# data[].attributes.body
menurut sayaa.....

# data[].attributes.body
Bagian yang menurut saya menarik pada topik ini adalah eksplorasi konsep, karena eksplorasi konsep menjelaskan beragam aspek mengenai pembejajaran berdiferensiasi. Aspek-aspek berdiferensiasi tersebut yaitu konten, proses, produk, dan lingkungan belajar.

# data[].attributes.body
Menurut saya, topik yang paling menarik yaitu pada empat aspek pembelajaran berdiferensiasi yang terdiri dari aspek konten/isi, aspek proses, aspek produk, dan aspek lingkungan belajar. saya tertarik mempelajari bagian-bagian tersebut karena dapat membantu saya dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang disesuaikan dengan peserta didik. Penting agar dapat memperhatikan keberagaman peserta didik dari bermacam segi misalnya latar belakang keluarga, lingkungan, minat, ketertarikan pada pelajaran, dan kebutuhan setiap peserta didik. Selain itu juga pada hasil akhir seperti tugas dan ujian, pembelajaran berdiferensiasi juga memperhatikan proses dan konten/materi. Aspek-aspek tersebut dapat diterapkan pada semua mata pelajaran

# data[].attributes.body
Saya ingin mempelajari lebih lanjut mengenai strategi pembelajaran berdiferensiasi karena dengan memperdalam strategi pembelajaran berdiferensiasi, saya akan dapat menerapkan pembelajaran dengan tepat.

# data[].attributes.body
menurut saya, hal yang paling menarik yaitu pada empat aspek pembelajaran berdiferensiasi yang terdiri dari aspek konten/isi, aspek proses, aspek produk, dan aspek lingkungan belajar.saya tertarik mempelajari bagian-bagian tersebut karena berhasil membantu saya dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang disesuaikan. Penting agar dapat memperhatikan keberagaman peserta didik dari bermacam segi misalnya latar belakang keluarga, lingkungan, minat, ketertarikan, dan kebutuhan setiap peserta didik. Selain itu juga pada hasil akhir seperti tugas dan ujian, pembelajaran berdiferensiasi juga memperhatikan proses dan konten/materi.

# data[].attributes.body
Saya penasaran dengan bagaimana penerapan aspek-aspek berdiferensiasi yang tepat dan juga bagaimana memilih aspek yang tepat untuk setiap materi yang saya laksanakan dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Aspek diferensiasi yang paling menantang untuk diimplementasikan dalam pembelajaran adalah aspek konten karena pada aspek ini pendidik merangkai metode dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, dalam merangkai metode tidaklah mudah karena pendidik harus memperhatikan materi dan menyesuaikan materi serta isi yang akan diajarkan. Merangkai aspek konten harus disesuaikan dengan materi agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan sesuai dengan harapan.

# data[].attributes.body
pada bagian ini, hal yang menurut saya menarik adalah pada bagian eksplorasi konsep karena memuat pemahaman baru tentang aspek-aspek yang dapat berdiferensiasi yang meliputi diferensiasi pada konten, produk, hasil, dan lingkungan belajar

# data[].attributes.body
Pada topik ini, yang menurut saya menarik terdapat pada aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasinya yang mana terdiri dari konten, proses, produk, dan lingkungan belajar.

# data[].attributes.body
Bagian pada topik ini yang menurut saya menarik yaitu adanya penjelasan materi mengenai diferensiasi pada layanan BK terkait pembelajaran diferensiasi yang mencakup aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi, konten, proses, produk dan lingkungan belajar. Selain itu juga adanya pemahaman dari guru penggerak yang memberikan pengalaman pembelajaran diferensiasi yang diterapkan di sekolah.

# data[].attributes.body
Saya ingin belajar terkait dengan cara mengklasifikasikan berdasarkan karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik, karena sejatinya setiap individu itu berbeda satu dengan yang lainnya dan begitu juga setiap siswa di kelas pasti berbeda antara satu dengan yang lainnya. Selain itu, saya juga ingin mempelajari terkait dengan keterampilan apa yang perlu dimiliki sebagai guru agar dapat menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang pada kenyataan terdapat beberapa guru yang telah menerapkan pembelajaran berdiferensiasi namun tujuan yang hendak dicapai belum maksimal

# data[].attributes.headline
Andarira Lan Seprani - T2 Elaborasi Pemahaman

# data[].attributes.subject
Andarira Lan Seprani - T2 Elaborasi Pemahaman

# data[].attributes.body
Menurut saya, pada topik 2 ini bagian yang menarik adalah berdiferensiasi 'Produk'. Mengapa? karena menurut saya produk ini berbeda dengan aktivitas yang bermakna atau proses, yang biasanya singkat dan berfokus pada satu, atau hanya beberapa. Sebuah produk merupakan upaya jangka panjang. Karena ada penugasan dalam bentuk produk yang membantu siswa—secara individu atau kelompok—memikirkan kembali, menggunakan, dan memperluas apa yang telah mereka pelajari dalam proses layanan atau pembelajaran

# data[].attributes.body
Menurut saya bagian menarik pada pembelajaran berdiferensiasi yaitu pada aspek produk dimana hal tersebut baru saya pamahi bahwa produk yang dihasilkan peserta didik dari pembelajaran/layanan yang telah diberikan membantu peserta didik untuk mengekplorasi diri peserta didik tersebut serta produk ini dapat mendorong peserta didik untuk lebih mempelajari kembali materi yang diberikan

# data[].attributes.body
Yang ingin saya pelajari lebih lanjut yaitu terkait praktik-praktik langsung mengenai aspek-aspek layanan BK berdiferensiasi yang dilakukan di sekolah seperti pembelajaran pada ruang kolaborasi

# data[].attributes.body
saya tertarik pada bagian lingkungan belajar yang mendukunng pembelajaan berdiferensiasi. terutama bagian dukungan sosial berupa berbagi kebutuhan, perasaan diterima d hromati, dan sebagaimana yang tertera dalam ateri , hal ini dapat menciptakan hubungan yang lebih positif diantara sesama peserta didik dan juga guru. sheingga peserta didik merasa dihargai dengan diberdayakan dalam proses pembeljaran dan puas dengan pengalaman berlajarnya.

# data[].attributes.body
hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah bagaimana penerapan pembelajaran berdifrensiasi di dalam kelas, karena hal ini merupakan metode pembelajaran yang baru yang dapatkan di waktu perkuliahan PPG ini

# data[].attributes.body
Hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut tentang materi ini ialah bagaimana cara seorang guru menerapkan pembelejaran berdiferensiasi sesuai dengan teori tentang aspek dan lingkungan belajar yang telah dipelajari, seperti membuat lingkungan baru saat sebelum memulai pembelajaran agar peserta didik tidak bosan, karena kebanyakan sekolah belum menerapkannya.

# data[].attributes.body
Pada topik ini menurut saya hal yang menarik adalah saat mempelajari topik ruang kalaborasi dimana kita mengundang narasumber lainnya dari guru penggerak dimana kami semua mendapat pengetahuan dan pengalaman baru.

# data[].attributes.body
menurut saya bagian yang menarik dari topik 2 tentang aspek aspek pembelajaran berdiferensiasi yaitu bagian eksplorasi konsep dan ruang kolaborasi dikarenakan pada bagian eksplorai konsep saya bisa memahami apa saja aspek aspek dari pembelajaran berdiferensiasi sedangkan pada bagian ruang kolaborasi saya melihat langsung bagaimana pembelajaran berdiferensiasi ini diterapkan oleh oleh guru penggerak yang kami undang sebagai pemateri pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
yang menarik pada topik ini menurut saya terdapat di bagian ruang kolaborasi, karena saya mengamati dan memahami bagaimana cara penerapan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi secara langsung dikelas yang di berikan oleh guru penggerak sehingga menambah pengeyahuan baru bagi saya.

# data[].attributes.body
Menurut saya , topik yang paling menarik yaitu adanya penjelasan materi mengenai pembelajaran berdiferensiasi pada BK , melalui pembelajaran diferensiasi yang mencakup macam2 aspek pembelajaran yang belum pernah kami pelajari sebelumnya .

# data[].attributes.body
Pada topik kali ini saya tertarik pada bagian produk. dimana produk ini merupakan hasil pekerjaan atau unjuk kerja yang harus ditunjukkan pada guru. menurut saya juga produk ini merupakan sesuatu yang ada wujudnya. dan yang paling penting produk ini harus mencerminkan pemahaman peserta didik yang berhubungan dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan.

# data[].attributes.body
saya ingin mempelajari lebih lagi dari pembelajaran berdiferensiasi hingga saya bisa menerapkannya dengan baik, akan tetapi saya masih terutama pada berdiferensiasi di layanan BK

# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya penasaran pada topik ini yaitu terkait pelaksanaan layanan BK berdiferensiasi apakah sudah banyak guru BK yang bisa melakukannya dengan baik dengan memenuhi setiap karakteristik peserta didiknya

# data[].attributes.body
yang saya ingin pelajari lebih lanjut dalam mata kuliah pembelajaran diferensiasi ini adalah terkait diferensiasi konten proses dan produk dan lingkungan belajar untuk nantinya saya bisa terapkan ke 4 aspek tersebut dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling.

# data[].attributes.body
yang inginikan saya peljari lebih lanjut mengenai aspek aspek yaiti bagaiamna cara saya mempertimbangkan kebutuhan belajar murid terlebih dahulu sebelum memberikan penugasan produk. dan begaimana saya harus mengetahui dan mengkomunikasikan indikator dan kualitas produk yang ada sehingga produk ini dapat menceriminkan pemahaman murid sesuai dengan tujuan pembelajaran 7ang hendak dicapai nya.

# data[].attributes.body
Menurut saya perlu untuk mempelajari lebih lanjut mengenai cara penerapan layanan berdiferensiasi dari aspek konten/isi, proses, produk, dan lingkungan belajar terutama pada peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus. Kemudian saya juga ingin mempelajari terkait dengan keterampilan apa yang

perlu dimiliki sebagai guru agar dapat menerapkan layanan berdiferensiasi yang efektif agar peserta didik tidak bosan dan paham mengenai layanan yang diberikan.

# data[].attributes.body
menurut saya bagian yang menarik pada topik 2 ini adalah eksplorasi konsep karena ada berbagai topik dan materi tentang pembelajaran diferensiasi yang banyak di pelajari, salain itu ada nya mengundang praktisi dalam pelajaran diferensiasi ini membuat saya lebih memahami lebih jauh dan terus belajar tentang pembelajaran diferensiasi

# data[].attributes.body
Pada topik ini, saya penasaran terkait dengan penerapan konsep pembelajaran

berdiferensiasi yang tepat pada layanan bimbingan dan konseling yang mana kita sebagai guru BK sudah tidak asing dengan asesmen dan selalu dilakukan pada awal tahun pembelajaran. Apakah melalui asesmen yang telah dilakukan oleh guru BK sudah dapat dikatakan pembelajaran berdiferensiasi apa belum karena pemberian layanan bimbingan dan konseling berdasarkan hasil asesmen yang telah dilakukan pada awal tahun pelajaran baru.

# data[].attributes.body
yang membuat saya penasaran pada topik ini, karena hal ini bila diterapkan pada proses pembelajaran dan pemberian layanan pada BK, pasti akan memberikan nuansa baru karena dengan memahami aspek-aspek pada pembelajaran berdifensiasi, kita dapat memberikan layanan kepada peserta didik sesuai dengan kebutuhannya berdasarkan, minat, profil belajar, dan karakteristik peserta didik

# data[].attributes.body
Menurut saya, hal yang paling menarik adalah pada bagian ruang kolaborasi, dimana kami mengundang guru penggerak yang merupakan pamong kami di sekolah dan dapat mempelajari bagimana cara menerapkan layanan BK berdiferensiasi pada peserta didik. Kami mendapatkan pengalaman dan ilmu baru bersama-sama. Saya pribadi tertarik mempelajari elemen-elemen ini karena memahaminya dapat membantu keberhasilan menerapkan pembelajaran yang disesuaikan. Penting untuk memperhatikan keberagaman peserta didik dari berbagai segi, seperti latar belakang keluarga,lingkungan, minat, ketertarikan, dan kebutuhan individual.

# data[].attributes.body
yang ingin saya pelajari lebih lanjut , bagaimana cara menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di sekolah sesuai dengan teori tentang aspek dan lingkungan yang sesuai dengan keadaan sekolah .

# data[].attributes.body
menurut saya dalam topik ini yang menarik dalam materi ekspolasi konsep dan ruang kolabrasi dimana menjelaskan aspek pembelajaran diferensiasi di layanan BK dan memberikan pemahaman tentang konten,proses,produk dan lingkungan belajar dalam pemberian layanan BK di sekolah.

# data[].attributes.body
yang embuat saya merasa penasaran karna pada topik ini bahwa setiap aspek pada mataeri ini saya ada didalam pembelajaran disekolah, untuk itu saya merasa penasraan dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi untuk menunjang lancarnya kegiatan pembelajaran berdiferensiasi disekolah.

# data[].attributes.body
Aspek pembelajaran diferensiasi yang paling menantang yaitu tentang diferensiasi konten, dimana sebagai calon guru tentunya perlu mempersiapkan berbagai variasi materi layanan yang diberikan pada peserta didik. Mengingat adanya diferensiasi pada peserta didik yang berbeda baik dari gaya belajar, minat maupun kesiapan belajarnya.

# data[].attributes.body
Pada pembelajaran berdiferensiasi menurut saya yang paling manarik untuk dipelajari adalah eksplorasi konsep karena disini mempelajari semua aspek pembelajaran berdiferensiasi, konten, proses, produk, dan lingkungan belajar.

# data[].attributes.body
aspek aspek pada pembelajaran berdiferensiasi menurut saya menarik semua untuk di pelajari, akan tetapi pada aspek produk pembelajaran berdiferensiasi akan saya pelajari lebih lanjut lagi dikarenakan pada bagian ini kita memberikan kebebasan pada peserta didik untuk mengekspresikan pemahaman mereka tentang topik atau tujuan layanan yang kita berikan

# data[].attributes.body
Saya penasaran terkait dengan penerapan konsep pembelajaran berdiferensiasi yang tepat pada layanan bimbingan dan konseling yang mana kita sebagai

guru BK sudah tidak asing dengan asesmen. dan apakah melalui asesmen yang telah dilakukan oleh guru BK sudah dapat dikatakan bagian dari pembelajaran berdiferensiasi apa belum karena pemberian layanan bimbingan dan konseling berdasarkan hasil asesmen.

# data[].attributes.body
hal yang membuat saya penasaran adalah bagaimana penerapannya secara langsung di sekolah, karena setelah mempelajari pembelajaran berdiferensiasi mengerti bahwa kebutuhan peserta didik berbeda sehingga diperlukan berdiferensiasi terutama layanan bk dengan 4 aspek berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
yang membuat saya penasaran pada topik ini yaitu terkait pelaksanaan layanan BK yang bisa dilakukan dengan baik dengan memenuhi semua karakter siswa/peserta didik

# data[].attributes.body
menurut saya, hal yang paling menarik yaitu pada empat aspek pembelajaran berdiferensiasi yang terdiri dari aspek konten/isi, aspek proses, aspek produk, dan aspeklingkungan belajar.saya tertarik mempelajari bagian-bagian tersebut karena berhasilmembantu saya dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang disesuaikan. Pentingagar dapat memperhatikan keberagaman peserta didik dari bermacam segi misalnya latar belakang keluarga, lingkungan, minat, ketertarikan, dan kebutuhan setiap peserta didik.Selain itu juga pada hasil akhir seperti tugas dan ujian, pembelajaran berdiferensiasi jugamemperhatikan prosesdan kontenn/materi. Aspek-aspek tersebut dapat diterapkan padasemua mata pelajaran

# data[].attributes.headline
Andarira Lan Seprani - Elaborasi Pemahaman 

# data[].attributes.subject
Andarira Lan Seprani - Elaborasi Pemahaman 

# data[].attributes.body
Yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah tentang bagaimana kita sebagai seorang guru bk mampu memfokuskan layanan berdiferensiasi yang berpusat kepada siswa kita tanpa melihat kesukaan dari kita sendiri sebagai seorang guru bk nya

# data[].attributes.body
Menurut saya bagian yang menarik adalah mengenai aspek-aspek berdiferensiasi yang terletak di eksplorasi konsep, pembelajaran berdiferensiasi ternyata memiliki ragamnya yaitu konten,proses,produk dan lingkungan belajar

# data[].attributes.body
yang ingin saya pelajari lebih lanjut yaitu mengenai lingkungan belajar yang mendukung pembelajaran yang berdiferensiasi. terutama bagian dukungan sosial dan dukungan sistem terutama dari orang tua. yang mana orang tua mempunyai peranan sangat penting dalam lingkungan belajar peserta didik. hal ini dapat menciptakan hubungan yang lebih positif di antara sesama peserta didik dan juga guru.

# data[].attributes.body
Yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah bagaimana saya bisa belajar berdiferensiasi baik itu konten, proses, produk, maupun lingkungan belajar secara lebih lanjut dan mengimplementasikan nya nanti. Selain itu dilihat dari latar belakang peserta didik siswa yang berbeda saya ingin bagaimana menghasilkan produk agar mencapai keberhasilan tujuan belajar berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Yang membuat saya penasaran dengan topik ini ialah bagaimana macam cara dan strategi guru/ implementasi BK berdiferensiasi dalam mendukung peserta didik mengembangkan dirinya secara optimal

# data[].attributes.body
yang ingin saya pelajari lebih lanjut terkait pembelajaran berdiferensiasi adalah bagaimana guru BK dapat mengatasi tantangan dalam penerapan BK berdiferensiasi di sekolah.

# data[].attributes.body
saya ingin lebih lanjut dalam mempelajari bagaimana bagaimana cara penerapan pembelajaran berdiferensiasi dari aspek konten/isi, proses, produk, dan lingkungan belajarterutama pada peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus. Saya ingin mempelajaristrategi dan pendekatan yang efektif dalam pembelajaran berdiferensiasi ini dapat berhasildan mencapai tujuan pembelajaran dengan efesiensi yang optimal

# data[].attributes.body
menurut saya aspek yang menantang adalah aspek lingkungan belajar di dalam lingkungan menciptakan landasan bagi proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik landasan bagi proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan . jika lingkungan saja tidak nyaman maka begaimana proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan di terima baik ? lingkungan yang nyaman dapat memungkinkan peserta didik dengann beragam kemampuan dan kebutuhan untuk berhasil dalam proses pendidikan.

# data[].attributes.body
Aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi yang menurut saya paling menantang adalah pada bagian konten dan proses, walaupun sumber media layanan yang diberikan dapat bervariatif namun apabila tidak tepat dan sesuai maka akan terjadinya misspersepsi pada layanan yang akan diberikan. adapun pada bagian proses, makna dari kegiatan harus sesuai dengan minat dan profil peserta didik agar layanan yang diberikan akan lebih bermakna dalam penyampaiannya

# data[].attributes.body
Yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah mengenai bagaimana cara mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi dalam berbagai konteks layanan BK, seperti konseling individu dan konseling kelompok.

# data[].attributes.body
Menurut saya hal yang menarik adalah pada bagian proses karena tercapainya suatu pembelajaran yang maksimal tergantung pada proses pembelajaran yang terjadi.

# data[].attributes.body
Menurut saya bagian yang paling menarik pada topik ini ialah proses implementasi layanan BK berdiferensiasi di kelas, karena setiap kelas tentunya memiliki banyak murid yang berbeda kepribadian dan karakter. Saya tertarik untuk mempelajari hal ini lebih dalam agar saya bisa menerapkan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, seperti yang ditampilkan oleh guru penggerak sebelumnya, bagaimana guru memberikan materi menggunakan audio, visual, dan berbagai macam metode pembelajaran.

# data[].attributes.body
Yang membuat saya merasa penasaran adalah bagaimana cara menerapkan pembelajaran berdiferensiasi tersebut dengan memerhatikan aspek-aspek pembelajaran yang berbeda, sehingga nantinya layanan BK dapat berlangsung efektif dan mencapai tujuan layanan yang maksimal pada peserta didik.

# data[].attributes.body
hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut terkait bagaimana praktik layanan BK dengan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, karena bagi saya pembelajaran yang baru tentang berdiferensiasi ini.

# data[].attributes.body
Menurut pendapat saya hal yang sangat menarik dari mata kuliah ini adalah bagaimana memikirkan, menyiapkan dan mengembangkan aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi, seperti konten, proses, produk, dan lingkungan belajar agar bisa saya terapkan dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling di sekolah.

# data[].attributes.headline
Andarira Lan Seprani - Elaborasi Pemahaman

# data[].attributes.subject
Andarira Lan Seprani - Elaborasi Pemahaman

# data[].attributes.body
Yang membuat saya penasaran pada topik ini (Eksplorasi konsep) adalah pada aspek lingkungan belajar dan produk sebenernya. saya penasaran untuk aspek lingkungan belajar ini bagaimana caranya agar kita sebagai guru bk dapat mendisplay hasil karya siswa di ruang kelas supaya mereka juga tidak ke distract pada saat proses layanan berlangsung.

# data[].attributes.body
Yang ingin saya pelajari lebih lanjut yaitu mengenai strategi atau metode pembelajaran yang berdifensiasi karena dengan adanya pembelajaran berdiferensiasi tidak membuat peserta didik merasa bosan sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang efektif.

# data[].attributes.headline
hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah bagaiamana kita bisa membuat pembelajaran diferensiasi menjadi lebih menarik serta strategi bagaimana yang menarik untuk peserta didik khususnya peserta didik yang kurang minat belajar, mengaplikasikan pembelajaran biferensiasi secara menyeluruh kepada peserta didik.

# data[].attributes.subject
hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah bagaiamana kita bisa membuat pembelajaran diferensiasi menjadi lebih menarik serta strategi bagaimana yang menarik untuk peserta didik khususnya peserta didik yang kurang minat belajar, mengaplikasikan pembelajaran biferensiasi secara menyeluruh kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
ada beberapa aspek yang saya anggap menantang untuk diimplementasikan yaitu diferensiasi proses yang saya anggap paling menantang. Ini karena memerlukan pengenalan yang mendalam tentang gaya belajar dan kebutuhan individu siswa, serta kemampuan untuk menerapkan berbagai metode pengajaran secara bersamaan. Selain itu, guru juga harus dapat mengelola dinamika kelas yang beragam, yang bisa menjadi rumit dan memakan waktu.

# data[].attributes.body
Yang membuat saya penasaran pada topik ini adalah bagaimana seorang buru BK bisa mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi baik konten, proses, lingkungan belajar, produk secara baik dan bisa mencapai tujuan layanan.

# data[].attributes.body
yang membuat saya merasa penasaran yaitu dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi ini baik itu dari segi produk, konten, proses, dan lingkungan belajar. saya masih penasaran dalam menyesuaikan dengan berbagai karakteristik setiap peserta didik yang ada di kelas dengan tujuan agar layanan yang diberikan dapat diterima dengan baik.

# data[].attributes.body
Hal yang ingin saya pelajari setelah belajar pada topik 2 ini, saya ingin mengetahui lebih banyak dan lebih dalam lagi pembelajaran diferensiasi agar saya bisa menerapkan dan mengembangkan sebuah produk, konten, proses dan lingkungan belajar untuk mempermudah saya mengaplikasikan aspek tersebut di sekolah tempat PPL saya dan peserta didik pun tertarik dan semangat saat saya memberikan layanan klasikal. Maka hal ini saya perlu belajar lebih baik lagi dan memerlukan pemahaman dari orang-orang yang memiliki lebih banyak pengalaman.

# data[].attributes.body
ialah bagaimana pembalajaran berdiferensiasi ini di terapkan pada saat kita memberikan layanan, apakah pembelajaran ini efektif untuk mengakomodir cara belajar peserta didik yang sangat beragam dan bagaimana hasil nya.

# data[].attributes.body
Produk, produk menjadi hal yang menantang bagi saya untuk mengimplementasikan aspek ini di dalam kelas atau bimbingan klasikal hal ini membuat saya berpikir keras untuk menyiapkan proses pembelajaran dalam aspek produk, karena lebih produk menurut saya dapat efektif dalam mendujung perkembangan peserta didik. Dari pengalaman saya kemarin saya membuat produk jadi peserta didik menempalkan sticky note yang bisa di pilih. Ada 4 kolom jadi kolom tersebut mengenai “evaluasi ibadahku”. Itu saya dapet ide tersebut karena menonton instagram story dari seorang influencer.

# data[].attributes.body
Menurut saya yang paling menarik pada topik pembelajaran berdiferensiasi ini adalah bagian konten yang diterapkan dalam layanan BK. Karena konten yang menarik adalah konten yang bisa memberikan nilai tambah bagi penerima informasi/pembaca/peserta didik. Jadi guru BK harus berusaha membuat konten yang beragam dari berbagai informasi yang didapat.

# data[].attributes.body
saya merasa penasaran pada topik bagaimana cara penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan memperhatikan aspek-aspek yang beragam, sehingga pembelajarandapat berlangsung secara efektif dan mencapai tujuan pembelajaran secara efesien, terutama pada penerapan peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus.

# data[].attributes.body
Menurut saya Bagian yang menarik pada topik ini yaitu ketika memahami pembelajaran berdiferensiasi yang berpusat pada peserta didik, dengan mengembangkan pelajaran berdasarkan dari tingkat pengetahuan, minat dan profil belajar peserta didik, serta hal yang menarik dengan pembelajaran ini yaitu berbasis diferensiasi konten, proses, produk, dan lingkungan belajar.

# data[].attributes.body
Saya ingin mempelajari lebih lanjut mengenai pembelajaran berdiferensiasi karena begitu menarik sehingga bisa di terapkan ketika nantinya menjadi seorang guru. sehingga tidak salah dalam mengenali gaya belajar peserta didik.

# data[].attributes.body
Pada topik ini bagian yang menurut saya menarik adalah tentang diferensiasi produk, karena dengan diferensiasi produk dapat mendorong kemandirian siswa, setelah siswa diberikan layanan siswa bisa mengeksplor materi dan mengembangkan keterampilannya melalui produk yang dibuat.

# data[].attributes.body
Menurut saya aspek paling menantang adalah diferensiasi produk, karena pendidik harus mengoptimalkan terlebih dahulu sebelum memberikan ragam tugas dengan kesiapan belajar peserta didik, aspek minat peserta didik dan aspek profil belajar peserta didik atau kombinasi dari ketiganya

# data[].attributes.body
mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi pada lingkungan belajar adalah suatu tantangan bagi saya, karena dalam proses tersebut saya mempertimbangkan penyesuaian pada lingkungan belajar peserta didik. Penyesuaian ini melibatkan pemetaan kebutuhan belajar peserta didik termasuk suatu kondisi fisik, sosial, dan intelektual. Serta bagaimana mengendalikan kelas agar kondusif selama kegiatan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Menurut saya aspek diferensiasi yang paling menantang untuk diimplementasikan ialah aspek proses, karena berdasarkan teori melakukan aspek tersebut terlihat mudah, namun pada kenyataannya guru harus bisa memahami gaya belajar peserta didik, memahami kebutuhan dan kemampuan peserta didik agar peserta didik bisa berkembang secara optimal, hal itu merupakan tantangan bagi saya.

# data[].attributes.body
Yang ingin saya pelajari lebih lanjut mengenai aspek produk, bagaiamana cara saya mempertimbangkan kebutuhan peserta didik terlebih dahulu sebelum memberikan penugasan produk. Dan bagaimana saya harus mengetahui kualitas produk yang ada sehingga produk ini dapat mencerminkan pemahaman peserta didik sesuai dengan tujuan layanan BK yang hendak dicapai.

# data[].attributes.body
hal yang membuat saya penasaran adalah bagaimana pelaksanan pembelajatran diferensiasi itu pada guru mata pelajaran yang berkolaborasi dengan guru BK, Dan membuat saya ingin mempelajari dan mencapai hal tersebut

# data[].attributes.body
Dari materi yang sebelumnya, aspek diferensiasi yang paling menantang untuk diimplementasikan menurut saya adalah pengimplementasian diferensiasi konten, karena dalam proses ini saya harus mempertimbangkan penyesuaian materi yang disampaikan untuk peserta didik yang mana perlu melibatkan pemetaan kebutuhan peserta didik, mulai dari kesiapan belajar, minat, dan gaya belajar peserta didik.

# data[].attributes.body
Yang membuat saya penasaran dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah Aspek-aspek Pembelajaran Berdiferensiasi meliputi konten, proses, produk dan lingkungan belajar karena saya ingin mengetahui terkait penerapan pembelajaran di kelas yang berbeda dari biasanya dan tidak monoton.

# data[].attributes.body
pada aspek konten, karena pada aspek ini kita sebagai guru BK di tuntut untuk memberikan layanan dengan berbagai metode yang semenarik mungkin dengan menyesuaikan gaya belajar siswa dan latar belakang siswa agar peserta didik bisa memahami apa yang menjadi topik dan tujuan dari layanan

# data[].attributes.body
Yang membuat saya penasaran pada topik ini adalah lingkungan belajar. karena beda lingkungan belajar akan beda pula cara kita dalam menerapkan metode pembelajaran kepada siswa. Dan lingkungan belajar juga memberikan pengaruh terhadap karakter siswa.

# data[].attributes.body
Menurut saya pada topik ini yang menarik ada pada bagian eksplorasi konsep, karena pada bagian itu saya mendapati adanya aspek-aspek pembelajaran diferensiasi. Pada topik ini guru dapat membuat diferensiasi baik itu konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Selain pada bagian eksplorasi konsep saya juga tertarik pada ruang kolaborasi, karena secara langsung mengundang praktisi atau guru penggerak yang mempraktekkan langsung metode pembelajaran diferensiasi dalam lingkup bimbingan konseling. Ternyata bimbingan konseling sudah sejak dulu menerapkan pembelajaran diferensiasi, namun dikemas menjadi lebih menarik salah satunya melalui seni yang disosialisasikan langsung oleh guru penggerak yang kami undang. Saya mendapatkan banyak knowledge dan pengalaman baru dengan mempelajari "Diferensiasi" ini. Guru bisa mengajak peserta didik untuk lebih mandiri dan mengenal diri mereka serta minat yang akan mereka tekuni.

# data[].attributes.body
Aspek diferensiasi yang paling menantang untuk diimplementasikan menurut saya adalah bagian berdiferensiasi produk karena pada bagian ini mengasilkan produk dari proses pembelajaran/layanan sebelumnya dimana menjadi salah satu tolak ukur keberhasilan layanan yang diberikan.

# data[].attributes.body
Yang ingin saya pelajari lebih lanjut pada materi ini adalah bagaimana mengimplememntasikan layanan BK berdiferensiasi yang menyesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik yang berbeda-beda, terutama dari segi konten. Saya ingin mengetahui strategi dan pendekatan yang efektif untuk memastikan bahwa pembelajaran berdiferensiasi berbasis konten ini dapat berhasil mencapai tujuan pembelajaran dengan efisiensi yang optimal.

# data[].attributes.body
pada topik ini hal yang membuat saya penasaran dengan terkait kegiatan layanan BK berdiferensiasi karena guru BK di sekolah masih belum banyak yang bisa melakukan dengan baik di sekolah.

# data[].attributes.headline
Andarira Lan Seprani - Elaborasi Pemahaman

# data[].attributes.subject
Andarira Lan Seprani - Elaborasi Pemahaman

# data[].attributes.body
Dari penjelasan tersebut, aspek diferensiasi yang paling menantang bagi saya untuk di implementasikan adalah pada apek produk dan lingkungan belajar. Mengapa karena kalau untuk produk sendiri kita sebagai guru bk harus bisa membuat siswa kita benar-benar menghasilkan sesuatu yang mana sesuatu tersebut memperlihatkan pemahaman mereka dengan berbagai macam ide kreatif, dan jika dari segi lingkungan belajar yang benar-benar menantang adalah Bagaimana caranya kita bisa mengatur ruangan kelas yang sedang kita gunakan agar bisa digunakan untuk kerja kelompok siswa tapi juga ada tempat yang tenang untuk siswa yang membutuhkan konsentrasi saat itu juga?

# data[].attributes.body
Yang Saya ingin pelajari lebih lanjut yaitu bagaimana cara guru bk dalam mengimplementasikan pembelajaran / layanan berdiferensiasi serta hambatan apa yang guru bk temukan dalam proses pemberian layanan berbasis diferensiasi.

# data[].attributes.body
Aspek pembelajaran berdiferensiasi yang paling menantang menurut saya adalah pada bagian konten karena proses pembelajaran di kelas sangat perlu diperhatikan, jika dengan strategi atau metode yang diterapkan dengan berdiferensiasi diharapkan bisa memaksimalkan pembelajaran.

# data[].attributes.body
menurut saya aspek diferensiasi yang menantang adalah pada aspek konten dan proses. dimana pada aspek konten guru harus dapat melihat kesiapan dari peserta didik dan pemilihan dalam konten yang akan diberikan harus menyesuaikan kemampuan, bahwa 1 rombel pun peserta didik memiliki berbagai karakter. selanjutnya pada aspek proses menurut saya menantang karena setelah kita melihat kesiapan peserta didik ini dan telah menyusun atau membuat konten yang akan diberikan. sehingga akan kah dari konten tersebut dapat diterapkan secara baik sehingga menghasilkan proses pemahaman yang baik peserta didik. atau lebih disingkat bahwa proses tersebut sudah dapat selaras dengan konten atau belum

# data[].attributes.body
mengetahui bagaimana cara penerapan teori pembelajaran berdiferensiasi dalam konteks layanan BK dari aspek-aspek yang sudah dipelajari yang bertujuan untuk lebih memahami cara kerja pendekatan ini dalam situasi penerapannya disekolah nanti.

# data[].attributes.body
Yang membuat saya penasaran adalah bagaiamana saya mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi ini dalam layanan BK dari segi konten, proses, produk dan lingkungan belajar. Untuk itu sangat penting untuk saya mempunyai rasa keingintahuan yang dapat menunjang lancarnya pemberian layanan BK yang berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Menurut saya aspek diferensiasi yang menantang adalah aspek lingkungan belajar. karena lingkungan menciptakan landasan bagi proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik individu. karena lingkungan yang mendukung akan menciptakan peserta didik yang mandiri dan kreatif.

# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya penasaran pada topik ini adalah bagaimana penerapannya langsung di sekolah, karena dalam pembelajaran diferensiasi ini fokus utama adalag menyesuaikan kebutuhan peserta didik sesuai minat dan bakatnya dan apakah sudah banyak sekolah yang menerapkan BK diferensiasi ini saat melaksanakan layanan.

# data[].attributes.body
Bagian yang menurut saya menarik adalah pada bagian pemahaman tentang strategi pembelajaran berdiferensiasi yaitu konten,proses,produk,dan lingkungan belajar dan juga pada saat kita mendatangkan narasumber untuk berbagi pengalaman mengenai strategi pembelajaran berdiferensiasi di sekolah.

# data[].attributes.body
Aspek yang paling menantang untuk di implementasikan adalah produk dan lingkungan belajar. Karena produk salah satu tolak ukur tentang layanan/Materi pembelajaran yang kita sampaikan bisa dipahami atau tidaknya. Dan lingkungan belajar itu salah satu yang yang memberikan pengaruh terhadap proses layanan.

# data[].attributes.body
hal yang membuat saya tertantang adalah pada diferensiasi proses belajar karena setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda seperti auditori, visual atau kinestetik untuk mengetahui peserta didik cocok dengan yang mana perlu nya pendeketan dengan peserta didik lebih mendalam itulah yang membuat saya tertantang.

# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya penasaran yaitu bagaimana cara guru bk menerapkan aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi dalam konteks layanan bk

# data[].attributes.body
Hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut yaitu mengenai penerapan aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi yang bisa diterapkan hampir di semua pembelajaran,saya ingin mengetahui lebih dalam lagi agar saya bisa menerapkan pada saat saat menjadi guru dikemudian hari.

# data[].attributes.body
hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah bagaiamana kita bisa membuat pembelajaran diferensiasi menjadi lebih menarik serta strategi bagaimana yang menarik untuk peserta didik khususnya peserta didik yang kurang minat belajar, mengaplikasikan pembelajaran biferensiasi secara menyeluruh kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya penasaran pada topik ini yaitu mengenai aspek-aspek berdiferensiasi Dimana pada aspek-aspek tersebut membuat saya memiliki pemahaman baru mengenai pembelajaran disekolah,saya ingin mempelajari nya lebih lanjut lagi maka dari itu saya merasa penasaran dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi mengenai hal tersebut

# data[].attributes.body
pada aspek yang menantang bagi saya pada konten yang akan di berikan karena di tuntut untuk membuat berbagai metode layanan yang menarik dan variasi untuk penyesuaian gaya belajar peserta didik di sekolah.

# data[].attributes.body
Menurut saya hal yang paling menantang adalah dalam aspek lingkungan belajar dimana dalam Aspek lingkungan belajar ini kita sebagai guru Harus bisa mengindikasikan lingkungan seperti membuat suasana menjadi menyenangkan dan tenang dan terkadang peserta didik yang aktif membuat guru terkadang sedikit kesulitan dalam menangani peserta didik,