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1차시

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● 20523 조예현 - 묘작도, 조선17세기, 변상벽

● 20505 김세련 - 달마도, 조선17세기, 김명국

● 20520이정안 -몽유도원도. 조선15세기. 안견

● 20510 박소연 - 문자도. 조선 18세기. 민화.

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1차시

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● 20523 조예현 - 변상벽에 묘작도는 모질도로 耄耋’과 동음어인 고양이(猫)와 나비(蝶) 그림으로 장수를 기원/축하하는 그림을 그린것인데 이거와 같은 모질도를 조사하여 정리해보면 좋을거같다. 주제 : 묘작도와 모질

● 20505 김세련 - 달마도는 김명국의 뛰어난 예술적 기술과 독창적인 표현력을 보여주는 작품이기에 화가의 깊은 내면세계와 예술적 표현을 동시에 느낄 수 있다고 생각되므로 이 작품을 추천하고 싶다. 주제: 달마도의 예술적 표현 알아보기

● 20520 이정안 - 몽유도원도는 조선 15세기의 대표적인 작품으로 현실과 이상경이 공존하는 꿈속의 낙원이란 의미를 담고있어서 의미상으로도 좋은 주제이고 곳곳에 꽃이나 산들을 유추해서 시대의 모습을 엿볼수있어서 이 작품을 추천한다.주제:몽유도원도에 숨어있는 자연경관 탐구

● 20510 박소연 - 글자 획 속에 글자의 의미와 관련있는 그림을 그려 넣은 것으로, 효, 제, 충 등 당시 사회적으로 중요하게 여겨지던 가치를 뜻하는 한자가 주로 사용됨. -> 당시 사회 문화적 맥락을 탐구하기에 적합한 작품이라고 생각됨. 주제: 문자도를 통한 조선 후기의 사회적 가치 탐구

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2차시

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●김세련 - 글씨의 형태와 의미를 그림으로 표현하여 선비들의 정신적인 세계를 표현하고자 한 것 같다. 또한, 그림의 색감과 구도도 매우 조화롭게 구성되어 있어, 전체적으로 균형있고 아름다운 작품이라고 생각된다.

●조예현 - 각 글자 안에 자연물, 동물, 꽃등으로 다양한 상징적 이미지를 함께 배치하여 그 의미를 시각적으로 보여주고있는것같다. 효라는 글자에는 새와 꽃을 배치하여 부모에 대한 효를 자연과 생명의 상징을 통해 표현한 것같다.

●이정안 - 문자를 그림으로 표현한것이 흥미롭고 문자마다 그림의 의미를 잘 녹여낸것 같다.

●박소연 - 한자의 형태를 기반으로 그림을 그려 조선 시대에 중요시되었던 가치들을 시각적으로 드러내고 있는 것 같다. 비슷한 자연물을 연속해서 배치해서 조화롭게 느껴진다.

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5차시

■ 모둠당 1개

■ 모둠활동을 정리한 후, 작품의 가치 판단 및 비평적 평가 작성

( 10줄 이상 )

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모둠에서 선정한 문자도의 가치와 의미를 탐구하고 문자도의 대표성을 지닌 예.의.염.치.효.제.충.신에 대해 조사하였다. 또한 모둠원들과 각 차시마다 역할을 바꿔서 각 역할에 대한 존중을 가지고 활동을 하였다.

문자도는 조선 후기에 널리 사용된 교육 도구로서, 그 작품 가치는 매우 높다. 이 작품은 백이와 숙제의 이야기를 통해, 조선 후기의 사회적 가치와 유교적인 가치를 담고 있다. 또한, 문자도의 그림은 아름답고 섬세하며, 선조들의 예술적인 감각과 기술을 잘 보여준다. 이 작품은 조선 후기의 문화와 예술을 이해하는 데에도 큰 도움이 된다. 전반적으로, 문자도는 조선 후기의 사회적 가치와 예술적인 가치를 잘 담아낸 작품이다.

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5차시

■ 1인 1 활동 소감 작성

■ 모둠활동 과정에서의 미술문화에 대한 이해도,가치 판단, 예술적 감수성 등의 성장과 변화에 대한 소감을 작성

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 활동 소감

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● 이정안-조선시대에 글자를 형상화하여 만든 그림 이라는게 흥미로웠고 각각 의미가 다르고 상징하는것이 다르다는것이 인상적이었다 문자도를 보면서 조선시대에서 중요시 하였던 가치를 알아볼수있어 유익한 시간이었고 친구들과 함께 포스터를 쓰면서 협동심과 역할을 매주 바꿔서했던 것 덕분에 역할에 대한 이해도가 높아져 서로 존중하면서 활동할수있었다 이 활동을 통해 조선시대에 조상님들이 중시했던 사회적 가치를 알게되어서 미술지식이 한층 더 깊어졌고 친구들과 활동하면서 탐구능력과 협동심이 향샹 될수있었다.

● 김세련-인포그래픽을 만들면서, 모둠활동 과정에서 미술문화에 대한 이해도와 가치 판단 능력이 크게 성장했다. 백이와 숙제의 이야기를 담은 문자도를 통해, 조선 후기의 사회적 가치와 유교적인 가치를 이해하고, 이를 시각적으로 표현하는 방법을 배웠다. 이를 통해, 예술적 감수성도 함께 성장한 것 같다. 특히, 인포그래픽을 만들면서, 정보를 시각적으로 표현하는 방법과 디자인을 고민하면서, 예술적 감각과 창의력을 발휘할 수 있었다. 이러한 경험을 통해, 미술문화에 대한 이해도와 가치 판단 능력이 크게 성장했으며, 예술적 감수성도 함께 성장한 것 같아 매우 만족스럽다.

● 박소연-활동을 통해 조선 후기의 문자도라는 독특한 예술 형식에 의해 자세히 알게 되었다. 문자도가 단순한 글자 그림을 넘어서 사회적, 문화적으로 가치 있는 작품임을 알게 되었고, 당시 사람들의 가치관을 들여다볼 수 있는 중요한 예술 작품이라는 것을 깨달았다. 문자도의 아름다움과 그 의미를 탐구하면서 예술적 감수성이 크게 향상되었다. 글자들에 담긴 세밀한 표현과 그 내용을 이해하게 되면서, 예술 작품을 감상하고 해석하는 능력이 더욱 풍부해졌다. 또한, 모둠원들과 함께 인포그래픽을 제작하면서 협동의 중요성과 다양한 의견을 존중하는 태도를 배울 수 있었다.

● 조예현-모둠활동을 통해 조선 후기의 문자도를 조사하고 발표하는 과정에서 주제에 대한 깊은 이해와 더불어 역사적, 사회적 가치에 대해 새로운 시각을 얻게 되었다.문자도가 단순히 예술적 표현에 그치는 것이 아니라 효제충신과 같은 유교적 가치관을 담고 있다는 사실을 알게 되었고 당시 사람들의 삶과 신념을 엿볼 수 있었다.이를 통해 문자도는 단순한 그림이 아니라, 사회적 질서를 유지하고 윤리적 가치를 전파하는 중요한 역할을 했다는 것을 깨달았다.또 문자도를 조사하면서 조선 후기 사람들이 글자를 예술로 승화시켜 문화적 가치를 창조하는 능력에 감탄하게 되었고 이러한 점에서 문자도를 통해 예술과 철학 그리고 사회적 가치를 융합하는 방식을 더 잘 이해하게 되었고 역사 속의 문화를 다각도로 해석하는 능력도 향상되었다.

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5차시

■ 모둠별 1장

■ 모둠의 인포그래픽을 촬영한 후 업로드

■ 사진 파일 로 업로드

( 사진 방향 확인 )

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■ 모둠 내에서의 역할 작성 (차시별)

★ 모둠 내에서의 자신의 역할에 대해 작성 (모든 차시)

★ 출결 : 결석, 현체 등으로 기재

■ 1,2,3,4,5,6차시

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● 20523 조예현

1차시-묘작도에 대해 조사하여 묘작도가 모질도라는 그림 중 하나라는걸 알게되었고 모질도에 의미와 뜻을 조사함.또 묘작도를 주제로 추천함.

2차시-주제로 선정된 문자도에 대해 문자도에 뜻과 그림을 알아보고 문자도에 대해 이해함.문자도를 인포그래픽에 어떻게 나타낼지 디자인을 구상함

3차시-문자도에 제목을 디자인하여 잉어와 꽃 등을 그려넣고 글을 씀,추가로 어떻게 디자인하여 마무리할지 고민함

4차시-결석

5차시-문자도 제목에 부족한 부분을 수정하여 채워넣고 문자도에 신,예,의,염에 대한 뜻을 글로 써넣고 문자도 그림을 프린트해서 붙혀넣음.

6차시- 문자도에 사용된 사회적 가치를 발표함

● 20505 김세련

1차시- 달마도에 대해 조사해보고, 최종 선택된 문자도에 대해 알아보는 활동을 함.

2차시- 문자도를 감상하며 문자도에 대한 기본 배경을 알아봄. 또한 인포그래픽 구성( 문자도의 의미, 문자도의 종류)를 제시함.

3차시- 문자도의 제목을 구성하며, 인포그래픽의 전체적 구상을 제시함.

4차시- 문자도 제목을 색을 구성하고 칠함. 또한 문자도의 정의를 적어둠.

5차시- 문자도의 조선 후기 사회적 가치 탐구에 대한 내용을 인포그래픽 하단에 적어둠.

6차시- 모둠 소개와 예의염치의 의미, 문자도의 사회적 가치 윗 부분에 대한 내용을 발표함.

● 20520 이정안

1차시-조선의 작품 몽유도원도를 추천했고 몽유도원도에 대한 의미를 소개함

2차시-문자도를 보고 감상평을 작성함

3차시-예,의,염,치에 대한 의미를 조사함

4차시-문자도 포스터를 모둠원들과 함께 작성함 예의염치의 글자를 적음

5차시-모둠원들과 함께 포스터를 작성하였고 글자 쓰는것을 도움

6차시-결석

● 20510 박소연

1차시-기록자로서 모둠활동 기록을 위한 패들렛을 만듦. 미술 작품들을 조사하고 조선 시대의 사회적 가치 탐구를 위해 문자도를 추천함.

2차시-문자도를 보고 감상평을 작성함. 인포그래픽 구성에 대한 의견(문자도에 사용된 고사의 내용, 문자도를 통해 알 수 있는 당시의 사회적 가치)을 제시함.

3차시-문자도 중 효, 제, 충, 신과 관련된 고사의 내용을 조사함.

4차시-인포그래픽에서 고사 부분의 틀을 잡고 효 내용을 작성함.

5차시-제, 충 내용을 작성하고 다른 부분의 인포그래픽 제작을 도움.

6차시-문자도의 의미와 효제충신의 내용을 발표함.