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Diseñar

Construir

Investigar

Colaborar

Pensar

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Estrategias de aprendizaje

Música

Idioma Españos

Acción y Servicio

Diseño

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Libros álbum ya existentes, para compartirlos y analizarlos con los estudiantes. Autores de este género.

Materiales de plástica trabajados durante el año.

Recursos compartidos en clase de comunicación de las emociones .

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7mo - Dándole vida a un títere (ABP)

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Rúbricas

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- Rutina de pensamiento sobre las injusticas

- Análisis de canciones

- Análisis de fuentes históricas

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Lista de cotejo.

Rúbrica.

Reflexión final de cómo funcionó el equipo.

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Rúbrica.

Observación del trabajo en clase en la dinámica grupal.

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7mo - Creando un monstruo - Semáforo basado en la rúbrica + trabajo en equipo.

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Creación de un libro álbum por cada equipo (5 estudiantes aprox.) con la temática de una emoción particular (de acuerdo a las necesidades identificadas por la maestra de cada grupo), donde pondrán en juego todo lo aprendido, se lo leerán al grupo de primaria para el que trabajaron y se lo obsequiarán.

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7mo - Creando un monstruo - computadoras

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7mo - Creando un monstruo - Lista de cotejo, rúbrica. Elementos a evaluar organización, lenguaje y creatividad.

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El lenguaje propio del libro álbum.

Cómo me comunico al expresar mis emociones (lenguaje visual y escrito)

Reflexionar sobre el manejo de las emociones.

Aplicar los conocimientos de ambas asignaturas trabajados durante el curso.

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7mo - Creando un monstruo - cuento y trailer para promocionar la historia. En biología crear el ser vivo.

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7mo - Creando un monstruo - Por medio de la redacción de una historia corta demostrar la relación entre el ambiente y el ser vivo.

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7mo - Creando un monstruo - Estudiantes y docentes

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7mo - Creando un monstruo - Literature Biología - Hilo: El uso de la ciencia para crear seres vivos.

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Estudiantes de 7° y las docentes.

Maestras de primaria nos cuentan qué emociones necesitan trabajar con su clase.

Niños de primaria son el público objetivo.

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7° Proyecto: creación de un Libro - álbum.

Todas las emociones son válidas y debemos aprender a gestionarlas.

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Sobre las injusticias sociales y de qué manera las canciones permiten concientizar sobre estas realidades.

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Docentes, estudiantes de 8vo organizados en equipo.

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8vo - Música e Historia

Hilo conductor - Injusticias sociales y su manifestación a través de la música.