooperativo.

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En relación al aprendizaje basado en problemas se deben utilizar estrategias que puedan fomentar aprendizajes cooperativo.

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Ma.

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Esta manera de hacer las cosas en el quehacer educativo nos permite una interacción muy buena y provechosa, en ella el estudiante tiene la gran oportunidad de socializar sus habilidades y conocimientos, a la vez que aprende de los demás.

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Esta es una herramienta en la que docente se convierte en moderador para orientar la clase en la que se puede dividir en grupos con la idea de profundizar, discutir, un tema que requiere el abordaje científico, a través de métodos inherentes del saber y de la investigación.

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Esta es una herramienta muy interesante, ya que el estudiante aprende hacer haciendo, con una buena orientación y motivación del docente, se puede lograr excelentes resultados.

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Es una estrategia muy importante, ya que , a través de ella los estudiantes aprenden a ofrecer su punto de vista, sus reflexiones conclusiones, además, motivan a los demás para que opinen acerca del punto de vista de los demás respetando las divergencias y aportando ideas valiosas.

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Tomar casos de la vida real, de su centro educativo, especialmente del aula y que ellos opinen, ofreciendo ideas ,discusiones, debates en los que se verifiquen el origen, las causas, el impacto y las consecuencias, pero además, las posibles soluciones que ellos consideran pueden ser planteadas.

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La simulación es una de las estrategias que pueden usar los estudiantes para aprender hacer actividades representando situaciones, incluso, personajes de su comunidad, su maestro en clase, etc.

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Esta estrategia, manera o forma de aprendizaje o de hacer cosas es una gran oportunidad que el maestro aprovecha para formar grupos donde se pone de manifiesto , la elaboración de objetivos, metas y se rinde cuentas. Todos los miembros del equipo deben girar en una misma dirección, por lo tanto, los maestros aprovechamos para implementar el valor de la empatía.

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En la Metodología Semipresencial de la Universidad del Caribe se trabajan estrategias que los maestros ponen de manifiesto a diario en las que se comparte con los estudiantes para que aprendan a realizar proyectos, a través de la colaboración y la formación de equipos, en los cuales se elaboran trabajos en los que promueve el emprendurismo.
El maestro orienta el significado y utilidad de la elaboración de proyectos como alternativa de solución.

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El docente puede pedir a sus estudiantes que identifiquen situaciones negativas o problemas de su entorno laboral, social, natural o familiar que describan dicha problemática.
El maestro o maestra hace empatía con la situación que plantean los estudiantes y realiza preguntas acerca de cómo piensan podrían resolver la cuestión. Los estuantes, con la ayuda del maestro harán una lista de posibles soluciones.

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En la indagación dialógica es super importante la interacción, la dinámica del maestra imprime confianza al estudiante, adquiere dominio escénico, así como, controlar sus emociones y nace el valor cooperación y solidaridad. Además, aprende a trabajar en equipos.

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Una de las estrategias que mejores resultados me ha brindado es implementar una conversación con mis estudiantes, aplicando, por supuesto el orden parlamentario, empleando el uso de los iconos de la plataforma, luego de una breve introducción de mi parte acerca de un tema común, explicando la importancia y utilidad que representa el hablar pausado y dominio del tema. Luego, abro un espacio para que hagan preguntas y que expresen sus expectativas acerca de la asignatura.

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Antes de presentar el programa de la asignatura hago algunas preguntas, tales como: Gustan de la lectura, qué suelen leer, cuando leen, porqué y para qué leen, donde gustan leer. Cuál es su intención a la hora de leer un texto?

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El seminario es un grupo de aprendizaje activo, pues los participantes no reciben la información ya elaborada, como convencionalmente se hace, sino que la buscan, la indagan por sus propios medios en un ambiente de recíproca colaboración.

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Los foros  son un espacio abierto de discusión y de debates de un tema especifico, con la intención de que los participantes interactúen y compartan ideas comunes.
Desde la tecnología, los Foros facilitan el intercambio de ideas y conocimientos y entre todos los participantes construyen ideas, fortaleciendo así la participación y el conocimiento colectivo.

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Los talleres se convierten en una excelente estrategia cuando permite que sea el estudiantes, a través de la mediación del docente, el que construya  su aprendizaje, lo que lo convierte en una estrategia constructivista.   Con los talleres, se conjuga la teoría junto con la practica.

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Fomentar la estrategia el  debate en los estudiantes, nos permite identificar ideas o lineas de pensamientos, permite argumentar, defender posturas sin  querer imponer criterios. Se identifican capacidades  en los estudiantes.
Esta estrategia es transversal a todo el proceso enseñanza aprendizaje.

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Durante el estudio de caso, se presentan diversas soluciones a una situación en especifica. Entre todos se identifica la posible solución al caso de estudio. Se dialoga y se discuten ideas relacionadas l caso.

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A través de esta estrategia, se asumen y se representan roles de personajes de la sociedad, tanto del pasado como de la actualidad. Se representa, inclusive, situaciones o vivencias de la vida familiar.

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El aprendizaje colaborativo permite el trabajo en equipo, promueve la participación de cada estudiante en el intercambio de ideas y propuesta de posibles soluciones. Excelente estrategia donde se fomenta el respeto a las ideas y puntos de vista de los demás, la tolerancia, el compañerismo y la solidaridad, entre otros valores propios de la convivencia.

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El aprendizaje colaborativo permite el trabajo en equipo, promueve la participación de cada estudiante en el intercambio de ideas y propuesta de posibles soluciones. Excelente estrategia donde se fomenta, el respeto a las ideas del otro, la tolerancia, compañerismo, la solidaridad, entre otros valores propios de la convivencia.

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Este estrategia permite la integración de los estudiantes en la búsqueda de respuesta y soluciones a trabes de resultados tangibles. Es una metodología enfocada en las propuestas y necesidades educativas de los nuevos tiempos.

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Esta metodología permite al docente involucrar a los alumnos de manera activa, a la solución de un problema o búsqueda de resultados a través de una serie de actividades individuales y colectivas.

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Espacio donde se puede discutir, debatir y formular propuestas educativas. Se encuentra dirigido a todas aquellas personas interesadas en educación.

Constituyen canales de comunicación a través de internet, que permiten la interacción y el intercambio de información de conocimientos, sobre alguna temática determinada, entre todos los participantes que compongan el mismo.

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El seminario es una clase con la intención de que se consoliden, amplíen, profundicen, discutan, integren y generalicen los aprendizajes orientados; aborden la resolución de problemas mediante la utilización de los métodos propios de la rama del saber y de la investigación científica, y también garanticen el ordenamiento lógico de los conocimientos y las habilidades.

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La indagación dialógica, se puede utilizar durante todo el proceso de enseñanza y aprendiza. Esta se puede utilizar a nivel individual y/o grupal. La misma nos permite indagar los conocimientos del estudiante, reflexionar sobre los mismos, identificar ideas fuertes de su proceso de aprendizaje.
Lo hace responsable de su proceso.

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La estrategia de taller es muy practica, porque permite aprender haciendo. Es muy efectiva y novedosa.
Cuando la trabajo en las clases ademas de lo que siempre se debe que es que los participantes sean lo que construyan sus aprendizaje incluyo el que se cuestionen y den alternativas a sus compañeros.

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La exposición oral es una excelente estrategia, para identificar la capacidad de análisis del estudia el pensamiento critico, lógico y reflexivo, capacidad de síntesis y linea de pensamiento.

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Para trabajar el debate en el aula, es fundamental que hacer los preparativos y asignación de roles sean previamente. En el desarrollo recordar las normas roles y el tema. En los debates en linea es importante comentar acuerdos y desacuerdos

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Los estudios de casos son mas efectivos con casos de la vida del aula, para así dar solución a los conflictos que les afectan.

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Para las simulaciones, se realizan representaciones de situaciones cotidiana y recreaciones de experiencias como: viajar en avión, cohete o tren.

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Una forma novedosa de desarrollar el Aprendizajes colaborativo es darles misiones en equipos con fechas y requisitos. También asignar roles en clases para cada uno de los estudiantes.

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Esta estrategia de ABP, es muy interesante, porque permite incluir en el desarrollo de las clases concluir con un resulto tangible. Si se desarrollo el tema de los Dinosaurio se debe terminar con algún prototipo de esos animales, como resultado del aprendizaje.
hacer proyecto de vida con los estudiantes sobre situaciones de la cotidianidad como: los preparativos para el matrimonio, embarazo o crianza de un bebe.

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Para rescatar los conocimientos previos, suelo utilizar como estrategia la lluvia de ideas, el "antes yo sabía, ahora sé", el juego de la botella, que consiste en formar al grupo en un circulo y darle vuelta a la botella, donde quede, ese contesta preguntas.... otros juegos

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La indagación dialógica permite confirmar los conocimientos adquiridos.

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La indagación dialógica permite confirmar los conocimientos adquiridos.

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Marcelo...Sabemos que la tecnología ahora mismo es parte fundamental en el desarrollo de nuestro trabajo, eso nos obliga a tener que formarnos en ese campo, debido a que hay momentos en los que tenemos que insertarnos en discusiones, debatir y formular propuestas educativas. Lo que conlleva utilizar canales de comunicación a través de Internet...

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Marcelo...Sabemos que la tecnología ahora mismo es parte fundamental en el desarrollo de nuestro trabajo, eso nos obliga a tener que formarnos en ese campo, debido a que hay momentos en los que tenemos que insertarnos en discusiones, debatir y formular propuestas educativas. Lo que conlleva utilizar canales de comunicación a través de Internet...

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Marcelo.... En términos académicos, los seminarios ayudan a desarrollar con profundidad el estudio de una determinada materia.
Algo muy importante es que el maestro debe ser un especialista en el área donde está inmerso. Lo que significa que lo que hace en ese momento esté vinculado a su formación curricular.

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Marcelo... Los talleres nos permiten impartir enseñanzas sobre técnicas de alguna actividad que queremos presentar.   En los mismos el estudiante refuerza sus habilidades teorico- práctica. Lo que le permitirá un mejor desarrollo profesional. 

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Marcelo... Los talleres nos permiten impartir enseñanzas sobre técnicas de alguna actividad que queremos presentar.   En los mismos el estudiante refuerza sus habilidades teorico- práctica. Lo que le permitirá un mejor desarrollo profesional. 

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Marcelo.. en lo que a mi respeta: es una herramienta muy interesante especialmente en las aulas, debido a que las personas por lo regular tienen opiniones encontradas y este facilita que se puedan comprender a aquellos que piensan de manera distinta. En el mismo el orador debe tener un buen desenvolvimiento del tema.

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Marcelo.. en lo que a mi respeta: es una herramienta muy interesante especialmente en las aulas, debido a que las personas por lo regular tienen opiniones encontradas y este facilita que se puedan comprender a aquellos que piensan de manera distinta. En el mismo el orador debe tener un buen desenvolvimiento del tema.

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Marcelo...Es vital en estos momentos de estudios por competencias para las prácticas integradoras que buscan que el estudiante se someta al proceso de emprender su propio negocio. De tal manera que el egresado al completar sus estudios se pueda incorporar al ejercicio laboral.

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Marcelo...Es vital en estos momentos de estudios por competencias para las prácticas integradoras que buscan que el estudiante se someta al proceso de emprender su propio negocio. De tal manera que el egresado al completar sus estudios se pueda incorporar al ejercicio laboral.

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En un mundo cada vez más globalizado facilita la movilidad tanto del estudiante como del profesor.

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En este lo que buscamos es el desarrollo de actividades con mayor agilidad, seguridad y por supuesto minimizar costos.
Lo que queremos sintetizar es que, en los diferentes escenarios en el que nos encontramos podemos realizar los ajustes que queremos.

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A mí  me ha dado muy buenos resultados, debido a que formamos pequeños grupos a los fines de asociar las prácticas de discusión al trabajo conjunto. En qué nos ayuda? A completar tareas, en fin.

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A mí  me ha dado muy buenos resultados, debido a que formamos pequeños grupos a los fines de asociar las prácticas de discusión al trabajo conjunto. En qué nos ayuda? A completar tareas, en fin.

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Lo más importante es el trabajo colaborativo.

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Excelentes ,funcionan bastante, pero la verdad es que por tema de tiempo de desarrollo de cada unidad no me he atrevido a implementarlos.

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Estos y los debates son dos herramientas 1A de la metodología que utilizamos en esta Institución semipresencial, permitiéndonos crear uno de cualquier tema de la clases o situación actual relacionada y hacer que cualquier participante dormido o rezagado se integre y se motive.

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Funcionan bastante, pero la verdad es que por tema de tiempo de desarrollo de cada unidad no me he atrevido a implementarlos.

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Es el eje central de cualquier clases de la metodología que utilizamos en esta Institución semipresencial lo bueno es que de cualquier tema o situación podemos crear uno y hacer que cualquier participante dormido o rezagado se integre y se motive.

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Definitivamente son una excelente fórmula ya que mezcla algunas de las actividades mencionadas anteriormente. Sobretodo en los materiales audiovisuales que les suministro para completar el contenido del tema y garantizar que si lo revisaron.

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Son excelentes herramientas de trabajo, pero aun no me animo a desarrollar propuestas para implementarlas en los proyectos por temas de tiempo, pero es una buena implementación que se podría implementar en algunas de mis materias.

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seleccionando las mejores opciones para la solución de un tema en cuestión.

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Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). : Melvin

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Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). : Melvin

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Es una metodología Estrategia de Aprendizaje basado en Proyectos poniendo en practica las lluvias de ideas y el análisis. Trato de manejarlo con la menor cantidad de participantes para evitar que ninguno se quede rezagado

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Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos. : Melvin.  

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Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos. : Melvin.  

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Es otra Estrategia de Aprendizaje bastante interesantes que al igual que la ABP pone en practica las lluvias de ideas y el análisis de los participantes. Por lo regular ese proyecto trato de manejarlo con la menor cantidad de participantes para evitar que ninguno se quede rezagado y así escuchar en clase y debatir los diferentes puntos de vistas.

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Para mí el aprendízaje basado en proyectos no ayuda a concatenar esfuerzos, ideas, en fin; a los fines de que la teoría y la práctica se unan y así ayudar a trabajar de manera disciplinaria. Es muy importante pues el profesor no es una batuta sino un guía, un mediador, sin embargo..... el alumno pasa a ser el protagonista de ese aprendizaje... OJO....EL MAESTRO SIGUE SIENDO EL MAESTRO.

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Para mí el aprendízaje basado en proyectos no ayuda a concatenar esfuerzos, ideas, en fin; a los fines de que la teoría y la práctica se unan y así ayudar a trabajar de manera disciplinaria. Es muy importante pues el profesor no es una batuta sino un guía, un mediador, sin embargo..... el alumno pasa a ser el protagonista de ese aprendizaje... OJO....EL MAESTRO SIGUE SIENDO EL MAESTRO.

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Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). : Melvin.  

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Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). : Melvin.  

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Es una metodología Estrategia de Aprendizaje basado en Proyectos poniendo en practica las lluvias de ideas y el análisis. Trato de manejarlo con la menor cantidad de participantes para evitar que ninguno se quede rezagado

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Por lo regular al finalizar una unidad cerrando el encuentro y en la introducir el tema a desarrollar del siguiente encuentro realizo una que otra pregunta para verificar que tan empapados están y que tanto investigaron.

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Nos ayudan a ver y compartir el punto de vista de cada uno así aprovechamos para comentar sobre esos puntos y crear debates. Pero también me ayuda a ¨Motivar a los participantes ¨ a que investiguen y   dominen el tema que se trabajara en la clase.

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Nos ayudan a ver y compartir el punto de vista de cada uno así aprovechamos para comentar sobre esos puntos y crear debates. Pero también me ayuda a ¨Motivar a los participantes ¨ a que investiguen y   dominen el tema que se trabajara en la clase.

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Indagación sobre los conocimientos previos: Melvin

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Indagación sobre los conocimientos previos: Melvin

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En la etapa de presentación tocamos varios puntos sobre el área en que se manejan y que conoce, esta buscando y espera de la materia. Me gustan los proyectos, por que ayuda a los participantes a dar mas de si y sacar ese líder que en ocasiones dejamos guardado.

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Aquí la idea es (aprender-aprender), por qué? Sencillamente  porque el estudiante tiene un rol activo y protagonico en el aula. Si el maestro es proactivo a eso  debe llevar a sus alumnos, no a repetir sino a explorar a diario. No a memorizar sino a analizar con buen criterio, pero para eso el maestro debe conocer su tema.

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Aquí la idea es (aprender-aprender), por qué? Sencillamente  porque el estudiante tiene un rol activo y protagonico en el aula. Si el maestro es proactivo a eso  debe llevar a sus alumnos, no a repetir sino a explorar a diario. No a memorizar sino a analizar con buen criterio, pero para eso el maestro debe conocer su tema.

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Lo que perseguimos aquí  es lograr desarrollar buena actitud y voluntad en la exploración, pero a través del complemento grupal.

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Lo que perseguimos aquí  es lograr desarrollar buena actitud y voluntad en la exploración, pero a través del complemento grupal.

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Esto no ayudará a contextualizar y construir una buena práctica. Lo que nos llevará a construir un buen conocimiento..

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Hola soy Marcelo Tavarez..veo que me salen anónimos los comentarios p...

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Hola soy Marcelo Tavarez..veo que me salen anónimos los comentarios p...

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Mi posición en esta parte radica en la praxis debido a que dependiendo del desenvolvimiento teórico del maestro va a permitir que los resultados de las prácticas los estudiantes podrán o no tener buenos resultados, claro influye además la dedicación del estudiante y por supuesto la motivación del profesor. Ahí estará dada su formación.

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Para mi es de suma importancia, pues incide en las cualidades metodológicas que se debe tener al momento de la investigación. Y lo es además, por la sencilla razón del involucramiento tanto del profesor como del estudiante. Motivo por el cual esa dinámica gira en torno al futuro saber hacer y actuar.

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Para mi es de suma importancia, pues incide en las cualidades metodológicas que se debe tener al momento de la investigación. Y lo es además, por la sencilla razón del involucramiento tanto del profesor como del estudiante. Motivo por el cual esa dinámica gira en torno al futuro saber hacer y actuar.

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La estructura del foro siempre será abierta a opiniones, a reacciones con el fin de crear la interdependencia en las opiniones individuales y creando la capacidad en los estudiantes de Tener criterios propios y la habilidad de entender que son entes pensantes con la habilidad de crear su propio criterio, claro si. Irrespetar las opiniones y reacciones de los demás siempre y cuando se fomente un foro en marco del respeto. Como resultado producirá un aprendizaje significativo en cualquier tipo de grupos….

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En los seminarios los aprendizajes se dan de manera sistemática con orden cronológico y estructurando el conocimiento y el aprendizaje de una forma más acabada y aplatanada ya que podemos brindar varias sesiones temática dónde entonces cabemos en la l renglón de formar en diversos temas.

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Los seminarios pueden tener un formato interactivo, se desarrollan a través de debates, preguntas y respuestas, y la exploración de conceptos. Su objetivo es fomentar el aprendizaje colaborativo y el análisis crítico del tema tratado.

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En los Talleres se fomenta las profundidades de los diversos temas y se gestionan las diversas dinámicas de grupos dónde los aprendizajes de dimensionan más…… No sólo Utilizo el Rol Play también utilizo diversas Técnicas Psicopedagogías y Neuropsicologicas que ayudan a los participantes de los talleres aprender no sólo a gestionar las emociones, les enseño que ellas son parte de nosotros y que tenemos que lidiar con ellas a diario precisamente porque somos seres integrales con diversas áreas que trabajar… He tenido la experiencia de hacer talleres con Universidades y observa él hambre tienen los estudiantes de aprender más….

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Los foros son utilizados en entornos educativos, en línea o presenciales, así como en comunidades en línea para facilitar la interacción y el intercambio de informaciónes.

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El Foro lo implemento en encuentro (físico o virtual) entre los estudiantes para intercambiar opiniones, plantear preguntas en torno a un tema o subtemas de interés común, así como compartir habilidades, experiencias o respuestas a preguntas.

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El debato ha sido y será un marco de referencia para el uso de la palabra y el buen discurso. Pero creo los debates deben de estar regulados y aprender a ser imparcial a la hora de debatir cualquier tipo de tema que se ofrezca, pues los profesionales específicamente del área de Humanidades y otras carreras deben de Tener debates con altura, respetando los límites y jamás tocar la parte personal de aquel que participa en el debate, pues de una vez pierde la esencia que es hacer una construcción de aprendizajes y conocimientos significativos.

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En el Seminario, pautamos la clase o encuentro didáctico donde interactúo con los estudiantes para difundir conocimientos o desarrollar investigaciones de análisis colectivo en un tema predeterminado.

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Una de las áreas que más utiliza la herramienta de estudio de caso es la Psicología. Precisamente Nosotros podemos ponderar y fijar en cada uno de los alumnos las diferentes pericias que manejan no sólo ya nivel cognitivo, didáctico, psicológico, pedagógico y Neuropsicológicos produciendo en ellos la competencia de ver la realidad que vive la socia en el día de hoy, también el estudio de casos le proporciona una introspección que muchas veces se ven proyectados en los diversos casos produciendo en ellos diversas crisis y a la vez ayudándolos a conocerse así mismo.

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Especialmente en mi área de Expertiz hay una herramienta Psicoterapéutica en él área especializada  que se llama Escenificación dónde se proyectan y se dramatizan situaciones reales, que llevan a quienes están en el proceso de observación hacer conciencia de situaciones y problemas reales que manejan de manera inconsciente… realmente cuándo nos vamos la etimología de los aprendizajes nos damos cuenta que los seres Humanos manéjanos sensibilidad cuándo nos vemos reflejados en casos parecidos….
Para mí es una herramienta extraordinaria.

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Siempre específicamente en mi área les dejo muy marcado a mis alumnos que la materia prima con la que Nosotros los Psicólogos y cualquier profesional trabaja es con personas… Para ello es importante el buen manejo en tus relaciones interpersonales ya que obtener un aprendizaje colaborativo necesitamos manejar el arte de saber relacionarnos, entendiendo que cada cuál puede hacer un aporte significativo y además desarrolla la habilidad de trabajar en grupos y tener éxito…. Nadie nunca ha llevado acabo una gran tarea sólo.

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En los Talleres promuevo la participación activa de los estudiantes a través del role-playing (juego de roles).

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Las estrategia de los proyectos es de vital importancia por la razón que promueve la capacidad de liderazgo, la inclusión de los grupos, manejo de habilidades para quienes emprenden el proyecto. Les cualifica con el sentido de responsabilidad, le desarrolla la capacidad gerencial que tiene cada uno sin importar él área de conocimiento…. En los proyectos se dimensiona las diferentes habilidades y capacidades de los que integren tales proyectos…

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Lo interesante de trabajar con proyectos les brinda capacidades gerenciales y potencia la capacidad de mostrar liderazgo y el trabajo en grupo…. En mi opinión creo que Todo profesional sin importar la área de conocimiento debe de fomentar la capacidad de hacer y enfrentar un proyecto que sea funcional y ejecutable…..

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En esta parte se fomenta y se crea la parte crítica que muchos profesionales carecen de ella, puesto que casi siempre validan lo que otros les traspasa, inoculando así su capacidad de tener criterio propio…..
Los Aprendizajes basados en problemas también recrean en el individuo la capacidad de resolución de conflictos a nivel interno y a nivel externo, generando habilidades y experiencias que quedan marcadas para siempre….

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Siempre en esta parte…. Utilizo el careo con preguntas abiertas y contextualizando el tema, los recursos audiovisuales son herramientas muy eficaces para fijar los aprendizajes que esperamos obtener,,, Para mi utilizar fuentes que involucran los sentidos para cumplir con las competencias requeridas.

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En lo particular para mí es vital la interacción en el proceso de aprendizaje. Para mí realmente es más medible la interacción y la introspección de los aprendizajes que cualquier otra cosa… en él área mía, se válida mucho la parte oral El Psicólogo debe de manejar el discurso y manejo de contenidos, las competencias se pueden lograr a través del proceso de interacción.

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En el Debate, doy apertura a un tema de discusión en el que participan dos o más estudiantes. Durante el debate los estudiantes exponen y argumentan sus diferentes ideas y puntos de vista en torno al tema en discusión.

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En los estudios de caso, utilizo esta herramienta en el análisis de caso real de un proyecto o problema de una compañía. Para que el estudiante identifique la situación, proponga posibles soluciones, acciones de implementación y los factores que contribuyeron al fracaso o al éxito de caso de estudio planteado.

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Siempre para mí es vital como docente iniciar evaluando las expectativas y iniciando con una lluvia de ideas, que permiten ver el potencial de cada quien y evaluar que tanto manejo del tema tienen y cómo proyectan el nivel de conocimiento que tienen cada uno

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Los talleres son interesante herramienta, ya que permite que el participante elabore un producto.

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La Simulación la aplico, presentando un escenario con diversas situaciones que se presentan el día a día y que pueden presentarse a futuro. Con ésta técnica puedo evaluar cómo actuaría el estudiante ante determinados retos y conflictos que pueden darse durante su vida profesional.

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Implica la discusión entre dos partes, que se lleva en frente de un publico, con la finalidad de que cada uno exponga su punto de vista de la situación planteada, en la directrices de de un conductor.

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Es una metodología de investigación que implica un análisis profundo de un caso particular, ya sea una persona, un grupo, una situación, o un fenómeno, con el objetivo de comprender sus características, dinámicas y contextos específicos, es utilizada en diversas disciplinas, como la psicología, la educación, la sociología y los negocios.

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En el aprendizaje colaborativo, realizo dinámica de grupo de 2 o más estudientes, en el que resuelven problemas planteados, realizan las tareas asignadas por el docente ya que con esta estratégia los estudiantes aprenden a trabajar en conjunto con los demás y a comunicarse con el grupo en general. Aprenden a ser abiertos y comunicativos con sus ideas, y a estar abiertos a la retroalimentación y a escuchar ideas diferentes a las suyas.

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En el ABP, selecciono el tema y el planteamiento de un caso real, lo asigno de manera grupal para que cada miembro del equipo asuma su rol y desarrolle el aprendizaje significativo en equipo.

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En el contexto escolar, la simulación se refiere a una estrategia pedagógica que involucra la creación de situaciones que imitan aspectos de la realidad para que los estudiantes practiquen, experimenten y apliquen sus conocimientos y habilidades, en clases como juicios ( abogados) casos clínicos (médicos y psicólogos) entre otras profesiones.