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Este video se enfoca en mostrar de manera clara cómo se aplica el enfoque constructivista dentro del aula, destacando la importancia de que el estudiante sea el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de situaciones cotidianas del aula, se observa cómo los alumnos construyen su propio conocimiento mediante actividades prácticas, diálogo, reflexión y trabajo colaborativo. Se evidencia claramente cómo el aprendizaje activo genera un cambio en su conducta, es decir, que los estudiantes no solo comprenden mejor los contenidos, sino que desarrollan habilidades como el pensamiento crítico, la autonomía y la responsabilidad. Además, el constructivismo va más allá al poner en práctica sus principios, se logra un cambio real y observable en el comportamiento de los estudiantes, quienes asumen un rol activo y transformador en su proceso de aprendizaje.

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Constructivismo en el aula: Cuando el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje

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Este video ofrece una explicación clara, dinámica y bien fundamentada del enfoque constructivista, abordando los aportes clave de Jean Piaget, Lev Vygotsky y David Ausubel. Además, se destacan elementos como el aprendizaje activo, la importancia de los conocimientos previos, la interacción social y la construcción del significado a través de la experiencia. Este video fue seleccionado porque ilustra con ejemplos concretos cómo el aprendizaje cuando es significativo no solo implica adquirir información, sino también transformar la manera en que el estudiante piensa, actúa y se relaciona con su entorno. También, este video se relaciona directamente con el tema, ya que muestra cómo el aprendizaje provoca cambios reales y observables en el comportamiento, como una mayor autonomía, pensamiento crítico y participación activa en el proceso educativo.

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Enfoques constructivistas en la educación

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Ximena Peralta  nos habla sobre el cognitivismo como ha influido en la educación es una corriente que se enfoca en los procesos mentales internos del aprendizaje como percibimos, realizamos, memorizamos y como respondemos problemas a diferencia del conductismo que se centra en las conductas observables el cognitivismo se centra en lo que sucede en la mente del alumno sus representantes  más destacados son Piaget explico cómo los niños construyen el conocimiento también esta Paula Ausbel enfatizo la importancia del aprendizaje significativo es decir que las nuevas ideas se relacionen con conocimientos previos.

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EL Cognitivismo es una teoría del aprendizaje que surge cuando los  psicólogos y educadores comenzaron a estudiar procesos más complejos del pensamiento se centraron  en el estudio de la mente humana para comprender como interpreta ,procesa y almacena la información en la memoria , es decir el objetivo principal del cognitivismo es como la mente humana es capaz de pensar y aprender .Para el cognitivismo el aprendizaje consiste en la adquisición y categorización de nueva información esta información se obtiene de interactuar con la realidad y se obtiene por medio de los sentidos sus principales representantes fueron Piaget y Vigostky .

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Cognitivismo: Entendiendo el aprendizaje y la mente.

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Comprender cómo el aprendizaje modifica el comportamiento es esencial para cualquier profesional de la educación, ya que nos permite diseñar estrategias efectivas para guiar el desarrollo de nuestros estudiantes. El conductismo, parte del principio de que la conducta puede ser moldeada a través de la asociación entre estímulos y respuestas, utilizando el refuerzo y el castigo como herramientas clave. Esta visión, aunque centrada en lo observable, ofrece una base sólida para comprender cómo se adquieren ciertos hábitos y habilidades, especialmente en etapas tempranas del aprendizaje o en situaciones donde se requiere cambiar comportamientos inadecuados.

En mi futura práctica profesional, aplicar los principios del conductismo me permitirá establecer rutinas, normas y estructuras claras en el aula. Por ejemplo, reforzar positivamente a los estudiantes que completan sus tareas a tiempo puede fomentar la responsabilidad. Del mismo modo, ofrecer consecuencias consistentes ante comportamientos disruptivos contribuye a mantener un ambiente de aprendizaje ordenado. Estas estrategias no solo ayudan a gestionar el aula, sino que también enseñan a los estudiantes que sus acciones tienen consecuencias, promoviendo el autocontrol y la autorregulación.

Sin embargo, también es importante reconocer que el aprendizaje no es solo una cuestión de estímulo y respuesta. Al mencionar al cognitivismo y al constructivismo, que amplían nuestra comprensión al considerar los procesos mentales y la construcción activa del conocimiento. Aun así, el aporte del conductismo sigue siendo muy valioso, especialmente en contextos donde es necesario establecer las bases del comportamiento o generar aprendizajes concretos y observables.

En conclusión, conocer cómo el aprendizaje influye en el comportamiento nos permite intervenir de manera intencionada y ética en la formación de nuestros estudiantes. El reto está en aplicar estas teorías de forma equilibrada, considerando tanto los comportamientos visibles como los procesos internos, para favorecer un aprendizaje significativo, duradero y que transforme positivamente a la persona.

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El video, presentado por el Dr. Joan Corbella, explica de forma clara el conductismo, una teoría que estudia el aprendizaje a través de la conducta observable. Describe cómo se forman asociaciones entre estímulos y respuestas, destacando el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Skinner, basado en refuerzos y castigos. También menciona a Thorndike y su ley del efecto, que afirma que las conductas seguidas de consecuencias positivas se repiten. El enfoque ignora los procesos mentales internos, centrándose en lo que puede medirse. Además, se resalta su aplicación en la educación para formar hábitos.

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¿Qué es el CONDUCTISMO? 🧠 (Clásico y Operante) - Versión Original

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Los enfoques conductista, cognitivo y constructivista ofrecen distintas maneras de entender el aprendizaje, y cada uno aporta elementos valiosos según el contexto. El conductismo resalta la importancia del refuerzo y la repetición para formar conductas, lo cual puede ser útil en aprendizajes básicos o rutinarios. El enfoque cognitivo, en cambio, se centra en los procesos mentales internos como la atención, la memoria y la resolución de problemas, promoviendo una comprensión más profunda. Por su parte, el constructivismo destaca la construcción activa del conocimiento a partir de la experiencia y la interacción social, permitiendo que el aprendizaje sea significativo y contextualizado. En lo personal, considero que una combinación equilibrada de estos enfoques permite adaptarse mejor a las necesidades de cada estudiante y situación, favoreciendo un aprendizaje más completo y duradero.

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El video explica de forma clara qué es el conductismo, una teoría psicológica que estudia la conducta observable a través de estímulos y respuestas. Se presentan tres exponentes clave: Watson, Pavlov y Skinner, cada uno con aportes importantes como el condicionamiento clásico y operante. Se destaca que el conductismo deja de lado los procesos mentales internos, enfocándose solo en lo que puede medirse. También se muestra cómo se aplica esta teoría en la educación, especialmente mediante refuerzos y castigos para formar comportamientos deseados. Además, se mencionan algunas críticas al enfoque, como su carácter reduccionista. Es un recurso útil para quienes se inician en la pedagogía o psicología.

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¿Qué es el 'Conductismo'? | Conceptos Clave - Exponentes - Características - Pedagogía MX