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第八組分享報告.pptx

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1..成功的教與學～願意持續……

2.不要過度干擾，共同營造更多美好😊

3.想法ed完成式，做法ing進行式

4.愛搓搓？？記得學生名字✅

5.酷-匯集眾師智慧，為新芽帶上飛翔的翅膀

6.行政支持很重要🥰

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成功的教育是～「教」與「學」都願意持續

入校先以不打擾

進而願意嘗試並接受到實際的實用

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1.教學瓶頸-聆聽-討論

2.均一複習課程為定期考做準備

3.以人為本 傾聽 診斷

Notebook LM 強大產生 podcast

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很厲害的示範

傾聽.診斷和陪伴

學到notebook LM 的功能

1.簡報轉pdf放入

2.生成pocast 介紹

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鷹架搭建：師生〉小組》獨作

簡易融入：紙本操作〉上傳後投影討論

Classroom Go可以將監控畫面呈現，讓學生上台解說

簡報投入Notebook LM生成podcasts

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降低數位焦慮？

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聆聽與診斷，幫助老師量身打造

VVVVIP

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輔導員的支援（經驗）很重要，給予新手莫大助益

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Podcast式的說明

Ai製作的podcast

Notebook LM製作

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兼輔入校陪伴 提供教學建議 共同備課 量身訂作 以人為本 “仁心仁術”

# data[].attributes.body
1.看見需要，很重要（真細心）

2.聆聽與診斷（很專業）

3.數位學習融入教學經驗值評估、適時給予協助（有耐心）

4.我覺得這一組的輔導員很有耐心、也很細心、更是專業，不會讓被輔導陪伴的老師們太焦慮，

5.我想問的是，影片配音是AI協助生成的嗎？很厲害耶！

6.本組數位輔導員太厲害了吧！

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教學現場的數位工具使用，調整教學策略

老師做小組做自己做，降低數位焦慮，設計紙本與數位混合，以人為本，量身訂做

# data[].attributes.body
1-數位工具、AI入校陪伴影片分享（影片很厲害😆👍👍👍）

2-看見需要

3-客製化入校陪伴

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體育領域也能融入數位教學（線上教室預習

Gamma，分組收集資料放上Canva Padlet 組間觀摩

明確指令、學科本質

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無邊記app不會影響解析度

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只要是互動討論的課程，就想要用載具

給學生明確的指令

四學不是框架，而是給老師的鷹架

數位與不數位，教學要符合學科本質

好書推薦：智慧型手機養大的孩子

https://www.books.com.tw/products/0011016320?srsltid=AfmBOopFfoouZcGVqNOUSepas1XQNvCof6cDLJR8ZdM9b6ME2OaBBmp8

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智慧型手機養大的孩子： 200名托兒所至國高中教師現場直擊：手機陪伴長大的孩子，已經或即將成為怎樣的大人？家長、企業主管必讀。

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書名：智慧型手機養大的孩子： 200名托兒所至國高中教師現場直擊：手機陪伴長大的孩子，已經或即將成為怎樣的大人？家長、企業主管必讀。，原文名稱：ルポ　スマホ育児が子どもを壊す，語言：繁體中文，ISBN：9786267505472，頁數：336，出版社：任性出版，作者：石井光太，譯者：李友君，出版日期：2025/03/31，類別：人文社科

# data[].attributes.body
資訊車到體育館

智慧型手養大的孩子

# data[].attributes.body
共備公開課議課行腳之旅，組內分工，組內共學，組間互學非常棒

數位學習讓學生與教師有更多元的教學與學習

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各領域的數位結合

以學科本質透過數位突破更多限制

《智慧型手機養大的孩子》

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*提升學生學習興趣

*（體育課）先提供教學影片給學生

給學生準備

*課程結束，使用Canva+padlet

組內分工+組間分享

*教學更多元

1.明確指令

2.適學 （師生互動）

3.符合學科本質

*書本推薦：智慧型手機養大的孩子

# data[].attributes.body
1.體育課也能運用數位，讚！（運球影片、分組實作）

2.學校數位設備建置要很完善，才能順利運用數位融入教學（我會跟校長反應）

3.家政課-行腳世界-組內分工合作、共學良好，組間互學效果也很棒。

4.成功的數位學習要有明確的指令

5.四學是鷹架,數位學習能更豐富孩子們的學習

# data[].attributes.body
1、語文科、藝能科，都能讓資訊設備融入學習，更加豐富

2、明確的指令，更易達成任務

# data[].attributes.body
數位教學越多元，學生學習成效可以更多元

指令

四學

無論數位是否應用，仍要回到學科本質

# data[].attributes.body
成功的數位課堂需要：

1.明確的指令

2.搭配四學

3.要因應學科本質

# data[].attributes.body
教與學之間都各有收穫，運用各種載具平台的教學與學習更多元

# data[].attributes.body
製作影片分享說明

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多個軟體接力運用

體育課！

社會課，社會議題，收集資料，分享心得

各國特色，討論表單

# data[].attributes.body
多樣式的教學軟體，讓教學更趣味

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感謝分享資源無邊記app ipad內建數位學習支持平台：提供相關數位教學分享與支援goodnote善用廠商數位出題功能與分析學生canva共作

# data[].attributes.body
好實用的功能,希望日後有機會可以開放不同主題可以讓老師選課

# data[].attributes.body
學生作品數位化（長期保存）

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AirServer ：可支援無線投影，可用Tmail

數位學習支持平台、康軒出題高手2.0

無邊記

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資源推薦，學習平台的接觸與運用，放入在校的日常應用，canva海報製作，種下種子分享共學

# data[].attributes.body
資源推薦

Classroomgo

Airserver&無邊記

# data[].attributes.body
1. classroom go、airserver、canva

2. 數位資源整合應用

3. 數位學習支持平台

4. ipad連線（照相模式）

5. 數位應用（防災地圖、QRcode彙整）

# data[].attributes.body
ClassroomGo-Chromebook

Airserver & 無邊記app

數位學習支持平台

康軒出題高手2.0

Canva 分享海報影片-學生

行政事項-教職員

QRCode分享

# data[].attributes.body
1.資源推薦好厲害（AirServer,Canva)

2.數位學習支持平台（讚）

3.能用平板直接投影學生課本、作品，上課很有助益

4.善用線上出題高手（可用excel 整體瀏覽）

5.利用數位資源（Canva)，製作海報，也方便儲存在雲端。

6.用Canva重製防災地圖，很厲害。

7.畢業海報，掃Qrcode,減少紙本，讚！

# data[].attributes.body
投影秀成果

筆記軟體無邊際

線上測驗，即時檢測，重點複習

canva線上紀錄、報告

分享工具，散播種子

# data[].attributes.body
#宜蘭縣數位教學的文章是數學教學很棒的挖寶平台。

#投影airserver力推

#康軒出題系統在形成性評量的小運用。

#canva的運用

# data[].attributes.body
1.評量數位學習方便操作應用

2.數位檔案資源分享便利

3.展覽用數位方式

# data[].attributes.body
分享輔助教學的好用資源及軟體：good note 、命題軟體、Canva等

# data[].attributes.body
1-善用科技資源及平臺

2-日常在校應用～科技教學變成是《日常》

# data[].attributes.body
成功的就是教與學都要能夠持續

提供教學菜單

# data[].attributes.headline
「成功不僅是達成目標，而是師生共同擁有持續進

# data[].attributes.body
「成功不僅是達成目標，而是師生共同擁有持續進步與成長的學習動力。」

「學習的價值由學習者主動賦予，意義的感受源自個人內在的投入與連結。」

「以教育信念為路標，攜手專業夥伴協作前行，共同提升教學品質。」

# data[].attributes.body
教與學 願意持續 不過度干擾

教學菜單-心智圖

愛搓搓

公開課備課，協助新進/代理老師

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用classroom go融入課堂經營

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教學持續，重療效不傷身，菜單拼盤佐料恰恰好

集眾智慧，支持新芽，互助協力，教學相長

# data[].attributes.body
1.教師提供菜單,提升學生的參與感

2.運用四學模式,解決學生問題

# data[].attributes.body
數位產生持續學習的效益

# data[].attributes.body
先求不傷身，再求療效

提供的資源：教學菜單（數位教學架構）教材呈現》學生登入〉任務執行》學習成果交流〉監控、分析》選人、計時

Classroom Go監控學生學習狀況

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1.入校先不干擾

2.匯聚眾師智慧為新芽插上飛翔的翅膀

3.協作功能讓教學順暢

# data[].attributes.body
1.數位時代來臨，成功的教育必須善用AI……

2.輔導員說，期待數位教學不要過度干擾（十分同意）

3.輔導員分享的數位教學架構，我覺得監控和分析很重要，才不會讓數位流於形式。
4.輔導員的建議工具很多，讓我印象深刻
5.（愛戳戳）選人功能分享我回去會試試看
6.我覺得數位輔導員們，口才都超級好，文稿也都很用心製作（請問文稿有使用ChatGPT 嗎？還是您們都是熱愛國文的師長，國學涵養內力高於凡人）
7.無線鍵盤、滑鼠很讚！又學到一招

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好的教育來自教學者和學習者持續投入互動

很棒的隱喻教育就是提供菜單，讓學習者可以自主決定，選擇最適合的學習工具學習

教學者用心投入，行政給予最大的支持

愛戳戳：點人的好工具，感謝分享後續想用用看

google 協助功能

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能持續“教”與“學”！

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1. 數位輔導團的陪伴

2. 利用自身經驗帶給其他不同領域教學夥伴教學資源及支持

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不是想“結束”，而是期盼“何日君再來”

# data[].attributes.body
1-成功的意義：教與學都願意持續學習

2-事情是否有意義～自己決定

3-師心作路，群智同行～同攀教學高峰

# data[].attributes.body
何謂成功？

教與學，都要持續

不要過度干擾教學

提供菜單

Google協作讓角落生也有發揮

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提供菜單與各種工具

適時搭配老師想教的內容

共創優質的學生學習方案

# data[].attributes.body
1. 提供教學菜單

2. 說明學校數位教學架構

3. 給學校彈性空間來決定數位教學樣貌

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數位領域展開～陪伴多所學校使用數位資源

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從無接觸，到勇於嘗試。（慈心）

數位學習融入應用：校慶、室內逃脫（岳明）

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感謝新烈老師 、宛如老師、秉光老師

團隊的陪伴分享～

好有美好共學氛圍💕

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音樂、英文，融入無界線

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10位老師7個科目，數位輔導員入校

suno AI.padlet.wordwall.google 表單

老師為什麼要投入？如何擴散？

陪伴因地致宜給予幫忙

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原來音樂課也可以請AI加持。

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透過四學，讓學習更有亮度與溫度！

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陪伴是最長情的告白，遇見你是最好的安排

上場的老師為了什麼而上場？

最常用～ suno Padlet google Wordwall canva

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1.聽完輔導員的報告，深知這組的陪伴，不是為數位而數位（數位被改成數字是意外）。

2.感謝老師們的分享，我覺得這些老師除了利用數位提升自己的教學效能，也大大提升了學生的學習興趣。

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四學任務設計

岳明：音樂課Suno AI編樂、google表單密室逃脫

# data[].attributes.body
藉數位學習分配學習任務，學生從中獲得成就

最常運用的工具：Canva、Padlet、Suno、Wordwall、Google表單

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1.suno ai寫音樂給校慶

2.密室逃脫

3.常用ai彙整

# data[].attributes.body
✨薇慧：校內比較常用數位學習的老師，採手把手研習方式擴展，5G計畫邀請教授入校跟老師增能

✨炳琳：工具好用老師就會持續享用，兼輔入校帶來的新資訊讓行政工作減量，週三研習邀請講師介紹數位學習工具如何搭配教學使用

✨春源：校訂課程申請文活化流計畫共備，加入數位融入可行性，另外研習邀請數位學習講師

✨孟慧：去年開始在校訂課程高年級加入數位學習課程，讓學生熟悉數位學習

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簡報上傳區：Google Drive簡報上傳區 (File responses) - Google Drive​

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孟慧是小組長👍

✨薇慧：參加5G計畫，成功的意義是教跟學都願意持續，師心作路，群智同行～同攀教學高峰

✨炳琳：對第五組的報告很有感覺，一開始找的老師是有意願的，第二次找代理代課教師，第三次找新進教師，從不知為什麼要輔導員入校，到後來是期待輔導員入校

✨春源：資訊老師上資訊課與學科老師共備，輔導員提供不同內容陪伴

✨芳嫺：學校老師是否有持續運用數位學習融入課堂呢？或發揮影響力呢？

✨孟慧：受陪伴的老師會邀約新進教師一起

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一、我看到的亮點

數位教學架構與教案之間的檢驗架構。

二、數位教學建議1：可否讓數位教學學年層下降

數位教學建議2：讓數位教學的領域擴到到其他學科，如健體…

三、可提供數位教學菜單架構，進行自我檢視與教學參考。

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三大重點整理

1️⃣ 數位教學讓教師教學更輕鬆，學生學習更主動

教師表示教學方式改變後，課堂上講話時間減少，學生操作時間增加，自己「幾乎不再需要使用麥克風」。

學生透過影片學習後討論並練習題目，老師只需針對觀念作引導和整合，課後再檢查學生筆記即可。

2️⃣ 課堂轉型需搭配支持系統與同儕協作

雖然教師已建立穩定模式，但遇到無法代課或備課壓力大等問題時，仍希望能有「專案經費」支援。

找到志同道合的教師和輔導員進入學校共備與協助，是推動教學創新的關鍵第一步。

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行政端的支持→辦理產出型研習，並與未來的教學作結合，讓老師體驗到研習的價值。要想一些誘因。(飲料、鐘點費、設備上的支持、分段式的完成任務)

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1. 游主任分享透過學校公開課發現四學的特色，體育課發現實作教學比較多，四學靜態學科中呈現比較多，是否在每個領域都能實行?每位學生都能夠在數位學習中受益到嗎? 周老師：視單元而定，不只是靜態學科而已，可利用實作活動讓學生進行四學。

2. 怡均老師分享四學就像分組合作教學，學生可以運用科技運用分組合作達到自學，效果是1+1大於2的成效。

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一'亮點

1。不同領域的數位陪伴

2。輔導員很親切，是陪伴不是監視

3。共備很重要，協助新進教師及不熟數位教學的老師，陪伴及共備.

二'感受

1.教學多元,多樣

2.可以看到不同學校的教學

三'我想試試看的點子

1.如想看到google表單做密室逃脫

2.suno ai

3.classroom的監控

四'我還想知道的事

如上

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這是內文，請直接刪除後修改！

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1-學校設備完備，數位應用於教學才能流暢。

2-將數位應用於體育課程很不簡單哦！感謝分享，今天的大收穫！👍

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1-數位學習陪伴

2-陪伴-是最長情的告白，遇見你是最好的安排

3-慈心華德福、岳明、內城、人文、中道

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全場影片分享數位入校的過程及觀察，讚👍

量身定做的策略

行政支持

考驗輔導員功力

Notebook LM

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成功的教育是…“教“ 與” 學“ 都願意持續

事情是否有意義自己來決定！

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成立群組社群共同研討適合的數位學習方式

中小型學校的經費有限在軟體跟硬體上都需要經費挹注

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1. 數位學習經驗引發教師興趣與學習動力

老師表示對數位教學架構感到新鮮，期望能實際操作與學習，顯示分享會有助激發教師探索教學新模式。

2. 行政支持是推動創新教學的關鍵

有教師指出若行政單位缺乏積極態度，即使外部輔導進入，效果也難以持續。行政與教學團隊需建立共識與支持機制。

3. 教師對數位教學的接受度正逐漸提升

雖部分教師仍偏好傳統教學方式，但在親身體驗數位工具後，多數教師開始接受並認為實用，顯示轉變中的正面趨勢。

4. 教學分享需強化實務細節與工具說明

有與會者表示遺憾未清楚聽到教學工具的實際操作說明，未來分享應更聚焦於具體做法與實例，提升可操作性。

5. 教師時間不足是落實創新教學的阻力之一

教師普遍反映在繁重教務中難以深入研究新工具或設計創新課程，需思考如何在制度上提供學習與研發空間。

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114年度「推動中小學數位學習精進方案」數位學習輔導團成果分享

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114年度宜蘭縣數位兼輔入校第四組成果報告影片

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114年度宜蘭縣數位兼輔入校第四組成果報告影片

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114年度宜蘭縣數位兼輔入校第四組成果報告

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