# data[].attributes.headline
בחרתי בשם "פייה" כי הו

# data[].attributes.body
בחרתי בשם "פייה" כי הוא מסמל בעיניי טוב לב, רגישות, הקשבה ויכולת לעזור לאחרים. כמחנך חשוב לי להיות מודע לעצמי, לרגשות שלי ולדרך שבה אני מגיב במצבים שונים. במקביל, אני שואף לפתח ניהול עצמי, סבלנות ושליטה בתגובות שלי. אני מאמין שכמחנך עליי להוות דוגמה אישית לתלמידים, להקשיב להם, להבין את רגשותיהם ולעזור להם להתמודד עם אתגרים בצורה חיובית.

# data[].attributes.body
בחרתי בשם יונה לבנה כי הוא מרגיש לי כמו תמונה מדויקת של מי שאני בתוך המרחב החינוכי. יש בו עדינות, רכות ונוכחות שמביאה איתה שקט  וזה משהו שאני משתדלת להביא גם לתלמידים וגם לעצמי. אני מזהה בי יכולת להרגיע מצבים, להקשיב באמת, וליצור תחושת ביטחון סביבי. כמו יונה לבנה, אני לא פועלת בכוח אלא מתוך כוונה טובה, רגישות והובלה שקטה. השם הזה משקף את המודעות שלי לעצמי ואת הדרך שבה אני מנהלת את הרגשות שלי, וגם את האופן שבו אני רוצה להמשיך להיות עבור התלמידים מקור של אור, שלווה ופתיחות.

# data[].attributes.headline
רוח שלווה ודובה עקשנית

# data[].attributes.subject
רוח שלווה ודובה עקשנית

# data[].attributes.body
בחרתי בשילוב של "רוח שלווה" ו"דובה עקשנית", כי הוא משקף בדיוק את שני הצדדים של מודעות וניהול עצמי בעבודה החינוכית והיומיומית שלי.

מצד אחד, "רוח שלווה" מייצגת את המקום שאני תמיד שואפת להביא איתי לכיתה ולתלמידים – הרוגע, ההקשבה והיכולת לפעול מתוך שיקול דעת ולא מתוך הצפה. מודעות עצמית בשבילי היא לדעת מתי המצברים שלי מתרוקנים, ולזהות את הצורך המיידי שלי בשקט ובהפוגה כדי שאוכל להמשיך להיות שם בשבילם בצורה הכי טובה.

מצד שני, גיליתי שכדי באמת להצליח לשמור על השלווה הזו בתוך הטרפת והעומס המערכתי, אי אפשר בלי ה"דובה העקשנית". ניהול עצמי אמיתי דורש לפעמים עקשנות בריאה היכולת להציב גבולות ברורים, לדעת לומר "לא עכשיו" או "עד כאן", ולשמור על המרחב שלי כדי לא להישחק.

כשאנחנו כמורות מראות לתלמידים שמותר לנו לעצור, לנשום ולשמור על הכוחות שלנו, אנו נותנות להם את המודל לחיקוי הכי חזק לוויסות וניהול עצמי בחיים שלהם.

# data[].attributes.body
בחרתי שם זה כי אני משתדלת לשמש,ולתת עיצה טובה וחכמה לכל תלמיד שזקוק לכך.בכל קושי שהוא נתקל לפעמיםנזו עיצה בקושי לימודי

"איך אלמד 20 מילים חדשות????ואז אני נותת עיצה לחלק את המילים החדשות לכל ימי השבוע או לפתקים קטנים.

או לפעמים זו עיצה לקושי רגשי כלשהו וכאן תפקיד המורה כמו אבן התבונה .שנזכה !!

# data[].attributes.body
בחרתי בשם "שמש מלטפת" כי אני מאמינה בגישה רגועה, מכילה ואכפתית כלפי תלמידים. חשוב לי ליצור סביבה בטוחה ונעימה, תוך שמירה על גבולות ויכולת לנהל את הרגשות שלי גם במצבים מאתגרים.

# data[].attributes.body
בחרתי בשם זה כיוון שהזהות שלי מתבססת על הכוח הרוחני שבי ולא על הכוח הפיזי. אני חשה שבעזרת הרוח אני עומדת באתגרי החיים.

# data[].attributes.body
בעיניי שלווה היא הבסיס לכל האתגרים והקונפליקטים בחיים. היכולת לשמור על שלווה ורוגע גם כשלחוץ עוזרת מאד לשמור על שגרה בריאה ויחסים טובים

# data[].attributes.body
מאוד מאמין בגישה של שלווה להשגת מטרות והקנייה בכתה , משפיע על הסביבה

# data[].attributes.headline
 “רוח שלווה”

# data[].attributes.body
“רוח שלווה”
בחרתי בשם הזה כי אני משתדלת לשמור על רוגע גם במצבים מאתגרים. המודעות העצמית שלי עוזרת לי לזהות את הרגשות שלי להבין מה משפיע עליי ולפעול בצורה נכונה. הניהול העצמי מאפשר לי לעצור, לחשוב ולהגיב באחריות ובסבלנות.

גם בחיי האישיים התמודדתי עם אתגרים שונים, אך השתדלתי לא לתת לקשיים לעצור אותי. בזכות האמונה והערכים שקיבלתי מהבית, למדתי להתמקד במה שאפשר לעשות ולהמשיך קדימה.

כמחנכת, חשוב לי להיות דמות מכילה ורגישה עבור התלמידים שלי. אני משתדלת להקשיב להם, לעזור להם לזהות את רגשותיהם וללמד אותם דרכי התמודדות שיסייעו להם להאמין בעצמם ולהצליח. אני מאמינה שכאשר הילדים מרגישים בטוחים ורגועים, הם יכולים לצמוח ולמצות את היכולות שלהם

# data[].attributes.body
כי אני בחיפוש תמידי, וכי אני אוהב מרחבים, טבע והרים

# data[].attributes.body
אני מאמינה בכוחה של ההתמדה. השם הזה מסמל את היכולת להסתכל על אתגרים כעל הזדמנויות לצמיחה. ואת הכח הפנימי לנוע קדימה לא משמה מה עומד בדרך. כמחנכת חשוב לי ללמד את התלמידים להסתכל על אתגרים כחלק מהצמיחה שלהם ולהאמין בעצמם ובאומץ שלהם להתמודד עם כל מה שיעבור בדרכם. הן בפן הלימודי, הן בפן החברתי והן בפן הרגשי.

# data[].attributes.headline
בחרתי בשם “רוח

# data[].attributes.body
בחרתי בשם “רוח השלווה” כי הוא משקף את האופן שבו אני מתנהלת כאדם וכמחנכת – מתוך מודעות עצמית, רוגע ושליטה ברגשות גם במצבים מאתגרים. שם זה מזכיר לי לעצור, להקשיב לעצמי ולסביבה, ולפעול מתוך שיקול דעת ולא מתוך לחץ או תגובה מיידית.

בנוסף, הוא מבטא ניהול עצמי, כלומר היכולת לווסת רגשות, לשמור על איזון פנימי ולהגיב בצורה מותאמת בכיתה ובקשר עם תלמידים. כמחנך/ת, חשוב לי ליצור סביבה בטוחה, רגועה ומאפשרת, שבה תלמידים מרגישים בנוח לבטא את עצמם וללמוד.

שם זה גם מתחבר לכישורים שלי כמחנך/ת – סבלנות, הקשבה, הכלה ויכולת להוביל תהליך חינוכי מתוך יציבות רגשית וראייה רחבה.

# data[].attributes.body
אני אוהבת לזרום עם שינויים ברגע שאנ משחררת הדברים הופכים ליתר קלים ואף אפשר אפילו להינות מהם ולמצוא את הטוב בכול דבר.

# data[].attributes.headline
שורוק גבארין

# data[].attributes.subject
שורוק גבארין

# data[].attributes.body
בחרתי בשם "רוח חזקה" משום שהוא מייצג עבורי את מרכיבי הזהות העמוקים ביותר שלי: נחישות, דבקות במטרה וחירות פנימית. רוח חזקה היא כוח שאינו תלוי בדבר, כזה שממשיך לנוע קדימה ולא מאפשר לשום מכשול או מגבלה פיזית לחסום את דרכו.

השם הזה מזכיר לי את ההשראה הגדולה שאני שואבת מסבא ליאהו, שהתמודד עם עיוורון ומוגבלות פיזית מתוך אופטימיות וחופש פנימי אמיתי, ומזכיר לי את הבחירה האישית שלי בחיים: לא 'להתמסכן' מול קשיים, אלא תמיד להתמקד ב'יש', למצוא את הדרך שבה הדברים כן אפשריים, ולנשב בעוצמה קדימה מעבר לכל מגבלה.

# data[].attributes.headline
בחרתי בשם שייכת לאדמה 

# data[].attributes.body
בחרתי בשם שייכת לאדמה כי אני מרגישה שיש בי את החיבור ליכולות שלי הן במישור האישי והן המקצועי. אני מרגישה ומודעת לעצמי ולסביבה שלי דבר שמוביל אותי בחיי המקצועיים והאישיים.

# data[].attributes.body
בחרתי בשם שייכת לאדמה משום שאני מרגישה כי ההתנהלות שלי בחיים היא עם רגליים על הקרקע, אני מודעת ליכולותי ומודעת לסביבה . אהי משתדלת להתנהל עם הכלים שיש לי גם בהוראה בהתבוננות והבנה של המציאות ועם הכלים שיש לי ולסובבים אותי

# data[].attributes.body
בחרתי בשם זה כי הוא משקף צורך פנימי עמוק, הן ברמה האישית והן ברמה מקצועית, השם זה מהווה עוגן אי אפשר להעניק שלווה או ללמד וויסות רגשי מבלי לטפח רוח שלווה בתוכי תחילה.

# data[].attributes.body
בחרתי בשם הזה כי אני גם מאוד אוהבת את המקום הזה של השלווה וחותרת להגיע לשם תמיד וגם כי אני חושבת שזה יעד שראוי להגיע אליו ויאפשר למידה מיטבית ממקום של שקט ושלווה. אני לא חושבת שתלמידים יכולים ללמוד באווירה של כאוס ובאלאגן. לכן אני תמיד שואפת ומתאמצת להגיע למקום הזה עם התלמידים שלי.

# data[].attributes.body
בחרתי בו מכיוון שאני רואה את עצמי כאדם עם מודעות עצמית יחסית גבוהה, לטוב ולרע. החלק הטוב הוא שהמודעות שלי לרגשות ולמחשבות שלי תורמת לי כך שהיא מאפשרת לי להרגיש חופשיה אבל בשליטה - סוסה שהיא חיית חווה חזקה, אבל פראית, שלוח המשחק שלה הוא לא רק חווה אלא רצה במרחבים ופורצת גבולות. כדמות חינוכית, אני נותנת למטופלים שלי "לרכב" איתי אל האופק:) גם אם הדרך לא תהיה סלולה והיעד יהיה ללמוד מהרכיבה ולא מנקודת הסיום. במילים אחרות - בטיפול הקלינאית שאני מעבירה, אני בגישה לתלמידים שהם חזקים מספיק לרוץ לבד ולסלול לעצמם דרך בזכות הכלים שנלמד יחד בטיפול. לרוב לא אתן את הפתרון לתלמיד, אלא אנסה להביא אותו לחשוב בעצמו על פתרון. אם יביא פתרון שונה, אעודד אותו לנסות אותו ולהיכשל אם צריך כדי ללמוד ולתקן. אין פתרונות גרועים. חלק מהכלים בטיפולים שלי זה הפרקטיקה לעצור, לחשוב ולעבד, לפעול מתוך מודעות.

# data[].attributes.body
אני קוראת לעצמי כך מכיוון שאני אוהבת לנהל את הדברים בדרך מיוחדת ומקורית משלי לא תמי דאני הולכת עם הזרם, ואני מחפשת תמיד להתפתח וללמוד מאחרים. אני חושבת שאני גם נותנת לתלמידים הרבה חופשיות ואת המקום היצירתי להביע את עצמם ורואה בכך חשיבות רבה

# data[].attributes.headline
שמש חמה בחרתי ב

# data[].attributes.body
שמש חמה

בחרתי בשם הזה כי יש בי נוכחות נעימה אבל מאד אסרטיבית וברורה חשוב לי לתת לילדים חום אהבה מצד אחד ומצד שני להביל אותם בדרך הטובה ולהאיר להם את הדרך שתהיה ברורה כמו אור היום

# data[].attributes.body
אני מרגישה שחשוב לי להיות שם מאירה עבור התלמידים שלי. מובילה , מקשיבה, מרגיעה, ומארגנת. עמוד מאיר ומוביל.

# data[].attributes.body
בחרתי בשם זה כי אני אוהבת לנהל בעצמי (בעז"ה) את הזמנים שלי ואת ההחלטות שלי. אני מרגישה יחסית חופשיה בבחירות שלי בחיים ולא אוהבת להתייעץ יותר מידי עם אחרים כי מרגישה שזה רק מבלבל אותי.

אני כותבת לי לעתים קרובות רשימה של יעדים/ מטרות/ פעולות שעליי לעשות ומשתדלת לעמוד בהם וליישם אותם. אני מודעת לחוזקה הזאת שקיימת בי ומשתמשת בה לרווחתי.

# data[].attributes.body
בחרתי את השם הזה מכיוון שאני מורה מאוד סבלנית בכיתה ואני מודעת שיש ילדים שיש להם קשיים ועובדים יותר לאט ואני מבינה שאני צריכה לחכות להם על מנת שהם יהיו קצב עם שאר התלמידים.

# data[].attributes.body
אני בחרתי בשמש חמה מכמה בחינות

אני חושבת שאני מביאה איתי לתפקיד הרבה חום ואהבה. לפעמים גם פועלת ממקום רגשי ופחות סכלתני בעקבות כך. לאט לאט אני לומדת לנהל את עצמי טוב יותר ולדעת להשתמש בכלים אלו של ניהול עצמי.

# data[].attributes.headline
הלוחשת לסוסים - הסוסים

# data[].attributes.body
הלוחשת לסוסים - הסוסים באנלוגיה לילדים, שלהם עולם משלהם. לא תמיד ניתן להגיע לתלמיד וצריך למצוא את הדרך אליו. להגיע אליו שיקשיב, יבין יפנים והכי חשוב שיבטח

# data[].attributes.body
מבחינת ניהול עצמי אפשר לומר כי באופן קצת אירוני אני נוטה לחפש בדרך הקשה לפתור בעיות, לא בהכרח באופן מודע או מכוון. הרבה פעמים בדיעבד אני מגלה שיכולתי לפתור את בעיה בצורה הרבה יותר פשוטה, אבל מתוך עקשנות מסוימת אני בוחרת נתיב מסויים ודובקת בו עד הסוף גם אם הוא מסובך ממש. אפשר לומר שאני מחפשת הרים גם מבחינת ההתנהלות שלי, אני גם בבחירות בחיי תמיד חיפשתי פסגות לכבוש. עם כל התסכול שיכול להתעורר, עדיין יש תחושת סיפוק בהישג

# data[].attributes.body
בחרתי בשם הזה כי אני חושבת שיש בי שלווה, רוגע וסבלנות שני מצליחה להביא אותם לידי ביטוי מול הילדים בכיתה. יש המון רגעים שאני בוחרת להגיב ממקום מושכל ולא נותנת לרגש לנהל אותי. זה מאפשר לי להתמודד עם אתגרים בצורה רגועה וליצור תחושת ביטחון.

# data[].attributes.body
בחרתי בשם זה מכיוון שזה מאוד מאפיין אותי המקום הזה של שלווה . משתדלת מאוד להביא את זה לידי ביטוי בלמידה בכיתה ותלמידים בחיים שלהם.

זה עוזר לי לנהל את עצמי בצורה נינוחה ורגועה ולהחליט החלטות מתוך שלווה. מרגישה שהתלמידים מאוד עוזר להם.ואנחנו גם לומדים איך לתרגל את המקום הזה ואיך להגיע אליו

# data[].attributes.body
בחרתי בשם זה מכיוון שאני אדם מאוד שקול, יציב ובטוח בדרכו. הרבה ממעשיי כאדם הם מתוך הפעלת מודעות עצמית וניהול עצמי מושכל. כמורה אני מרגישה שאני נותנת לתלמידיי ביטחון, יציבות וקרקע בטוחה ללכת בה.

# data[].attributes.body
שם שבחרתי הוא "רוח הסבלנות".

בחרתי בשם הזה כי אני מודעת לכך שסבלנות היא חוזקה חשובה בעבודתי כמורה. לפעמים התלמידים לומדים בקצב שלהם, ויש צורך להקשיב, לחכות ולהבין מתי לתת תמיכה נוספת ומתי לעודד עצמאות.

ניהול עצמי שלי מתבטא בכך שאני שומרת על שלווה וסבלנות גם במצבים מאתגרים, וזה עוזר לי להיות מחנכת שמסוגלת להוביל את התלמידים בדרך טובה ומותאמת אישית.

השם מזכיר לי להתמקד במודעות עצמית ובכישורים הרגשיים שלי כדי ללוות את התלמידים בדרך הטובה ביותר.

# data[].attributes.headline
השם האינדיאני שלי- שמש

# data[].attributes.body
השם האינדיאני שלי- שמש מלטפת .

בחרתי בשם זה כי אני מאמינה שבכוח האהבה והליטוף אפשר להגיע לתוצאות חינוכיות ולאפשרות של פיתוח חיובי של האישיות של התלמיד ושל כל אדם. אני מרגישה שאני יכולה להאיר את דרכו של התלמיד למצב של מודעות עצמית בריאה על ידי שיקוף רגשות, הקשבה אמפתית אמיתית ומקרבת המביאה לניהול עצמי בריא ומכוון.

# data[].attributes.body
בחרתי בשלווה מכיוון שאני מוצא את עצמי בהרבה סיטואציות מול תלמידים, שאני חייבת להיות במודעות עצי שהם ילדים ומוצאת את השלווה שלי מולם. ובכך יכולה לענות להם ברוגע.

# data[].attributes.body
אני לגמרי נמרה אמיצה, לפעמים בא בעוכרי ולפעמים בא לטובתי. אני בן אדם מאוד ישיר ופעיל, המון אנשים מעריכים זאת וחלקם מתקשים עם ישירות זו. לרוב בזכות זה מקבלת כל מה שאני נלחמת עליו לטובה ובעיקר לטובה (:

# data[].attributes.body
מאוד מאפיין אותי השלום. באופי שלי אני לא אישה של מלחמות ועימותים. רגישה לסביבה ומשתדלת להגיע לעמק השווה ולכבד. אלא אם זה נוגד עקרונות בסיסיים.

# data[].attributes.body
בחרתי ברוח שלווה, כי יש בי שלווה ורוגע המקרינים גם על הסביבה ומשרים הרגשה נעימה וטובה.

# data[].attributes.headline
עומדת נגד הרוח

# data[].attributes.subject
עומדת נגד הרוח

# data[].attributes.body
אני מלמדת לרוב תלמידי חנ''מ שנפלטו ממסגרות ואינם מאמינים בעצמם וביכולתם. ולפעמים אני מרגישה שאני שוחה נגד הזרם, עומדת נגד הרוח כדי לגרום להם להאמין בעצמם, גם כשקשה גם כשלא מובן.

# data[].attributes.body
שמש חמה

אני עובדת עם בנים

אני מרגישה שבהיותי אימהית אני מביאה רכות וחום ושמחה על כך

# data[].attributes.body
אני פועלת בנחישות וברגישות גם כשיש אתגרים. שומרת על סקרנות, לא מפחדת לנסות דרכים חדשות. האומץ הוא בלראות כל אדם בעיניים טובות גם כשלא פשוט.

# data[].attributes.body
בחרתי בשם זה כי באופי שלי אני מאד משמעותי וחזק אבל אני לא נותן לחוזק שלי להשפיע עליי לרעה. ההיפך בעוצמה ובמשמעות אני משתדל תמיד להסביר את עצמי ואת הרציונל שעומד מאחרי ההחלטה. אגרום לצד השני להבין תמיד את מעשיי ואת שיקול הדעת שלי בקבלת ההחלטות. בכך אני משתדל לא לפגוע ברגשות או בכבודו של האדם. כל החלטה "מלטפת" ומשמעותית כלפי הצד השני.

# data[].attributes.headline
השם האתיופי שלי

# data[].attributes.subject
השם האתיופי שלי

# data[].attributes.body
גם בחברה האתיופית בוחרים את שם התינוק/ת בד"כ כמה חודשים לאחר הלידה, לאחר שאפשר כבר לאפיין את הרך הנולד ולבחור לו שם המתאים לייחודיות שלו.

כל השמות האתיופיים קשורים לתקופה בה נולד התינוק/ לאופי שלו או לייעוד (ייחול). בחרתי בשם האמהרי שלי בווקטו (בתבונתו) המתייחס לאלוקים וייחול לתינוק שיהיה בעל תבונה. השם ניתן מכוון שאמי ילדה אותי באמצע חגיגות ראש חודש שנחגג בבתינו, למרות שהרבה משפחות הציעו לקחת את האירוח מאמי ההריונית.

עד היום אני מרגיש שמשמעות השם מלווה אותי כדרך חיים

# data[].attributes.body
כשיש רוח ושלווה אפשר לראות את הדברים בבהירות ולפעול מתוך איזון

# data[].attributes.body
אבן משום שאני יציבה בשטח, מקום שמגיעים אליו, מורות ותלמידות- לעצה, למילה טובה וזה כמו אבן שואבת. תבונה- אני בגיל העצה, עברתי את גיל הבינה, יש בי שקט ויכולת התבוננות, בהירות והכוונה וזה מושך אלי אנשים להגיע אלי לייעוץ.

# data[].attributes.body
אבן על שום שנמצאת במקום ובאים אליה, תבונה על שום היכולת להבין את האחר, המניעים החבויים שלו והיכולת לתווך את לאנשים

# data[].attributes.body
שמש היא מקור חיים. מצד אחר היא טובה לנו כל כך ומצד שני מאוד מסוכנת. השילוב של שמש ופועל המלטפת הוא חיבור שמתאים לי כי אני מסוגלת להאיר את עוצמותיהם וחוזקותיהם של תלמידיי, לחנך אותם ולהיות בו בזמן מלטפת ורגישה, להכיל אותם ולתת מקום לרגשות ולתחושות שלהם בכיתה ומחוצה לה.

# data[].attributes.body
לא פעם מורות ניגשות אלי ואומרות לי שבהרבה סיטואציות גם מול הכיתה , מול הורים ומול הצוות אני נשארת שלווה ולא "יוצאת מכליי" אכן, תכונה ברוכה שקיימת בי.

# data[].attributes.body
שמש יש בה עוצמה וחוזק עם שילוב של חום ואור.

כך אני מרגישה כמורה מצד אחד מעבירה לתלמידים את המסר והתכנים בעוצמה ויחד עם זאת מכניסה אור וחום: חיזוקים, אמפתיה, אהבה, הבנה וכו

ויש עוד דרך בע"ה .

# data[].attributes.headline
בחרתי בשם "שמש חמה"  מ

# data[].attributes.body
בחרתי בשם "שמש חמה" משום שהשמש מעניקה חום ואור, כך אני מקווה להעניק לתלמידים שלי אור וחום. אני מקווה ומאמינה שאני מביאה נוכחות חיובית ומשפיעה לטובה בסביבה שלי

# data[].attributes.body
במסגרת עבודתי אני מרגישה שאני כמו אבן שואבת לחדר שלי לצוות ותלמידות. מקום בו כולן מרגישות בנח לפרוק ובעיקר להתייעץ. אני מקבלת מהסובבים אותי שהם נהנים להיוועץ ורואים בי דמות מכוונת, מייעצת ומביאה עימה תבונה ונסיון בעולם החינוך.

האמת, שלקח לי זמן להביא את התכונה הזו למודעות העצמית שלי והבנתי שעל מנת להצליח לעמוד בכל האתגרים עליי לראות את צדדי הזהות החזקים שבי בלי להתכחש או להצטנע במקום בו זה לא נכון, ולאחר שקיבלתי את ההבנה לחוזקות התבונה והיכולת לשאוב אליי אנשים להיוועצות הצלחתי לנהל נכון יותר את הזמן והיכולות שלי שלי ולתת מענה נכון יותר לכל המעוניין.

# data[].attributes.body
אני מרגישה שאני בפריחה מאוחרת, ואני ממש בשלב היפהפה של הפרח

# data[].attributes.body
זה הדבר הכי עקשן שהצלחתי למצוא

# data[].attributes.headline
כוכב נוצץ - הייתי רוצה

# data[].attributes.body
כוכב נוצץ - הייתי רוצה להאיר ולתת תקווה

# data[].attributes.body
בפידבקים שאני מקבלת מצוות בית הספר וכן מתלמידים חוזרת המילה שלווה. על כך שאני משרה רוגע ושלווה על הסובבים אותי. אני מכירה את התכונה הזו אצלי. אני לא מגיבה באימפולסיביות ומנסה להבין מניעים של אנשים בתוך סיטואציה . לרב, ההבנה את האחר עוזרת לי להישאר בתוך שלווה .

# data[].attributes.headline
עומדת נגד הרוחות

# data[].attributes.subject
עומדת נגד הרוחות

# data[].attributes.body
אני מרגישה שזה מתאים לי כיוון שאני מצליחה לעמוד מול הרוחות בחוץ מול הסערות מסבביב בכל מיני נושאים שונים למרות הקושי הגדול וזה בזכות המודעות העצמית שיש לי שגורמ לי להישאר איתנה ולא לזרום עם כל רוח שמגיעה מהצדדים....

# data[].attributes.body
בחרתי בשם "נחל זורם"

בהקשר של מודעות עצמית וניהול עצמי:

זורם: כמו נחל שאינו עומד במקום, הבחירה בשם הזה מעידה על תחושה פנימית של דינמיות וגמישות. אני אדם שמסתגל בקלות לשינויים, לא מקובע ומוכן להתפתח ולזרום עם נסיבות החיים. זה גם רומז על שחרור רגשי ויכולת לבטא את עצמי בחופשיות, כמו מים שזורמים ללא הפרעה.

נחל: הנחל הוא מקור חיים, קטן אך בעל כוח מתמיד. הבחירה במילה "נחל" מצביע על תחושת מקוריות ועצמאות. יש בי כוח פנימי שנובע מבפנים ומזין אותי. הנחל גם מסמל מסע והתקדמות, שכן הוא תמיד נע לעבר מטרה גדולה יותר (הים). זה יכול משקף את השאיפה שלי להתפתח ולשאוף קדימה.

בהקשר של כישורים כמחנך:

זורם: כמחנך, "זורם" יכול מרמז על סגנון הוראה גמיש וקשוב. אני יודע להתאים את עצמי לצרכים המשתנים של התלמידים ולסיטואציות שונות בכיתה. זה מעיד על יכולת להעביר חומר בצורה טבעית ונגישה, כמו זרימת מים שקל לעקוב אחריה. אני מאפשר לשיח בכיתה לזרום באופן חופשי ומעודד ביטוי אישי.

נחל: הנחל מזין את האדמה ומאפשר צמיחה. כמחנך, אני מספק את ההזנה האינטלקטואלית והרגשית לתלמידים שלי, ומאפשר להם לצמוח ולפתח את הפוטנציאל שלהם. הנחל גם יוצר חיבור בין נקודות שונות (המעיינות והים), מה שיכול לסמל את היכולת שלי לחבר בין נושאים שונים בלימוד ולהראות לתלמידים את התמונה הגדולה.

# data[].attributes.body
הייתי בוחרת בבזה כי יש לי שלווה במודעות עצמית. וכך גם אני מאחלת לעצמי שאתייחס בשלווה לתלמידים וניהול הכיתה לצד כוח וגבולות ברורים.

# data[].attributes.body
אני מאוד אוהבת לחקור וללמוד. יש לי נטייה להסתכל על הדברים מלמעלה, עם ניסיון, ולהצליח לראות מזוויות שאחרים מתקשים. יחד עם זאת אני הרבה פעמים מקובעת (כלםי עצמי), מחוברת מדי לקרקע ו"כבדה".

# data[].attributes.body
אני חושב, שהתכונה של הנחל היא ההתמדה, היכולת להביא את המים ואת התכנים במהלך כל חייו. לדעתי זו המשימה המרכזית שלנו כמחנכים

# data[].attributes.body
השם שבחרתי: כוכב נוצץ

בחרתי בשם זה משום שהוא מסמל עבורי את השאיפה להאיר, לבלוט ולכוון – הם כלפי עצמי והן כלפי תלמידיי. מודעה עצמית עבורי היא ההבנה שאני לא מושלמת, אבל יש לי אפשרות לזהות גם כשיש בעיה. ניהול עצמי הוא ברשותו לזרוח באחריות, בעקביות ובכוונה ברורה, גם אם מסתירים את השמים.

בתור מחנכת, אני שואפת לזהות את "האור" המיוחד בכל תלמיד, להאמין בו, ולסייע לו להאיר את עצמו ואת סביבתו. אני רואה את התפקיד כמי שמכוון, אבל יכול גם - בדיוק כמו כוכב נוצץ נראה את הדרך, מבלי להכתיב אותה.

# data[].attributes.body
בוחרת להילחם על דברים שחשובים לי ולעשות שינויים על אף הקשיים.

# data[].attributes.headline
רוח שלוה - מורן להב

# data[].attributes.subject
רוח שלוה - מורן להב

# data[].attributes.body
הייתי בוחרת ברוח שלווה, יש בי מעין שלווה פנימית, סבלנות ורוגע, שמקרינים על התלמידים ויוצרים אווירה נעימה ורגועה גם במצבי לחץ. אני מרגישה שיש בי כוח פנימי שמעוגן בשקט ובהבנה עמוקה, שמאפשר התמודדות עם אתגרים בלי סערות. פעמים רבות הצלחתי להרגיע את התלמידים, לעזור להם להתמודד עם קשיים או פחדים, וליצור תחושת ביטחון.

# data[].attributes.body
מאפשר ץחושת יציבות וביטחון

# data[].attributes.body
כל התפתחות בחיי מתחילה מהאדמה.

המודעות שלי על עצמי היא מתוך השורשים שלי

והיכולת שלי לראות את הלמידים שלי והבין אותם קוראת הכי טוב דרך הטבע ודרך החיבור לאדמה

# data[].attributes.body
שורש הוא הבסיס של חיי. הוא הייכולת שלי לצמוח ולהתפתח

# data[].attributes.headline
שייכות לאדמה

# data[].attributes.subject
שייכות לאדמה

# data[].attributes.body
באדמה קיים פוטנציאל גדול לצמיחה ליבלוב, התחדשות ופריחה. אני מאמין קודם כל ביצירת תנאי סביבה מתאימים לי עצמי על מנת לגדול ולהתפתח בצורה אמיתית, כנה ומחוברת לעצמך. ולאחר מכן להסיא סביבה מתאימה לסובבים אותך, הילדים והתלמידים שלך. אבל את העבודה עצמה האדם צריך לעשות בעצמו, אף אחד לא יעשה בשבילו, בדיוק כמו הצמח.

# data[].attributes.body
השם מאפיין אותי כי זה מאפשר לי לחדור לעומק הדברים ולהבין אותם באופן מעמיק ואינטואיטיבי.

# data[].attributes.headline
אדמה. מייצר לי קרקע יציבה כדי לפרוח לההעיז

# data[].attributes.subject
אדמה. מייצר לי קרקע יציבה כדי לפרוח לההעיז

# data[].attributes.body
אני חושבת שדובה עקשנית מתאים לי כי מצד אחד אני כמו דובה עוטפת את הילדים, רואה ומזהה מה הם צריכים ונמצאת איתם. מצד שני, עקשנית - יודעת למקד כשצריך, לא לתת להם לוותר לעצמם או על עצמם. להיות שם נוכחת.

# data[].attributes.headline
נץ גדול טירן ביטון

# data[].attributes.subject
נץ גדול טירן ביטון

# data[].attributes.body
בחירה ב”נץ גדול” יכולה לשדר כישורים של תעוזה, ראייה רחבה ויכולת לתכנן ולהתמודד עם אתגרים. השם הזה יכול להתאים לך, במיוחד אם את רואה את עצמך כמחנכת שמתמקדת בניהול עצמי ובמודעות עצמית, תוך הצבת מטרות גדולות ושאיפה למרחקים. תכונות אלו יכולות לשמש אותך כשאת מנהלת את הלמידה וההכוונה של תלמידיך, במיוחד כאשר את מקדמת אותם לרגישות עצמית וליכולת להבין את רגשותיהם ותחושותיהם.

# data[].attributes.body
אני מתאפיינת בחום, חמימות, קבלה ונתינה. אתגר שליווה אותי היה להימנע מגרימת כוויות לאחרים בעת תחושת כעס

# data[].attributes.body
בחרתי בשם הזה כי הוא מבטא גישה רגועה, חמה ומכילה – כפי שאני שואפת להיות עם תלמידיי.
המודעות העצמית עוזרת לי לזהות את הצרכים של הסובבים, והניהול העצמי מאפשר לי לשמור על יציבות ורכות גם ברגעים מאתגרים.

# data[].attributes.body
שייכת לאדמה. הצורך שלי בהתקרקעות, בסדר ובשגרה- מתאים מאוד לשם

# data[].attributes.body
אני אוהבת מאוד להרגיש שהפעילות שהכנתי עוברת טוב, התלמידים מבינים את החומר ואת המשימות ויודעים לעבוד גם בצורה עצמאית. ככה אני מרגישה שהשיעור זורם וכל אחד יכול חהביע את עצמו.

# data[].attributes.body
אני בחרתי בשם זה מכיוון שאני אדם מאוד שורשי וחזק, אני עומדת על שלי ועל העקרונות, הידע והתובנות שלי גם אם הן מנוגדות לשאר האנשים.

מאמינה ביכולות שלי, באמת שלי ובדרך שלי.

# data[].attributes.headline
אבן התבונה- מתאים ומתא

# data[].attributes.body
אבן התבונה- מתאים ומתאר את המקום שלי כמורה כאישה עם נסיון של כ- שלושים שנה במעכרת החינוך שהקול שמשיעה נשען על תבונה אותה רכשתי במהלך חיי המקצועיים ובמהלך חיי האישיים. התבונה היא קול מווסת, מבוסס, שקול, בוגר ומנוסה. וזה מה שאני מביאה עימי למערכת

# data[].attributes.headline
בחרתי בשמש חמה מכיוון שאני מאמינה שכמו שהשמש מפיצה אור וחום לכל אחד יש החוזקות שלו שמוסיפות אור וחום לעולם. אני רואה חשיבות גדולה להודות בטעות, להתנצל ולהציע דרך לתיקון. בנוסף כמו השמש החמה שמופיעה מידי יום מחדש גם אני רואה בסיטואציות חדשות ולא צפויות כאתגר ללמידה ולהפצת אור.

# data[].attributes.subject
בחרתי בשמש חמה מכיוון שאני מאמינה שכמו שהשמש מפיצה אור וחום לכל אחד יש החוזקות שלו שמוסיפות אור וחום לעולם. אני רואה חשיבות גדולה להודות בטעות, להתנצל ולהציע דרך לתיקון. בנוסף כמו השמש החמה שמופיעה מידי יום מחדש גם אני רואה בסיטואציות חדשות ולא צפויות כאתגר ללמידה ולהפצת אור.

# data[].attributes.headline
שמש חמה ומלטפת

# data[].attributes.subject
שמש חמה ומלטפת

# data[].attributes.body
בחרתי בשם זה מפני שחשוב לי מאוד להאיר את הסביבה שבה אני נמצאת בחום ואהבה

# data[].attributes.headline
עומדת נגד הרוח

# data[].attributes.subject
עומדת נגד הרוח

# data[].attributes.body
נראה לי שזה המתאים לי ביותר כי אני עומדת על דעתי ועקרונותי לרוב

# data[].attributes.body
אני מרגישה שאני עומדת כמו רוח חזקה מול כל האתגרים בכיתה

# data[].attributes.headline
שמש מלטפת רינת טוביאנה 

# data[].attributes.subject
שמש מלטפת רינת טוביאנה 

# data[].attributes.body
אני כמחנכת חנמ , חשובה ורואה את הקשיים השונים של תלמידיי בכמה תחומים , קשיים אישיים,רגשיים סביבתיים התנהגותיים משפחתיים. ואני כמו שמש שולחת לתלמידיי קרני שמש שיעזרו לבניי לכוון ולדייק את הקשיים וההתמודדות השונות . דרך שיעורים ,שיחות אישיות הכוונה ועזרה .

# data[].attributes.headline
שרית שרון - הלוחשת לסוסים

# data[].attributes.subject
שרית שרון - הלוחשת לסוסים

# data[].attributes.body
הלוחשת לסוסים - שרית שרון

כמורה בכיתה ב' בחרתי בשם הזה מתוך מודעות עצמית עמוקה לתפקידי בכיתה והאחריות שלי להוביל ולקדם ילדים הן מבחינה לימודית והן מבחינה רגשית-חברתית. אני מזהה בעצמי תכונות הדומות לסוס המתבונן וצופה בשקט בסביבה ומחליט מתי להישאר בסביבה ולהנות ממנה ברוגע ומתי לבחור ולדהור.

בסוס יש תכונות קיצוניות, זאת חיה נבונה אשר מקשיבה ומתבוננת וכאשר נתקלת בסכנה היא דוהרת, מתרוממת על שתי רגליה האחוריות ומשמיעה צהלה.

גם כמורה תפקידי לזהות ברוגע ובהתבוננות סיטואציות/קשיים בזמן השיעור בכיתה או בהפסקות. הקשיים יכולים לבוא לידי ביטוי מבחינה לימודית או חברתית רגשית ועלינו המורים לדעת לפעול נכון ולבחור את הפעולה המדויקת : אם זה להתבונן בתלמידים וללמוד להכיר אותם. אם זה לצהול כלומר לשמור איתם או לחילופין להעיר להם ואם יש קשיים/אתגרים לא לחשוש לדהור ולחפש פתרונות ולנסות כלים רבים. אחד הפתרונות שגילי הוא לחישה

כאשר יש איזו בעיה או אתגר אני מבקשת מהילד או הילדה לצאת החוצה מהכיתה ולבקש לשוחח איתי ולשתף אותי בצד (לא בכיתה) כי אז כשילדים שומעים את הערותיו ותלונתו הם עלולים להתרגז ולהביע התנגדויות והתפרצויות זעם וכך על ידי שיחה אישית בצד הילד לומד לשתף אותי (בלי לערב את כל הכיתה ). אני קוראת לילדים המעורבים לצאת מחוץ לכיתה ולשוחח איתי ועם הילד ששיתף אותי.

הרבה סיטואציות נפתרות מחוץ לכיתה בלי להתסיס בקול רם הערות בין ילדים בכיתה.

# data[].attributes.headline
רוח חזקה, הלוחשת לסוסים

# data[].attributes.subject
רוח חזקה, הלוחשת לסוסים

# data[].attributes.body
כרוח חזקה אני מעמידה גדולות, כללים וחוקים ברורים במסגרת הכיתה, אך עושה זאת תמיד עם חיוך והמון הערכה ואהבה אמיתית לתלמידיי תוך הכוונה וסיוע, ולכן אני גם הלוחשת לסוסים - כי פעמים רבות, בשעות קשות של תלמיד זה או אחר אני מסייעת, מקלה ואף מכוונת.

# data[].attributes.body
בעבודתי כמורה בחינוך מיוחד עם תלמידים החווים קשיים ואתגרים רבים בבית הספר ובחייהם האישיים וגם עם האנשים הנמצאים בחיי האישיים אני משתדלת להיות "השמש" -האור עבור התלמידים והאנשים בחיי הפרטיים. להזכיר להם את החוזקות שלהם והאור- החיובי שיש בחייהם, להאיר להם את היכולות והחוזקות שלהם. כישרון בחיי הוא היכולת שלי להקשיב ולייעץ לאנשים ולעודד ולכן אני 'מלטפת' יודעת לומר מילה טובה לאחרים ובמיוחד לתלמידיי. אני מכירה בכוחה של מילה טובה לתלמידיי וביכולתי להעלות בפניהם חיוך ורואה את עצמי כאור קטן היכול להקל ולהאיר להם מעט כשהם נמצאים 'בחושך'.

# data[].attributes.headline
עומדת 🆚 הרוח

# data[].attributes.subject
עומדת 🆚 הרוח

# data[].attributes.body
להיות חזק, גם שהרוחות מנשבות ונראה שקשה עדיין לפעמים צריך להמשיך ולהילחם. להאמין בעצמך. גם שהרוחות חזקות ומפילות אותך תמיד ניתן לקום ולנסות מחדש

# data[].attributes.body
זה השן האינדיאני שנתתי לעצמי כי אצלי כל התלמידים בכיתה הם כוכבים. התפקיד שלי הוא לעשות אותם כלומר כל אחד ואחת מהם נוצצים בדרך שלהם. אני דואגת שכל אחד יבלוט עם התכונות והחוזקות שלו

# data[].attributes.headline
עומד נגד הרוח

# data[].attributes.subject
עומד נגד הרוח

# data[].attributes.body
בחרתי את השם הזה מכיוון שלא מעט פעמים, אני בוחר בדרך שהיא שונה מהדרך המקובלת, על מנת להגיע ללב התלמידים ולהוביל אותם, לדרך הרצויה והנכונה שברצוני להורות להם.

# data[].attributes.headline
זאת שאלה ממש קשה

# data[].attributes.subject
זאת שאלה ממש קשה

# data[].attributes.body
היו פה כמה שמות שיכלו להתאים, מאחר והם מתארים חלקים אחרים באישיות שלי. או אישיות שלי בחלקים שלה כמו שהיא באה לידי ביטוי בחלקים אחרים של היום.

נמרה אמיצה- כשזה קשור לדברים חשובים לי ועקרונות שלי.

אבל אני בהחלט גם רוח חופשיה עומדת נגד הרוח ומחפשת ההרים. בקיצור, ממש קשה לענות על השאלה הזאת למרות שכל השמות שבחרתי יש להם קו מחבר.

# data[].attributes.body
שמש- מאירה, בולטת, ברורה, עם זאת, חמה ומקרינה כך אני כמןרה מנחה, נותן גבולות ברורים- אך עם המון הכלה ואהבה.

# data[].attributes.body
אבן התבונה מאפיינת אותי כי יש משקל לאבן בעקבות התובנות שחקוקות בה. גם אני מאמינה שהשנים מביאות איתן תבונות רבות המצמיחות אותו להיות אנשים מלאים ועשירים בכלים לחיים טובים יותר

# data[].attributes.body
בחרתי בשם "פייה". שם זה מאפיין את האישיות שלי. אני רואה את עצמי כבעלת נתינה. אני אוהבת מאוד לעזור ומנסה תמיד לסייע לאחרים. כמחנכת א-ב, אני עובדת עם ילדים צעירים שרק נכנסו לבית הספר מגנים שונים. הכניסה מלווה בקשיי הסתגלות ובלמידה מרובה. אני רואה בתפקידי לתת מענה ריגשי לתלמידים, לגבש את הכיתה וליצור אקלים חברתי חיובי ותוך כדי לעזור להם לרכוש את הקריאה. כפייה המחוללת קסמים, אני רואה בתפקידי פעמים רבות לחולל קסמים בקרב תלמידיי. כל זאת כשהבסיס העומד מול עיניי הוא פיתוח מיומנויות חברתיות ומתן מענה רגשי לתלמידיי. אני מאמינה שכשלילד טוב מבחינה רגשית, הוא יהיה פנוי ללמידה.

# data[].attributes.body
זה השם שבחרתי לי מכיוון שיש בו שני דברים מצד אחד רוח משהו נע וזע וזז מצד שני הוא שליו, אקטיבי ושליו מרגיש לי טוב מרגיש לי כמוני.

# data[].attributes.body
יש כמה שמות שהאמת מתאימים אבל כרגע אני מרגישה שהכי מתאים עבורי זה רוח שלווה גם בחיי היום יום שלי.

בשנים האחרונות לאחר דברים שעברתי ובמיוחד בשנה האחרונה אני מצליחה לנהל את הרגשות והמשחבות ומכוונת לרוגע ושלווה.

בכיתה שלי (מחנכת כיתת תקשורת) חייבת להיות שלווה אווירה מרגיעה ונעימה. ברגע שההובלה שלווה כך גם הילדים. ממש ניתן לראות אותם רגועים ושלווים כאשר אני במצב הזה.

# data[].attributes.body
נחל זורם מסמל תנועה מתמדת והתקדמות. בחרתי בקלף הזה כדי להדגיש את החשיבות של יצירת סביבת למידה דינמית, שבה התלמידים ממשיכים לגדול וללמוד כל הזמן. כמו כן הנחל מחבר בין מקומות שונים ומעמיק את הערוץ שלו עם הזמן. הקלף מסמל עבורי את הרצון ליצור קשרים עמוקים עם התלמידים שלי, לעזור להם לחקור נושאים ביסודיות ולהגיע להבנה מעמיקה יותר.

# data[].attributes.body
אני מרגישה שבכל תפקידיי בחיים אני מסמנת מטרה חשובה שבדרך כלל יש לה משמעות עבורי (כמו לסייע לתלמיד מסוים או לעזור לימישהו במשפחתי..) ואז אני הופכת להיות כמו "רוח חזקה" שמכוונת למטרה זו. מצד אחד זו רוח ולכן אני עושה זאת בעדינות וחכמה אך מצד שני היא חזקה כי אני לא מוותרת. ההבנה הזו על עצמי היא חלק מהמודעות העצמית שיש לי נוכח ניסיון החיים שלי בהתנהלותי ורפלקציות פנימיות שעושה באופן רציף. כמו כן, מתוך השם והמשמעות שלו ניכרת היכול שלי לעשות סדרי עדיפויות ולהבין איך לנהל את הזמן והמשאבים הפנימיים והחיצוניים שלי

# data[].attributes.body
אני בוחרת בשם "שמש מלטפת" כשם המייצג אותי כמחנכת, והנה ההסבר שלי:

מבחינת מודעות עצמית:

אני מזהה בעצמי את היכולת להאיר ולחמם את סביבתי בעדינות ובהדרגה, בדיוק כמו שמש מלטפת. אני מכירה בכך שהחוזקה שלי היא ביצירת אווירה חמה ומקבלת, שמאפשרת צמיחה והתפתחות.

מבחינת ניהול עצמי:

כמו השמש, אני יודעת מתי להאיר בעוצמה ומתי לרכך את האור. אני מווסתת את עצמי בהתאם לצרכים של תלמידיי ושל המצב, תוך שמירה על עקביות וסבלנות.

מבחינת כישוריי כמחנכת:

- אני מאמינה ביצירת סביבת למידה מחבקת ותומכת

- כמו שמש מלטפת, אני מעניקה חום ואור לכל תלמיד באופן המתאים לו

- אני מאפשרת צמיחה הדרגתית ועקבית

- אני יודעת להיות נוכחת ומשפיעה מבלי להציף או להכביד

- אני מספקת תנאים מיטביים לצמיחה והתפתחות של כל תלמיד בקצב שלו

השם הזה מבטא את תפיסת עולמי החינוכית - שכל תלמיד זקוק לחום, לאור ולתמיכה כדי לפרוח, אך באופן עדין ומותאם אישית.

# data[].attributes.headline
עומדת נגד הרוח 

# data[].attributes.subject
עומדת נגד הרוח 

# data[].attributes.body
בחרתי בשם זה מכיוון שלעיתים אני מרגישה הן כאדם והן כמורה , כעומדת איתנה על אף הקושי. לא מתפשרת על שום דבר. בין אם זה על ילד שהתנהגותו לא ראויה בזמן השיעור, ובין אם זה ביחסים עם בני משפחתי. למרות זאת, לעיתים אני לומדת שהרוח מלטפת אותי ומלמדת אותי כיצד להשתולל יחד איתה. עדי סער

# data[].attributes.headline
קול,האדמה משדרת יציבות,והכנה לצמיחה

# data[].attributes.subject
קול,האדמה משדרת יציבות,והכנה לצמיחה

# data[].attributes.body
תלמידותי מתקשות לעיתים לבטא רגשות או להתמודד עם אתגרים, ואני מספקת עבורן תחושת ביטחון, אהבה והכלה. כמו השמש שמחממת ביום קר, אני משתדלת להיות שם כשהן צריכות.

# data[].attributes.body
בחרתי בשמש חמה מפני שאני מאמינה שמה שאני מעניקה יחזור אליי.

כאשת חינוך המהווה מודל לתלמידים שלנו במשך שנים רבות ולא פעם מהווה כתף תומכת ואוזן קשבת להורים כמו לילדים, החום שאני מעניקה יוצר המון רוגע, שלווה וביטוח .

יחד עם זאת, אני מאמינה כי האור שהילדים מפיצים בדרכם מסייע ומהווה תמריץ לימודי.

אור בסביבה יוצר חיוניות, שמחה והמון הבנה.