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Los padres de familia de mis alumnos, no dan seguimiento de la entrega de actividades de sus hijos

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Los padres de familia de mis alumnos, no dan seguimiento de la entrega de actividades de sus hijos

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Estoy como apoyo en el área de orientación educativa en una secundaria, uno de mis incidentes críticos, es que los padres de familia por falta de tiempo, no se pueden presentar a la institución para darle seguimiento a la entrega de actividades que sus hijos no han entregado, en muchas ocasiones desconocen la forma de trabajo de los docentes y sólo se presentan cuando hay firma de evalauciones, esto a que la mayoría de ellos trabajan largas jornadas y no les dan autorización de faltar a sus trabajos, la mayoría tiene empleos informales en los cuáles dependen al 100% de ese ingreso, por ende, a los padres de familia se les dificulta realizar visitas a la insitución para dar seguimiento a sus hijos.

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Aquí la muestra del formulario para los padres de familia

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Formulario para padres de familia de la Esc. Oficial no. 0697 “Teozentli”

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Buenas tardes padres de familia, agradezco su tiempo y atención para la resolución de este breve formulario.

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Los padres de familia no asisten a la institución para dar seguimiento puntual a su hijas e hijos en rendimiento conductual y académico y por lo tanto, tampoco se involucran en las activdiades escolares que marca la institución, para conocer primero las causas, implementaré formularios de google drive, ya que los padres de familia no pueden ir de manera presencial a la institución y se desconocen la razones reales del por qué no asisten a la insitución y por ende hay poca participación de los padres de familia.

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En este link, podrpan visualizar las respuestas más relacionadas con el formulario

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¿Cómo podríamos lograr que los docentes tengan una forma de comunicación activa y participativa con los padres de familia?

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En esta etapa me ayudó a identificar las necesidades principales de mi incidente crítico, ahora puedo saber que la falta de comunicación activa y participativa entre los docentes y los padres de familia, está obstaculizando el proceso de seguimiento conductual y académico de los alumnos

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¿Cómo podría lograr que los docentes tengan una forma de comunicación activa y participativa con los padres de familia?

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¿Cómo podría lograr que los docentes tengan una forma de comunicación activa y participativa con los padres de familia?

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Les comparto algunas ideas que me surgieron a partir de la pregunta detonadora.

1-Realizar sesiones por zoom al menos 1 vez por semana en diferentes horarios, de esta manera cualquier madre o padre de familia puede unirse e irse enterando del seguimiento.

2- Realizar un DRIVE con código QR donde los padres de familia puedan acceder para checar el seguimiento de entrega de actividades.

3-Realizar visitas domicilidas para que los tutores firmen que están enterados de la situación hasta sus empleos.

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¿ Puedo utilizar las TICS como método de comunicación entre docentes y padres de familia?

Considero que es un método viable

¿En verdad realizaré visitas domiciliadas?

Creo que esta opción la voy a descartar, no creo que sea de agrado para los demás

Considero utilizar DRIVE y ZOOM para mantener una comunicación más sencilla y rápida, esta me parece la mejor opción a realizar

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Esta idea selecta me pareció la más viable, ya que por medio del uso de las TIC , puedo mantener una comunicación más directa con los padres de familia, sin importar en dónde se encuentren,a demás sólo se requiere un telefono inteligente con acceso a internet para poder dar seguimiento o bien, poder unirse a las sesiones por zoom y revisar los drive de seguimiento académico y conductual, de esta manera ellos pueden estar enterados e ir monitoreando el seguimiento de sus hijas o hijos

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Considero que la historia de creación , es una forma rápida de entender la idea que quiero aplicar, como bien ya lo había mencionado, quiero aplicar el uso de las TIC para mi incidente crítico, en donde los padres no pueden darle seguimiento conductual y académico en la secundaria de sus hijos, me imagino la aplicación de mi idea, donde los padres de familia desde sus trabajos, el transporte público o bien en sus ratos de comida o descanso puedan unirse a las sesiones por zoom o bien checar el DRIVE donde venga el segumiendo académico de los alumnos, por lo cual necesitaría de la ayuda de las y los maestros para subir de manera diaria el seguimiento, mediante archivos de texto, tablas o incluso vídeos como evidencia del trabajo realizaco en clase, considero que esta idea es viable porque los padres de familia han pedido otra manera de enterarse del proceso académico y conductual de sus hijas e hijos, si bien la tecnología ha avanzado en cuestiones recreativas, considero que también es valioso sacarle provecho en otro tipo de ámbitos contextuales del desarrollo integral de las y los adolescentes. considero que es una idea sencilla que se puede visualizar en cualquier momento, abriendo también un foro de dudas.

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S¿Qué pasaría si sustituiría mi idea principal a resolver por una idea secundaria (la que no elegí)?

C¿Qué pasaría si combino las primeras dos ideas que generé al inicio?

A¿Qupe cambios pudiera realizar al contexto de los padres de familia, si ellos si pudieran asistir de manera presencial?

M¿Pudiera modificar los tiempos de sesión por zoom para que los padres de familia tengan más tiempo para trabajar?

P¿Pudieran los padres de familia seguir este prototipo de llamadas por zoom cuando sus hijas e hijos vayan en media superior?

E¿Y si eliminó alguna de las ideas que ocupe para combinar mi idea principal?

R¿pudiera nuevamente reorganziar mi lluvia de ideas para buscar otra solución alternativa?

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Realizaré una mejor en mi solución principal, ya que no sólo fusionaré la idea de las video llamadas por zoom y revisar el link del drive para que los padres de fmailia le den un seguimiento conductual y académico, también agregaré que los docentes envien videos, fotografias a modo de evidencia del trabajo colaborativo que se manejará durante las clases, esto con el fin de que los papás tengan un seguimeitno puntual. Sobre mi reflexión de todo este proyecto me ha llevado a pensar en los posibles y miles de resultados que etso puede generar en los alumnos, cabe mencionar que este proyecto es pensando en ellos, ya que se enfrentan a diversas barreras de aprendizaje , en estas barreras de aprendizaje se incluiye la falta de atención de los padres de familia, ya que por motivos de trabajo y de crisi economica, prefieren darle prioridad a las necesidades básicas, también me lleva a reflexionar en qué se integra también el contexto politico y social de nuestro país, a falta de oportunidades de mejores empleo, es dificil poder crecer en el ambito estudiantil, hay mucho rezago y deceserción escolar por miles de factores que afectan al sector educativo.

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En esta etapa se aplica el cuestionario inicial, sólo que ahora se ejecuta ya con los padres de familia, una vez que hayan firmado el consentimiento y mostrado el objetivo del proyecto.

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¿Qué necesitas modificar de tu innovación para que funcione? Considera que tu meta es resolver la necesidad o problema que planteaste en la etapa.

La modificación sería realizar un instructivo para poder ingresar al formulario, para responder el primer cuestionario para poder recabar la información importante y realizar un apartado de comentarios de los padres de familia, para destacar los puntos positivos y negativos de este formulario, puesto que cada padre de familia tiene necesidades diferentes, auqnue de manera general requieren dar un seguimiento puntual en cuestión conductual y academicamente.

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Para finalizar, quiero agradecer a las personas que me ayudaron a elegir mi proceso de padlet, pues fueron de mucha ayuda sus opiniones y sus sugerencias al elaborar este proyecto, además me agradó mucho hacer este trabajo por esta plataforma porque me ayudo a reestructurar mejor mis ideas, considero que el uso de las TIC en cuestiones educativas son de gran ayuda, poco se habla del uso de las TIC en orientación educativa, en lo personal trato de usarlas para facilitar mi trabajo y obtener una recolección de información más oportuna, trataré de convencer a los padres de familia que el uso de las TIC son de gran relevancia en el proceso académico de sus hijas e hijos