# data[].attributes.headline
Nhiệm vụ 2: Tìm kiếm một số bài viết liên quan đến chủ đề tuổi trẻ (những hoài bão, ước mơ) đăng tải lên không gian làm việc của lớp.

# data[].attributes.subject
Nhiệm vụ 2: Tìm kiếm một số bài viết liên quan đến chủ đề tuổi trẻ (những hoài bão, ước mơ) đăng tải lên không gian làm việc của lớp.

# data[].attributes.body
Bài viết: "Tuổi trẻ sáng tạo: Làm chủ tương lai"

• Nguồn: Báo Thanh Niên

• Tóm tắt nội dung: Bài viết tập trung vào tinh thần sáng tạo, dám nghĩ dám làm của thế hệ trẻ trong việc định hình tương lai của chính mình và xã hội. Nêu bật tầm quan trọng của việc học hỏi, thích nghi và đổi mới để đạt được mục tiêu.

• Link: https://thanhnien.vn/tuoi-tre-sang-tao-lam-chu-tuong-lai-1851509930.htm

Bài viết: "Khát vọng khởi nghiệp của người trẻ: Vượt khó để thành công"

• Nguồn: Báo Tiền Phong (cơ quan chủ quản của Báo Sinh viên Việt Nam trước đây)

• Tóm tắt nội dung: Chia sẻ những câu chuyện về hành trình khởi nghiệp đầy thách thức của các bạn trẻ, nhấn mạnh ý chí, sự kiên trì và khả năng vượt qua khó khăn để biến ý tưởng thành hiện thực, gặt hái những thành công ban đầu.

• Link: https://tienphong.vn/khat-vong-khoi-nghiep-cua-nguoi-tre-vuot-kho-de-thanh-cong-post1552097.tpo

Bài viết: "Du học để thay đổi bản thân và mở rộng tầm nhìn"

• Nguồn: VnExpress (một trong những báo điện tử lớn tại Việt Nam, thường có chuyên mục Giáo dục/Du học)

• Tóm tắt nội dung: Bài viết kể về những trải nghiệm và bài học quý giá của các bạn trẻ Việt Nam khi đi du học, từ việc học hỏi kiến thức mới, làm quen với văn hóa đa dạng đến việc phát triển kỹ năng mềm và bản lĩnh cá nhân. Thể hiện ước mơ vươn ra thế giới.

• Link: https://vnexpress.net/du-hoc-de-thay-doi-ban-than-va-mo-rong-tam-nhin-4720975.html

# data[].attributes.headline
Nhiệm vụ 3: Đọc bài viết tham khảo “Giá trị của tuổi trẻ” của Nguyễn Lân Dũng trong SGK; hoàn thành PHT đa phương tiện số 1, số 2 trên Zalo và gửi lên pallet của lớp.Sản phẩm: (Hoàn thành trên PHT đa phương tiện số 1 và 2)

# data[].attributes.subject
Nhiệm vụ 3: Đọc bài viết tham khảo “Giá trị của tuổi trẻ” của Nguyễn Lân Dũng trong SGK; hoàn thành PHT đa phương tiện số 1, số 2 trên Zalo và gửi lên pallet của lớp.Sản phẩm: (Hoàn thành trên PHT đa phương tiện số 1 và 2)

# data[].attributes.body
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: TÌM HIỂU TRI THỨC KIỂU BÀI (Về bài "Giá trị của tuổi trẻ")

• Thế nào là kiểu bài viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ?

- Đây là một bài nghị luận xã hội, bàn về tầm quan trọng, vai trò và cách thức để tuổi trẻ sống có giá trị, có ý nghĩa, thông qua việc trình bày các luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng.

• Để viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ cần chú ý những yêu cầu gì?

- Bài văn cần có luận điểm rõ ràng (ví dụ: tuổi trẻ là thời gian để học hỏi, cống hiến), lí lẽ chặt chẽ và bằng chứng cụ thể để chứng minh luận điểm.

• Bố cục kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ gồm những phần nào?

- Bài viết có đầy đủ 3 phần: Mở bài (giới thiệu về tuổi trẻ), Thân bài (triển khai các luận điểm về giá trị của tuổi trẻ), Kết bài (khẳng định lại vấn đề và đưa ra lời khuyên).

• Những tấm gương tuổi trẻ tiêu biểu xưa và nay mà em biết?

- Xưa: Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu.

- Nay: Các bạn trẻ khởi nghiệp thành công, các vận động viên trẻ tài năng, các nhà khoa học trẻ, tình nguyện viên.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: PHÂN TÍCH NGỮ LIỆU SGK (Bài "Giá trị của tuổi trẻ" của Nguyễn Lân Dũng)

• Bài viết triển khai mấy luận điểm?

o Bài viết triển khai khoảng 3 luận điểm chính về giá trị của tuổi trẻ:

 Tuổi trẻ là thời kỳ vàng để học hỏi, tích lũy tri thức và lao động.

 Tuổi trẻ cần có lí tưởng, hoài bão và khát vọng cống hiến.

 Tuổi trẻ phải biết hành động, biến ước mơ thành hiện thực.

• Chỉ ra các lí lẽ bằng chứng được thể hiện ở từng luận điểm?

o Luận điểm 1: Tuổi trẻ là thời kỳ vàng để học hỏi, lao động.

 Lí lẽ: Tuổi trẻ có sức khỏe, năng lượng dồi dào, khả năng tiếp thu nhanh và dễ thích nghi.

 Bằng chứng: Tác giả gợi ý việc học ngoại ngữ, tin học, các kiến thức mới, lao động hết mình để tạo ra giá trị.

o Luận điểm 2: Tuổi trẻ cần có lí tưởng và mục đích sống rõ ràng.

 Lí lẽ: Lí tưởng giúp định hướng, vượt qua khó khăn, mang lại ý nghĩa cho cuộc đời. Bằng chứng: Những người sống có mục đích, đạt được thành tựu.

o Luận điểm 3: Tuổi trẻ phải biến ước mơ thành hành động.

 Lí lẽ: Ước mơ chỉ là lí thuyết nếu không đi đôi với hành động và nỗ lực.

 Bằng chứng: Những tấm gương cụ thể đã nỗ lực thực hiện ước mơ.

• Rút ra nhận xét về cách phối hợp giữa lí lẽ, bằng chứng ấy?

o Tác giả Nguyễn Lân Dũng phối hợp rất hiệu quả giữa các lí lẽ mang tính thuyết phục cao (ví dụ: phân tích tầm quan trọng của việc sử dụng thời gian tuổi trẻ) và các bằng chứng thực tế, cụ thể, dễ hình dung (ví dụ: việc học ngoại ngữ, tin học, các tấm gương sống có ích). Sự kết hợp này giúp bài viết vừa có tính khái quát sâu sắc, vừa mang tính ứng dụng và truyền cảm hứng mạnh mẽ cho người đọc.

# data[].attributes.headline
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về đặc điểm và yêu cầu, quy trình viết bài đối với kiểu bài nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (những hoài bão, ước mơ)

# data[].attributes.subject
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về đặc điểm và yêu cầu, quy trình viết bài đối với kiểu bài nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (những hoài bão, ước mơ)

# data[].attributes.body
Sản phẩm: BÁO CÁO TÌM HIỂU KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TUỔI TRẺ

• Khái niệm: Kiểu bài nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ là dạng văn bản dùng lí lẽ, dẫn chứng để bàn luận và làm sáng tỏ một vấn đề xã hội, đạo đức, lối sống hoặc tư tưởng có ý nghĩa đối với giới trẻ, đặc biệt là những hoài bão, ước mơ và định hướng tương lai.

• Yêu cầu:

- Luận điểm phải rõ ràng, gãy gọn, thể hiện được quan điểm cá nhân một cách mạch lạc và thuyết phục.

- Lí lẽ sắc bén, bằng chứng xác đáng, tin cậy, thích hợp để tăng sức thuyết phục.

- Biết phối hợp hiệu quả các thao tác chứng minh, bình luận, bác bỏ, giải thích, phân tích, so sánh để tăng sức thuyết phục cho bài viết.

- Có thể phân tích, trao đổi ý kiến trái chiều để mang lại cái nhìn toàn diện, khách quan về vấn đề.

• Bố cục:

- Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận.

- Thân bài: Giải thích vấn đề, trình bày hệ thống luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; có thể trao đổi ý kiến khác và nêu đề xuất/giải pháp.

- Kết bài: Khẳng định lại quan điểm của người viết và đưa ra giải pháp (nếu có).

• Quy trình viết (4 bước):

- Chuẩn bị viết: Xác định mục đích, đối tượng đọc, phạm vi vấn đề.

- Tìm ý, lập dàn ý: Động não, thu thập lí lẽ/dẫn chứng, sắp xếp thành dàn ý chi tiết.

- Viết bài: Triển khai các ý theo dàn ý đã lập, sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, biểu cảm.

- Xem lại và chỉnh sửa: Kiểm tra lỗi chính tả, ngữ pháp, logic, sự mạch lạc và tính thuyết phục.

# data[].attributes.headline
Nhiệm vụ 4: GV giao đề tài cho HS: Tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 đến xu hướng chọn nghề của giới trẻ. 

# data[].attributes.subject
Nhiệm vụ 4: GV giao đề tài cho HS: Tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 đến xu hướng chọn nghề của giới trẻ. 

# data[].attributes.body
Yêu cầu: HS tìm hiểu và thu thập tài liệu liên quan đến đề tài và hoàn thành phiếu 5W1H.

Sản phẩm: BẢNG 5W1H và dàn ý

BẢNG 5W1H: TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 ĐẾN XU HƯỚNG CHỌN NGHỀ CỦA GIỚI TRẺ

• WHAT? (Vấn đề cần được làm sáng tỏ là gì?)

o Sự thay đổi mạnh mẽ trong lựa chọn và định hướng nghề nghiệp của giới trẻ dưới ảnh hưởng của Cách mạng công nghiệp 4.0 (CMCN 4.0).

o CMCN 4.0 là sự kết hợp của các công nghệ đột phá như Trí tuệ nhân tạo (AI), Internet vạn vật (IoT), Dữ liệu lớn (Big Data), Robot, in 3D...

• WHO? (Vấn đề này gắn bó chủ yếu với đối tượng nào?)

o Học sinh, sinh viên, thanh niên đang trong quá trình định hướng nghề nghiệp hoặc chuẩn bị bước vào thị trường lao động.

o Các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp, và chính phủ.

• WHEN? (Vấn đề xảy ra vào lúc nào?)

o Bắt đầu từ khoảng giữa thập kỷ 2010 và đang diễn ra mạnh mẽ trong hiện tại, dự kiến sẽ tiếp tục tác động sâu rộng trong tương lai (5-20 năm tới).

• WHERE? (Vấn đề này thường xảy ra ở đâu?)

o Trên phạm vi toàn cầu, nhưng thể hiện rõ rệt ở các quốc gia có sự phát triển công nghệ cao và đang lan rộng ra các nước đang phát triển như Việt Nam.

o Ảnh hưởng đến hầu hết các lĩnh vực: công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, tài chính, y tế, giáo dục...

• WHY? (Nguyên nhân nào dẫn đến sự ra đời của vấn đề này?)

o Sự tiến bộ vượt bậc của công nghệ tự động hóa, AI và kết nối đã làm thay đổi bản chất công việc, tạo ra các ngành nghề mới đồng thời làm biến mất một số ngành nghề cũ.

o Nhu cầu của thị trường lao động chuyển dịch sang yêu cầu về kĩ năng số và kĩ năng mềm.

• HOW? (Vấn đề này diễn ra như thế nào? Làm thế nào có thể thích ứng với nó?)

o Tác động tích cực:

 Tạo ra nhiều ngành nghề mới, đòi hỏi kĩ năng chuyên môn cao (ví dụ: Kỹ sư AI, Chuyên gia phân tích dữ liệu, Lập trình viên IoT, Chuyên viên an ninh mạng).

 Tăng cường sự linh hoạt trong công việc (làm việc từ xa, tự do).

 Thúc đẩy sự phát triển các kĩ năng mềm (tư duy phản biện, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác).

o Tác động tiêu cực:

 Một số ngành nghề truyền thống có nguy cơ bị thay thế bởi máy móc, robot, AI.

# data[].attributes.body
Sản phẩm: BÁO CÁO TÌM HIỂU KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TUỔI TRẺ

Khái niệm: Kiểu bài văn nghị luận sử dụng lí lẽ và dẫn chứng để bàn luận, làm rõ một vấn đề có liên quan đến giới trẻ, đặc biệt là những hoài bão, ước mơ, khát vọng của họ.

Yêu cầu:

Luận điểm phải rõ ràng, gãy gọn, thể hiện được quan điểm cá nhân một cách mạch lạc và thuyết phục.

Lí lẽ sắc bén, bằng chứng xác đáng, tin cậy, thích hợp để tăng sức thuyết phục.

Biết phối hợp hiệu quả các thao tác chứng minh, bình luận, bác bỏ, giải thích, phân tích, so sánh để tăng sức thuyết phục cho bài viết.

Có thể phân tích, trao đổi ý kiến trái chiều để mang lại cái nhìn toàn diện, khách quan về vấn đề.

Bố cục:

Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận.

Thân bài: Giải thích vấn đề, trình bày hệ thống luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; có thể trao đổi ý kiến khác và nêu đề xuất/giải pháp.

Kết bài: Khẳng định lại quan điểm của người viết và đưa ra giải pháp (nếu có).

Quy trình viết (4 bước):

Chuẩn bị viết: Xác định mục đích, đối tượng, phạm vi vấn đề.

Tìm ý, lập dàn ý: Động não, thu thập lí lẽ/dẫn chứng, sắp xếp dàn ý chi tiết.

Viết bài: Triển khai ý theo dàn ý, sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, biểu cảm.

Xem lại và chỉnh sửa: Kiểm tra lỗi, logic, mạch lạc, và tính thuyết phục.

# data[].attributes.body
Bài viết: "Thanh niên sống đẹp, tình nguyện vì cộng đồng"

Nguồn: Báo Sài Gòn Giải Phóng

Tóm tắt nội dung: Bài viết tập trung vào những hoạt động tình nguyện ý nghĩa của các bạn trẻ, thể hiện tinh thần dấn thân, sẻ chia và trách nhiệm xã hội. Nêu bật những tấm gương sáng trong việc đóng góp cho cộng đồng.

Link: https://www.sggp.org.vn/thanh-nien-song-dep-tinh-nguyen-vi-cong-dong-post680018.html

Bài viết: "Dám khác biệt để thành công: Câu chuyện những người trẻ làm chủ công nghệ"

Nguồn: Báo Công An Nhân Dân (thường có chuyên mục về kinh tế, khoa học công nghệ)

Tóm tắt nội dung: Kể về những bạn trẻ đã mạnh dạn đi theo con đường riêng, không ngại thử nghiệm và đổi mới trong lĩnh vực công nghệ. Bài viết nhấn mạnh sự sáng tạo, tư duy đột phá và lòng dũng cảm để vượt qua những lối mòn cũ.

Link: https://cand.com.vn/Khoa-hoc-Cong-nghe/Dam-khac-biet-de-thanh-cong-i640476/

Bài viết: "Khám phá bản thân qua những chuyến đi: Tuổi trẻ và hành trình trải nghiệm"

Nguồn: Tạp chí Du lịch (có thể là trang thông tin du lịch tổng hợp)

Tóm tắt nội dung: Chia sẻ về cách mà những chuyến đi, những trải nghiệm thực tế đã giúp các bạn trẻ trưởng thành hơn, khám phá những giới hạn của bản thân và mở rộng tầm nhìn về thế giới. Bài viết khuyến khích tinh thần xê dịch, học hỏi.

Link: https://dulich.vnexpress.net/tin-tuc/goc-hanh-trinh/mot-minh-nguoi-tre-khuynh-huong-khac-biet-4629731.html

# data[].attributes.body
Sản phẩm: (Hoàn thành trên PHT đa phương tiện số 1 & 2)

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: TÌM HIỂU TRI THỨC KIỂU BÀI (Về bài "Giá trị của tuổi trẻ")

Thế nào là kiểu bài viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ?

Đây là một bài nghị luận xã hội, bàn về tầm quan trọng, vai trò và cách thức để tuổi trẻ sống có giá trị, có ý nghĩa, thông qua việc trình bày các luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng.

Để viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ cần chú ý những yêu cầu gì?

Bài văn cần có luận điểm rõ ràng (ví dụ: tuổi trẻ là thời gian để học hỏi, cống hiến), lí lẽ chặt chẽ và bằng chứng cụ thể để chứng minh luận điểm.

Bố cục kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ gồm những phần nào?

Bài viết có đầy đủ 3 phần: Mở bài (giới thiệu về tuổi trẻ), Thân bài (triển khai các luận điểm về giá trị của tuổi trẻ), Kết bài (khẳng định lại vấn đề và đưa ra lời khuyên).

Những tấm gương tuổi trẻ tiêu biểu xưa và nay mà em biết?

Xưa: Bác Hồ thời trẻ, Nguyễn Thái Học.

Nay: Nguyễn Thị Ánh Viên, Ngô Bảo Châu.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: PHÂN TÍCH NGỮ LIỆU SGK (Bài "Giá trị của tuổi trẻ" của Nguyễn Lân Dũng)

Bài viết triển khai mấy luận điểm?

Bài viết triển khai các luận điểm xoay quanh giá trị của tuổi trẻ là thời kỳ để học hỏi, rèn luyện; cần có lý tưởng và phải biến ước mơ thành hiện thực.

Chỉ ra các lí lẽ bằng chứng được thể hiện ở từng luận điểm?

Luận điểm 1: Tuổi trẻ là thời kỳ vàng để học hỏi, tích lũy.

Lí lẽ: Sức trẻ, trí tuệ, khả năng tiếp thu.

Bằng chứng: Ví dụ về học ngoại ngữ, tin học.

Luận điểm 2: Tuổi trẻ cần có lí tưởng và mục đích.

Lí lẽ: Lí tưởng định hướng cuộc đời.

Bằng chứng: Tấm gương sống có mục đích.

Luận điểm 3: Tuổi trẻ phải biết hành động.

Lí lẽ: Ước mơ cần đi đôi với hành động.

Bằng chứng: Những câu chuyện nỗ lực thực hiện ước mơ.

Rút ra nhận xét về cách phối hợp giữa lí lẽ, bằng chứng ấy?

Tác giả sử dụng lí lẽ logic và bằng chứng thực tế, gần gũi để làm sáng tỏ vấn đề, khiến bài viết vừa có tính thuyết phục vừa dễ cảm nhận.

# data[].attributes.body
Sản phẩm: BẢNG 5W1H

BẢNG 5W1H: TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 ĐẾN XU HƯỚNG CHỌN NGHỀ CỦA GIỚI TRẺ

WHAT? (Vấn đề cần được làm sáng tỏ là gì?)

Sự thay đổi xu hướng chọn nghề của giới trẻ do ảnh hưởng của Cách mạng công nghiệp 4.0 (CMCN 4.0).

CMCN 4.0 bao gồm AI, IoT, Big Data, robot, tự động hóa...

WHO? (Vấn đề này gắn bó chủ yếu với đối tượng nào?)

Giới trẻ (học sinh, sinh viên, người lao động trẻ).

Các trường học, doanh nghiệp, nhà nước.

WHEN? (Vấn đề xảy ra vào lúc nào?)

Đang diễn ra mạnh mẽ từ những năm gần đây và trong tương lai.

WHERE? (Vấn đề này thường xảy ra ở đâu?)

Toàn cầu, đặc biệt ở các nền kinh tế phát triển và đang phát triển.

Tác động đến hầu hết các ngành nghề.

WHY? (Nguyên nhân nào dẫn đến sự ra đời của vấn đề này?)

Công nghệ số thay đổi bản chất công việc, tạo nghề mới và làm biến mất nghề cũ.

Thị trường lao động đòi hỏi kĩ năng mới (kĩ năng số, kĩ năng mềm).

HOW? (Vấn đề này diễn ra như thế nào? Làm thế nào có thể thích ứng với nó?)

Tác động tích cực: Tạo ra nhiều nghề mới (khoa học dữ liệu, AI), tăng linh hoạt công việc, thúc đẩy kĩ năng mềm.

Tác động tiêu cực: Nguy cơ thất nghiệp ở một số ngành, yêu cầu học hỏi liên tục.

Giải pháp: Giới trẻ chủ động học kĩ năng số, mềm; Nhà trường đổi mới giáo dục; Chính phủ/doanh nghiệp hỗ trợ phát triển nhân lực.

# data[].attributes.body
Sản phẩm: BÁO CÁO TÌM HIỂU KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TUỔI TRẺ

Khái niệm: Là loại văn bản dùng lí lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ một vấn đề liên quan trực tiếp đến cuộc sống, tư tưởng, khát vọng của giới trẻ.

Yêu cầu:

Luận điểm phải rõ ràng, gãy gọn, thể hiện được quan điểm.

Lí lẽ sắc bén, bằng chứng xác đáng, tin cậy.

Phối hợp các thao tác lập luận như chứng minh, bình luận, giải thích, phân tích.

Có thể trao đổi ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện.

Bố cục:

Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận.

Thân bài: Giải thích vấn đề, trình bày luận điểm, lí lẽ, bằng chứng; có thể nêu đề xuất.

Kết bài: Khẳng định lại quan điểm, đề xuất giải pháp.

Quy trình viết (4 bước):

Chuẩn bị viết.

Tìm ý, lập dàn ý.

Viết bài.

Xem lại và chỉnh sửa.

# data[].attributes.body
Bài viết: "Tuổi trẻ Việt Nam: Đổi mới, sáng tạo và khát vọng vươn xa"

Nguồn: Trang Thông tin điện tử Kinh tế và Nguồn lực Việt Nam

Tóm tắt nội dung: Bài viết phản ánh sự nhiệt huyết và tài năng của thế hệ trẻ Việt Nam trong kỷ nguyên số hóa, với vai trò là những nhà sáng tạo và doanh nhân trẻ, cùng khát vọng đóng góp đưa Việt Nam trở thành một quốc gia khởi nghiệp hàng đầu.

Link: Tuổi trẻ Việt Nam: Đổi mới, sáng tạo và khát vọng vươn xa

Bài viết: "Thanh niên Việt Nam đối mặt với nhiều thách thức khi hội nhập"

Nguồn: Báo Thanh Niên

Tóm tắt nội dung: Bài viết thảo luận về những thách thức mà thanh niên Việt Nam phải đối mặt trong quá trình hội nhập quốc tế, đặc biệt là trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0, đồng thời khuyến khích tận dụng cơ hội để phát triển bản thân.

Link: Thanh niên Việt Nam đối mặt với nhiều thách thức khi hội nhập

Bài viết: "Khát vọng cống hiến của tuổi trẻ là tiềm năng phát triển của quốc gia"

Nguồn: Báo Lao Động

Tóm tắt nội dung: Bài viết khẳng định khát vọng cống hiến của tuổi trẻ là một tiềm năng to lớn cho sự phát triển đất nước. Nêu bật tinh thần lao động, học tập, nghiên cứu khoa học và sẵn sàng cống hiến của thanh niên vì sự thịnh vượng chung.

Link: Khát vọng cống hiến của tuổi trẻ là tiềm năng phát triển của quốc gia

# data[].attributes.body
Sản phẩm: (Hoàn thành trên PHT đa phương tiện số 1 & 2)

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: TÌM HIỂU TRI THỨC KIỂU BÀI (Về bài "Giá trị của tuổi trẻ")

Thế nào là kiểu bài viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ?

Đây là một bài nghị luận xã hội, bàn về tầm quan trọng, vai trò và cách thức để tuổi trẻ sống có giá trị, có ý nghĩa.

Để viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ cần chú ý những yêu cầu gì?

Bài văn cần có luận điểm rõ ràng, lí lẽ chặt chẽ, và bằng chứng cụ thể.

Bố cục kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ gồm những phần nào?

Bài viết có 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

Những tấm gương tuổi trẻ tiêu biểu xưa và nay mà em biết?

Xưa: Nguyễn Huệ, Trần Quốc Toản.

Nay: Jack Ma (thời trẻ), Bill Gates (thời trẻ).

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: PHÂN TÍCH NGỮ LIỆU SGK (Bài "Giá trị của tuổi trẻ" của Nguyễn Lân Dũng)

Bài viết triển khai mấy luận điểm?

Bài viết triển khai các luận điểm chính về giá trị của tuổi trẻ là thời gian để học hỏi, tích lũy và cống hiến; cần có lí tưởng và biến ước mơ thành hiện thực.

Chỉ ra các lí lẽ bằng chứng được thể hiện ở từng luận điểm?

Luận điểm 1: Tuổi trẻ là thời kỳ để học hỏi và lao động.

Lí lẽ: Sức trẻ, trí tuệ.

Bằng chứng: Học ngoại ngữ, tin học, các kiến thức mới.

Luận điểm 2: Tuổi trẻ cần có lí tưởng.

Lí lẽ: Lí tưởng định hướng cuộc đời.

Bằng chứng: Những người sống có mục đích.

Luận điểm 3: Tuổi trẻ phải biết hành động.

Lí lẽ: Ước mơ cần hành động để hiện thực hóa.

Bằng chứng: Những tấm gương nỗ lực.

Rút ra nhận xét về cách phối hợp giữa lí lẽ, bằng chứng ấy?

Tác giả kết hợp lí lẽ sâu sắc với bằng chứng cụ thể, gần gũi, tạo sức thuyết phục và truyền cảm hứng cho bài viết.

# data[].attributes.body
Sản phẩm: BẢNG 5W1H

BẢNG 5W1H: TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 ĐẾN XU HƯỚNG CHỌN NGHỀ CỦA GIỚI TRẺ

WHAT? (Vấn đề cần được làm sáng tỏ là gì?)

Ảnh hưởng của CMCN 4.0 lên lựa chọn và định hướng nghề nghiệp của thanh niên.

CMCN 4.0 là sự phát triển của AI, IoT, Big Data, robot...

WHO? (Vấn đề này gắn bó chủ yếu với đối tượng nào?)

Học sinh, sinh viên, người lao động mới.

Cơ sở giáo dục, doanh nghiệp.

WHEN? (Vấn đề xảy ra vào lúc nào?)

Đang diễn ra và sẽ tiếp tục trong tương lai gần.

WHERE? (Vấn đề này thường xảy ra ở đâu?)

Toàn cầu, đặc biệt các ngành nghề sử dụng công nghệ cao.

WHY? (Nguyên nhân nào dẫn đến sự ra đời của vấn đề này?)

Công nghệ làm thay đổi cấu trúc việc làm, tạo nghề mới, mất nghề cũ.

Thị trường đòi hỏi kĩ năng số và kĩ năng thích ứng.

HOW? (Vấn đề này diễn ra như thế nào? Làm thế nào có thể thích ứng với nó?)

Tác động tích cực: Phát sinh nghề mới (lập trình, data science), tăng tính linh hoạt.

Tác động tiêu cực: Nguy cơ thất nghiệp cho lao động chân tay.

Giải pháp: Học hỏi liên tục, phát triển kĩ năng mềm, tư duy sáng tạo.

# data[].attributes.body
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về đặc điểm và yêu cầu, quy trình viết bài đối với kiểu bài nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (những hoài bão, ước mơ) Sản phẩm: BÁO CÁO TÌM HIỂU KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TUỔI TRẺ • Khái niệm: Là bài văn dùng lí lẽ, dẫn chứng để bàn bạc về một vấn đề liên quan đến đời sống tinh thần, định hướng của tuổi trẻ, như hoài bão, ước mơ. • Yêu cầu: o Luận điểm phải rõ ràng, gãy gọn, thể hiện quan điểm. o Lí lẽ sắc bén, bằng chứng xác đáng, tin cậy. o Phối hợp hiệu quả các thao tác như chứng minh, bình luận, bác bỏ. o Có thể đưa ra ý kiến trái chiều để có cái nhìn khách quan. • Bố cục: o Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận. o Thân bài: Giải thích vấn đề, trình bày luận điểm, lí lẽ, bằng chứng; có thể trao đổi ý kiến khác. o Kết bài: Khẳng định lại quan điểm của người viết, đề xuất giải pháp. • Quy trình viết (4 bước): o Chuẩn bị viết. o Tìm ý, lập dàn ý. o Viết bài. o Xem lại và chỉnh sửa.

# data[].attributes.body
Nhiệm vụ 2: Tìm kiếm một số bài viết liên quan đến chủ đề tuổi trẻ (những hoài bão, ước mơ) đăng tải lên không gian làm việc của lớp. Bài viết: "Khơi dậy sức trẻ trên mặt trận văn hóa, tư tưởng" • Nguồn: Báo Quân đội nhân dân • Tóm tắt nội dung: Bài viết nhấn mạnh vai trò của tuổi trẻ trong việc xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Kêu gọi thanh niên phát huy sức sáng tạo, bản lĩnh để trở thành lực lượng tiên phong trên lĩnh vực văn hóa, tư tưởng. • Link: Khơi dậy sức trẻ trên mặt trận văn hóa, tư tưởng Bài viết: "Thế hệ Gen Z: Những người trẻ làm chủ công nghệ và mạng xã hội" • Nguồn: Báo điện tử Dân trí • Tóm tắt nội dung: Tập trung vào thế hệ Gen Z, bài viết phân tích cách họ sử dụng công nghệ và mạng xã hội không chỉ để giải trí mà còn để học hỏi, kết nối, khởi nghiệp và tạo ra những giá trị tích cực cho cộng đồng. • Link: Thế hệ Gen Z: Những người trẻ làm chủ công nghệ và mạng xã hội Bài viết: "Tuổi trẻ Thủ đô xung kích, tình nguyện vì cộng đồng" • Nguồn: Báo Hà Nội mới • Tóm tắt nội dung: Bài viết nêu bật các hoạt động tình nguyện sôi nổi của thanh niên Hà Nội, từ các chiến dịch mùa hè xanh, hiến máu nhân đạo đến hỗ trợ người khó khăn. Thể hiện tinh thần trách nhiệm và sự sẵn sàng cống hiến vì xã hội.

• Link: Tuổi trẻ Thủ đô xung kích, tình nguyện vì cộng đồng

# data[].attributes.body
Nhiệm vụ 3: Đọc bài viết tham khảo “Giá trị của tuổi trẻ” của Nguyễn Lân Dũng trong SGK; hoàn thành PHT đa phương tiện số 1, số 2 trên Zalo và gửi lên pallet của lớp. Sản phẩm: (Hoàn thành trên PHT đa phương tiện số 1 & 2) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: TÌM HIỂU TRI THỨC KIỂU BÀI (Về bài "Giá trị của tuổi trẻ") • Thế nào là kiểu bài viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ? o Đây là một bài nghị luận xã hội, phân tích tầm quan trọng của việc sống có giá trị khi còn trẻ. • Để viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ cần chú ý những yêu cầu gì? o Bài văn cần có luận điểm rõ ràng, lí lẽ thuyết phục, và dẫn chứng cụ thể. • Bố cục kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ gồm những phần nào? o Bài viết có 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. • Những tấm gương tuổi trẻ tiêu biểu xưa và nay mà em biết? o Xưa: Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng. o Nay: Greta Thunberg, Malala Yousafzai. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: PHÂN TÍCH NGỮ LIỆU SGK (Bài "Giá trị của tuổi trẻ" của Nguyễn Lân Dũng) • Bài viết triển khai mấy luận điểm? o Bài viết triển khai các luận điểm xoay quanh giá trị của tuổi trẻ là thời gian để học hỏi, rèn luyện; cần có lí tưởng và hành động để thực hiện ước mơ. • Chỉ ra các lí lẽ bằng chứng được thể hiện ở từng luận điểm? o Luận điểm 1: Tuổi trẻ là thời gian học hỏi, lao động.  Lí lẽ: Sức khỏe, trí tuệ dồi dào.  Bằng chứng: Việc học tập, rèn luyện các kĩ năng mới. o Luận điểm 2: Tuổi trẻ cần có lí tưởng.  Lí lẽ: Lí tưởng định hướng cuộc đời.  Bằng chứng: Những tấm gương sống có mục đích rõ ràng. o Luận điểm 3: Tuổi trẻ phải biết hành động.  Lí lẽ: Ước mơ cần được biến thành hành động cụ thể.  Bằng chứng: Câu chuyện về sự nỗ lực, kiên trì. • Rút ra nhận xét về cách phối hợp giữa lí lẽ, bằng chứng ấy? o Tác giả kết hợp lí lẽ phân tích với bằng chứng từ thực tế, làm cho bài viết có sức thuyết phục cao và dễ dàng truyền tải thông điệp đến người đọc.

# data[].attributes.body
Nhiệm vụ 4: GV giao đề tài cho HS: Tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 đến xu hướng chọn nghề của giới trẻ. Yêu cầu: HS tìm hiểu và thu thập tài liệu liên quan đến đề tài và hoàn thành phiếu 5W1H. Sản phẩm: BẢNG 5W1H