# data[].attributes.headline
Dasar - Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

# data[].attributes.subject
Dasar - Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

# data[].attributes.body
Menurut Ki Hajar Dewantara tujuan pendidikan sendiri dapat disebut sebagai usaha untuk melakukan pengajaran "menuntun" segenap kekuatan kodrat atau dasar yang ada pada anak sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat

# data[].attributes.body
Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantaran adalah segala upaya untuk memberikan tuntunan terhadap segala kodrat yang ada pada anak anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi tingginya

# data[].attributes.body
Pengajaran menurut Ki Hajar Dewantara adalah proses melakukan pendidikan sebagai upaya pemberian ilmu yang bermanfaat untuk memperoleh kecakapan hidup secara lahir maupun batin.

# data[].attributes.headline
Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.subject
Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
Kodrat Alam

Kodrat Zaman

Budi Pekerti

Sistem Among

# data[].attributes.body
Berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana anak berada, dimaknai bahwa penerapan pendidikan haruslah sesuai dengan konteks nilai-nilai universal seperti keadilan, kepedulian, serta terhubung dengan lingkungan sekitar peserta didik (sosiokultural). Dapat dikaitkan dengan topik 1 pada kurikulum merdeka yakni mendorong pembelajaran yang lebih kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, sehingga mereka dapat lebih mudah mengaitkan konsep pembelajaran dengan pengalaman praktis.

# data[].attributes.body
KHD menegaskan bahwa didiklah anak-anak dengan cara yang sesuai dengan tuntutan alam dan zamannya sendiri. Pada abad-21 erat kaitannya dengan memanfaatkan teknologi dalam perkembangan zaman. Dalam hal ini dapat dikaitkan dengan topik 1 pada perkembangan kurikulum merdeka yakni penekanan pada teknologi dan digitalisasi dimana kita perlu mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) secara lebih luas dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan digital siswa.

# data[].attributes.body
Budi pekerti merupakan perpaduan kemampuan kodrat antara cipta (kognitif), karsa (afektif), sebagai syarat menghidupkan dan menggerakkan kekeuatan lahir dan batin anak agar dapat memiliki pribadi yang kuat dan dapat berpikir serta bertindak merdeka (psikomotorik). Hal tersebut dapat dikaitkan dengan topik 1, pada kurikulum merdeka menekankan pembentukan karakter dan pengembangan soft skills (keterampilan lunak) seperti kreativitas, kolaborasi, kritis, dan komunikasi.

# data[].attributes.body
Sistem among berfokus pada bagaimana pendidik atau "pamong" dapat memberikan "tuntunan" kepada peserta didik sesuai dengan kodrat kemampuan dasar anak dalam mengatasi masalah yang mereka alami dengan memberikan kebebasan berpikir yang luas. Dapat dikaitkan dengan topik 1, sistem ini awalnya diterapkan di Perguruan Tamansiswa yang didirikan oleh Ki Hajar Dewantara. Sistem among sendiri memiliki tiga asas yang saat ini dijadikan asas dalam pendidikan menggunakan Kurikulum Merdeka.