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En circulo, se deberán colocar en parejas. Uno detrás de la silla y el otro se sentará frente a el dándole la espalda.

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Quedará un viudo, es decir, una persona sola, sin nadie que se siente al frente :(

Debido a esto, el viudo hará lo posible guiñándole el ojo a los participantes sentados, para así estar acompañado.

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El objetivo de los que están parados es que sus parejas no escapen hacia el viudo, por tanto, antes de que escape deberá tocar su espalda !!!

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los estudiantes de la escuela Kimün variaban en edades y trasfondos familiares y económicos.

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Al momento de llegar se vio a un grupo de niños de todas las edades compartiendo entre todos, el espacio de juego es lo más importante al principio de la jornada.

Se ve que los profesores conviven a través del juego con los estudiantes.

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Aprender haciendo

Juego

talleres

Reflexión

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«El juego es la respuesta natural del niño al entorno en el que vive». Jean Piaget. 

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«El juego es la respuesta natural del niño al entorno en el que vive». Jean Piaget. 

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El juego también crea conflictos y dentro de ello hay momentos de tensión

¿Qué aprendemos?

Time out!

La mediación del docente para resolver el conflicto.

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los niños rebozaban de entusiasmo cuando se trataba de aprender jugando, atentos y bastante animados. cooperativos con el profesor y bastante activos en los talleres. incluso cuando llegaban a tener discusiones, no tardaban en solucionarse con la intervención de un adulto.

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independiente del taller en el que participaran los niños parecían animados y participativos. si, incluyendo matematicas.