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Lectura conjunta de cuentos ecuatorianos

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Lectura conjunta de cuentos ecuatorianos

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Asigna un cuento ecuatoriano contemporáneo a cada pareja. Deben leerlo juntos e identificar los elementos clave: personajes, narrador, trama, espacio y tiempo.

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Los estudiantes crearán, en conjunto, un mapa conceptual que integre los elementos del cuento: estructura, personajes, narrador, espacio y conflicto.

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Proporciona dos cuentos cortos ecuatorianos para comparar sus elementos narrativos (personajes, narrador, espacio, tiempo). Las parejas discutirán las diferencias y similitudes.

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Cada pareja diseñará un personaje basado en las descripciones que consideran esenciales en los cuentos que analizaron. Incluyen el nombre, características físicas y psicológicas.

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Las parejas identificarán el inicio, el desarrollo, el conflicto y el desenlace de un cuento leído en clase para esquematizar su estructura.

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Cada pareja debe formular tres preguntas sobre el narrador del cuento que les corresponde y responder las de otra pareja.

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Las parejas crearán un microcuento integrando todos los elementos aprendidos (personajes, trama, narrador, tiempo, espacio). Luego compartirán su trabajo con el resto de la clase.

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Los estudiantes debaten en parejas cuáles son, en su opinión, los elementos más importantes de un cuento y justifican sus elecciones.

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Cada pareja dibujará un storyboard mostrando el desarrollo narrativo de un cuento ecuatoriano: inicio, conflicto y desenlace.

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Proporciona una lista de títulos de cuentos ecuatorianos. Cada pareja elige un título e inventa una sinopsis que integre los elementos narrativos.