# data[].attributes.body
Mengikuti lokakarya pengembangan perangkat ajar literasi dan numerasi yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbud RI) dapat memberikan banyak manfaat bagi berbagai pihak, termasuk saya sebagai guru, siswa, dan sekolah secara umum. Beberapa harapan saya adalah:

1. Integrasi Teknologi Pendidikan: Jika lokakarya mencakup penggunaan teknologi dalam pembelajaran literasi dan numerasi, Saya berharap dapat memahami cara mengintegrasikan alat-alat teknologi ini dengan efektif dalam pengajaran.

2. Konektivitas dan Jaringan: Selain dari pembelajaran teknis, saya berharap untuk membangun jaringan dengan pendidik lainnya yang memiliki minat serupa dalam literasi dan numerasi. Ini bisa menjadi kesempatan untuk pertukaran ide dan dukungan profesional.

3. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: akan memberikan wawasan, metode, dan strategi terbaru dalam pengajaran literasi dan numerasi. Dengan demikian, dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.

4. Peningkatan Keterampilan Siswa: Saya berharap bahwa melalui pengimplementasian metode dan praktik dari perangkat ajar, siswa akan menjadi lebih kompeten dalam literasi dan numerasi.

5. Peningkatan Prestasi Siswa: Pada akhirnya, harapan yang paling penting adalah bahwa melalui lokakarya ini, Saya dapat membantu meningkatkan prestasi literasi dan numerasi siswa saya, yang merupakan tujuan utama pendidikan. Untuk memberikan pengalaman kepada siswa dalam menghadapi masalah sehari-hari mereka, sehingga menjadi seorang yang literat dan numerat.

6. Dengan berbagi karya dan pengalaman, saya dapat menjadi sumber inspirasi dan dukungan bagi guru lain yang ingin meningkatkan keterampilan mereka dalam literasi dan numerasi. Saya berharap bisa berkolaborasi dan menginspirasi rekan-rekan pendidik lainnya dalam upaya bersama untuk meningkatkan pendidikan dan keterampilan literasi serta numerasi siswa.

# data[].attributes.body
besar harapan saya agar seluruh guru/ kontributor yang akan menulis MA/ MP lancar dalam seluruh prosesnya, dimudahkan proses kreatifnya sampai akhirnya nanti dapat tayang di PMM. Aamiin. Semangat teman-teman! :)

# data[].attributes.body
Saya bisa belajar dan memahami terkait penyusunan modul ajar terkait litnum dan dapat juga mendeseminasikan apa yang diperoleh selama pelatihan ini kepada rekan-rekan guru yang lain

# data[].attributes.body
1. Apakah harus berbasis masalah (PBL) dan PJBL?
2. Bagaimana dengan penggunaan alat (tools) atau media yang mungkin tidak di setiap daerah tersedia?
3. Apakah harus general (global Indonesia) untuk memberikan kegiatan atau contoh? bagaimana dengan kearifan lokal yang tidak semua daerah memahami kearifan lokal di daerah tertentu?

# data[].attributes.body
Beberapa waktu yang lalu, saya menemukan sebuah video keluh kesal tantang penerapan kegiatan P5. Harapan saya dengan kegiatan ini, saya bisa menambah wawasan apa yang menjadi miskonsepsi dari MP itu dalam implementasinya dan menjadi paham strategi terbaik apa yang bisa dilakukan untuk mengembangkan MP yang baik.

# data[].attributes.body
Perangkat yang dibuat dengan menyisipkan strategi literasi numerasi. Dimana perangkat ini di buat untuk membantu siswa untuk menggunakan numerasi dalam cakupan yang lebih luas, harapannya lewat penyusunan modul ajar dengan strategi litnum mengarahkan dan membantu siswa untuk bernalar, mengambil keputusan dengan tepat dan memecahkan masalah

# data[].attributes.body
saya menjadi lebih memahami bagaimana cara membuat pertanyaan terbuka yang mengandung unsur litnum.

# data[].attributes.body
harapannya MA litnum ini akan menjadi referensi untuk seluruh guru di Indonesia yang dapat mengakses PMM. Namun adakah strategi PMM menyajikan MA ini untuk para guru dengan akses internet yang masih minim/ tidak ada di daerahnya?

# data[].attributes.body
mendapat insight baru mengenai litnum dalam perangkat ajar

# data[].attributes.body
Bagaimana cara memunculkan literasi numerasi pada setiap tahapan projek agar sesuai dengan konteks yang disampaikan ?

# data[].attributes.body
1. Bagaimana membuat cara berfikir krits Murid melalui Literasi numerasi, sehingga Literasi bukan skedar menampilkan angka-angka?

# data[].attributes.body
1. Konteks Relevan: Pentingnya mengintegrasikan numerasi dan literasi dalam pembelajaran, berbasis konteks yang relevan dengan siswa artinya mengambil masalah dan kegiatan di sekitar siswa, untuk menjadi siswa yang literat dan numerat dalam memecahkan masalah sehari-hari.
2. Pemecahan Masalah: Literasi numerasi juga melibatkan keterampilan dalam memecahkan masalah. Perangkat ajar harus mengajarkan siswa bagaimana mengidentifikasi masalah, merumuskan strategi pemecahan, dan menerapkan keterampilan matematika untuk menemukan solusi yang tepat. Aktivitas pemecahan masalah yang beragam harus dimasukkan ke dalam perangkat ajar untuk melatih siswa dalam menghadapi tantangan matematika.
3. Strategi Pembelajaran yang Aktif: Perangkat ajar yang efektif menggabungkan berbagai strategi pembelajaran yang aktif. Ini dapat mencakup pembacaan bersama, diskusi kelompok, eksplorasi bahan bacaan yang beragam, permainan matematika, dan sebagainya. Strategi ini membantu siswa terlibat aktif dalam pembelajaran dan memperkuat keterampilan membaca dan berhitung mereka.

# data[].attributes.body
mengimplementasikan perangkat ajar dengan literasi adalah dengan salah satunya dengan read aloud

# data[].attributes.body
harapannya, memiliki kemampuan untuk menulis modul yang baik, sehingga saya bisa membagikan pengetahuan saya kepada teman-teman guru

# data[].attributes.body
bagaimana perangkat ajar dengan menggunakan strategi litnum?

# data[].attributes.body
bisa menerapkan literasi dan numerasi pada lebih banyak kegiatan dan mata pelajaran serta proyek dengan baik dan benar

# data[].attributes.headline
Setyo Riyanti, dapat membuat perangkat ajar litnum sekaligur bisa menerapkan dan menyosialisasikan kepada teman-teman MGMP

# data[].attributes.subject
Setyo Riyanti, dapat membuat perangkat ajar litnum sekaligur bisa menerapkan dan menyosialisasikan kepada teman-teman MGMP

# data[].attributes.headline
Alur penyusunan modul ajar litnum sama dengan penyusunan modul ajar pada umumnya, tapi kontennya lebih memperkuat ke litnum sebagai jalan menuju TP

# data[].attributes.subject
Alur penyusunan modul ajar litnum sama dengan penyusunan modul ajar pada umumnya, tapi kontennya lebih memperkuat ke litnum sebagai jalan menuju TP

# data[].attributes.body
Bisa lebih memaknai prosedur MP, dengan berbagai kesalahan persepsi dilapangan terhadap implementasi

# data[].attributes.headline
Harapannya saya bisa membuat modul project dengan memasukkan komponen literasi dan numerasi, bisa paham dan bisa mengajarkannnya pada guru guru di sekolah saya.

# data[].attributes.subject
Harapannya saya bisa membuat modul project dengan memasukkan komponen literasi dan numerasi, bisa paham dan bisa mengajarkannnya pada guru guru di sekolah saya.

# data[].attributes.body
1. memasukan Litnum pada mata pelajaran non matematika dan bahasa indonesia, tidak harás dibuatkan tujuan pelajaran khusus

# data[].attributes.body
1. Ketika membuat suatu rencan termasuk MA saya terbiasa menggunakan otak kanan, jadi beberapa hal teknis bisa terlupa, adakah tips untuk mengatasinya?

# data[].attributes.body
1. Guru pada saat mengajar atau berprojek P5 dapat mengembangkan literasi dan numerasi siswa agar siswa dapat bernalar kritis.
2. Numerasi berkaitan dengan logika siswa dalam hal perhitungan atau logika ilmiah, dalam IPS misalnya menganalisis piramida penduduk di suatu wilayah.
3. Bahan bacaan, penayangan masyarakat adat pun dapat meningkatkan literasi siswa, siswa mengola informasi yang didapat untuk memecahkan permasalahan.

# data[].attributes.body
1. Apakah dalam sebuah modul ajar Litnum harus dimulai dari teks bacaan?
2. masih penasaran seperti apakah modul ajar yang litnum yang baik?

# data[].attributes.body
MA yang akan disusun ini akan menjadi referensi yang relevan dengan penguatan literasi/ numerasi dalam merencanakan pembelajaran yang dapat dengan mudah diakses oleh seluruh guru melalui PMM.

# data[].attributes.body
Perangkat ajar yang memuat strategi numerasi dan literasi dalam mencapai tujuan pembelajaran. Sehingga pengembangan numerasi dan literasi dapat berkolaborasi dengan proporsi yang pas dalam lintas mata pelajaran.

# data[].attributes.body
dapat membuat perangkat ajar yang baik serta menggunakan strategi litnum

# data[].attributes.body
Pengalaman baru

# data[].attributes.headline
Setyo Riyanti. Perangkat ajar litnum adalah perangkat ajar yang di dalamnya memuat  literasi sekaligus  numerasi 

# data[].attributes.subject
Setyo Riyanti. Perangkat ajar litnum adalah perangkat ajar yang di dalamnya memuat  literasi sekaligus  numerasi 

# data[].attributes.headline
Saya belum ada bayangan khusus tentang litnum di dalam modul projek. Pelaksanaan project sendiri di sekolah sekolah tertentu berbenturan dengan agenda dan budaya sekolah yag belum biasa 'tidak melulu nilai'

# data[].attributes.subject
Saya belum ada bayangan khusus tentang litnum di dalam modul projek. Pelaksanaan project sendiri di sekolah sekolah tertentu berbenturan dengan agenda dan budaya sekolah yag belum biasa 'tidak melulu nilai'

# data[].attributes.body
unsur apa saja yg menjadi titik berat, dan asesmennya

# data[].attributes.headline
Sudah sanggat jelas, saat ini belum ada yang akan ditanyakan, mungkin ketika pembekalan, karan Khusu untuk MP perlu banyak kesepakatan yang akan dibagun terlebih dahulu

# data[].attributes.subject
Sudah sanggat jelas, saat ini belum ada yang akan ditanyakan, mungkin ketika pembekalan, karan Khusu untuk MP perlu banyak kesepakatan yang akan dibagun terlebih dahulu

# data[].attributes.body
Abi

# data[].attributes.body
belum begitu paham, gambaran saja mungkin lebih mengarah ke pemahaman angka dan simbol untuk memecahkan permasalahan.

# data[].attributes.body
pembuatan MA dengan mengedepankan literasi dan numerasi, dibuat untuk materi tertentu, pengalaman baru

# data[].attributes.body
perangkat ajar Litnum berarti perangkat ajar yang di dalamnya harus memuat komponen literasi dan numerasi, sehingga Litnum ini bisa terintegrasi dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
1. literasi bisa untuk semua mata pelajaran tidak hanya Bahasa Indonesia
2. MA penting bagi perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi pembelajaran
3. PMM adalah media bagi guru bahkan murid untuk mempelari hal-hal yang dibutuhkan termasuk MA dan MP berkaitan dengan litnum

# data[].attributes.body
Memahami cara membuat modul ajar yang baik dari ahlinya

# data[].attributes.headline
Modul ajar yang memasukkan unsur materi atau kegiatan pengembangan literasi di dalam pembelajaran non bahasa. Dan komponen numerasi  di mapel non matematika. Harapannya dengan 'infusing' literasi dan numerasi ini akan mendukung pengembangan litnum secara menyeluruh. Sehingga tidak ada lalgi kesan bahwa literasi adalah tugas guru bahasa dan numerasi adalah tanggung jawab guru matematika.

# data[].attributes.subject
Modul ajar yang memasukkan unsur materi atau kegiatan pengembangan literasi di dalam pembelajaran non bahasa. Dan komponen numerasi  di mapel non matematika. Harapannya dengan 'infusing' literasi dan numerasi ini akan mendukung pengembangan litnum secara menyeluruh. Sehingga tidak ada lalgi kesan bahwa literasi adalah tugas guru bahasa dan numerasi adalah tanggung jawab guru matematika.

# data[].attributes.body
Jadi lebih paham dan bisa menyusun perangkat ajar litnum yang tepat guna, dapat digunakan oleh orang lain.

-Andin-