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INVENTA Y DESCRIBE, EN UN MÁXIMO DE 10-15 LÍNEAS, UNA SITUACIÓN CONFLICTIVA EN EL AULA

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ADSCRIBE A LOS CINCO ESTUDIANTES QUE HAYAS IMAGINADO A LOS DIFERENTES ESTATUS SOCIOMÉTRICOS

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Laura es una persona que ejerce de arrastre al grupo, confía en ella misma y el resto de compañeras y compañeros también. Suele tener una actitud optimista y sabe manejarse en los conflictos mediante el diálogo. La proponen siempre para delegada de clase porque le dicen que habla muy bien y además suele sacar buenas notas.

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Marta parece que no tiene muchas amistades, no habla demasiado y es un poco introvertida, suele estar sola en los descansos. Tiene problemas emocionales con la relación con su alimentación y tiende al sobrepeso. Hace caso a los profesores y su rendimiento académico es normal.

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Andrea procede de una familia con pocos recursos y suele mostrar una actitud a la defensiva y contestataria, suele tener discusiones tanto con compañeros como con compañeras, hace gala de su carácter fuerte. Su rendimiento académico es malo y no suele participar de la dinámica de la clase. Además, suele faltar a clase más que el resto.

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Juan es un compañero al que suele verse con Laura, son buenos amigos. Es bastante inteligente y cuando se esfuerza saca buenas notas, pero no siempre lo hace. Se suele llevar bien con todo el mundo y suele defender a algunos de sus compañeros, a veces lo hace de forma agresiva, pero delante de sus padres se comporta como el mejor compañero. Quiere ser siempre delegado de clase, aunque no lo suelen elegir por sus salidas de tono ocasionales.

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Ana es una estudiante que tiene buen rendimiento, confía en ella y se lleva bien con los demás, no suele causar problemas. Suele ser una compañera que se adapta a lo que propone el resto del grupo, suele participar en las deliberaciones, pero sin destacar demasiado, eso sí si algo no le gusta lo expresa de una forma correcta.

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DEBES RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

- ¿Crees que el estatus sociométrico de cada uno de los estudiantes puede estar relacionado con el tipo de apego desarrollado durante la etapa infantil y con el tipo de educación parental recibida? Justifica la respuesta.

- ¿En qué sentido los diferentes fenómenos de influencia grupal estudiados en el tema «Desarrollo social e influencia grupal durante la adolescencia» pueden influir sobre el comportamiento de cada uno de los estudiantes que has descrito? Justifica la respuesta.

- Como docentes, ¿crees que María Freire puede intervenir en las relaciones entre iguales para provocar un ajuste en el comportamiento social de los estudiantes? ¿Qué acciones o estrategias llevarías a cabo para producir ese ajuste? Puedes buscar información contrastada para responder a esta pregunta.

- A partir de la situación que has descrito, ¿consideras oportuno el realizar un sociograma en clase? ¿Qué tipo de información se adquiere a través de este y para qué resulta útil? De nuevo, te aconsejamos revisar información contrastada para dar respuesta, de manera más específica, a la cuestión planteada.