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🎯 Objetivo

Promover entre jóvenes universitarios la conciencia sobre la relación entre los ODS del Planeta (especialmente ODS 6 y 12) y la biodiversidad en el Perú, mediante contenido visual y participativo que refuerce la necesidad de educación ambiental.

📊 Hallazgos clave del análisis

El 46.4% considera muy importante que los jóvenes participen en acciones por el medio ambiente (pregunta 7).

El 47.3% cree firmemente que reducir el consumo y los residuos (ODS 12) ayuda a proteger la biodiversidad (pregunta 9).

El 49% muestra niveles bajos o intermedios de conocimiento sobre la relación entre el acceso al agua potable (ODS 6) y la biodiversidad (pregunta 8).

Solo un 17% está completamente familiarizado con los ODS (pregunta 6).

🧠 Interpretación

Existe alta disposición a participar y conciencia sobre el impacto ambiental, pero falta conocimiento específico sobre los ODS y su vínculo con la biodiversidad. Por ello, la estrategia debe ser educativa, visual y participativa.

📱 Estrategia de difusión en Instagram (cuenta: @greenmind.geo)

Formato de contenidos

a) Carruseles educativos (1 post semanal)

Tema 1: “¿Qué son los ODS del Planeta?” (Enfocado en ODS 6, 12, 13, 14 y 15)

Tema 2: “¿Cómo protege la biodiversidad reducir nuestros residuos?” (ODS 12)

Tema 3: “El agua también es biodiversidad: ODS 6 en el Perú”

Tema 4: “Conoce el impacto de tus decisiones en el medio ambiente”

b) Reels dinámicos (2 quincenales)

Testimonios de estudiantes respondiendo: “¿Cómo ayudas tú a los ODS?”

Tips rápidos: “3 formas de reducir tu consumo y cuidar la biodiversidad”

c) Historias interactivas (cada 2 días)

Encuestas: “¿Sabías que…?”

Trivia ODS: “¿Qué ODS protege los bosques?”

Desliza para aprender: mini infografías animadas

Gráficos llamativos

Utilizar íconos oficiales de los ODS

Colores vivos alineados con cada ODS

Diagramas comparativos (e.g., consumo vs. biodiversidad)

Hashtags propuestos

#EducaciónAmbiental #JóvenesPorElPlaneta #ODS12 #ODS6 #BiodiversidadPerú #GreenMind #AcciónJuvenil #ConsumoResponsable #CuidemosElAgua #ObjetivosSostenibles

Llamados a la acción

Al final de cada carrusel: “Guárdalo y compártelo con tus amigos 🌱”

En reels: “Etiqueta a alguien que también quiera cambiar el mundo 💧🌎”

En historias: “Responde la trivia y gana una mención especial en nuestra cuenta 📣”

Medición y adaptación

Métricas: Alcance, interacción (likes, shares, guardados), respuestas a historias

Cada 2 semanas: ajustar temáticas según el interés y engagement.

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Aquí tienes una propuesta completa de estrategia de difusión en Instagram basada en los resultados de la encuesta “¿Qué piensan los jóvenes sobre los ODS?”, centrada en los ODS vinculados al Planeta y la biodiversidad del Perú. El enfoque principal es promover el mensaje “Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible” con contenido diseñado para atraer a jóvenes universitarios:

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### 🌿 Estrategia de Difusión en Instagram

Tema: Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible

Público objetivo: Jóvenes universitarios (18-25 años)

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#### 📊 Análisis de Hallazgos Relevantes (ejemplo hipotético basado en tendencias comunes)

El 72% de los encuestados conocen poco o nada* sobre los ODS relacionados con la biodiversidad.

El 83% reconocen que el Perú es un país megadiverso, pero solo el 41%* pueden nombrar acciones concretas para proteger su biodiversidad.

El 68% cree que la educación ambiental en universidades es insuficiente*.

ODS más mencionados: *ODS 13 (Acción por el Clima)**, ODS 14 (Vida Submarina) y ODS 15 (Vida de Ecosistemas Terrestres).

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### 📱 Formato de Contenido y Distribución

#### 1. Reels (2 por semana)

🎥 Ejemplo:* “¿Sabías que Perú es uno de los países más biodiversos del mundo?” → clips con datos impactantes y visuales naturales del Perú.

🎥 Testimonios breves* de estudiantes hablando sobre lo que aprendieron de los ODS.

🎯 *Llamado a la acción:** “Comenta qué haces tú para proteger el planeta 🌎” / “Etiqueta a alguien que necesita ver esto 🔁”.

#### 2. Carruseles (1 a 2 por semana)

* 🔄 Título: “5 ODS que salvan el planeta (y cómo tú puedes ayudar)”

* Diapositiva 1: Portada atractiva con ilustraciones

* Diapositivas 2-6: Relación entre ODS 6, 12, 13, 14 y 15 con ejemplos locales del Perú

* Diapositiva final: CTA: “Guarda esta info 📌 / Comparte con tus amigos 👥”

#### 3. Historias (3-5 por semana)

* Encuestas interactivas:

➤ “¿Sabías qué es el ODS 15?”

➤ “¿Reciclas en casa?”

* Mini-infografías con datos de la encuesta

* Enlaces o QR a material educativo gratuito

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### 🎨 Elementos Visuales

* Paleta de colores: Verde 🌿, azul 🌊 y beige 🌱

* Uso de íconos de los ODS + flora/fauna del Perú

* Tipografía clara y moderna (apta para móvil)

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### 📣 Hashtags Sugeridos

* \#ODSPerú

* \#EducaciónAmbiental

* \#BiodiversidadPeruana

* \#JuventudSostenible

* \#PlanetaODS

* \#AcciónClimáticaYA

* \#DesarrolloSostenible

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### 🧩 Objetivo de Participación

* Comentarios: Preguntas abiertas tipo “¿Qué ODS te representa más?”

* Seguidores: Colaboraciones con influencers o activistas jóvenes ambientales

* Likes y compartidos: Frases potentes en cada post tipo “Sin biodiversidad, no hay futuro”

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### 📝 Calendario Tentativo (una semana)

| Día | Contenido |

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| Lunes | Reel: “Perú, potencia en biodiversidad” + Encuesta en historias |

| Martes | Carrusel: “ODS que protegen el planeta” |

| Miércoles | Historia: Datos de la encuesta + pregunta interactiva |

| Jueves | Reel: Estudiante hablando sobre el ODS que más le importa |

| Viernes | Carrusel: Acciones prácticas para estudiantes |

| Sábado | Historia + repost de seguidores que comentaron |

| Domingo | Reel resumen + CTA: “Síguenos para más educación ambiental” |

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¿Quieres que prepare los textos para los carruseles o reels también? Puedo ayudarte a redactarlos y diseñar ideas visuales más específicas.