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Thais Castro 6-723-1355

Keissy Rodríguez 6-723-867

Yaritza Campos 6-705-865

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Proyectos institucionales

Surgen de la planificación estratégica del centro educativo.

Responden a necesidades identificadas en el diagnóstico institucional.

Involucran a toda la comunidad educativa.

Tienen impacto en múltiples aulas o niveles.

Proyectos de Aula

Se originan en las necesidades específicas de un grupo de niños.

Son desarrollados por el docente con su grupo específico.

Responden a intereses emergentes de los estudiantes.

Tienen alcance limitado al aula específica.

Proyectos Comunitarios

Nacen de necesidades del entorno social.

Vinculan la escuela con la comunidad.

Promueven la participación de familia y organizaciones locales.

Tienen impacto social más amplio.

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Proyectos de Corta Duración

 Tiempo: 1-4 semanas

 Características: Abordan temas específicos o celebraciones

 Ejemplos: "Los colores del otoño", "Mi

familia"

Proyectos de Mediana Duración

 Tiempo: 1-3 meses

 Características: Desarrollan competencias complejas

 Ejemplos: "Pequeños científicos", "El huerto escolar"

Proyectos de Larga Duración

 Tiempo: Todo el año escolar

 Características: Abordan temas transversales

 Ejemplos: "Convivencia pacífica", "Cuidado del medio ambiente"

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Proyectos Disciplinarios

 Se enfocan en una sola área del currículo

 Profundizan conocimientos específicos

 Ejemplos: Proyecto de lectura, proyecto de matemáticas

Proyectos Interdisciplinarios

 Integran múltiples áreas curriculares

Favorecen el aprendizaje holístico

Ejemplos: "Los animales de mi región", "El agua en nuestras vidas"

Proyectos Transversales

 Abordan valores y competencias para la vida

 Cruzan todas las áreas curriculares

 Ejemplos: Educación para la paz, educación ambiental

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Proyectos Presenciales

 Se desarrollan completamente en el aula

 Requieren interacción directa y constante

 Utilizan recursos físicos del entorno escolar

Proyectos Virtuales

 Incorporan tecnologías digitales

 Pueden incluir actividades remotas

 Requieren competencias digitales básicas

Proyectos Mixtos

 Combinan modalidades presencial y virtual

 Ofrecen flexibilidad en la implementación

 Aprovechan lo mejor de ambas modalidades