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La psicología educativa es la disciplina que se ocupa de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ampliando conocimientos generales tanto de la psicología como del ámbito educativo.

La psicología educativa toma como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje y todas las variables que forman parte de este proceso. Su rol en la institución educativa se enfoca en el estudio psicológico de los problemas cotidianos de la educación.

"El objetivo principal de la psicología educativa es entender la enseñanza y el aprendizaje, y la investigación es un instrumento fundamental". (Feldman et al, 2013)

Por otra parte, en esta área se trabaja con un psicólogo educativo que tiene la función de orientar, asesorar, prevenir, mejorar tanto el acto educativo como los diversos ámbitos de la persona estudiante.

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Psicología educativa en el desarrollo infantil

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Psicología educativa en el desarrollo infantil

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Microsoft Copilot (2025). Psicología Educativa.

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¿Qué es y qué hace la Psicología Educativa?

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¿Qué es y qué hace la Psicología Educativa?

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Aprendamos psicología. (2022). ¿Qué es y que hace la Psicología Educativa?

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¿Qué es y qué Hace la Psicología Educativa? Resumen de Teorías

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El desarrollo infantil se enfoca en el desarrollo humano, desde los primeros meses de vida del bebé. Se dice que para los especialistas, el desarrollo parte de la manera en la que va cambiando y creciendo las personas durante su vida, esto tomando en cuenta la etapa infantil y juvenil.

El estudio del desarrollo infantil se basa en el desarrollo físico, cognoscitivo, social y de la personalidad de la niñez. Además, involucra en el desarrollo la diversidad cultural, el origen étnico y la raza tomando en consideración para su estudio, los diferentes ámbitos sociales y culturales.

"Los psicólogos que estudian el comportamiento y los procesos mentales, los investigadores, los investigadores educativos, los genetistas y los médicos son algunos de los profesionales que se especializan y realizan investigaciones del desarrollo infantil". (Feldman et al, 2013, p.23)

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Muchas son las teorías que se hacen sobre el desarrollo, esto con base a la experiencia personal, las costumbres y artículos publicados. Sin embargo, existen diferentes perspectivas y teorías que analizan mejor la etapa del desarrollo infantil.

La perspectiva psicodinámica se enfoca en el comportamiento que está motivado por fuerzas internas, recuerdos, conflictos por lo que uno persona tiene poca conciencia o control. En sus teorías sobresalen la psicoanalítica y psicosocial.

La perspectiva conductista sugiere que las claves para comprender el desarrollo son el comportamiento observable y los estímulos externos en el ambiente. En esta perspectiva destaca el condicionamiento clásico, condicionamiento operante, teoría del aprendizaje cognoscitivo-social.

La perspectiva cognoscitiva es la que se enfoca en los procesos que permiten a las personas conocer, comprender y pensar acerca del mundo. Ella comprende las teorías de desarrollo cognoscitivo, enfoque del procesamiento de la información, enfoque de neurociencia cognoscitiva.

La perspectiva contextual considera la relación entre individuos y sus mundos físico, cognoscitivo, de personalidad y social. En ella se da un enfoque bioecológico del desarrollo y teoría sociocultural.

La perspectiva evolutiva busca identificar el comportamiento que es el resultado de la herencia genética de nuestros ancestros.

Por otra parte, cuando se habla de investigación podemos hablar de dos tipos: la teórica y la aplicada. "La investigación teórica está diseñada específicamente para poner a prueba alguna explicación del desarrollo y expandir el conocimiento científico, mientras que la investigación aplicada tiene la intención de sugerir soluciones prácticas a problemas inmediatos". (Fieldman et al, 2013, p.57)

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Gente Univa. (2023). Psicología del Desarrollo Infantil.

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Microsoft Copilot (2025).

Desarrollo Infantil.

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Microsoft Copilot. (2025). Teorías psicológicas en el desarrollo infantil.

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Audiovisuales UNED. (2023). Teorías que explican el desarrollo humano.

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Teorías que explican el desarrollo humano

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Fieldman, R., Deutsch, D. y Craig, G. (2013). Psicología de la Niñez en edad escolar. EUNED.