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Hoje tivemos uma reunião para esclarecer várias questões sobre a reta final do PIBID e também foi o último dia na escola. A professora coordenadora foi até o EPiAL para falar sobre a entrega do relatório, que é a etapa final do PIBID.

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Houve uma reunião às 17 horas no dia 26, onde todos os pibidianos da UFAL estavam presentes e discutiram sobre o projeto. Estavam presentes a professora supervisora e coordenadora, e a reunião foi feita pelo Google Meet.

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Nesse dia, participamos de uma reunião com os professores, que estavam discutindo sobre o novo ensino médio. Depois, ajudamos a professora supervisora a aplicar um trabalho sobre saneamento básico.

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Nesse dia foi feito um experimento para demonstra o princípio da capacidade térmica, que é a quantidade de calor que um material pode absorver sem sofrer uma mudança significativa de temperatura. A água tem uma alta capacidade térmica devido à sua estrutura molecular, o que faz com que ela absorva o calor do fogo sem aumentar muito sua temperatura. Isso impede que a borracha do balão esquente o suficiente para derreter e estourar.

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Neste dia, ocorreu uma reunião com a coordenadora do subprojeto, na qual foram discutidos vários assuntos importantes. Falou-se sobre a necessidade de manter o foco, especialmente no PIBID, já que estamos na reta final. Também foi destacada a importância de aprimorar o site, pois nem todas as atividades estão lá. Além disso, foram mencionados os eventos futuros em que iremos participar, a necessidade de melhorar os artigos e a importância de detalhar ainda mais os relatórios do PIBID.

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Neste dia, a professora realizou um experimento explicando a energia térmica, no qual os alunos construíram termômetros caseiros. Os materiais utilizados eram de fácil acesso: massa de modelar, corante alimentar (de qualquer cor), água, canudo transparente, álcool isopropílico e uma garrafa plástica transparente. O experimento consistia em despejar quantidades iguais de água da torneira e álcool isopropílico na garrafa até que estivesse um quarto cheia, adicionar algumas gotas de corante vermelho e agitar a garrafa para misturar. Em seguida, inserir o canudo na garrafa, sem deixá-lo afundar até o fundo, e envolver a massa de modelar ao redor do canudo e da abertura da garrafa para fixá-lo no lugar. Parte do canudo deveria ficar para fora da garrafa, e a massa deveria estar firme ao redor do canudo e cobrir a boca da garrafa, deixando a abertura superior do canudo descoberta. A sala foi dividida em grupos para que cada um executasse o experimento. Nós, do PIBID, ajudamos os grupos a realizar a experiência e esclarecemos suas dúvidas.

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A professora trouxe um experimento para demonstrar que a sensibilidade da pele não é uma boa forma de determinar a temperatura. Quando a mão que estava na água gelada é colocada na água normal (temperatura ambiente), ela tem a sensação de que está quente. Por outro lado, a mão que estava na água morna sente que está gelado quando é retirada da água morna e colocada na água normal. A partir das observações, constatou-se que a mão não é um bom medidor térmico. Nós a ajudamos a colocar o experimento em prática e nos primeiros anos ela deu uma breve explicação sobre o que é a física. Com a presença de laboratórios de física no novo ensino médio, a professora focou em mostrar a física na prática, não apenas na teoria.

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Durante a semana pedagógica, que se estende por uma semana, os professores discutem maneiras de melhorar ainda mais. De forma criativa, a direção estimula os professores a pensarem e terem ideias inovadoras. Um sorteio foi realizado para formar grupos, nos quais os participantes com os mesmos números deveriam se juntar. Cada grupo recebeu a tarefa de refletir e propor ações que ajudem os alunos a superar suas dificuldades. Essas ações foram registradas em cartolinas e apresentadas a todos os grupos. Fomos designados para o grupo da professora supervisora.

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Durante a semana pedagógica, são apresentadas as metas e os avisos, e os professores discutem o que ocorreu no ano anterior, além de como podem melhorar no ano letivo que se inicia. Participar foi extremamente importante, pois nos manteve atualizados sobre tudo o que está acontecendo na escola de maneira abrangente.

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Foram dados alguns avisos e discutidas ideias. Os avisos foram para produzir artigos sobre os projetos realizados, a semana pedagógica e o início das aulas.

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A MOCITEPIAL- Mostra Cientifica de Inovação e Tecnologia é uma feira que surgiu com o proposito de incentivar jovens a desenvolverem pesquisas cientificas, com o intuito de gerar conhecimento. Ela é organizada por professores, funcionários e alunos da Escola Professora Izaura Antonia de Lisboa. O evento é interessante, pois várias escolas da região participam, faz com que os alunos se interessem por fazer pesquisas. Estavam participando algumas crianças dos 3.º ano do fundamental, e elas estavam falando sobre astronomia e vulcões.

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Ajudamos a fazer os experimentos e partes finais do RPG - 24/11/2023

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Ajudamos a fazer os experimentos e partes finais do RPG - 24/11/2023

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Ajudamos os alunos dos 3.º 01 a elaborarem experimentos para a 7.ª edição MOCITEPIAL, onde foi dividido a sala em grupos e cada integrante do PIBID ajudava um grupo de alunos, eu ajudei um grupo que fez um carro movido por energia cinética, usando um elástico, palitos de picolé, tampinhas de garrafas e cola. E começamos a "fase final" do RPG, onde todos se juntam para vencer o grande boss.

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Dinâmica com perguntas sobre as fontes de energia - 23/11/2023

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Dinâmica com perguntas sobre as fontes de energia - 23/11/2023

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Desenvolvemos uma dinâmica onde foi feito um círculo na sala de aula e foi passando uma bexiga e quando a música parasse quem estivesse com a bexiga tinha que responder uma pergunta sobre uma fonte de energia. O intuito da dinâmica é de saber se eles realmente estão aprendendo, mas de uma forma descontraída.

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Realizamos uma sessão de reunião na qual foram selecionados quatro projetos destinados ao desenvolvimento pela turma do terceiro ano. Os participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) foram distribuídos em três duplas e um trio, sendo cada equipe responsável pela condução de um experimento específico. A incumbência consiste em auxiliar os alunos na realização dos experimentos e elucidar os princípios físicos subjacentes a cada atividade. E na eletiva de jogos de tabuleiro, ensinamos algumas aberturas de xadrez.

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A professora passou um filme para a turma de DOT, onde o filme escolhida foi o grande mentiroso. Já que o filme traz alguma mensagens sobre a honestidade. E depois foi passado um questionário sobre o filme.

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Vigésimo quinto encontro na escola - 10/11/2023

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Vigésimo quinto encontro na escola - 10/11/2023

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Elaborar cartazes alusivos à Consciência Negra foi a iniciativa adotada após uma discussão com um docente da disciplina de Artes. Optamos por abordar a temática utilizando figuras de cientistas físicos. Entretanto, devido à interrupção causada por um feriado, a exposição física dos cartazes foi inviabilizada, levando-nos a utilizar a plataforma digital Instagram como meio alternativo para divulgar e compartilhar informações sobre esses notáveis cientistas e suas contribuições no contexto da Consciência Negra.

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A professora colocou um filme para concientizar os estudantes, para que eles cuidem do meio ambiente e vejam as consequências de não preservar. O filme foi Wall-e. E depois que assistiram o filme, a professora fez um questionário sobre o filme e eles responderam.

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Como o enem sera no próximo domingo, proporcionamos um momento de descontração. Fizemos um "xadrez humano", onde cada pessoa representa uma peça do jogo. Foi bem interessante.

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Ensinamos as aberturas, explicamos como deve-se pensar as jogadas e fizemos um paralelo do xadrez com a vida. Queríamos passar uma mensagem para que eles, pois muitos não são focados nos estudos.

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Na escola, está em andamento um projeto literário. Hoje, tivemos uma palestra com o escritor e jornalista Elias Barbosa. Aproveitei a oportunidade para planejar futuras ações, uma vez que não houve aula. A palestra teve início às 7:30 e se estendeu até as 10:00 horas.

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Na última aula, dividimos a sala em grupos, em que cada grupo ficou responsável por um tipo de energia renovável. Eles deveriam defendê-la como a fonte de energia mais eficiente para a cidade em que moram e onde será localizada. Alguns começaram a apresentar hoje, mas nem todos concluíram suas apresentações, então as próximas equipes ficarão para a próxima aula. Além disso, a professora solicitou que preparássemos algo relacionado ao hidrogênio verde.

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Como o meu grupo de RPG já terminou, então eu ensinei a jogar xadrez a quem não sabia. Já que é uma eletiva de jogos de tabuleiro. E segundo alguns estudos, o xadrez ajuda a desenvolver o pensamento rápido e ter mais concentração.

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Não tiramos fotos. Fui hoje, pois em 12/10/2023 será feriado, então vim na segunda. As meninas explicaram as três leis de Newton.

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Encerramento da primeira fase do RPG Pedagógico - 06/10/2023

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Encerramento da primeira fase do RPG Pedagógico - 06/10/2023

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Minha parte do RPG terminou, em que todos do meu grupo resolveram os enigmas e concluíram de forma satisfatória o RPG. Só falta o Joel e o Alex terminarem a parte deles.

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Aula sobre Biocombustiveis e o Biodigestor - 05/10/2023

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Aula sobre Biocombustiveis e o Biodigestor - 05/10/2023

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Neste dia, explicamos sobre biocombustíveis e biodigestores. No final da aula, fizemos cinco perguntas sobre cada tema. As perguntas foram apresentadas por meio do site Kahoot, em que elas aparecem na tela da TV localizada dentro da sala de aula, e os alunos respondem pelo celular. Dessa forma, conseguimos identificar quem respondeu corretamente através do próprio site, encerrando assim a nossa intervenção.

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A segunda parte do RPG Pedagógico foi concluída com sucesso, e estamos ansiosos para concluir a história em breve. Os estudantes estão demonstrando grande receptividade e engajamento. A aula começou mais cedo em comparação com os encontros anteriores. No entanto, enfrentamos o desafio da frequência irregular de alguns alunos, o que impacta negativamente sua participação nas atividades. É crucial incentivar uma presença mais consistente para que todos possam desfrutar plenamente da experiência do RPG Pedagógico.

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A reunião teve início na Sala 6A do Bloco A às 10h30 da manhã. Durante a reunião, discutimos o SINPETE e apresentamos os artigos que pretendemos submeter. A coordenadora do PIBID avaliou nossas apresentações, oferecendo sugestões e dicas sobre como melhorá-las.

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É importante destacar que o RPG Pedagógico ocorre durante uma aula de apenas 1 hora, ou seja, não é possível concluí-lo em um único dia.
Hoje, continuamos nossa sessão de RPG e organizamos os grupos. Fiquei encarregado da história envolvendo Marie Curie. Percebi que eles gostaram bastante, especialmente porque era a primeira vez que experimentavam o RPG.

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Nesse dia, planejamos futuras ações e também buscamos resolver alguns dilemas. Eu pesquisei temas para futuras intervenções e me preparei para o RPG Pedagógico que ocorrerá amanhã.  Já que na sexta-feira passada não ouve aula, e então o RPG iniciará amanhã. E esquecemos de tirar uma foto.

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Nós abordamos o tema da biomassa, utilizando slides para facilitar a compreensão. No final da apresentação, fizemos cinco perguntas através do Kahoot. Logo após a nossa intervenção, a professora exibiu um documentário sobre os impactos das fontes de energia não renováveis.

As perguntas no Kahoot foram elaboradas com o intuito de motivar os alunos a acertarem, pois planejamos oferecer uma recompensa no final do mês, como um ponto extra ou um broche. Depois da aula, começamos a nos organizar para as atividades da semana seguinte.

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Nesse dia realizamos um aulão para ajudar os alunos do terceiro ano a interpretarem gráficos, não só para o Enem, mas para a prova Saeb. O aulão foi realizado no auditório da escola. As questões apareciam no slaid e íamos respondendo com analogias e demonstrando no quadro branco que havia no local.
É importante ressaltar que esse aulão iria acontecer no sábado, porém devido ao feriado teve que adiantar o aulão.

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Novamente os alunos não foram, então adiamos mais uma vez o RPG pedagógico. Então nos preparamos para o aulão, que ocorrerá na próxima semana. Separamos as questões e fizemos os slides. Esquecemos de tirar as fotos.

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Os alunos não foram para a escola e  azendo com que não tivesse como fazer a intervenção. Então discutimos algumas coisas, fizemos o nosso relatório mensal e a professora supervisora fez alguns avisos. E esquecemos de fazer o registro.

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Planejamento para as futuras ações - 25/08/2023

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Planejamento para as futuras ações - 25/08/2023

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Por algum motivo na sexta vários alunos não foram para a escola, fazendo com que não pudéssemos colocar em prática o rpg. Então aproveitamos esse tempo para melhorar as nossas ideias e planejar as futuras ações.

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Iríamos continuar com a dinâmica iniciada na quinta passada. Porém, veio poucos alunos. Então aproveitamos esse tempo para aperfeiçoar o trabalho e também fomos observar a aula para ter mais ideias. A aula foi sobre construções sustentáveis, e a discussão foi se a cidade de Arapiraca tem e quais são as construções sustentáveis.

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Na sexta-feira foi ensinado como jogar o RPG. Onde na história os personagens são grandes físicos e para derrota-los os jogadores devem resolver enigmas envolvendo a física. Por conta do tempo, o jogo será na próxima semana, hoje apenas ensinamos.

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Eletiva Fontes de energia limpa - 17/08/2023

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Eletiva Fontes de energia limpa - 17/08/2023

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Foi feito um quiz, onde o tema foi: Fontes de energia limpa. Foi feito dois grupos, e o grupo que mais acertasse ganharia 2 pontos na eletiva. No final da aula eles responderam um questionário e todos gostaram da aula. É importante ressaltar que todos participaram e aprenderam de uma forma divertida.

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Seminário integrado de socialização das atividades dos programas PIBID e RPR - UFAL 10/08/2023

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Seminário integrado de socialização das atividades dos programas PIBID e RPR - UFAL 10/08/2023

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Pela manhã, assistimos a uma palestra da Profa. Dra. Natercia de Andrade Lopes Neta, o tema foi: O professor–pesquisador e o pesquisador–professor frente ao PIBID e PRP. Onde foi falado sobre os desafios que o professor enfrenta, a importância dos programas da universidade com destaque ao PIBID e PRP. Depois da palestra foi demostrada as ações dos outros grupos que partipam do programa e foi discutido melhoras para o programa.

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Momento de planejamento, juntamente com a professora supervisora. Demonstramos nossas ideias para a professora supervisora.

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Nos reunimos e debatemos para criar um projeto visando despertar o interesse dos alunos pela física, além de ajudá-los a compreender os conceitos fundamentais da disciplina. A abordagem discutida envolve a utilização da cultura pop como ferramenta para explicar conceitos da física, juntamente com a demonstração prática por meio de experiências.

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No dia 27/07/2023, realizamos uma reunião onde foram esclarecidas algumas dúvidas. Foi ressaltada a importância de participar dos eventos, como, por exemplo, a que irá ocorre no dia 10/08. Além disso, foram relatadas as ações que ocorreram durante o mês.