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Tendencia desarrollista (desarrollo concebido en términos económicos)
Modelo técnico
Aparición de modalidades diferenciadas en el nivel medio ( bachilleratos especiales en ciencias 1959)
Creación de un organismo específico para la formación de los asistentes medios en las distintas áreas industriales: El Consejo Nacional de Educación Técnica (1959).
Sanción de la Ley 14.473: Estatuto del docente.

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Idearios de la Escuela Nueva

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Se fijo como prioridades la educación primaria y la de adultos.
1974 - La erradicación del analfabetismo y la disminución del semianalfabetismo.
Se impulso la campaña CREAR (Camp. de reactivación educativa de adultos para la reconstrucción)

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1966
Gobierno militar
Orientación tecnocrática
1968: Reforma educativa que tenía como contenido "eficiencia de la organización y concebía a la educación como instrumento de desarrollo económico".

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Dominó el ámbito de la educación el positivismo. El proceso de institucionalización se realizo con personal norteamericano, con textos traducidos del ingles. El acento se ponía en el maestro y las reglas.

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1955-En este periodo se utilizaba el sistema educativo como difusión del programa peronista.
La función de la escuela era formar apóstoles de la doctrina.
El objetivo de la educación era “realizar la formación moral, intelectual y física del pueblo sobre la base de los principios de la doctrina nacional peronista”.
Luego en ese mismo año,ocurre la revolución libertadora.

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Proceso de reacomodamiento de las fuerzas políticas y económicas existentes en el territorio nacional. Imposición del proyecto agroexportador. El país organizo un modelo de crecimiento acorde con tal proyecto. La escuela primaria fue erigida entonces como el gran instrumento para la creación de la ciudadanía

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Se inauguró una reacción antipositivista

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Urbina Rocio
1943- 1947
Incorporación de la enseñanza religiosa

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Evolución Histórica del Sistema Educativo

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Evolución Histórica del Sistema Educativo