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우물 파는 아이들
'난 성가시게 굴지 않았을 텐데, 보채지 않았을 텐데!, 이제 어떻게 하지?'(20) '배가 고프겠구나'(21)
나는 가족을 버린 자신에게 음식을 준 아주머가 착하다고 느꼈다

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무단통치에서 문화통치로

폭탄을 던진이는 66세의 강우규 라는 문장이 되게 생각이 들게 되었다 이런 말을 생각하게 되니까 되게 대단하다고 느껴졌다

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독립을 향한 꿈

이동휘선생 석방하라

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챕터 5

다른 나라에 갈 수 없어. 그러면 가족이 날 찾지 못할거야

가족과 헤어짐이라는 고통이 되게 큰것같다 이 어린아이가 느끼는 고통은 얼마나 클까 한시라도 빨리 부모님을 만나거 싶은 생각만 들것 같다

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챕터 4

살바는 고개를 숙였다 또 그들에게 버림을 받겠구나 저번처럼..

되게 쓸쓸하고 외로워 보였다 과거에도 이러한 기억이 있는것처럼 되게 덤덤하게 생각한다 얼마나 아픈기억을 가지고 있는것 일까라는 생각이 든다.

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헛간에 앉아 밖으로 고개를 돌리고 허공을 바라보았다.
빛이 어두워지면서 저녁의 소리가 울리기 시작했다.

이런 자연 환경은 비슷하지만 살바에게 처한 환경은 다른 것 같다.

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챕터 3

포탄이 포탄이 터질 때마다 소년은 가족을 떠올리며 그들이 안전하기를 빌었다.

우리가 포탄터지는 소리를 들으면 얼마나 클까

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마침내 일어나 눈을 떴다. 아무도 없었다
그들은 살바를 버리고 떠났다.

아무 도움이 될 것 같지 않은 살바를 두고 떠나는 모습을 보니 전쟁 속에서도 이익만을 추구하는 사람들의 행동이 비극적이다.

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챕터 2

연기와 먼지가 휩싸여서 학교건물이 보이지 않았다

이 한줄이 되게 우리나라와 다르다는것을 알았다 우리는 전쟁으로부터 조금의 방어라도 되어있는데 저나라는 되게 피할곳도 없는것 같다.

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챕터 1

가는 길은 수월했다.
빈 플라스틱 통만 들고 가면 되니까

이 한줄이 되게 많은 생각을 하게 만들었다 우리들은 물을 뜨러 아침나절의 절반을 걸을 수 없을거 같은데 가는 길은 수월했다 라고 하니 11살인 니아는 얼마나 힘들었는지 알것같다

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총소리는 멈추었지만, 이제 아이들은 사람들이 비명을 지르며 달아나는 소리를 들을 수 있었다.

이런 상황이 현실에서 벌어질 수 있다는 것에 놀랐고 평화롭게 지내는 내 삶에 비해 살바의 삶이 너무 고단해보였다.

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#2 바라나시에서 온 편지
#문장 문제는 이 아가씨 쪽이라는 것을 나는 막연히 예감하고 있었다.(47p)

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#그리스 로마신화

#아리아드네의 실타래

#미궁은 거기에 들어가지 않으려는 사람에게는 존재하지 않는다. 신화도 그 의미를 읽으려고 애쓰지 않는 사람에게는 존재하지 않는다. 그런 의미에서 신화는 미궁과 같다. P.11

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수학은 어떻게 문명을 만들었는가

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수학은 어떻게 문명을 만들었는가

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#4 미적분학: 우리는 어떻게 모든 것을 설계했을까
#문장 이런 일이 가능했던 건 바로 도시, 금융, 의료의 기적을 이룬 미적분학의 힘 덕분이었다. (235p)

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2. 최대 행복 원칙 공리주의

3. 내가 다른 누구에게 해을 끼치지 않는 한, 내 독립은 권리이며 절대적인 것이다. 개인은 자신에 대한 자신의 몸과 마음에 대한 주권을 갖는다.

5.  무인도에 4명이 갇혔는데 식량이 한개도 없는 상태이다. 근데 마침 가족도없고 병도 있는 한명이 있다. 그 사람을 죽여서 식량으로 먹는가?

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수학은 어떻게 문명을 만들었는가

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수학은 어떻게 문명을 만들었는가

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#3 대수학: 우리는 어떻게 세상을 조직했을까
#문장 그러니 대수학을 계속 탐구할 때 미래의 대수학이 어떤 결과를 가져올지 누가 감히 알 수 있을까?(184p)

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01. 정의란 옳고 그름을 판단하는 문제일까?

강요받는 구매자에게 자유는없다.안전한 숙박 시설 같은 생필품의 구매는 사실상 강요받는 것이다
24p

#느낀점
정의는 여러가지 시점으로 바라 볼 수 있는 것 같다

#질문
정의의 종류인 복지 자유 미덕중 가장 중요하다고 생각 하다고 생각하는 것은?

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수학은 어떻게 문명을 만들었는가

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수학은 어떻게 문명을 만들었는가

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#2 기하학: 우리는 어떻게 정복하고 창조했을까
#문장  '대수학은 악마가 수학자에게 제안한 것‘ 이라고 말한 적도 있다. 악마가 이렇게 말했다. 내가 당신에게 이 강력한 기계를 주겠다. 이 기계는 당신이 원하는 모든 질문에 답을 줄 것이다. 대신 당신의 영혼을 나한테 넘겨라. (125p)

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수학은 어떻게 문명을 만들었는가

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수학은 어떻게 문명을 만들었는가

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#1 산술:우리는 어떻게 문명을 이룩했을까
#문장 음수는 또 하나의 거대한 도약이자 상상 속 개념이었다. 하지만 분수와 마찬가지로 너무 쓸모 있는 수였기에 발명될 수 밖에 없었다. (39p)

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우물파는 아이들
남수단에서의 아이들의 상황이 안좋다는걸 안게되었고 남수단의 반군들이 아이에게 가라고 아직 여긴 너가 있을테가 아니라 했을 때 감동 받았다

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우물 파는 아이들
2008년 남수단에서 사는 주인공은 4남매중 3째 남자아이 였다. 그는 수업을 듣고 있을때 총소리가 들려 어른들은 산으로 도망 가라 하였으나 주인공은 가족을 구하러 집을 가야한다고한게 뜻 깊었다.

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우물 하는 아이들. 이경햇

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우물 하는 아이들. 이경햇

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챕터 1  2008년,  남수단의 마을에서 살며, 부유한 이버지로 학교를 다니는 살바는 학교에 있을 당시 바깥에서 총소리가 들려 마을을 떠나 숲으로 도망간다.

집에 가야 해요! 꼭 집에 가야 돼요!

종교적인 문제가 사회적인 문제로 변이하여 무고한 이들의 목숨과 자유를 빼앗는 비인간적인 행위는 그만되야 할 것이다.

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#10 정의와 공동선
#문장 우리는 정의와 권리에 관한 공개 담론에서 도덕적•종교적 신념을 배제해야할까?

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#09 우리는 서로에게 어떤 의무를 지는가?:충성심의 딜레마
#문장 연대 의무에 덤긴 도덕의 무게는 소속된 자아라는 도덕적 사유에서, 그리고 나 삶의 이야기는 다른 사람들의 이야기와 밀집하개 결부된다는 인식으로부터 나온다.(331p)

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#09 우리는 서로에게 어떤 의무를 지는가?:충성심의 딜레마
#문장 우리는 “선천적으로 완전하 자유롭고 평등하고 독립적이기에, 어느 누구도 자신의 동의 없이 이 상태를 벗어나 다른 이의 정치권력에 구속될 수 없다”.

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#08 정의와 도덕적 자격:아리스토텔레스
#문장 이 논란은 공정성 논란인 동시에 그보다는 더욱더 영예와 인정에 관한 논란이기 때문이다.(305p)

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#06 소수 집단 우대 정책 논쟁: 권리 vs. 자격
#문장 정의와 관한 논쟁이 영예, 미덕, 선의 의미에 관한 논의와 결부된다고 간주하는 것은 가망 없는 의견 차이를 다루는 비결처럼 보일 수 있다.(272p)

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철학 과학 기술에 다시 말을 걸다

# data[].attributes.subject
철학 과학 기술에 다시 말을 걸다

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#1장 인공 지능_ 자율 주행 자동차 사고, 누구의 책임일까?
#좋았던 문장 혹은 함께하고 싶은 문장
"자율 주행 자동차의 보편적 보급은 노동 시장에 상당한 변화를 몰고 올 것이다(p.18)."

#생각한 점 혹은 느낀 점
4차 산업 혁명 시대의 미래 직업의 변화는 어떠할지  고민이 필요
#함께 생각해 보고 싶은 질문, 문제
자율 주행 자동차 사고는 제조사의 책임인가 아니면 운전자의 책임인가?

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1. 책 제목 입력
2. 챕터 제목 입력
3. 좋았던 문장 혹은 함께하고 싶은 문장(페이지 제시)
4. 생각한 점 혹은 느낀 점
5. 함께 생각해 보고 싶은 질문, 문제

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