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3. Comprensión y uso de los términos "aprendizajes" y "competencias"

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3. Comprensión y uso de los términos "aprendizajes" y "competencias"

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Sostener el proceso de formación profesional en y para el enfoque de competencias en la FID

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Propuesta de gestión pedagógica: operativizar las directrices de los procesos misionales

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1. Descripción del nivel alcanzado en la competencia

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1. Descripción del nivel alcanzado en la competencia

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1. Reuniones colegiadas por ciclo y especialidad para hacer seguimiento y evaluación de los estudiantes

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1. Reuniones colegiadas por ciclo y especialidad para hacer seguimiento y evaluación de los estudiantes

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3. Relación entre competencia, enfoque del curso y evaluación

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3. Relación entre competencia, enfoque del curso y evaluación

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Procedimientos sobre la participación de los estudiantes en la definición de los sílabos

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3. Políticas institucionales sobre el currículo y evaluación

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3. Políticas institucionales sobre el currículo y evaluación

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sobre la formulación de los desempeños

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Elaboración colegiada y selección de las I.E de práctica pre profesional

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1. Sobre la formulación de las evidencias en el sílabo

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1. Sobre la formulación de las evidencias en el sílabo

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el perfil de egreso y los estándares de cada competencia.

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1. Selección de los criterios a partir de los estándares

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1. Selección de los criterios a partir de los estándares