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Hormonas que generan sensación de bienestar y reducen la percepción de esfuerzo o dolor. Son asociadas con la motivación intrínseca, refuerzan la repetición de actividades placenteras.

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El entorno emocional y social del aula influye directamente en la motivación y el aprendizaje.

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Importancia del Contexto y las Relaciones

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Importancia del Contexto y las Relaciones

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Por ello, Lázaro enfatiza que el entorno emocional y social del aula influye directamente en la motivación y el aprendizaje. Relaciones positivas con docentes y compañeros son fundamentales para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

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Lázaro destaca que cometer errores es una parte natural del aprendizaje y no debe verse como un fracaso.

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Esta perspectiva ayuda a los niños a desarrollar una actitud positiva hacia los desafíos y a entender que el aprendizaje es un proceso continuo. Fomentar la resiliencia y la perseverancia es esencial.

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El video de Chema Lázaro muestra las siguienes actitudes y prácticas recomendadas para activar la motivación en los estudiantes. 

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Uso del juego como herramienta educativa: El juego activa el sistema de recompensas del cerebro, facilitando el aprendizaje de manera divertida y efectiva.

Evaluación formativa: Las evaluaciones deben ser herramientas para el aprendizaje, no solo para calificar. Permiten identificar áreas de mejora y ajustar estrategias pedagógicas.

Creación de un ambiente de aula positivo: Establecer climas emocionales positivos, fomentar la cooperación y promover la curiosidad son esenciales para mantener alta la motivación.

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Da sentido al aprendizaje

Los niños aprenden mejor cuando ven que lo que hacen tiene un propósito o conexión con su vida.

La motivación intrínseca (aprender porque me gusta o me interesa) suele ser más poderosa que la extrínseca (aprender por una nota o premio).

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Conecta emoción y conocimiento

Chema Lázaro insiste en que “sin emoción no hay aprendizaje”

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El video me hizo comprender que la motivación no es un factor secundario, sino el corazón mismo del aprendizaje. Desde un análisis crítico, noté cómo muchas veces la educación tradicional se enfoca más en transmitir contenidos que en despertar el interés genuino de los estudiantes, lo que genera apatía y desconexión. Chema Lázaro plantea que la emoción y la motivación son indispensables para que el conocimiento se consolide, y esto me llevó a cuestionar qué tanto se está priorizando ese aspecto en nuestras aulas.

A nivel personal, escuchar este mensaje me despertó entusiasmo y esperanza, porque me hizo sentir que el cambio es posible si educamos desde la pasión, la creatividad y la conexión humana. También me generó un compromiso: pensar cómo, desde mi papel, puedo motivar a otros y sembrar en ellos el deseo de aprender. Al final, confirmé que cuando un niño se emociona, aprende de verdad, y que la educación debería ser siempre una experiencia que inspire y transforme.

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Como maestra con experiencia en grados de niños en edad infantil, considero que es esencial plantar la semilla de la motivación hacia el descubrimiento y el acercamiento al aprendizaje significativo desde muy temprana edad. La motivación es la fuerza propulsora que transforma la curiosidad innata en un compromiso activo con el conocimiento. Para los estudiantes en preadolescencia y la adolescencia , es el motor que les permite crear las condiciones esenciales para aprender según sus necesidades, dándoles la autonomía y la confianza para ver de lo que son capaces. Para los docentes, es el indicador de que su pedagogía resuena, facilitando una enseñanza más profunda y gratificante. Para los padres, es el catalizador que les permite ser partícipes activos y optimistas del desarrollo de sus hijos. Esta sinergia de entusiasmo y propósito no solo mejora el rendimiento académico inmediato, sino que forja una mentalidad de crecimiento y una relación positiva con el esfuerzo que es crucial para el futuro de cada estudiante. Al conectar el aprendizaje con el valor personal y la alegría del logro, aseguramos que desarrollen la resiliencia y la pasión necesarias para ser aprendices autodirigidos, preparados para navegar y prosperar en un mundo en constante cambio.

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Al analizar el video de Chema Lázaro, como docente comprendo que la motivación es esencial para lograr aprendizajes significativos y duraderos. No se trata solo de transmitir conocimientos, sino de generar un entorno donde el estudiante sienta interés genuino, participe activamente y experimente satisfacción al interiorizar lo aprendido. La propuesta de Lázaro sobre deseo, acción y satisfacción me invita a reflexionar sobre mi práctica educativa y cómo potenciar cada elemento en el aula.

El deseo del estudiante debe ser estimulado mediante estrategias que conecten los contenidos con experiencias significativas. La acción implica involucrar al estudiante como protagonista de su aprendizaje, mediante actividades dinámicas y participativas. Finalmente, la satisfacción surge al reconocer el progreso y los logros, reforzando la motivación intrínseca y el interés por continuar aprendiendo.

Este enfoque me lleva a repensar mi rol en el aula, no solo como transmisor de contenidos, sino como facilitador de experiencias que despierten interés, promuevan acción y generen satisfacción, formando estudiantes comprometidos, autónomos y capaces de relacionar el conocimiento con su vida personal y profesional.

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Miniatura para YouTube Guía de Viaje Panamá Moderno colorido Verde rojo 

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Todos los niños tienen la capacidad de aprender, independientemente de su punto de partida.

Para la motivación de niños con necesidades especiales se debe usar un enfoque personalizado, identificando sus intereses y recompensas intrínsecas, y elogiando sus logros. Es importante fomentar la autonomía y autodeterminación, permitiéndoles participar en la búsqueda de soluciones y adaptando el entorno de aprendizaje a sus necesidades. La colaboración con la escuela y el uso de la tecnología pueden mejorar la participación, la confianza y el sentido de pertenencia, promoviendo un aprendizaje inclusivo.

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Descifrar el código de la motivación de los niños autistas puede ser un laberinto difícil de recorrer. Descubre qué motiva a tu hijo autista.

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El profesor Chema Lázaro argumenta que la educación debe dejar de depender de la motivación extrínseca (recompensa o castigo) y enfocarse en diseñar experiencias que activen el sistema de recompensa natural del cerebro.

Como docente me llama la atención la manera en la que logra captar la atención de todo el público con un tono de voz neutral y con la seguridad que explica los conceptos.

Me quedo con la descripción del rol docente:

El Rol del Docente y el Autoconcepto

La clave para una motivación sostenida es construir un autoconcepto sólido en el alumno. El docente tiene la responsabilidad de:

Fomentar una mentalidad de crecimiento, donde el error se percibe como una oportunidad de aprendizaje, no como un fracaso.

Contrarrestar las experiencias pasadas negativas (por ejemplo, el miedo a una materia) que hayan debilitado la creencia del alumno en su propia capacidad.

En resumen, la enseñanza efectiva no se trata de empujar al alumno con premios, sino de diseñar el camino para que su propio cerebro active el impulso de aprender.

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La fuerza de la mente: del sueño a la satisfacción

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La fuerza de la mente: del sueño a la satisfacción

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El video “Lo que tú visualizas se manifiesta” conecta directamente con la idea de Chema Lázaro sobre la motivación en el aprendizaje, porque muestra cómo el deseo nace al visualizar lo que queremos, cómo la acción se traduce en entrenar la mente y cambiar creencias limitantes, y cómo la satisfacción aparece cuando vemos resultados concretos en nuestra vida. Sin embargo, también invita a una mirada crítica: visualizar no basta si no se acompaña de esfuerzo real y condiciones que sostengan el cambio. Aun así, despierta esperanza, empoderamiento y la certeza de que la transformación comienza dentro de uno mismo.

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LO QUE TÚ VISUALIZAS SE MANIFIESTA ¡Entrena tu mente y TOMA el control de tu vida! -

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"Las emociones son las guardianas del aprendizaje". Begoña Ibarrola, psicóloga y escritora

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"Las emociones son las guardianas del aprendizaje". Begoña Ibarrola, psicóloga y escritora

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En este vídeo, la psicóloga Begoña Ibarrola explica la importancia de las emociones en el aprendizaje.

"Las emociones influyen en el que aprende y en el que enseña", señala la experta. Ibarrola desgrana con naturalidad y una gran capacidad didáctica aquellas emociones que propician o dificultan el aprendizaje. Según Ibarrola es importante que el profesorado comprenda cuáles son los estados emocionales favorables para aprender. Así, asegura, "podrán generar entornos de aula emocionalmente saludables".

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"Las emociones son las guardianas del aprendizaje". Begoña Ibarrola, psicóloga y escritora

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Marian Rojas Estapé, psiquiatra y escritora

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Marian Rojas Estapé, psiquiatra y escritora

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¿Cómo afectan las emociones y los pensamientos al organismo? Parte 1/2

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Después del interés y la acción, el aprendizaje se consolida cuando hay satisfacción: la sensación de logro, la validación del esfuerzo, el feedback que permite seguir mejorando.

Ejemplo: Un adolescente que practica guitarra siente satisfacción al poder tocar su primera canción completa, y más aún si recibe un reconocimiento de su maestro o compañeros.

Cita: Según Chema Lázaro, “la satisfacción es el combustible que mantiene la motivación; sin ella, el deseo y la acción se apagan” (Lázaro, 2021).

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No basta con querer aprender, hay que hacer. La acción implica prácticas, actividades, experiencias que llevan al alumno a involucrarse con el conocimiento.

Ejemplo: En lugar de solo explicar fracciones en el pizarrón, un profesor pide a sus alumnos cortar una pizza en porciones para visualizar y aplicar el concepto. La acción convierte lo abstracto en experiencia.

Cita: “La motivación necesita que el estudiante se ponga en marcha, que no sea un espectador sino un protagonista del aprendizaje” (Lázaro, 2021).

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El aprendizaje empieza con el deseo, esa chispa que despierta la curiosidad y conecta al estudiante con lo que quiere descubrir.

Ejemplo: Un niño que ama los animales se motiva mucho más a leer un cuento sobre un perro o a investigar sobre tigres, que a memorizar datos aislados de biología.

Cita: Chema Lázaro afirma que “la motivación surge cuando el contenido conecta con algo significativo para el estudiante” (Lázaro, 2021).

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Les recomiendo este blog, súper interesante, donde encontrarás estrategias que se pueden aplicar en el aula.

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Estrategias de motivación para alumnos: Claves para el éxito académico

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Estrategias de motivación para alumnos: Claves para el éxito académico

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La Motivación de los Alumnos y el rendimiento Académico - Playoff

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Motivación de alumnos en el aprendizaje: Conoce los factores que la influyen y las mejores estrategias para mantenerla en el aula.

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Motivación como motor cognitivo y de aprendizaje

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Motivación como motor cognitivo y de aprendizaje

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Chema Lázaro muestra que para que el aprendizaje sea profundo, deben conjugarse tres elementos: deseo (o interés), acción (lo que hacemos, cómo participamos) y satisfacción (la recompensa interna, el feedback). Sin una de esas partes, la motivación flojea.

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Serotonina: El Regulador de la Estabilidad (y la Resiliencia)

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Serotonina: El Regulador de la Estabilidad (y la Resiliencia)

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Mientras la dopamina es el acelerador, la serotonina es el regulador que te da una sensación de bienestar, calma y enfoque. Un nivel adecuado de serotonina mejora la resiliencia mental.

Aprendizaje y Lógica: Al reducir la ansiedad, la serotonina permite que tu corteza prefrontal opere de manera eficiente. Esto significa que puedes resolver problemas complejos, mantener el enfoque y evitar la temida procrastinación por agobio.

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Favorece la perseverancia

Un estudiante motivado es más capaz de enfrentar la frustración, cometer errores y seguir intentándolo.

La motivación funciona como una especie de “combustible” que sostiene el esfuerzo en el tiempo.

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Motivación intrínseca → Nace de uno mismo. Se da cuando hacemos algo porque nos gusta, nos interesa o nos hace sentir bien.

Motivación extrínseca → Proviene de factores externos. Se da cuando actuamos para recibir una recompensa o evitar un castigo.

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Miniatura para YouTube Guía de Viaje Panamá Moderno colorido Verde rojo  (1)

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Convierte el aprendizaje y el trabajo en tu nueva fuente de placer. ¡Tu cerebro te lo agradecerá!

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La dopamina es el neurotransmisor que te dice: "¡Esto vale la pena repetirlo!" Es la chispa que enciende la motivación y la atención.

Dopamina y Aprendizaje: Cuando experimentas curiosidad, interés o completas un objetivo, tu cerebro libera dopamina. Esta liberación actúa como un marcador temporal en las neuronas, reforzando la conexión sináptica. En términos sencillos: si algo te divierte o te da una pequeña satisfacción, tu cerebro lo recuerda mejor y quiere volver a hacerlo.

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¿Cómo puedo generar más dopamina_ Descubre como aumentar tus niveles de este neurotransmisor_

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La motivación es la fuerza interior que impulsa a una persona a actuar, aprender o esforzarse para alcanzar una meta.