# data[].attributes.body
Sim.

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
Valorizando as atividades do dia a dia em sala de aula.

# data[].attributes.body
Não.

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
Não focar apenas nessas avaliações externas e sim na aprendizagem e avanços que os alunos terão ao longo do seu ciclo escolar.

# data[].attributes.body
Não

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
Para evitar um objetivo único é importante priorizar o desenvolvimento integral do aluno. 

# data[].attributes.body
Dominar os descritores e habilidades da BNCC é, sem dúvida é um avanço importante no processo educacional. Esses descritores representam competências cognitivas e conteúdos essenciais que todos os estudantes brasileiros devem aprender. No entanto, é necessário refletir, pois isso, por si só, não é suficiente para preparar alguém para a vida. Envolve ao meu ver, algo mais complexo. É um conjunto , onde o aluno interessado, famílias empenhadas e políticas públicas mais efetivas são também de extrema importância.

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
É necessário trabalhar de forma mais abrangente e devolver um ensino mais amplo,  trabalhando diferentes habilidades e competências. 

# data[].attributes.body
Os descritores norteiam a aprendizagem dão sentido a compreensão das habilidades que devem ser adquiridas!

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
Focando na compreensão e no entendimento das habilidades, a fim de se desenvolver as competências necessárias para o seu desenvolvimento!

# data[].attributes.body
O descritor dará um norte e mostrará como o aluno se apropriou do conhecimento, mesmo não sendo o único norteador no processo ensino aprendizagem.

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
Valorizando as avaliações do dia a dia que o professor faz em seu cotidiano.

# data[].attributes.body
Sim, deve ter um domínio para seguir a aprendizagem.

# data[].attributes.body
Não.

# data[].attributes.body
Não, os descritores , por si só, não preparam plenamente para a vida. Apesar de trazer competências gerais importantes, os descritores são recortes específicos e técnicos, focados na avaliação de habilidades pontuais.

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
É preciso adotar práticas pedagógicas que valorizem o processo formativo e o desenvolvimento integral do estudante, o olhar docente deve estar focado nas necessidades de sua sala de aula.

# data[].attributes.body
Não necessariamente, um aluno pode ser muito bom academicamente, mas não ter as habilidades socioemocionais bem desenvolvidas o que pode atrapalhar suas relações no futuro.

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
 Acredito que deve-se sempre priorizar os alunos e seus avanços.

# data[].attributes.body
Sim, mas não totalmente.

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
Não limitar o ensino apenas às disciplinas avaliadas externamente. 

# data[].attributes.body
Não

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
Não focar somente  nas avaliações externas 

# data[].attributes.body
Não, existe outros fatores que influenciam.

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
Criando meios para avaliar a sua realidade.

# data[].attributes.body
Não necessariamente.

# data[].attributes.body
Certamente ele terá mais chances do que os alunos que não dominam.

# data[].attributes.custom_properties.8e1xjQmE
O aluno ir bem ou não na avaliação externa deve ser consequência do ensino que ele recebeu e não o propósito do ensino.