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Este muro digital es el resultado de una reflexión personal y crítica sobre mi rol como docente, su evolución a lo largo de mi formación, y el perfil profesional que he ido desarrollando. Se basa en el análisis de los textos de Morales Saavedra et al. (2010) y Díaz Quero (2001), los cuales ofrecen perspectivas fundamentales sobre el saber pedagógico, el contexto y la construcción del conocimiento docente.

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Durante mi proceso formativo, he pasado de una visión técnica de la docencia (planear, evaluar, explicar) a una mirada más compleja, crítica y reflexiva. Hoy entiendo que educar implica interpretar contextos, generar vínculos y construir saberes de forma colectiva. Esta transformación ha fortalecido mi identidad como futura profesional de la educación.

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Me reconozco como una educadora en formación constante, que valora la escucha activa, el pensamiento critico, la inclusión y la creatividad en el aula. Aspiro a seguir desarrollando competencias pedagógicas, investigativas y humanas que me permiten ofrecer una educación con sentido y calidad.

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Morales Saavedra (2010)

Este texto me permitió comprender que el saber pedagógico y disciplinario se construye desde el contexto y la cultura local. Me hizo reflexionar sobre la importancia de una docencia conectada con la realidad de los estudiantes, especialmente en comunidades diversas.

Díaz Quero (2001)

Plantea que el saber pedagógico es un proceso emergente, que nace de la práctica y la reflexión crítica. Este enfoque me hizo repensar mi manera de enseñar, valorar mis experiencias y ver la práctica docente como una oportunidad permanente de aprendizaje y transformación.

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A partir de esta reflexión, reafirmo mi compromiso con una docencia crítica, sensible y transformadora. Reconozco que mi rol docente está en constante construcción y que mi perfil profesional seguirá evolucionando en diálogo con mis experiencias, mis estudiantes y mi comunidad educativa.