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José Perazza

La 6

Qué ay qué apollar a las personas qué son homoxecsual

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José Perazza

La4

Creo qué fue difícil para el

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José Perazza

La 2

Se debe sentir cómo qué ese cuerpo

No fuera de él

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Si

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Nombre:Loren presa.

Respuestas del el bloque 2. 1R.) que por ser un chico tendría que actuar como uno .

2R.) el padre lo ignora y la madre lo apoya en su decisión y la hermana también y la abuela le disgusta eso y en la escuela se burlan de eso pero si personas que si lo apoyan.

3R.) Ay varias escenas en las que cuestionan a Charli por lo que a él le gusta.

4R.)No y a qué la situación se puede tratar con diferentes habitos y todos arian las cosas que quieren sin importar.

5R.) sería bien todos la apoyarían y eso aria que Charli tenga más confianza a estresarse mejor.

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Junior Barreto ,eligo el bloque 4,1)los estereotipos le afectan por que no hace muchos amigos no se lleva mucho con los profesores eso creo y el amigo que tenia lo odiaba porque el le dejo de hablar porque el sentía que algo estaba cambiando en el.2)se pueden hacer actividades dinámicas para mejorar que promuevan la iguldad de genero.3)no tratar mal a la gente por su diferente genero ser bueno.4)lo apoyaria pero al mismo tiempo estaria medio incomodo por tener un amigo así.5)esto es lo que creo que me dejo claro la pelicula de Charlie bondad,humildad,respeto y respetar a la familia de los demas

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José Perazza

Los Padrés de Charlie no querían que fuera homosexual y que no se vistieron con ropa de mujer

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José Perazza

No ay que tratar mal a las personas con diferente género

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Soy José Perazza

Y digo qué Charlie se sintió mal

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Bloque 4: El Impacto de los Estereotipos y la Importancia de la Inclusión

Objetivo: Reflexionar sobre las consecuencias de los estereotipos y la necesidad de construir entornos más inclusivos.

Preguntas detonantes:

1)¿Cómo los estereotipos de género y de la diversidad afectaron a Charlie o a su familia en la película? (Ej: comentarios, prejuicios, etc.)

2)¿Qué podemos hacer en nuestra escuela o en nuestra comunidad para desafiar los estereotipos y promover la inclusión de todas las personas, sin importar su identidad de género u orientación sexual?

3)¿Qué aprendieron de la película sobre la importancia de ser aliados para las personas que enfrentan discriminación o incomprensión debido a su identidad de género o diversidad sexual?

4)Si fueran amigos de Charlie, ¿cómo la apoyarían? ¿Qué consejos le darían?

5) ¿Qué mensaje final les deja la película sobre el respeto y la aceptación?

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Bloque 3: Diversidad Sexual y su Relación con la Identidad de Género

Objetivo: Aclarar la distinción entre identidad de género y orientación sexual, y discutir la diversidad en un sentido más amplio.

Preguntas detonantes:

1)¿La película "Just Charlie" se centra en la orientación sexual de Charlie o en su identidad de género? ¿Cuál es la diferencia entre estos dos conceptos? (Es crucial reforzar esto, ya que a menudo se confunden).

2)¿Por qué es importante entender que la identidad de género no define la orientación sexual de una persona? (Es decir, una chica trans puede ser heterosexual, lesbiana, bisexual, etc., al igual que una chica cisgénero).

3)¿La película muestra otros ejemplos de diversidad además de la identidad de género de Charlie? (Pueden ser personajes secundarios o situaciones que sugieran la existencia de diferentes formas de ser y amar).

4)¿Por qué es importante celebrar y respetar la diversidad en todas sus formas?

5)¿Qué papel juega la empatía en la aceptación de la diversidad sexual y de género?

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Bloque 2: Roles de Género y Estereotipos

Objetivo: Analizar cómo los roles de género tradicionales influyen en la percepción de Charlie y cómo la película desafía o refuerza estereotipos.

Preguntas detonantes:

1)Antes de la transición, ¿qué expectativas tenían los demás sobre Charlie como "chico"? (Ej: su habilidad en el fútbol, su forma de vestir, etc.)

2)¿Cómo se ven afectados los "roles de género" tradicionales en la familia de Charlie y en su entorno escolar una vez que ella empieza a expresarse como una niña?

3)¿Qué estereotipos sobre "chicos" y "chicas" son mostrados o cuestionados en la película? (Por ejemplo, ¿hay momentos en que Charlie, incluso después de su transición, desafía las ideas preconcebidas de "cómo debe ser una niña"?)

4)¿Creen que la película hace un buen trabajo al mostrar que la identidad de género no está ligada a los intereses o pasatiempos "típicos" de un género?

5)¿Cómo podría haber sido diferente la experiencia de Charlie si la sociedad no tuviera expectativas tan rígidas sobre cómo deben ser hombres y mujeres?

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Bloque 1: Identidad de Género y Transición de Charlie

Objetivo: Explorar la vivencia interna de Charlie y la complejidad de la identidad de género.

Preguntas detonantes:

1) ¿Cómo se siente Charlie al principio de la película? ¿Qué indicios nos da la película sobre su malestar?

2)¿Qué significa para Charlie "sentirse como una chica en el cuerpo de un chico"? ¿Cómo explicarían este concepto con sus propias palabras?

3)¿Cómo reaccionan los padres de Charlie a su revelación? ¿Qué desafíos enfrentan como familia al principio?

4)¿Creen que la decisión de Charlie de hacer la transición fue fácil? ¿Qué obstáculos enfrentó?

5)¿Qué papel juega la amistad de Charlie con otros personajes en su proceso de autoaceptación?

6)¿Qué mensajes importantes nos deja la película sobre la importancia de la autoaceptación y el apoyo familiar en el proceso de afirmación de la identidad de género?