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Cómo me veo siendo maestra en un futuro? 

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Cómo me veo siendo maestra en un futuro? 

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Me observo ejerciendo mi profesión de la mejor manera como siempre lo he soñado enseñándole a los niños demostrándole cariño haciendo ejercicios pedagógicos para que ellos se animen a estudiar siendo una gran profe

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Adriana Guevara

Cleidy Martínez

Ana Karina Gómez Villegas

Conectar

Orientarnos en el proceso de la formación y prácticas que como futuros docentes nos darán las bases para ser docentes transformadores e innovadores. A través de nuestras prácticas enseñar de manera integral. Descubrimos en este ejercicio qué hay muchas herramientas que debemos descubrir y que aunque no haya recurso económico en nuestro entorno el talento humano o sea nosotros como docentes debemos tomar lo que hay en nuestro entorno y aprovecharlo nuestro favor.

Integrar

Se propone implementar estrategias viables que permitan desarrollar diversas actividades lúdicas con el fin de mantener a los estudiantes en clases activas y participativas. De igual manera se plantean estrategias dirigidas a cada una de las asignaturas para fortalecer las competencias básicas,  Especialmente la lectura la lectoescritura y la comprensión lectora todo esto con el propósito de favorecer un mejor desempeño del estudiante y contribuir a su formación integral promoviendo el aprendizaje significativos, positivos y agradables

Aportar

Nuestra propuesta se puede fortalecer teniendo en cuenta que también hablé y adecuadas resultan para los estudiantes, y permanecen abiertos a la sugerencias y orientaciones que nos brindan los demás formadores, lo que contribuya nuestro crecimiento como docentes en formación. En cuanto las prácticas legalización reconocemos que el proceso no avanzado lo suficiente.

Demostrar mayor interés y compromiso nuestras propuestas estar dispuestos a recibir de manera asertiva comentarios que pueden ayudarnos a mejorar.

Conclusiones

No dejar todo para último momento y organizar el tiempo para no descuidar la práctica, los docentes debemos tener una perspectiva diferente teniendo en cuenta nuestra edad, que son nuestros estudiantes

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La reflexión sobre la conferencia, fue muy importante ya que nos enseña lo importante que es aprender a escuchar las experiencias de otras personas, porque por medio de ello también podemos obtener conocimientos. además nos permite identificar otras formas y herramientas para brindarle a los estudiantes, teniendo en cuentas su contexto, es importante siempre tener estrategias para realizar una buena planificación en los trabajos.

es importante saber motivar a nuestros estudiantes y entender que nosotros como docentes estamos siempre en aprendizaje en muchas ocasiones nuestros estudiantes nos enseñan también

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este espacio nos prmitio realizar una autoevaluacion en nosotros que queremos donde estamos, reconocer que ya los tiempos an cambiado la educacion es de forma ludica significativa teniendo en cuenta los procesos de aprendizaje de cada estudiante tediendo en cuenta que docente somos como estamos orientando la vida de los estudiantes y familia encaminando a destacarnos en la sociedad teniendo en cuenta las situaciones presentadas en el camino que en el aula nos encontramos diferentes estudiantes con aprendizajes con dificultad, es tener en cuenta la escucha activa para identificar a cada uno de los estudiantes como esta su estado emocional que dificultad tiene en cada una de las actividades propuestas en el aula ya tenemos otras espectativas en nuestra profesion de ser maestro tener en cuenta la innovacion dia a dia

conclucion

en este compartir fue un espacio donde se escuchas diferentes opiniones del ser maestro pero en caminado en un solo proposito de trasmitir conocimiento pero que en si al estudiante el aprendizaje sea mas duradero significativo en su vida, como colegas es difundir los conocimientos entre nosotras

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esta narrativa nos permitio un espacio donde se conocieron experencias de las personas y cada uno con su punto de vista enfocandoce en los resultados cualitativos donde se evidencio la manera de ver las cosas y organizarlas y comprender al otro tambien fue un espacio para expresar los sentimientos y la emociones trasmitiendo los conocimientos en cada uno de los niños

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La conferencia narrativa del invitado es una historia de pasión y dedicación es un recordatorio de que, como educadores tenemos el poder de hacer la diferencia positiva en la vida de nuestros estudiantes, al trabajar juntos podemos ayudar a nuestros estudiantes a alcanzar su máximo potencial y descubrir su pasión por el aprendizaje.

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La conferencia narrativa del invitado es una historia de pasión y dedicación es un recordatorio de que, como educadores tenemos el poder de hacer la diferencia positiva en la vida de nuestros estudiantes, al trabajar juntos podemos ayudar a nuestros estudiantes a alcanzar su máximo potencial y descubrir su pasión por el aprendizaje.

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Conectar : En nuestros ejercicios reflexivos, la clave fue conectar nuestro quehacer docente con la realidad contextual de nuestros estudiantes . Al contrastar, comprendimos que esta conexión debe ser multidimensional: no solo contextual, sino también emocional, personal y dinámica.

Idear: La visión de nuestros compañeros sobre el dinamismo en el proceso de enseñanza y la necesidad de aulas inclusivas y democratizadas es el motor de nuestros ejes pedagógicos. Las ideas sobre el uso del entorno como recurso didáctico son la forma en que dinamizamos la enseñanza, respetando la diversidad y las particularidades de cada estudiante.

Aportar : Nuestro mayor aporte como grupo será seguir enfocando nuestra labor como agentes de cambio que promueven la formación ciudadana. Nuestras propuestas están orientadas a integrar a todos los actores de la comunidad educativa, reconociéndolos como los principales motivadores.

Concluir : El intercambio nos permitió concluir que el quehacer pedagógico debe estar en constante transformación, abierto a nuevas ideas, avances tecnológicos y legislación.

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La conferencia narrativas nos brindo el espacio para hacer una pausa, atender y asimilar los conocimientos que otros desean compartir. Nos permite comprender las experiencias que vamos viviendo dentro los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

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Voto, por el nominado de la compañera Isaura, por motivar su compromiso con el desarrollo de su terrotorio y la preservacion de su cultura

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Hola, presentacion de mi docente nominada

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Municipio donde vivo actualmente, clima super espectacular, personas amable, lugares hermosos. Pero soy de Maicao-La Guajira. Lugar hermoso y con una cultura divina

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¿Qué es para ti ser un niño?

Ser niño es jugar, aprender cosas nuevas y divertirme todos los días.

¿Qué es para ti ser adulto?

Ser adulto es trabajar, cuidar a los hijos y tomar decisiones importantes.

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Quiero ser esa maestra que los desafié a cuestionarse y a descubrir que el aprendizaje es el superpoder mas grande que poseen, en mi aula, encontraran un espacio seguro para equivocarse, levantarse y crecer.

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Hola buenas tardes , mi nombre es Dina Luz Guerra Jimenez. 

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Hola buenas tardes , mi nombre es Dina Luz Guerra Jimenez. 

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¿Cómo me veo en un futuro siendo maestra?

Me veo siendo esa maestra que tanto soñé, dedicada y esforzada en dar lo mejor de mi, ayudar a esos niños a ser alguien en la vida, en ayudarlos en todo, darles amor y enseñarlos a ser personas de bien.

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Quiero ser una maestra que enseñe con respeto y inspire amor, que los niños se sientan seguros y felices.

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Quiero ser una maestra que enseñe con respeto y inspire amor, que los niños se sientan seguros y felices.

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La conferencia narrativa de el invitado, es una historia de pasión y dedicación es un recordatorio de que, como educadores tenemos el poder de hacer la diferencia positiva en la vida de nuestros estudiantes, al trabajar juntos podemos ayudar a nuestros estudiantes a alcanzar su máximo potencial y a descubrir su pasión por el aprendizaje 😃💝

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La conferencia narrativa de el invitado, es una historia de pasión y dedicación es un recordatorio de que, como educadores tenemos el poder de hacer la diferencia positiva en la vida de nuestros estudiantes, al trabajar juntos podemos ayudar a nuestros estudiantes a alcanzar su máximo potencial y a descubrir su pasión por el aprendizaje 😃💝

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Esta conferencia de la investigación narrativa en educación nos permite conocer más en las experiencias de las personas y en los diferentes puntos de vistas de una mejor manera. Este método le da oportunidad a los que generalmente son callados a expresarse, ayudándonos a comprender sus experiencias  y cómo estas se relacionan con su identidad. También nos hace  a nosotros como docentes  pensar sobre nuestro papel en la construcción  de conocimiento, destacando lo importante que es la comunicación. La escucha es primordial; no solo se trata de oír, sino de relacionar  y comprender las historias que se comparten. Además, es importante reconocer y valorar las distintas formas de narrar de cada persona.

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De la conferencia del profe Mateo comprendí que la narrativa es fundamental en los niños, sin embargo algunas veces no se le brinda la suficiente importancia y generalmente se enfoca en los resultados cuantitativos y no los cualitativos, donde también se puede observar la manera de interpretar, organizar y comprender, además de socializar experiencias alcanzando un aprendizaje significativo. Los docentes debemos fomentar esa narrativa, ya que es una estrategia para dar sentido a lo que aprendemos por medio de historias, relatos o experiencias personales, logrando una clase más humana, emocional y significativa, permitiendo también enseñar o aprender con la vida misma.

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presentado por: Maria Claudia Rojas Maria Cristina Hastamorir

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presentado por: Maria Claudia Rojas Maria Cristina Hastamorir

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1. ¿Qué fue la clave en nuestros ejercicios reflexivos? ¿Qué descubrimos?

FASE: CONECTAR

En esta fase comprendí que la reflexión inicia cuando me permito detenerme a observar con atención lo que ocurre en el aula —cómo llegan los estudiantes, qué sienten, cómo se relacionan y qué necesitan— y que, antes de planear cualquier actividad, debo afinar mi capacidad de leer el ambiente emocional del grupo; al mismo tiempo, identifiqué la importancia de mirarme a mí misma como docente en formación, reconociendo los valores que me impulsan, el propósito de mi práctica y el tipo de vínculo que deseo construir con mis estudiantes, entendiendo finalmente que la conexión auténtica surge cuando combino sensibilidad, paciencia y disposición para escuchar.

2. ¿Qué propuestas surgieron para mi práctica? ¿Cómo se llaman? ¿Cómo articulan los componentes?

FASE: IDEAR

A partir de las necesidades identificadas, surgieron propuestas orientadas a fortalecer la participación, la creatividad y la autonomía, para lo cual diseñé dos líneas principales: “Aulas que inspiran”, enfocada en actividades lúdico-creativas que inviten a expresarse libremente, y “Yo también puedo”, centrada en estrategias de acompañamiento que refuercen la confianza del niño como protagonista de su aprendizaje; ambas propuestas integran componentes afectivos, pedagógicos y comunicativos que permiten que el estudiante se sienta valorado, seguro y motivado en cada espacio.

3. ¿En qué pueden mejorar nuestras propuestas? ¿Cómo van mis procesos de legalización? ¿Qué me hace falta?

FASE: APORTAR

Reconozco que mis propuestas pueden fortalecerse incorporando una evaluación más constante sobre su impacto real en el aula y ajustando las actividades según las reacciones y avances de los niños; además, aunque he avanzado en el proceso de legalización, aún debo organizar algunos documentos pendientes y verificar que todo esté correctamente diligenciado, así como solicitar retroalimentación frecuente a mi docente orientadora, cuya guía es esencial para mejorar, aclarar dudas y transformar los desafíos en oportunidades de crecimiento.

4. ¿Qué podemos aprender en este compartir? ¿Cómo podemos seguir apoyándonos?

FASE: CONCLUSIÓN

Este intercambio me permitió reconocer que, aunque cada practicante tiene su propio estilo y manera de enfrentar los retos pedagógicos, compartimos un mismo propósito: acompañar a los estudiantes con responsabilidad, sensibilidad y compromiso. Escuchar las experiencias de los demás amplía mis perspectivas y me brinda herramientas que quizás no había considerado. Mantener estos espacios de diálogo y apoyo mutuo es clave para sentirnos acompañados, avanzar con mayor seguridad y construir una práctica más humana y significativa.

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Para mi la narrativa ha sido una herramienta de comunicación muy importante, me lleva a conocer las experiencias, los fracasos de los demas, donde conocemos una parte de la vida, donde puedo aprender de esto, mejorar cada día.

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Para mi la narrativa ha sido una herramienta de comunicación muy importante, me lleva a conocer las experiencias, los fracasos de los demas, donde conocemos una parte de la vida, donde puedo aprender de esto, mejorar cada día.

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Grupo 1: Adriana Guevara, Ana Karina, Cleydi Martínez   

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Grupo 1: Adriana Guevara, Ana Karina, Cleydi Martínez   

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1. Conectar:

Orientarnos en el proceso de la formación y prácticas que como futuros docentes nos darán las bases para ser docentes transformadores e innovadores. A través de nuestras prácticas enseñar de manera integral.

Descubrimos en este ejercicio qué hay muchas herramientas que debemos descubrir y que aunque no haya recurso económico en nuestro entorno el talento humano o sea nosotros como docentes debemos tomar lo que hay en nuestro entorno y aprovecharlo nuestro favor.

2. Idear:

Se propone implementar estrategias viables que permitan desarrollar diversas actividades lúdicas, con el fin de mantener a los estudiantes en clases activas y participativas. De igual manera, se plantean estrategias dirigidas a cada una de las asignaturas para fortalecer las competencias básicas, especialmente la lectura, la lectoescritura y la comprensión lectora. Todo esto con el propósito de favorecer un mejor desempeño de los estudiantes y contribuir a su formación integral, promoviendo aprendizajes significativos, positivos y agradables.

Integrar y aprender desde el modelo pedagógico institucional (constructivo significativo) para que las actividades y prácticas estén articuladas a este enfoque.

3. Aportar:

Nuestras propuestas se pueden fortalecer teniendo en cuenta qué tan viables y adecuadas resultan para los estudiantes, y permanecen abiertas a las sugerencias y orientaciones que nos brindan los demás formadores, lo cual contribuye a nuestro crecimiento como docentes en formación. En cuanto a las practicas de legalización, reconocemos que el proceso no ha avanzado lo suficiente.

4. Concluir:

Los docentes debemos tener una perspectiva diferente teniendo en cuenta nuestro ideal, que son nuestros estudiantes.

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De la conferencia narrativa me queda la reflexión que como docentes podemos seguir aprendiendo cada día mas ya que con la narrativa podemos motivar a los estudiantes y nosotros como profesores, por medio de las narrativas podemos tener una lectura de contexto mas amplia, conociendo así la comunidad educativa a la cual hacemos parte.

conociendo nuestra comunidad educativa podremos aplicar mejores estrategias que nos llevan a que nuestras practicas sean mas enriquecedoras.

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Reflexión:

Me pareció significativa la conferencia, especialmente el primer ponente, cuando realizó la reflexión sobre la importancia de tener en cuenta quiénes son los sujetos de los que queremos obtener información. El ejemplo práctico que expuso con niños, a través de entrevistas, que se realizaron de forma diferente a como su nombre lo indica, generando primero un clima de confianza con los estudiantes, para poder lograr el diálogo con ellos y construir una relación de confianza y comunicación, que le permitió a los niños(as) expresarse abiertamente y brindar información sobre intereses en dicho proceso investigativo. Asimismo, expresó cómo pasó de ser una persona ajena al proceso, a una persona que interactuó con la población con la que se desarrolló el proyecto o propuesta, dejando además un documento en el que se evidenció todo el trabajo realizado, lo que se logró en términos de Narrativa, que era la finalidad de lo propuesto, y la facilidad con la que las estrategias se llevaron a cabo, gracias a la correcta planificación del trabajo con los chicos.

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La conferencia narrativa, nos hizo comprender y valorar más nuestra vocación docente. Puesto a que con las vivencias y experiencias ya sean nuestras o de otras personas, nos permiten evaluarnos a nosotros mismos las enseñanzas y expectativas. A como implementar nuevas metodologías que aporten en el aprendizaje significativo a los estudiantes y tener como base fundamental los valores y la lúdica en nuestra carrera

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Esta conferencia de la narrativa educativa, nos permitió comprender las experiencias que vamos viviendo dentro los procesos de enseñanza y aprendizaje, donde debemos ponernos a pensar sobre nuestro que hacer docente, como lo estamos llevando a cabo y de que forma estamos impartiendo esta enseñanza, todo esto nos da un valor fundamental el cual es conectar con los contextos reales y así ofrecer esa mirada profunda, sobre cada una de nuestras practicas pedagógicas que impartimos día a día

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La conferencia de narrativas fue la invitación que nos hacen para que nos detengamos, escuchemos y aprendamos desde lo que otras personas nos quieren enseñar. De esta manera podemos fortalecer los métodos de enseñanza y volverlos más humanos. Cuando escuchamos a otros docentes tenemos la oportunidad de reflexionar sobre nuestras propias prácticas, cuestionarnos y darnos cuenta de que existe un mundo que merece ser escuchado.

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IDEAR: Las propuestas que surgieron en el foro fueron las siguiente:

1* NOTA DEL NOTICIERO IEDIC ( Mary Contreras), este se realiza en la Institución Educativa Distrital Inmaculada Concepción de la ciudad de Barranquilla con la sesión llamada MASCARA donde los estudiantes explotaron todo su potencial realizando máscaras de su animal de preferencia donde experimentaron diferentes emociones y experiencias a través de las artes.

También se puede contextualizar llevando el trabajo a casa para que cada padre de familia se involucre con la creación de diferentes máscaras con materiales reciclables dónde se despierten en ellos el respeto, la responsabilidad y la unión familiar para fortalecer cada día más en ellos la creatividad,

a)      APORTAR. Podemos mejorar la idea con un apartado de noticias específicas, en las que las familias puedan participar de un tema en específico, y que este se pueda contextualizar los estudiantes con las familias.

2* LA GRANJA ( Maria Jose): Actividad de la solidaridad, ver como es el proceso de producción de las gallinas con los estudiantes, se desarrollaron unas actividades en donde se realizaron diferentes clases de comida con ingrediente principal el huevo y así mismo fortalecer vínculos afectivos

a)       APORTAR: Podemos mejorarlo, con una actividad de cuaderno viajero, contando sus recetas de familia, no solo colocando las recetas, sino también, registrando el paso a paso.

3* SANANDO EL ALMA ( Marianne), Incorporar actividades de bienestar emocional, considerando experiencias como las del proyecto Neurofit — para mejorar concentración, reducir estrés, fomentar el autocuidado, promover un ambiente más sano. Esto podría ser mediante ejercicios de respiración, dinámicas de grupo, pausas activas, actividades artísticas.

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo, con un buzón de emociones, en donde los niños puedan plasmar esas emociones que para ellos son tan importantes, y que muchas veces no son capaces de expresar, como me siento, que emociones no quiero expresarse.

4* FORMANDO LIDERES ( Merly), en un corregimiento charlas de empoderamiento, charlas de motivación, motivar en los chicos la necesidad de.

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo con charlas de profesionales, de personas con diferentes profesiones, que puedan brindar sus experiencias, vivencias, y como fueron sus inicios en sus labores, para que los niños se puedan motivar.

5* RECONOCIENDO LAS EMOCIONES Y COMO EXPRESARLAS ( Mariluz), ayudar a los niños a poder sacar y explorar su emociones, ayudarlos a expresarlas; fomentar su independencia, por medio de actividades diarias y cotidianas

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo, compartiéndole a los niños, videos en donde se presenten las diferentes emociones, y sus reacciones mas adecuadas y las menos adecuadas, hacer dramatizaciones de lo visto, para que ellos puedan tener una visión mas acertada de estas emociones.

6* APRENDIENDO JUNTOS ( Mónica Moreno), Promover el desarrollo integral de los niños y niñas al implementar proyectos y programas que articulen diferentes componentes, para mejorar la calidad de educación y ser exitosa en diferentes áreas de la vida

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo, con la adquisición de equipos tecnológicos para poder organizar los programas, donde los niños aprenden mucho mas de la mano de la tecnología.

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IDEAR: Las propuestas que surgieron en el foro fueron las siguiente:

1* NOTA DEL NOTICIERO IEDIC ( Mary Contreras), este se realiza en la Institución Educativa Distrital Inmaculada Concepción de la ciudad de Barranquilla con la sesión llamada MASCARA donde los estudiantes explotaron todo su potencial realizando máscaras de su animal de preferencia donde experimentaron diferentes emociones y experiencias a través de las artes.

También se puede contextualizar llevando el trabajo a casa para que cada padre de familia se involucre con la creación de diferentes máscaras con materiales reciclables dónde se despierten en ellos el respeto, la responsabilidad y la unión familiar para fortalecer cada día más en ellos la creatividad,

a)      APORTAR. Podemos mejorar la idea con un apartado de noticias específicas, en las que las familias puedan participar de un tema en específico, y que este se pueda contextualizar los estudiantes con las familias.

2* LA GRANJA ( Maria Jose): Actividad de la solidaridad, ver como es el proceso de producción de las gallinas con los estudiantes, se desarrollaron unas actividades en donde se realizaron diferentes clases de comida con ingrediente principal el huevo y así mismo fortalecer vínculos afectivos

a)       APORTAR: Podemos mejorarlo, con una actividad de cuaderno viajero, contando sus recetas de familia, no solo colocando las recetas, sino también, registrando el paso a paso.

3* SANANDO EL ALMA ( Marianne), Incorporar actividades de bienestar emocional, considerando experiencias como las del proyecto Neurofit — para mejorar concentración, reducir estrés, fomentar el autocuidado, promover un ambiente más sano. Esto podría ser mediante ejercicios de respiración, dinámicas de grupo, pausas activas, actividades artísticas.

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo, con un buzón de emociones, en donde los niños puedan plasmar esas emociones que para ellos son tan importantes, y que muchas veces no son capaces de expresar, como me siento, que emociones no quiero expresarse.

4* FORMANDO LIDERES ( Merly), en un corregimiento charlas de empoderamiento, charlas de motivación, motivar en los chicos la necesidad de.

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo con charlas de profesionales, de personas con diferentes profesiones, que puedan brindar sus experiencias, vivencias, y como fueron sus inicios en sus labores, para que los niños se puedan motivar.

5* RECONOCIENDO LAS EMOCIONES Y COMO EXPRESARLAS ( Mariluz), ayudar a los niños a poder sacar y explorar su emociones, ayudarlos a expresarlas; fomentar su independencia, por medio de actividades diarias y cotidianas

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo, compartiéndole a los niños, videos en donde se presenten las diferentes emociones, y sus reacciones mas adecuadas y las menos adecuadas, hacer dramatizaciones de lo visto, para que ellos puedan tener una visión mas acertada de estas emociones.

6* APRENDIENDO JUNTOS ( Mónica Moreno), Promover el desarrollo integral de los niños y niñas al implementar proyectos y programas que articulen diferentes componentes, para mejorar la calidad de educación y ser exitosa en diferentes áreas de la vida

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo, con la adquisición de equipos tecnológicos para poder organizar los programas, donde los niños aprenden mucho mas de la mano de la tecnología.

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GRUPO 6- MARILUZ ARIAS-MONICA MORENO-MARIA JOSE- MERLY QUINTANA-MARIANNE PARRA- MARY

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GRUPO 6- MARILUZ ARIAS-MONICA MORENO-MARIA JOSE- MERLY QUINTANA-MARIANNE PARRA- MARY

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IDEAR: Las propuestas que surgieron en el foro fueron las siguiente:

1* NOTA DEL NOTICIERO IEDIC ( Mary Contreras), este se realiza en la Institución Educativa Distrital Inmaculada Concepción de la ciudad de Barranquilla con la sesión llamada MASCARA donde los estudiantes explotaron todo su potencial realizando máscaras de su animal de preferencia donde experimentaron diferentes emociones y experiencias a través de las artes.

También se puede contextualizar llevando el trabajo a casa para que cada padre de familia se involucre con la creación de diferentes máscaras con materiales reciclables dónde se despierten en ellos el respeto, la responsabilidad y la unión familiar para fortalecer cada día más en ellos la creatividad,

a)      APORTAR. Podemos mejorar la idea con un apartado de noticias específicas, en las que las familias puedan participar de un tema en específico, y que este se pueda contextualizar los estudiantes con las familias.

2* LA GRANJA ( Maria Jose): Actividad de la solidaridad, ver como es el proceso de producción de las gallinas con los estudiantes, se desarrollaron unas actividades en donde se realizaron diferentes clases de comida con ingrediente principal el huevo y así mismo fortalecer vínculos afectivos

a)       APORTAR: Podemos mejorarlo, con una actividad de cuaderno viajero, contando sus recetas de familia, no solo colocando las recetas, sino también, registrando el paso a paso.

3* SANANDO EL ALMA ( Marianne), Incorporar actividades de bienestar emocional, considerando experiencias como las del proyecto Neurofit — para mejorar concentración, reducir estrés, fomentar el autocuidado, promover un ambiente más sano. Esto podría ser mediante ejercicios de respiración, dinámicas de grupo, pausas activas, actividades artísticas.

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo, con un buzón de emociones, en donde los niños puedan plasmar esas emociones que para ellos son tan importantes, y que muchas veces no son capaces de expresar, como me siento, que emociones no quiero expresarse.

4* FORMANDO LIDERES ( Merly), en un corregimiento charlas de empoderamiento, charlas de motivación, motivar en los chicos la necesidad de.

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo con charlas de profesionales, de personas con diferentes profesiones, que puedan brindar sus experiencias, vivencias, y como fueron sus inicios en sus labores, para que los niños se puedan motivar.

5* RECONOCIENDO LAS EMOCIONES Y COMO EXPRESARLAS ( Mariluz), ayudar a los niños a poder sacar y explorar su emociones, ayudarlos a expresarlas; fomentar su independencia, por medio de actividades diarias y cotidianas

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo, compartiéndole a los niños, videos en donde se presenten las diferentes emociones, y sus reacciones mas adecuadas y las menos adecuadas, hacer dramatizaciones de lo visto, para que ellos puedan tener una visión mas acertada de estas emociones.

6* APRENDIENDO JUNTOS ( Mónica Moreno), Promover el desarrollo integral de los niños y niñas al implementar proyectos y programas que articulen diferentes componentes, para mejorar la calidad de educación y ser exitosa en diferentes áreas de la vida

a)      APORTAR: Podemos mejorarlo, con la adquisición de equipos tecnológicos para poder organizar los programas, donde los niños aprenden mucho mas de la mano de la tecnología.

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Para mí, las narrativas han sido una herramienta clave en mi formación como docente. Al escribir, compartir y escuchar experiencias, puedo reflexionar sobre lo que hago en el aula, reconocer mis aciertos y también aquello que necesito mejorar. Además, cuando conozco las narrativas de otros docentes, amplío mi mirada y descubro nuevas formas de acompañar a mis estudiantes.

En el aula, también considero importante que los estudiantes narren sus propias vivencias y aprendizajes. Esto les permite expresarse, construir sentido y fortalecer sus habilidades comunicativas. Por eso creo que este ejercicio no solo enriquece mi práctica, sino que también ayuda a los alumnos a comprender mejor su propio proceso. Agradezco a la universidad por estos espacios de retroalimentación y formación docente.

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GRUPO 7 NATALIA OSORIO- YAIR GUZMAN- YOSIER SANCLEMENTE- PAULA CASTRO- YOHANA VELÁSQUEZ

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GRUPO 7 NATALIA OSORIO- YAIR GUZMAN- YOSIER SANCLEMENTE- PAULA CASTRO- YOHANA VELÁSQUEZ

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1.CONECTAR:

¿Qué fue clave en nuestros ejercicios reflexivos?

*Mirar hacia atrás, es decir reconocer y valorar las diferentes posiciones y perspectivas desde lo que hemos enseñado y aprendido a lo largo del tiempo.

*Nos lleva a autoevaluarnos de cómo debemos ser hoy en día, la enseñanza ha cambiado, ya no es centrada en la transmisión de solo conocimiento, sino que ahora es más dinámica, activa y lúdica.

*Se destaca como la labor docente está ligada a muchos aspectos en la vida escolar y personal de los estudiantes. Debemos mirar que docentes somos y como marcamos la vida de quienes educamos. Es clave encaminar a los niños orientando cada proceso de formación de manera más cercana y consciente. Tener presente cada desafío, en particular cuando existen en el aula estudiantes con neurodivergencia, revisar que se incluyan y que se fortalezcan las prácticas equitativas en el aula de clase.

*La importancia de la escucha es fundamental en el tema de lo pedagógico, pues esta permite comprender realmente a los estudiantes, cuáles son sus emociones, inquietudes, dificultades, darnos cuenta en que contextos viven, la escucha ayuda a que haya relaciones más humanas, la cual genera confianza.

Comprender

¿Qué descubrimos en nuestros ejercicios reflexivos?

Ya hay más claridad en nuestra profesión.

Reflexionar en el quehacer diario, nuevas expectativas, nuevas estrategias, adquisición de nuevos aprendizajes.

La importancia de la formación continua del docente

Al transmitir un conocimiento que este sea coherente y más humano.

Motivar al estudiante a que constantemente se supere.

aprendizaje, transformación en el aula, ser más consciente y coherente

2. CONCLUIR:

¿Qué podemos aprender en este compartir? Se escuchan diferentes apreciaciones en donde se llega a la conclusión de ser maestros transformadores, donde no solo nos limitemos a transmitir conocimiento sino a ser mediadores para que el aprendizaje de los estudiantes sea más significativo y duradero.

¿Cómo podemos seguir apoyándonos en lo que viene en adelante?

nos podemos apoyar compartiendo las experiencias educativas de forma intercultural, en donde podemos fortalecer nuestros procesos pedagógicos.

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Reflexión sobre conferencia de Narrativas: De la importancia de la narración en la práctica pedagógica aprendí que la narración no solo nos permite alzar la voz y contar historias significativas, sino que también es una herramienta poderosa para conocer mejor a mis estudiantes y su comunidad. Al narrar experiencias, puedo acercarme a ellos con más detalle y desmenuzar cada situación, lo que enriquece su aprendizaje como el mío. Me impactó especialmente la idea que nos cuenta el orador del tema diciendo de que amar y vivenciar la práctica educativa es fundamental para crear un ambiente inclusivo y empático. Además, el sentimiento que se genera a través de la narración transforma el aprendizaje en algo más significativo. Sin duda, esta charla me invita a utilizar más narratividad en mi práctica pedagógica como herramienta fundamental y mi aliada en mis experiencias e historias por contar.

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La conferencia narrativa de los participantes invitados no llevan reflexionar sobre nuestro quehacer como docente y así transformarlo, fortalecerlo y estar dispuesto a enseñar en Colombia y cualquier parte del mundo así tenga cualquier dificulta, enseñar con amor y mucha dedicación implica actuar con afecto, respeto, comprensión y entrega hacia nuestros estudiantes para formar personas de bien en la sociedad.

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Equipo 3 Jennifer León Hernández y Jimmy Rafael Gómez Cárdenas

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Equipo 3 Jennifer León Hernández y Jimmy Rafael Gómez Cárdenas

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1. Conectar: Cada uno venimos de diferentes zonas, contexto rural y urbano. Coincidimos en que los estudiantes de los dos colegios viven en condiciones similares y vienen de situaciones vulnerables. Descubrimos que en nuestro rol como docentes, debemos estar presentes, escuchar y observar muy bien las necesidades de cada estudiante.

2. Idear: Diseñar estrategias que ayuden a fortalecer el bienestar de cada estudiante, también garantizar que las estrategias usadas en el aula, sean más vivenciales.

3. Aportar: ¿En qué pueden mejorar nuestras propuestas? Pensamos que de pronto nuestras estrategias puedan definirse un poco más, podemos tener claro para qué las podemos usar, pero nos falta pensar un poco más el cómo podemos hacerlas. ¿Qué nos hace falta? A Jimmy le hace falta pasar la carta, porque ya está ejerciendo como docente. Y Jennifer ya se contactó con la institución y esta semana le dan respuesta.

4. Concluir: Coincidimos en que queremos que nos vaya bien en nuestra práctica, en que sentimos la misma preocupación por los niños, y creemos que lo mejor, es seguir apoyándonos, compartiendo nuestras buenas prácticas docentes.

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Leydi Daniela Galán Bohórquez (EQUIPO #5)

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Leydi Daniela Galán Bohórquez (EQUIPO #5)

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En este documento están todos nuestros aportes.

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GRUPO 4:

KAREN SUAREZ BETANCOUR

KELYS GARCIA DIAZKELYS GARCIA DIAZ

SHIRLEY MARIN HOYOSSHIRLEY MARIN HOYOS

1. CONECTAR

Primero, el acompañamiento continuo de la docente Tynalid, quien desde cada actividad, estuvo orientada a reconocer nuestras habilidades y el potencial como docentes ,a partir de las experiencias propias y experiencias de docentes que ya han tenido recorriendo y amplia experiencia en el campo educativo, y a través de ellas, apostarle a mejoras en los procesos de práctica que se desarrollarán en el futuro.

Descubrimos acerca del saber tomar las decisiones por medio del reconocimiento de las fortalezas de nuestros estudiantes, sus motivaciones, intereses y que son ellos el principal actor del proceso educativo y el centro de nuestro ser docente.

2. IDEAR

Las propuestas están orientadas en lo siguiente:

Propuesta 1: EDUCACION DESDE EL SER: Aprendizajes significativos a través de la exploración emocional

Generar una propuesta psicoeducativa desde la integración de la psicología y la educación, orientada a fortalecer aprendizajes significativos y experienciales a partir de la motivación, el reconocimiento del ser y las experiencias vividas.

Propuesta 2: Aprendiendo a ser los ciudadanos del futuro

Centrarse en la formación integral, buscando que los estudiantes integren sus aprendizajes desde los valores y se proyecten a futuro como ciudadanos que pueden aportar positivamente a la sociedad.

3. APORTAR

Continuar creando estrategias inclusivas para los estudiantes con distintas necesidades educativas.

Integrar estrategias que permitan reconocer al estudiante desde todos sus aspectos (personal, social, familar, etc)

El proceso de legalización se encuentra en etapa de concertación con los directivos de la Institución quienes dieron aval para realizar la práctica. Falta iniciar el trámite en plataforma a través del formulario requerido.

4. CONCLUIR

Podemos aprender de las experiencias, de los aprendizajes significativos de cada una, sobre la importancia del contexto, la cultura y la sociedad para poder identificar las necesidades y a partir de ellas poder plantear las estrategias de acción en nuestro quehacer docente.

El intercambio de ideas, nos permite ampliar nuestra mirada y conocer distintas perspectivas del quehacer docente de cada una, aportando nuevas ideas que pueden complementar las propuestas que ya tenemos.

Podemos seguir apoyándonos a través de la participación en espacios de intercambios de ideas, en el que se propicie la participación activa, comunicando experiencias que se han vivido y permitiendo generar nuevas reflexiones e iniciativas pertinentes para nuestro quehacer, siempre teniendo en cuenta nuestro principal actor, que es el estudiante.

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1.      CONECTAR:  la clave en nuestros ejercicios reflexivos:

Encontrar las falencias que tenemos como maestros (monótonos, abiertos al cambio)

DESCUBRIMOS el Desaprender para volver aprender.

2.      IDEAR: PROPUESTAS QUE SURGIERON PARA MI PRÁCTICA:

Trabajar con un Aprendizaje significativo, el maestro debe dejar huellas en los estudiantes, padres de familia, transcienda en su quehacer pedagógico.

LOS COMPONENTES QUE HEMOS ABORDADO: Desde las narrativas que hemos realizado nos permite ir reflexionando acerca de nuestro quehacer docente, permitiéndonos tomar modelos de maestros ejemplo de vida y que podemos seguir o admirar por su labor en la educación.

3.      MEJORAR EN NUESTRAS PROPUESTAS: En realizar prácticas significativas que transciendan hacia la construcción de valores y de una sociedad más justa, y despertar el interés por el aprendizaje.

PROCESO DE LEGALIZACIÓN: Sitio de práctica: contexto asignado. Asesoría por video llamada en espera.

4.      CONCLUSIÓN:  Lo que podemos aprender de este compartir es llegar a puntos de encuentros de una reflexión pedagógica que nos permita avanzar y hacer procesos de enseñanza significativos en las comunidades y población seleccionada, dejando huellas en los corazones de nuestros estudiantes.

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Cimitarra Santander tierra de oro blanco, donde el calor del sol se convierte en oportunidades y la lluvia en bendiciones.  

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HAGO LA NOMINACION A MI PROFE QUERIDA, QUIEN ME ENSEÑO CON MUCHO AMOR Y PASIENCIA.

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ENTREGA 2 - NOMINACIÓN DOCENTE [Autoguardado] (1)

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Voto para: Profesora Nominada por la estudiante Laura Morales 

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Voto para: Profesora Nominada por la estudiante Laura Morales 

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Me identifique mucho con la historia de la maestra nominada que inspiración esos docentes que están educando con el corazón.

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Me veo como una maestra dedicada y apasionada, que inspira y guía a sus alumnos para que alcancen su máximo potencial, apoyándolos en su crecimiento académico y personal, dejando una huella positiva en sus vidas, a través de la empatía, la creatividad y nuevas estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Me veo responsable por el porvenir de cada uno de los estudiantes, responsable de el tiempo que comparten conmigo que sea enriquecido, ameno y memorable. Me veo como un maestro intencionado.

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Ser maestro para mi significa poder ver a los estudiantes como pequeñas personitas dignas de respeto, admiración y llenas de valor, poder verlos como niños y niñas con los cuales podemos intercambiar momentos de vida y enseñanzas tanto académicas como personales. Paula Ceballos

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Mi voto es por el docente postulado por la compañera Isaura Pereira. El docente Dairo Paternina demuestra un interés por mantener su cultura Etnia Zenú digno de admirar.

Paula Ceballos

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"Mi voto es por el nominado de la compañera Isaura, por querer trabajar y sacar adelante su propia comunidad, y por rescatar las tradiciones ancestrales."

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ENTREGA 2 - Merly Quintana  Docente nominada

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Mi voto es por la profesora Shirley, es de admirar su amor por la docencia y su vocación de servicio.

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Jennifer León Hernández

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voto por el docente de mi compañera laura valentina morales

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voto por el docente de mi compañera laura valentina morales

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muy buena presentacion y buen aprendizaje y paso a seguir, cualidades similares y gracias a esos docentes muchas personas estamos aqui en esta carrera. buen trabajo

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Hola, mi nombre es yuris Martinez y me veo en un futuro siendo una excelente profesora , dedicada a mi pasión como lo es la docencia .

Enseñándole a los niños y aprendiendo de ellos .

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Mi voto es por el nominado de Maria José Gomez, el docente Juan Jose Florez, su historia me conmovió es una muestra de la situación que muchas personas vivimos con miles de dificultades para estudiar pero con muchas ganas de salir adelante y mucho amor por la profesión que queremos ejercer.

Es un docente de admirar.

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Hola, aquí presento mi nominada a los premios manzana de oro.

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ENTREGA 2 - NOMINACIÓN DOCENTE -Natalia Osorio

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Que es para ti ser niño?

Para mi ser niño es ir al colegio, jugar con mis compañeros y aprender.

Que es para ti ser adulto?

Es trabajar duro como mi mamá, ir a la universidad, trabajar y tener una familia.

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Yo voto por la profe de mi compañera Laura Morales, me conmovió su historia reflejando el trabajo de la vocación y sus desafíos

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Entrega 2, Nominación manzana dorada a una maestra que rompe barreras!

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Voto por el docente de la profe Isaura Pereira: Dairo Paternina, me gustó mucho su historia de vida y el trabajo con dichas comunidades, así como sus aportes a la comunidad.

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Voto por la profe Shirley la profe "avena". Por ser tan cariñosa con los niños y por preocuparse por ellos.

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Voto por la profe Shirley la profe "avena". Por ser tan cariñosa con los niños y por preocuparse por ellos.

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Mi voto es por la Profesora Angie Vanessa por me inspira a superarme o alcanzar mis sueños en medio de la adversidad.

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Entrega 2, Premio manzana dorada a una maestra joven que me inspira soñar en grande.

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Buenas tarde

profesora nominada premios manzana de oro

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Mi docente nominado a los Premios Manzana de Oro es el Docente Juan José Flores, el profe que nominó la estudiante Maria José Gómez Muñoz.

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Quiero ser un maestra como lo fue Jesús, enseñar con amor y ternura, pero corregir con autoridad cuando sea necesario, que mis estudiantes puedan ver en mi un modelo a seguir.

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voto por la nominación de Laura Valentina Morales porque logro conectarme con esa historia de vida, recordando que en la vida hay cosas que debemos sacrificar si queremos conseguir nuestros objetivos ya que más adelante se verán reflejados los frutos de tan arduo trabajo. La historia de la docente es inspiradora.

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ENTREGA 2 - NOMINACIÓN DOCENTE (1) Anyeli Gomez Balanta

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Viotá, Cundinamarca: tierra de café, historia y naturaleza en el corazón del Tequendama

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voto por el nominado de la profe yohana velasquez

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esta docente es una gran guerrera que llevo en mi mente quiero seguir ese lindo legado

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ENTREGA 2 - NOMINACIÓN DOCENTE DAYA por yuli

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Voto por la profe Martha Neira,Su historia me conmóvio porque ha vivido experiencias que inspiran y demustran su entrega por la educación y su comunidad.

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Voto por la profe de mi compañera Shirley, refleja la vocación y amor por la docencia

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voto por la primera nominación de la compañera ya que es un docente que ha luchado por todo lo que ha soñado, a pesar de todo esta cumpliendo su labor y lo hace con amor

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Mi voto es por la maestra nominada de la compañera Shirley, con esa profe tan maravillosa, ya que es una maestra que en realidad es sensible y se preocupa por las necesidades de nuestros niños.

Maria José Gómez

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por el docente de la profe Shirley, "la profe Avena". Voto por ella por su calidad humana.

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Voto por la profe de la primera participación porque me recordó todo esos momentos vividos como docente en tierras lejanas

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Voto por la profe de la primera participación porque me recordó todo esos momentos vividos como docente en tierras lejanas

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voto por el nominado de la docente Isaura. por que me gusta rescatar esas tradiciones y sentirnos orgullosos de ellas.

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Me gustó mucho su vida y como supo superar cada obstáculo que la vida me trajo es una inspiración para nosotros como docentes en formación

10/10

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ENTREGA 2 - NOMINACIÓN DOCENTE YAIR GUZMAN

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Reconocimiento a un docente inspirador

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YOHANA VELAZQUEZ- ENTREGA 2 - NOMINACIÓN DOCENTE

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ENTREGA 2 - NOMINACIÓN DOCENTE CLEIDY LUCERO

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HENRY SALAZAR LAZARO

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Isaura Pereira ENTREGA 2 - NOMINACIÓN DOCENTE (1)

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Buena Noche ; hago la nominacion de mi Docente inspirador..

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PUERTO ASIS, PUTUMAYO

Un municipio lleno de flora y fauna, donde las instituciones son tecnicas en diseño corte y confesion, metalmecanica, sistemas, contabilidad, instalaciones electricas, tenemos un mega colegio. al sur del municipio. puerto asis es un lugar calido de gente bonita y con ganas de prepararse cada dia mas.

contamos con ingreso al municipio fluvial, tierra y aereo. es la capital del comercio por su expansion en veredas y su frontera al ecuador.

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quiero ser dedicada, escuchar mas alla de las voces, leer lo que habita en el corazon de mis estudiantes, y sembrar semillas que no siempre vere florecer, pero se que germinaran.

ser maestra es enseñar a pensar a soñar a creer en uno mismo. es dejar huellas invisibles en la vida de otros , huellas que perduran mas alla de las aulas.

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Siendo una DOCENTE, querida y con respecto hacia mis estudiantes, siendo ludica y empatica, atenta a cualquier necesidad, donde se sientan en confianza, por que todo con amor se puede diriguir hacia un mejor futuro, ser didactiva y tierna en mi labor.

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Bogotá dibujada: cultura, naturaleza y vida en un solo mapa

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PASACABALLOS

Un corregimiento de Cartagena

Ubicada por la zona industrial de Mamonal a orillas del canal del dique.

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San Andrés de sotavento Córdoba es un bello municipio que alberga el resguardo indígena Zenú reconocido como la cuna del sombrero vueltiao símbolo nacional y orgullo artesanal de Colombia este pueblo profundamente arraigado en sus tradiciones es un refugio de cultura, costumbres ancestrales y expresiones que se trasmiten de generación en generación

Caminar por sus calles es respirar tranquilidad, calidad de su gente humildad amable y trabajadora.

San Andrés de sotavento representa un legado cultural inigualable.

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La vereda donde trabajo es un lugar muy apartado y con pocos habitantes. La mayoría de las familias se dedican a la ganadería y también al cultivo de café. No cuenta con vías de acceso directas, por lo que llegar al pueblo de Campohermoso toma cerca de tres horas de camino. Además de esta dificultad, los habitantes enfrentan problemas de conectividad y continuas fallas en el servicio eléctrico, lo que hace más complicado el día a día en la comunidad.

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Lejanias, Meta: Eres grande Lejanías tierra llena de progreso

Donde el campesino lucha sembrando surcos de paz

Es su gente generosa hijos de la libertad

Tus paisajes y cultivos te hacen bella, tu cultura y tu historia sin igual

La riqueza acunada en tu seno te convierte en una tierra singular.

Como escolta al occidente te engalana la imponente cordillera oriental

Es por eso que en nuestro departamento eres tierra de progreso y de paz.

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Simijaca es un pueblo rodeado de montañas y paisajes hermosos, con su iglesia como centro espiritual, un parque lleno de vida, la escuela que forma el futuro y en donde trabajo, hogares cálidos, y sobre todo, personas maravillosas de nobles ideales que hacen de este rincón un lugar especial.