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GLOSSARIO INCLUSIONE ALLA FINE DEL DOCUMENTO

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GLOSSARIO INCLUSIONE ALLA FINE DEL DOCUMENTO

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9 GIUGNO-PROPOSTA INDICATORI INVALSI AGGIORNATA 

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9 GIUGNO-PROPOSTA INDICATORI INVALSI AGGIORNATA 

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QUESTIORNARIO OPEN STILI DI APPRENDIMENTO

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QUESTIORNARIO OPEN STILI DI APPRENDIMENTO

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Articolo 37 – Formazione dei lavoratori e dei

loro rappresentanti

1. Il datore di lavoro assicura che ciascun

lavoratore riceva una formazione

sufficiente ed adeguata in materia di

salute e sicurezza, anche rispetto alle

conoscenze linguistiche, con particolare

riferimento a:

a. concetti di rischio, danno,

prevenzione, protezione,

organizzazione della prevenzione

aziendale, diritti e doveri dei vari

soggetti aziendali, organi di vigilanza,

controllo, assistenza;

b. rischi riferiti alle mansioni e ai

possibili danni e alle conseguenti

misure e procedure di prevenzione e

protezione caratteristici del settore o

comparto di appartenenza

dell'azienda.

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Whole school approach & Differenziazione didattica

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Whole school approach & Differenziazione didattica

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A caccia di Mostrischio - Manuale del formatore

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Un gioco multimediale, da fare da soli o in gruppo, per imparare divertendosi

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Il Progetto

Gli ScacciaRischi sono un brand videoludico realizzato dalla P.M. Studios, sulla base di una idea promossa dall'Inail Direzione regionale Puglia e dall'Assessorato alla promozione della salute della Regione Puglia, con la preziosa collaborazione dell'Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia. L'obiettivo del progetto è quello di sensibilizzare il pubblico dei bambini e degli adolescenti sui temi della sicurezza e della prevenzione. Esso, infatti, è rivolto a tutti gli studenti delle scuole pugliesi, che potranno partecipare ad un concorso a premi scaricando il video game. L'iniziativa rientra tra le numerose attività che Inail e Regione Puglia realizzano per favorire la diffusione della cultura della prevenzione, della salute e della sicurezza negli ambienti di vita e di lavoro.

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Gli ScacciaRischi sono un brand videoludico realizzato dalla P.M. Studios, sulla base di una idea promossa dall'Inail Direzione regionale Puglia e dall'Assessorato alla promozione della salute della Regione Puglia, con la preziosa collaborazione dell'Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia. L'obiettivo del progetto è quello di sensibilizzare il pubblico dei bambini e degli adolescenti sui temi della sicurezza e della prevenzione.

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A SCUOLA DI SICUREZZA...potenzialmente attività e metodologie inclusive e in pratica?

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A SCUOLA DI SICUREZZA...potenzialmente attività e metodologie inclusive e in pratica?

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Nella sua accezione globale la sicurezza riveste vari aspetti della vita: • La sicurezza domestica • La sicurezza stradale • La sicurezza a scuola • La sicurezza nello sport e nel tempo libero • La sicurezza nell’ambiente di lavoro • La sicurezza nel territorio.

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Whole school approach & differenziazione didattica

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Whole school approach & differenziazione didattica

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Whole school approach & Differenziazione didattica

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whole school approach & differenziazione didattica (ita)

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whole school approach & differenziazione didattica (ita)

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Whole school approach & differenziazione didattica-ita

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The science of training and development in organizations: what matters in practice

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The science of training and development in organizations: what matters in practice

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Safety- related behavior as a social exchange: the role of perceived organizational support and Leader-member exchange

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Safety- related behavior as a social exchange: the role of perceived organizational support and Leader-member exchange

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Safety-Related Behavior as a Social Exchange_The Role of Perceived Organizational Support and Leader–Member Exchange

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Relative effectiveness of worker safety and health training methods

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Relative effectiveness of worker safety and health training methods

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Il Progetto – Newsletter di cultura del lavoro

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Che senso ha l’avventura sociale se non genera cultura?Download Una civiltà tramonta quando ripudia il proprio passato. (Ortega Y Gasset) Chi vuole togliere all’uomo la libertà comincia con l’espropriarlo della…

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aa) "formazione": processo educativo

attraverso il quale trasferire ai lavoratori

ed agli altri soggetti del sistema di

prevenzione e protezione aziendale

conoscenze e procedure utili alla

acquisizione di competenze per lo

svolgimento in sicurezza dei rispettivi

compiti in azienda e alla identificazione,

alla riduzione e alla gestione dei rischi;

bb) "informazione": complesso delle

attività dirette a fornire conoscenze utili

alla identificazione, alla riduzione e alla

gestione dei rischi in ambiente di lavoro;

cc) "addestramento": complesso delle

attività dirette a fare apprendere ai

lavoratori l'uso corretto di attrezzature,

macchine, impianti, sostanze, dispositivi,

anche di protezione individuale, e le

procedure di lavoro;

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Paragrafo addestramento (rev. 28 febbraio)

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Paragrafo addestramento (rev. 28 febbraio)

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BOZZA DEFINITIVA NUOVO ACCORDO STATO REGIONI Accordo finalizzato alla individuazione della durata e dei contenuti minimi dei percorsi formativi in materia di salute e sicurezza, ai sensi del decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81.

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BOZZA DEFINITIVA NUOVO ACCORDO STATO REGIONI Accordo finalizzato alla individuazione della durata e dei contenuti minimi dei percorsi formativi in materia di salute e sicurezza, ai sensi del decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81.

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L 21 del 17 febbraio 2025 concernente “ l'introduzione delle conoscenze di base in materia di sicurezza nei luoghi di lavoro nell'ambito dell'insegnamento dell'educazione civica

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L 21 del 17 febbraio 2025 concernente “ l'introduzione delle conoscenze di base in materia di sicurezza nei luoghi di lavoro nell'ambito dell'insegnamento dell'educazione civica

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NOTA MINISTERIALE ALLA BOZZA RACCOMANDAZIONI

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NOTA MINISTERIALE ALLA BOZZA RACCOMANDAZIONI

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RAV Questionario SEDI FORMATIVE IeFP

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L’autovalutazione nell’Istruzione e Formazione Professionale. Rapporto sulla sperimentazione del RAV IeFP in 173 sedi formative accreditate | FrancoAngeli Series – Open Access

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Nel 2021 ha preso avvio la sperimentazione del Rapporto di Autovalutazione per l’Istruzione e Formazione Professionale (RAV IeFP), che ha coinvolto 173 sedi formative accreditate di 23 enti di formazione professionale. La sperimentazione, realizzata da INVALSI, ha permesso al Sistema d’Istruzione e Formazione Professionale, di competenza regionale, di sperimentare una modalità per autovalutarsi analoga a quella utilizzata dalle istituzioni scolastiche nell’ambito del Sistema Nazionale di Valutazione, disciplinato dal DPR 28 marzo 2013, n. 80.Il RAV IeFP è il frutto di un confronto costante tra l’Istituto e gli enti di formazione professionale che hanno aderito alla sperimentazione, grazie al quale è stato possibile definire un modello di autovalutazione comune per tutti, a prescindere dalle specificità.L’autovalutazione attraverso il RAV IeFP ha permesso alle sedi formative partecipanti di analizzare quali aspetti dei propri processi formativi incidono maggiormente sugli esiti degli allievi e di individuare quali elementi, fondamentali per il miglioramento, trasformare in opportunità di crescita della comunità educativa e professionale.Il testo si articola in due parti. La prima parte fornisce l’inquadramento teorico e mostra il percorso sperimentale realizzato, illustrando le finalità, le fasi, gli strumenti per l’autovalutazione utilizzati e la partecipazione alla sperimentazione. La seconda parte restituisce invece, attraverso l’analisi dei dati relativi agli indicatori e ai descrittori del RAV, un interessante spaccato di questo specifico segmento d’Istruzione e Formazione Professionale che, pur senza pretesa di rappresentatività, ne descrive aspetti di contesto, esiti, pratiche educative e didattiche e pratiche gestionali e organizzative.Il volume è rivolto a ricercatori, esperti, decisori politici, direttori, dirigenti scolastici, coordinatori educativi e didattici, formatori, docenti e tutti coloro che intendano approfondire i temi dell’autovalutazione, del Sistema Nazionale di Valutazione e dell’Istruzione e Formazione Professionale ed è corredato da allegati multimediali disponibili per il download e la stampa nella pagina web del volume, alla quale si accede dal sito http://ojs.francoangeli.it/_omp/index.php/oa.

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Questo mi pare il questionario completo

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Ciao a tutti e a tutte. Ecco il prospetto leggermente revisionato e formattato per il focus del 14 luglio p.v.