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Potenziale Teamteaching

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David: " mehr Vorbereitung als Nachbereitung"

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David: " mehr Vorbereitung als Nachbereitung"

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mehr Zeit in der Begleitung durch den Lernprozess

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Voneinander Lernen:                            1) Lernprozesse der SuS gewinnbringend gestalten und          2) Ausschöpfen der unterschiedlichen Potenziale von Lehrpersonen

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Voneinander Lernen:                            1) Lernprozesse der SuS gewinnbringend gestalten und          2) Ausschöpfen der unterschiedlichen Potenziale von Lehrpersonen

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2: Inputs - Arbeit an Lernaufgaben - Reflexion

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2: Inputs - Arbeit an Lernaufgaben - Reflexion

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Was braucht eine professionelle Zusammenarbeit

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Was braucht eine professionelle Zusammenarbeit

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1) positive Einstellung zu Teamarbeit
2) Bereitschaft zum Lernen und die Freude am Lernen
3) regelmäßiges Planen und Reflektieren
4)Bereitschaft, an möglichen Konflikten in der Teamarbeit zu arbeiten
5) von der Heterogenität des Teams profitieren

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Ebene 1: kognitive bzw . inhaltsbezogene Ebene

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Ebene 1: kognitive bzw . inhaltsbezogene Ebene

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Unterstützung in der Konstruktion von fach- und themenspezifisch charakterisiertem Inhalt durch Ko-Konstruktion. kognitive Aktivierung nach dem jeweiligen Lernstand der SuS.

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Gestaltung der Lehrenden-Lernenden Bezihung durch Zuwendung und Wertschätzung.

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Ebene 3: regulative und methodische Ebene

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Ebene 3: regulative und methodische Ebene

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Unterstützung der Selbststeuerung durch organisatorische, strukturierende und motivierende Impulse.

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Unterstützung von Selbstbestimmung durch das Fragen nach der eigenen Meinung, nach Feedback zu Unterricht und Lernbegleitung.

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7: Vielfalt und Unterschiede akzeptieren

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7: Vielfalt und Unterschiede akzeptieren

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8: SuS lernen miteinander und voneinander

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8: SuS lernen miteinander und voneinander

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9: Lernstrategien und Lerntechniken erwerben und festigen

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9: Lernstrategien und Lerntechniken erwerben und festigen

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10: Geisteshaltung: Ich traue meinen SuS etwas zu 

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10: Geisteshaltung: Ich traue meinen SuS etwas zu 