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O que é a Sistematização de Experiências, em cinco passos

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Oscar Jara Holliday: La metodología de sistematización de experiencias

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1. Para compreender mais profundamente nossas experiências e assim poder melhorá-las; 2. Para trocar e compartilhar nossas aprendizagens com outras experiências similares; 3. Para contribuir com a reflexão teórica e conhecimentos surgidos diretamente das experiências; 4. Para retroalimentar orientações e diretrizes de projetos ou instituições grandes a iniciar das aprendizagens concretas vindas das diversas experiências particulares; 5. Para fortalecer a identidade coletiva de uma instituição ou organização. (p. 117)

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Quando se pensa que a sistematização se reduz a um “documento final”, é deixado de lado um conjunto de possibilidades que, talvez, somente a imaginação pudesse limitar, desde produtos parciais que vão surgindo ao longo do processo, até produtos posteriores que comunicam de distintas maneiras os diferentes resultados do processo de sistematização, os registros visuais ou audiovisuais editados, tabelas ou matrizes de análises com informação estruturada, conteúdos e questões de reflexão que surgiram ao longo das discussões, linhas de tempo organizadas de acordo com determinados períodos, ou a elaboração de obras de teatro, roteiros didáticos, materiais de estudo, produção de documentários ou filmes de ficção e propostas de projetos, entre outros

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O processo de uma sistematização possibilita identificar e explicitar as diversas opiniões das pessoas em torno de suas experiências vividas. Os saberes e conhecimentos, muitas vezes desordenados ou dispersos, são organizados e postos em ordem graças à sistematização.

Ao sistematizar, recuperamos, de maneira organizada, o que sabemos sobre nossas experiências; também o que não sabemos sobre elas, e ainda nos damos conta de que não sabíamos que já sabíamos e que agora se converte em um conhecimento explícito e apropriado, isto é, produzido por nós e para nós. (p. 106)

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Duas dimensões da sistematização: 1) ao processo 1) ao produto ( aos produtos)

Utilidades e potencialidades:

compreender/melhorar

troca de experiencias/similares

reflexão teorica e conhecimentos/experiencias

retroalimentar orientações e diretrizes

fortalecer a identidade coletiva

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O processo de sistematização valoriza os saberes das pessoas que são os sujeitos principais das suas experiências vividas , possibilitando identificar e explicitar as diversas opiniões das pessoas. Os conhecimentos e saberes muitas vezes desordenados e dispersos são organizados e postos em ordem graças à sistematização.

Ao sistematizar nossas experiências vividas recuperamos de maneira organizada, o que sabemos sobre nossas experiências, nos damos conta de que não sabíamos que já sabíamos e que agora se converte em um conhecimento explícito e apropriado, isto é, produzido por nós e para nós. ( págs 105-106)

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A sistematização de experiências permite realizar, então, processos

de interpretação teórica que estarão sempre contextualizados

historicamente. Esta historicidade da interpretação supõe entender

a lógica da experiência particular, penetrando em seu processo para

descobrir os fios invisíveis que a relacionam com a integralidade do momento histórico do qual faz parte e para o qual contribui pela

sua originalidade.

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" O processo de uma sistematização possibilita identificar e explicitar as diversas opiniões das pessoas em torno de suas experiências vividas. Os saberes e conhecimentos, muitas vezes desordenados ou dispersos, são organizados e postos em ordem graças à sistematização. Ao Sistematizar, recuperamos, de maneira organizada, o que sabemos sobre nossas experiências;também o que não sabemos sobre elas, e ainda nos damos conta de que não sabíamos que já sabíamos e que agora se converte em um conhecimento explícito e apropriado, isto é,produzido por nós e para nós. "(P.106)

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Sistematizar engloba um processo dialético de construção de saberes, experiências, ideias e trocas que se somam de forma significativa para produzir um resultado que engloba uma diversidade de informações que quando sistematizadas e ordenadas torna-se um instrumento de reflexões e análise coletiva para produção de novas práticas sociais e avaliação de experiências de vivenciadas pelos sujeitos envolvidos no processo de construção da ação efetiva do conhecimento

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Sistematizar experiências significa compreender mais profundamente como se inter-relacionam os diferentes elementos que entraram em jogo ao longo das diferentes etapas da experiência: quais foram os elementos constantes e quais os ocasionais; quais ficaram sem continuidade no trajeto e por que isso ocorreu; permite identificar quais componentes (decisões, recursos, opções) invadiram para que fossem criadas novas pistas ou linhas de trabalho; também podemos ver quais vazios ou complicações foram se arrastando sistematicamente

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Na sistematização trabalhamos com experiências singulares, precisamos contar com critérios rigorosos de aproximação à realidade histórico-social, que tenham validade e confiabilidade. Um caminho metodológico que inclua instrumentos adequados que permitam reconstruir e descrever da maneira mais concreta, detalhada e precisa possível; não para terminar ali, mas para poder fazer uma interpretação, o que supõe uma postura teórica e epistemológica que valoriza tanto o descritivo quanto o interpretativo.(P.105)

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" De fato na sistematização de experiências, o intercâmbio não ocorre para ver qual (experiência) é a "melhor" entre as outras, mas para aprender criticamente sobre os processos, resultados e lições provenientes das outras experiências; para "enxergar com outros olhos" nossas próprias aprendizagens e para nos inspirarmos em outras experiências, que também podem ser inspiradas pelas nossas".

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Produz um conhecimento que potencializa a própria prática com um sentido transformador. Trata-se de um modo de olhar para a experiência vivida, não para manter-se fixado ao passado, mas para projetar-se ao futuro. É uma produção de conhecimento para a ação transformadora, que é possível na medida em que compreendemos melhor a trama de relações que explica o nosso quefazer.

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"Desta maneira, “se atribui à sistematização a missão de recuperar e refletir sobre as experiências como fonte de conhecimento do meio social para a transformação da realidade, objetivo inerente à natureza do trabalho social tal como era definido nesse período”9 , buscando extrair conhecimentos de situações particulares com o fim de generalizá-las para fundamentar a intervenção profissional. A sistematização é vista como um fator que permitiria superar a separação entre prática e teoria, principalmente do lado dos profissionais “práticos” (como seriam os trabalhadores e trabalhadoras sociais)" p.38

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A sistematização ocorre na organização de um conjunto de métodos os dados de um determinado assunto, define o caminho a ser percorrido para construção do conhecimento. A sistematização também pode ser compreendida como uma metodologia de construção de conhecimento que proporciona a reflexão e a reelaboração desse saber.

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"Exige que

busquemos compreender e interpretar as razões e sentidos de fundo

para que esses processos se deem dessa maneira; a relação que se deu

entre seus múltiplos fatores; as consequências e as causas; os efeitos

e as raízes; as contradições, coerências e incoerências; continuidades

e rupturas; vínculos e ausências. Assim, só compreendendo e

interpretando criticamente o que ordenamos e reconstruímos,

poderemos obter aprendizados da própria prática. Por isso, dado que na sistematização trabalhamos com experiências

singulares, precisamos contar com critérios rigorosos de aproximação

à realidade histórico-social, que tenham validade e confiabilidade (p.104-105)

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O olhar “sistematizador” sobre uma experiência particular implica realizar um giro reflexivo e interpretativo de maiores alcances e perspectivas, para ser considerado realmente como tal.

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“(...) a sistematização de experiências intervém com uma contribuição insubstituível: reconstruir o trajeto real que seguiu o processo tal como ocorreu (não o que idealmente tínhamos pensado); identificar os fatores que intervieram, como ocorreram; que mudanças foram realizadas, que etapas efetivas foram percorridas (não as que tínhamos planejado no projeto); quais começam a ser os momentos significativos ou fatores decisivos do andamento do processo e – principalmente – por que aconteceu desta maneira: a razão e o sentido das mudanças e das decisões tomadas; as implicações decorrentes de ter-se feito o que se fez e os novos cenários que surgiram… E, nessa identificação das tensões entre projeto e processo, entre o planejado e o que se realiza, a sistematização de experiências possibilita construir um conhecimento ‘repleto e nutrido’ pela dinâmica real do acontecido” (JARA, 2012, p. 108-109).

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   A sistematização de experiências é o que acontece no percorrer das organizações de todas as nossas práticas cotidianas de forma relacional com as nossas vivências aplicadas, conjuntas as interpretações críticas das diversas experiências que, descobre a lógica e o sentido do processo vivido.

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Cícera Marques

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"O desafio era apaixonante, tanto tanto quanto cada passo que dávamos, foi um período de intensa aprendizagem para nós, já que -antes de tudo- aprendemos a respeitar profundamente as pessoas com quem trabalhavamos; aprendemos a valorizar seus conhecimentos e saberes, produtos da sua experiência, aprendemos também a desenvolver a sensibilidade observar com a tensão, escutar, perceber, houve um incentivo de nós curiosidade e estimular uma atitude indagatória ponto, aprendemos além disso, a descrever detalhadamente nossas percepções, ordenar nossas ideias, redigi-las vírgulas o mais fielmente possível."

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" A interpretação produz conhecimento crítico e aprendizagem significativa, a partir da particularidade do vivido nas experiências e por parte de quem as viveu. Isso implica, muitas vezes, que conseguimos perceber novas dimensões e perspectivas que estiveram presentes em nossas experiências, mas não as percebemos ou reconhecemos. A Sistematização das Experiências permite nos 5 apropriar criticamente do sentido da experiência, não porque já existia de antemão, mas como “fazer nosso” o sentido da nossa prática."

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"Nesse sentido, partindo do vivido, a sistematização constrói intencionalmente um conhecimento situado, que nos possibilita abstrair o que estamos fazendo em condições particulares e assim encontrar terrenos férteis onde abrir-se à generalização é possível." (pág. 103)

Logo no início do capítulo me sinto tocada e provocada em seguir refletindo a sistematização como algo que está perto de mim, no vivo-vivido. Recordo de um dito popular que meus avós me diziam: de perto se vai ao longe! Esse "de perto", que parte do vivido, dos processos de constituição político-histórico, pela sistematização da experiência vivida, chegaremos aos questionamentos e aprendizados que possibilitarão a construção de novas experiências, novos caminhos ou ajustes necessários na caminhada. Não é, portanto, concordar, discordar ou denunciar o vivido, mas problematizando-o abrir novas possibilidades e construções.

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Sistematizar experiências é abrir-se para a escuta sensível da/do outra/outro, da sua experiência, do seu fazer e de seu conhecimento da vida, do trabalho, da ação pedagógica na EJA, no caso dessa nossa tarefa maravilhosa. Recolher, registrar e sistematizar as experiências ouvidas, vividas e partilhadas nos círculos de cultura ao longo dos processos formativos que teremos o privilégio de acompanhar: ver e escutar com o coração sensível, com a mente aberta, munidas/munidos das ferrramentas apropriadas e do desejo de democratizar, socializar e compartilhar a riqueza e a beleza do fazer humano, muitas vezes disperso, às vezes solitário, mas sempre muito rico e pleno de vida!

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Uma contribuição particular da sistematização é a que nos permite

identificar as etapas de um processo, não as que estavam previstas no

projeto ou no planejamento, mas aquelas que de fato ocorreram durante o real andamento do processo. Porém, mais importante ainda,

nos permitirá compreender a relação que há entre as diferentes etapas do

processo: quais foram os fatores que as determinaram e por quê; quais

foram, ao longo de todo o trajeto, os momentos mais significativos

que marcaram o desenrolar das diferentes etapas da experiência e que

fizeram que fosse tomando determinado rumo e não outro etc.

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"Se pensarmos a sistematização de experiências como um processo

que acompanha permanentemente o devir institucional ou de uma

organização (e não a virmos como um evento isolado, que se realiza

de uma vez para sempre), poderemos encontrar nela uma ferramenta

muito rica para construir pensamento institucional compartilhado;

para identificar questões, perspectivas e eixos centrais de articulação

para um trabalho conjunto; contar com espaços respeitadores de diálogo,

estudo, análise e formulação de questionamentos, que serão um

fator de dinamização do trabalho em equipe e de valorização de cada

pessoa, o que definitivamente gerará uma fortaleza da entidade, de

suas relações internas e de suas capacidades de ação externa." (p. 140)

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A sistematização de experiências traz a perspectiva da educação popular em um processo de democratização do conhecimento “vivo”, dinâmico e plural. Uma sistematização vida, que reconhece e contempla à pluralidade das práticas realizadas e seus diferentes sujeitos. Nossas experiências, vivências processuais do ser educadora, interpretadas criticamente, em processos vividos e entrelaçados pelo exercício da interpretação crítica. Em uma trama teórico/metodológica, que transcende o simples narrar e o descrever. Histórias e experiências sistematizadas pelo diálogo constante, entre os saberes de experiências e os saberes teóricos acadêmicos.

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A SISTEMATIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS: PRÁTICA E TEORIA PARA OUTROS MUNDOS POSSÍVEIS.

Sistematizamos para compreender mais profundamente nossas experiências e assim poder ir melhorá-las.