# data[].attributes.body
A. Dari kegiatan pengimbasan pelatihan pembelajaran yang mendalam ada3 hal yang saya pahami yaitu :

1.Pembelajaran yang berpusat kepada siswa, dimana ini untuk mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif dan mandiri dalam memecahkan masalah

2. Pemanfaatan teknologi untuk pembelajaran, bagaimana guru dimungkinkan untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan, minat dan kecepatan belajar setiap siswa

3.Penguatan assesment atau penilaian

mendorong siswa untuk mengukur hasil akhir dalam proses belajar siswa untuk meningkatkan pemahaman siswa secara berkelanjutan

B. Menurut saya dari hasil pengimbasan pada pelatihan pembelajaran mendalam yang perlu ditingkatkan adalah :

1.Pemanfaatan pada berbagai sumber dan media belajar. Bagaimana cara guru untuk memberikan sumber belajar tidak hanya pada teks saja tetapi bisa menggunakan berbagai sumber seperti artikel, vidio edukasi, dan simulasi agar lebih mudah dipahami.

2.Dari hasil pembelajaran mendalam juga perlu adanya bahwa kita sebagai guru harus bisa menciptakan suasana kelas yang memungkinkan siswa untuk mampu berdiskusi, bertanya, dan berdebat secara aktif dan memberikan umpan balik yang konstruktif untuk memperkuat pemahaman mereka secara bertahap.

C. Satu hal untuk meningkatkan pemahaman pada pembelajaran mendalam adalah diharapkan fokus pada pembelajaran yang berbasis proyek ( project Based Learning) strategi ini menurut saya mendorong siswa untuk menerapkan pengetahuan dan ketrampilan mereka untuk menyelesaikan proyek nyata, diharapkan siswa harus berpikir kritis, berkolaborasi, dan memecahkan masalah misalnya pada proyek kualitas air makan mereka juga harus mengukur dan meningkatkan kualitas air di kolam ikan sehingga hal ini mengubah materi ajar menjadi pengalaman praktis yang lebih bermakna dan akan meningkatkan pemahaman secara signifikan.

# data[].attributes.body
1. melalui kegiatan pengimbasan saya mendapat pemahaman bahwa pembebelajaran mendalam menjadikan peserta didik sebagai subjek utama dalam proses pembelajaran dan guru sebagai fasilitator

2. dari pelatihan saya menyadari bahwa dalam pembelajaran perlu melatih siswa utuk berpikir historis, menganalisa sebab-akibat dan membandingkannya serta mencari data atau sumber dan mengembangkannya, hal ini dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis

3. bagi seorang guru perlu menyusun alur pembelajaran yang jelas agar mempermudah peserta didik memahami materi yang telah disampaikan

4. assesmen yang dilaksanakan dalam pembelajaran dijadikan sebagai alat untuk mengukur seberapa jauh peserta didik mampu memahami materi yang telah disampaikan oleh guru

5. adanya pengimbasan ini sangat bermanfaat karena kita sebagai guru dapat bertukar gagasan/pikiran dengan rekan sejawat

# data[].attributes.body
1. Saya memahami bahwa pembelajaran mendalam menempatkan peserta didik sebagai subjek utama. Peran guru bukan hanya penyampai informasi, melainkan fasilitator yang membimbing peserta didik menemukan makna dan keterkaitan antara materi sejarah dengan kehidupan nyata.

2. Dari pelatihan ini saya semakin menyadari bahwa pembelajaran sejarah seharusnya melatih peserta didik untuk berpikir historis—menganalisis sebab-akibat, membandingkan, serta menafsirkan sumber—sehingga mereka dapat mengembangkan keterampilan bernalar kritis, bukan sekadar menghafal.

3. Saya memahami bahwa pembelajaran sejarah yang dirancang secara mendalam dapat mendukung pencapaian profil lulusan yang diharapkan, seperti bernalar kritis, kreatif, serta memiliki kesadaran kebangsaan. Dengan begitu, mata pelajaran Sejarah berperan penting dalam membentuk identitas dan karakter generasi muda.

# data[].attributes.body
1. Melalui kegiatan ini, saya semakin menyadari bahwa pembelajaran bukan hanya sekadar menyampaikan materi, tetapi juga menuntun siswa untuk berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan reflektif.

2. mendapatkan banyak wawasan tentang pentingnya menyusun alur tujuan pembelajaran yang jelas, mengintegrasikan kompetensi yang dibutuhkan di dunia nyata, serta menciptakan kegiatan belajar yang berpusat pada siswa.

3. Asesmen tidak hanya digunakan untuk menilai hasil, tetapi juga sebagai alat untuk memantau proses dan memberikan umpan balik yang membangun.

Selain itu, adanya sesi berbagi praktik baik dari rekan guru sangat menginspirasi. Saya menyadari bahwa kolaborasi antar pendidik menjadi kunci dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Setiap guru memiliki cara unik yang dapat diadaptasi sesuai kebutuhan peserta didik.

Refleksi pribadi saya, workshop ini menumbuhkan motivasi untuk lebih berani berinovasi di kelas. Saya ingin mencoba menerapkan strategi pembelajaran mendalam dengan menghadirkan masalah kontekstual yang dekat dengan kehidupan siswa, mendorong diskusi, serta memberikan ruang untuk eksplorasi. Dengan begitu, siswa tidak hanya memahami materi secara kognitif, tetapi juga mampu mengaitkan pengetahuan dengan keterampilan dan sikap yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari maupun di dunia kerja.

# data[].attributes.body
1.Yang saya pahami dari pengimbasan pembelajaran mendalam adalah pembelajaran bermakna yang bisa benar benar menyentuh, bisa menumbuhkan sikap untuk berusaha mewujudkan hasil dari pembelajaran yang telah didapatkan dalam kehidupan nyata dan bisa dirasakan manfaatnya oleh murid

2.Melalui pembelajaran ini saya menyadari betapa pentingnya menyiapkan sebuan perencanaan pembelajaran secara runtut dengan konsep konsep yang jelas juga nyata sehingga bisa diterima oleh murid dengan mudah dan harapanya bisaenimbulkan rasa percaya diri dan semangat belajar yang tinggi

3.Hal hal yang perlu ditingkatkan dalam proses pembelajaran mendalam adalah bagaimana kita mengolah sistem pembelajaran dengan menyiapkan skema yang jelas, kegiatan praktik nyata yang sesuai konsep, dilakukan refleksi secara aktif sehingga murid benar benar paham mana yang sudah bagus dan mana yang masih perlu perbaikan atau latihan lagi, dengan seperti itu kita akan terpacu dan bisa menyeleseikan materi secara tuntas dan semangat

# data[].attributes.body
1. memahami bahwa deep learning merupakan proses pembelajaran yang a. berkesadaran,

b. bermakna dan menyenangkan,

c. memotivasi, kolaborasi dan mengembangkan potensi siswa melalui olah pikir dan olah raga.

2. a. yang pertama adalah terkait strategi penerapan pembelajaran di kelas yang sesuai konteks.

b. memahami lebih dalam cara mengukur dampak deep learning terhadap siswa.

3. menurut saya yaitu pembelajran mendalam lebih berfokus pada metode mengajar yang mendorong siswa lebih bisa aktif dalam proses belajar dan mampu berdialog terbuka serta mengeksplore kemampuan diri siswa dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. 3 hal yang saya pahami dari kegiatan pengimbasan pelatihan pembelajaran mendalam:

- Pembelajaran mendalam merupakan proses belajar yang menekankan pemahaman secara mendalam terhadap materi, bukan sekadar hafalan, sehingga memberikan pemahaman yang lebih luas dan mendalam.

- Melalui pelatihan ini, saya menyadari pentingnya memahami konsep secara menyeluruh dan mampu mengaitkan antara teori dan praktik untuk menghasilkan pemahaman yang kuat.

- Selain itu, pembelajaran mendalam memerlukan latihan dan pengalaman langsung agar materi lebih mudah dipahami dan dapat diterapkan di berbagai situasi.

2. 2 hal yang perlu ditingkatkan dalam memahami pembelajaran mendalam:

- Lebih aktif dalam diskusi dan tanya jawab agar memperdalam pemahaman dan tidak sekadar menerima materi secara pasif.

- Meningkatkan latihan praktik langsung dan studi kasus agar memahami penerapan konsep secara nyata dan kontekstual.

3. 1 hal yang perlu dilakukan untuk memahami pembelajaran mendalam:

Membuat rangkuman dan merangkum kembali materi secara mandiri agar dapat menguji pemahaman dan mengingat konsep lebih baik

# data[].attributes.body
Refleksi 1

Dalam menerapkan PM yang paling perlu dikuasai seorang guru bagaimana menerapkan pendekatan utama yaitu berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan

Dalam pelaksanaan PM menerapkan Olah Pikir, Olah hati, Olah rasa, dan olah raga

Dimensi Profil lulusan yang akan dicapai ada 8 yaitu, keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME, kewargaan, kreativitas, penalaran kritis, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, dan komunikasi

Refleksi 2

Menerapkan pendekatan dalam PM sesuai mata pelajaran masing-masing guru karena berpengaruh pada tingkat kesulitan mata pelajaran itu sendiri

Asesmen yang dilakukan di PM

Refleksi 3

Diadakan workshop lebih jelas tentang tahap-tahapan penerapan PM, dan menyusun secara langsung rencana pembelajaran yang akan dilakukan

# data[].attributes.body
Pertanyaan Refleksi 1

Tuliskan 3 hal yang sudah Bapak/Ibu pahami dari kegiatan pengimbasan pelatihan pembelajaran mendalam yang telah dilakukan

Pertanyaan Refleksi 2

Tuliskan 2 hal yang menurut Bapak/Ibu masih perlu peningkatan pemahaman dari materi pengimbasan pelatihan pembelajaran mendalam yang telah diperoleh

Pertanyaan Refleksi 3

Tuliskan 1 hal yang menurut Bapak/Ibu perlu dilakukan untuk lebih meningkatkan pemahaman terkait pendekatan pembelajaran mendalam