# data[].attributes.body
Pedagogía: Lemus señala que "la pedagogía es el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación lacónicamente se define como la ciencia de la educación, es decir, la disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo" (Lemus 1997, p 43").

# data[].attributes.body
Es un proceso mas amplio que abarca la trasmisión de conocimientos, valores y habilidades de una generación a otra, incluye diferentes contextos, como la educación formal (escuelas y universidades) y la educación no formal (talleres, cursos, educación informal)

# data[].attributes.body
Es el arte de enseñar, pero también es considerada como ciencia porque investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza, por ello la didáctica es "Ciencias y arte de enseñanza"

# data[].attributes.body
Herramientas y materiales que apoyan la enseñanza, como libros, tecnología, objetos concretos y otros recursos didácticos

# data[].attributes.body
Métodos para medir y valorar el proceso y el logro de los objetivos de aprendizaje, incluye la evaluación formativa (durante el proceso de enseñanza) y la evaluación sumativa (al final del proceso)

# data[].attributes.body
El entorno y las condiciones en las que se lleva a cabo la enseñanza, que incluyen factores como la infraestructura del aula, el contexto cultural y social de los estudiantes, y las características del grupo

# data[].attributes.body
La relación entre estos conceptos es fundamental para entender el proceso educativo de manera integral, todos estos elementos interactúan y se influyen mutuamente, formando un sistema en el que la pedagogía orienta la educación, la evaluación proporciona retroalimentación, y los recursos se adaptan al contexto en el que se trabaja. Una comprensión holística de estas relaciones es crucial para mejorar la calidad educativa.

# data[].attributes.body
Es fundamental para construir un enfoque educativo coherente y efectivo, en conjunto, estos elementos permiten que el programa de saberes y pensamiento científico de la NEM en preescolar se implemente de manera efectiva, promoviendo un aprendizaje significativo y relevante para los niños. La integración de estos conceptos en el aula favorece el desarrollo de competencias que les serán útiles a lo largo de su vida

# data[].attributes.body
Es crucial para garantizar una educación de calidad y pertinente, la práctica docente en el marco de la NEM está profundamente relacionada por estos conceptos. La interacción entre ellos permite que en mi practica docente se cree un ambiente de aprendizaje dinámico, donde se promueve el pensamiento crítico, la curiosidad y el desarrollo integral de los estudiantes.

# data[].attributes.body
Hablando del ecosistema del aula podemos decir que éste es el espacio donde los estudiantes

pasan una parte considerable del día. El aula ejerce una gran influencia en la construcción del

saber didáctico.

# data[].attributes.body
Hablando del ecosistema del aula podemos decir que éste es el espacio donde los estudiantes

pasan una parte considerable del día. El aula ejerce una gran influencia en la construcción del

saber didáctico.

# data[].attributes.body
La glocalización se refiere al proceso mediante el cual las empresas o prácticas globales se

adaptan y ajustan a las necesidades y características locales específicas mientras que la

globalización es el proceso mediante el cual los países, economías y culturas del mundo se

interconectan e interdependen cada vez más, gracias a la eliminación de barreras comerciales

y a los avances en tecnología y comunicación

# data[].attributes.body
Educar es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, habilidades, valores y

actitudes de una persona a otra. Este proceso no se limita a la enseñanza formal en escuelas,

sino que también incluye la educación informal que ocurre en la familia, la comunidad y la

vida cotidiana.

# data[].attributes.body
Formar se refiere al proceso de desarrollar habilidades, conocimientos, valores y actitudes

en una persona, ayudándola a alcanzar su potencial y a adaptarse a diferentes contextos de

la vida. Este término implica una acción intencionada y estructurada que puede llevarse a

cabo en diversos ámbitos, como la educación, la formación profesional y el desarrollo

personal.

# data[].attributes.headline
Conceptos base para el desarrollo del pensamiento científico

# data[].attributes.subject
Conceptos base para el desarrollo del pensamiento científico

# data[].attributes.body
Identificar los principios pedagógicos que

facilitan el desarrollo del pensamiento científico y la construcción de saberes en el nivel preescolar

# data[].attributes.body
Que el estudiantado de la licenciatura en

educación preescolar identifique las

estrategias pertinentes para diseñar

situaciones de aprendizaje que favorezcan

los saberes y el pensamiento científico en

alumnos de educación preescolar.