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Características de las Nuevas Tecnologías   Expresivas

La hipermedia y el hipertexto son una nueva forma de lenguaje para expresar nuevos códigos y lenguajes, que permiten nuevas realidades expresivas, como es el caso de los emoticones utilizados para reflejar emociones en los chat,  y en lo que conocemos como redes sociales, son un lenguaje, adaptado a una nueva forma de comunicación,  formas de relacionarse con los demás, formas de conocer y aprender.

híper texto es una herramienta con estructura secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos, con indicadores acelerados que permiten que el texto se deslice hacia arriba o abajo en la pantalla de un ordenador, como también podemos ver que el hipertexto no solo  contiene letras también contiene imágenes ¨El programa que se usa para leer los documentos de hipertexto se llama navegador, browser, visualizador o cliente, y cuando seguimos un enlace decimos que estamos navegando por la web¨ (htt1)

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Azul TIC Tecnologías de la Información regreso a clases presentación

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Actualmente el elemento de mayor potencialidad es la red informática Internet como cauce de acceso a recursos, servicios e información y canal de interacción de los usuarios. Por lo cual, es importante analizar varios factores para implementarlos en la educación.

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Características:
Propuesta más próxima a la caracterización de las nuevas tecnologías de Pérez García 1997, (en Cabero, 2000):

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En un doble sentido, primero ya que su materia inicial es la información y, segundo, por la posibilidad de construir mensajes sin referentes externos (un ejemplo de este segundo sentido, en el ámbito educativo, serían las simulaciones)

En líneas generales podemos decir que las TIC realizan la creación(aunque en algunos casos sin referentes reales, como pueden ser las simulaciones), el proceso y la comunicación de la información. Esta información es básicamente inmaterial y puede ser llevada de forma transparente e instantánea a lugares lejanos. (discos, CD, memorias USB, etc.). A su vez los usuarios pueden acceder a información ubicada en dispositivos electrónicos lejanos, que se transmite utilizando las redes de comunicación, de una forma transparente e inmaterial.
(Benítez, 2007)

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Las redes de comunicación y su integración con la informática, han posibilitado el uso de servicios que permiten la comunicación y transmisión de la información, entre lugares alejados físicamente, de una forma rápida.

En pocas palabras, posibilidad de recibir información en el menor tiempo (o en tiempo real)
(Benítez, 2007)
(Belloch Pedagogía, 2013 )

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Los elevados parámetros de calidad de imagen y sonido no tratan sólo de manejar información de manera más rápida y transportarla a lugares alejados, sino también de que la calidad y confiabilidad de la información sea elevada. Los sonidos y las imágenes son herramientas que fomentan la creatividad de los estudiantes, estimulando su aprendizaje al crear riqueza en el contexto impartido. Y esto nos asegura calidad y fiabilidad de la información elevada.
(blogspot, 2012)
(Benítez, 2007)

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Las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

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Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: Aportaciones a la enseñanza

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"Las dimensiones técnicas representan el conocimiento necesario para realizar cualquier tarea, dado esto se podrá contar con la información precisa, dicho de otra manera es la captación que va mas allá de las simples palabras, atrapar el conocimiento, comprenderla mediante situaciones a través de conociendo adquirido". (Jpeacorea, 2013)

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La digitalización, en percepción de Castro (2010) supone el proceso de transición de algo físico a algo digital. Permite que las personas tengan mayor acceso a los diferentes documentos y herramientas, puesto que digitalizar algo significa que puede llegar más rápido y de forma global.

Las bibliotecas y los archivos son proveedores de información primaria para la sociedad y fueron usuarios de la nueva tecnología digital primero en relación con la catalogación y la gestión de los procesos, y más tarde para proporcionar información sobre sus colecciones a la comunidad de la web. (Castro, 2010. p. 57-58).

https://www.youtube.com/watch?v=jG9f5IYahUM
Espejo (2021).

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Las claves sobre la digitalización de la educación

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IPADE (2021)                                                                           Andrea palma

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Automatización según Oxford (2022) es la transformación de procesos sistemáticos, es decir: procesos que deben cumplirse con pasos específicos, se ejecutarán de manera automática.

Los procesos automáticos en la educación, permiten a los estudiantes mejorar y trabajar de manera eficiente, sin contar los numerosos programas y procesos autómáticos (como los existentes en una calculadora) que facilitan el aprendizaje de muchos niños y niñas a nivel global.

"La automatización no necesariamente implica sustituir a las personas. Sin embargo, la eliminación de etapas que requieren intervención humana hará que suceda en algunos casos, pero las ventajas radican en la productividad, la uniformidad y la eficiencia." (Red Hat Inc. 2023).

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"Interconexión, pues aunque las nuevas tecnologías tienden a presentarse de forma independiente, ofrecen grandes posibilidades para poder combinarse y ampliar de esta forma sus posibilidades individuales, como ocurre cuando se unen la televisión vía satélite y la de cable o cuando se incluye en un multimedia una dirección web a la que el ordenador, si está conectado a Internet, se desplazará. Estas conexiones permiten llegar a la construcción de nuevas realidades expresivas y comunicativas, como ocurre en la combinación de la imagen, el sonido y el texto para la construcción de plataformas multimedias." (cabero, 1996, p4.)

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"La diversidad se refiere a que no existe una única

tecnología disponible sino que, por el contrario, se tiene una variedad de ellas, que

pueden desempeñar diferentes funciones que giran alrededor de las características ya

indicadas. Diversidad que también es importante contemplarla desde la flexibilidad

que introduce el software, que modificándolo incorpora nuevas posibilidades y desarrollo del hardware". (Cabero, 2007, p.13.)

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Bibliografía:

Del acto didáctico se hace necesario profundizar en las características, U. V. D. un M. T. E., de la información en la educación. La inclusión de estos medios en el proceso de enseñanza – aprendizaje supone un cambio drástico en la relación, C. Q. G. las N. T., La comunicación, en la I. y. en, & del acto didáctico., Q. se E. E. L. D. E. (s. f.). 2. Las nuevas tecnologías de la información. Tesisenred.net. Recuperado 16 de febrero de 2023, de https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/8929/2Lasnuevastecnologiasdelainformacion.pdf?sequence=8

Guerrero, M. [@marianaguerrero8271]. (2017, enero 30). Dimensión Tecnológica. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=9yOOoCTQxPA

Seguir, J. (s. f.). Dimension tecnica. Slideshare.net. Recuperado 16 de febrero de 2023, de https://es.slideshare.net/jpeacorea/dimension-tecnica

(S. f.). Researchgate.net. Recuperado 16 de febrero de 2023, de https://www.researchgate.net/publication/238672345_Las_nuevas_tecnologias_en_la_Sociedad_de_la_Informacion

Castro, A. P. (2010). Digitalización y archivos. En Nuevas tecnologías en bibliotecas y archivos: (págs. 57-87).

Espejo, B. (2021). Las claves sobre la digitalización de la educación. Obtenido de Youtube: https://padlet.com/loanycartagena/dimensiones-t-cnicas-y-expresivas-de-las-nuevas-tecnolog-as-vyzalk9zdtmtio4a

IPADE. (s.f.). Procesos de automatización. Obtenido de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=wnCN9d-uHZU

Oxford, U. d. (2023). automation. Obtenido de Oxford Languajes: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/automation

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Belloch Pedagogia. (07 de septiembre de 2013 ). Obtenido de Belloch Pedagogia: Obtenido de: https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.wiki?1

Benítez, G. M. (2007). Las nuevas tecnologías de la información. En Las nuevas tecnologías de la información (págs. 73-75). INTERACCIÓN Y APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD.

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4., T. [@tecnologiasdepunta]. (2022, septiembre 12). ¿Qué es realidad virtual? | tipos de realidad virtual | Explicado en 5 minutos. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=ahjAKiTdpbc

Arana, J. (2021, noviembre 29). Realidad virtual y aumentada: cómo pueden las industrias aprovechar estas tecnologías. infobae. https://www.infobae.com/america/tecno/2021/11/29/realidad-virtual-y-aumentada-como-pueden-las-industrias-aprovechar-estas-tecnologias/

Bases, G., & De, L. A. (s. f.). 3. EDUCACION Y TECNOLOGIA MULTIMEDIA. Aiu.edu. Recuperado 16 de febrero de 2023, de https://cursos.aiu.edu/Educacion%20y%20Tecnologia%20II/PDF/Tema%203.pdf

Luis, J., & García, U. (s. f.). Tecnologías multimedia en el ámbito educativo. Idus.us.es. Recuperado 16 de febrero de 2023, de https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/45471/file_1.pdf;jsessionid=A48959B6FB2CF956A2333BD87047261A?sequence=1

Shop, K. C. [@kumacosplayshop2827]. (2021, febrero 13). NUEVAS TECNOLOGIAS: MULTIMEDIA. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=MNsB-Ve5aho

https://sites.google.com/site/nuevastecnologias52/caracteristicas-de-las-nuevas-tecnolog

(s.f.). Recuperado el 2023, de https://www.youtube.com/watch?v=uUao6MtvgnM

https://personal.us.es/proman/nweb/cursos/asig-nntt/html/cabero-nntt/ventanitas/ventanita2-1.htm

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La materia prima con la que trabajan las nuevas tecnologías es la información en múltiples códigos y formas: visuales, auditivas, audiovisuales, textuales de datos. Ya fueran estacionarios como en movimiento, como individuales o en combinación.
Interconexión Las nuevas tecnologías tienden a presentarse de forma independiente, pero ofrecen grandes posibilidades para poder combinarse y ampliar de esta forma tanto sus posibilidades individuales, como ocurre cuando se une la televisión vía satélite con la por cable o cuando se incluye en un multimedia una dirección web que pulsando sobre ella y si el ordenador está conectado a Internet se desplazará a ese nuevo sitio. Ello está llevando a que estemos hablando de la convergencia de las tecnologías. Convergencia que no sólo se refiere a la dimensión técnicas, sino también de lenguajes y expresiva. Interactividad
Gracias a esta característica las nuevas tecnologías de la información y comunicación están permitiendo que el control de la comunicación, que en los medios tradicionales está situado en el emisor, se esté desplazando hacia el receptor, que determinará tanto el tiempo como la modalidad de uso. Con ello el receptor desempeñará un papel importante en la construcción de su mensaje, así como el de transmisor de mensajes.

No debemos perder de vista que la utilización de medios interactivos requieren una serie de peculiaridades que van desde un diseño más específico, hasta la contemplación de un modelo de usuario, preocupado por la búsqueda de información o de nuevas asociaciones.
Instantaneidad
La instantaneidad es otra de sus características definitorias, ya que permite romper las barreras espaciales y ponernos en contacto directo y de forma inmediata con las personas, bancos de datos, etc. Convierten el problema de la transmisión o recepción de la información, al margen de los de acceso e ideológico y social, en uno exclusivamente técnico, es decir, de la potencialidad tecnológica de los medios utilizados. Los servicios de videoconferencia, como por ejemplo los chat, en Internet, favorecen que usuarios alejados en el espacio puedan intercambiar al mismo tiempo mensajes y opiniones de forma interactiva.
Elevados parámetros de imagen y sonido
Otra de las características de las nuevas tecnologías son sus elevados parámetros de imagen y sonido, entendiéndolos éstos no exclusivamente desde la calidad de la información (elementos cromáticos, número de colores definidos y representados, tonalidad, representación de armónicos, etc.), sino también en cuanto a la fidelidad con que pueden transferirse de un punto a otro, además de evitar los fallos de interrupciones en la transferencia de los mensajes y los ruidos comunicativos. Estas calidades han sido sin lugar a dudas alcanzadas, por un parte, gracias a la digitalización de las señales visuales, auditivas o de datos, y por otra a las mejoras que se han realizado tanto en el hardware de transferencia.
Digitalización
Estas calidades han sido sin lugar a dudas alcanzadas, por un parte gracias a la digitalización de las señales visuales, auditivas o de datos, y por otra, a las mejoras que se han realizado tanto en el hardware de transferencia con las modificaciones en los satélites de transmisión o los cambios en las fibras de cobre por RDSI (Red de servicios integrados) y estas últimas por ATM (Modo asincrónico de transferencia tecnológica), como en el software de protocolos de comunicación que se están empleando. Digitalización que está impulsando, tanto la conexión y convergencia de las diferentes tecnologías que las conforman, como la transmisión de más señales simultáneas por el mismo canal y la emisión de señales no homogéneas entre sí. Al mismo tiempo la digitalización está permitiendo el desarrollo de nuevas tecnologías y la transferencia de información entre las mismas.
Más influencia sobre los procesos que sobre los productos Las nuevas tecnologías están influyendo de forma decisiva en todos los procesos de creación artística, económica y cultural De forma que están creando entornos diferenciados y específicos en función de las características de los usuarios y de los entornos donde se apliquen. Penetración en todos los sectores (culturales, económicos, educativos, industriales, ...)
Si hasta hace relativamente poco tiempo la influencia de las denominadas nuevas tecnologías de la información y comunicación se centraban fundamentalmente en los sectores militares, bancarios y de transferencia de comunicación de masas, en poco tiempo su impacto está alcanzado a todos los sectores de la sociedad, desde la enseñanza a la medicina, y desde el mundo del arte a la investigación. Su impacto ha sido de tal forma que Castells (1997, 60) en un reciente informe respecto a la significación de las nuevas tecnologías llega a indicar que: "...se han extendido por el globo con velocidad relampagueante en menos de dos décadas, de mediados de la década de 1970 a mediados de la de 1990, exhibiendo una lógica que propongo como característica de esta revolución: la aplicación inmediata para su propio desarrollo de las tecnologías que genera, enlazando el mundo mediante las tecnologías de la información".

Un claro ejemplo de ello se encuentra en la reducción de los años que las tecnologías están necesitando para su implantación masiva. Si la electricidad necesitó 46 años para su uso masivo en EE.UU., el teléfono 35, el automóvil 55, la radio 22, la televisión 26, los ordenadores personales han necesitado solamente 16 e Internet 7 años. (Núñez, 1999, 14).

En esta misma línea se puede entender el comentario que realiza uno de los "gurús" de la sociedad de la información: Negroponte, cuando afirma que: "La informática ya no se ocupa de los ordenadores sino de la vida misma." (Negroponte, 1995, 20). Aludiendo con ello a la extensión y significación que este medio está alcanzando en la actualidad, recuérdese por ejemplo el impacto que el denominado "efecto 2000", está teniendo. No debe de caber la menor duda que estas nuevas tecnologías están penetrando de forma directa en todos los ambientes de nuestra vida, desde los laborales hasta los de ocio, y desde las formas de se relacionarse con los demás hasta las de conocer y aprender, entre otros motivos por que su materia prima, la información, es consustancial a toda actividad humana.
Creación de nuevos lenguajes expresivos: ruptura de la linealidad expresiva Asociado a las nuevas tecnologías está la aparición de nuevos códigos y lenguajes, que permiten nuevas realidades expresivas, como es el caso de los multimedia e hipermedia o los emoticones utilizados en los chat y en el correo electrónico Diversidad
La característica de la diversidad se refiere a que no existe una única tecnología disponible sino que, por el contrario se tienen una variedad de ellas, que pueden desempeñar diferentes funciones que giran alrededor de las características ya indicadas. Diversidad que también es importante contemplarla desde la flexibilidad que introduce el software, que modificándolo incorpora nuevas posibilidades y desarrollo del hardware.
Capacidad de almacenamiento
Esta característica se refiere a la incorporación en espacios reducidos volúmenes amplios de información, téngase en cuenta que en algunos medios la capacidad de almacenamiento aumenta al 60% cada año. Por otra parte, es importante no perder de vista que esta capacidad de almacenamiento está alcanzado no solamente a los datos, sino también a la voz y a la imagen.

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caracteristicas de las nuevas tecnologias - nuevas tecnologias 5-2

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La materia prima con la que trabajan las nuevas tecnologías es la información en múltiples códigos y formas: visuales, auditivas, audiovisuales, textuales de datos. Ya fueran estacionarios como en movimiento, como individuales o en combinación.

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La tecnología en el ámbito educativo provocan que la misma cada vez mejore su eficiencia, a través de todos estos procesos encontrados en ambas dimensiones: podemos ver que ayuda a la educación a acercarse en la competencia dentro del mundo globalizado y que se pueda generar mayor contenido, así como brindar la oportunidad para que todos de una u otra forma podamos formanos, hemos avanzado en esta etapa tecnológica y a largo plazo nos brinda un beneficio social ya que todos tenemos la oportunidad de investigar y aprender, siendo esto acompañados o de forma autodidácta.

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Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación:

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Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación:

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Las diferentes características que hemos detallado tienen como consecuencia una serie de aportaciones concretas y a beneficio tanto del estudiante como del educador:

Eliminar las barreras espacio-temporales entre el profesor y el estudiante.

Flexibilización de la enseñanza.

Ampliación de la oferta educativa para el estudiante.

Favorecer tanto el aprendizaje cooperativo como el autoaprendizaje.

Individualización de la enseñanza.

Potenciación del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Interactividad e interconexión de los participantes en la oferta educativa.

Adaptación de los medios a las necesidades y características de los sujetos.

Ayudar a comunicarse e interaccionar con su entorno a los sujetos con necesidades educativas especiales.

(Benítez, 2007)
según Cabero (2000:24)

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Como indica Gillespie (citado por Guárdia,2000: 174) "Tendríamos que esforzarnos en conseguir, combinando nuestra pericia y conocimiento de las teorías conductistas, constructivistas y cognitivistas del aprendizaje con otras disciplinas (la multimedia, las ciencias humanas, la ingeniería de sistemas, las telecomunicaciones, etc.) diseñar y ofrecer las soluciones más adecuadas a las diferentes situaciones de aprendizaje y mejorar los resultados'

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Dimensiones técnicas y expresivas de las nuevas tecnologías.

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Dimensiones técnicas y expresivas de las nuevas tecnologías.

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En mi opinión considero que las dimensiones son de gran importancia ya que todas tienen un propósito diferente como ser las técnicas tiene el deber de los conocimientos para poder llevar a cabo cualquier tarea o trabajo son primordial en nuestro diario vivir, como lo son las dimensiones de expresión que también nos ayudan a complementar lo que son las técnicas y ambas son de gran apoyo para las nuevas tecnologías que hoy en día ya que están muy actualizadas.

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"La Multimedia se inicia en 1984. En ese año, Apple Computer lanzó la Macintosh, la primera computadora con amplias capacidades de reproducción de sonidos equivalentes a los de un buen radio AM. Esta característica, unida a que: su sistema operativo y programas se desarrollaron, en la forma que ahora se conocen como ambiente windows, propicios para el diseño gráfico y la edición, hicieron de la Macintosh la primera posibilidad de lo que se conoce como Multimedia (PC WORLD, No.119, 1993, 23)". (educación y tecnología multimedia, p.2).

"La multimedia se encuentra en el punto medio entre los medios editoriales tradicionales (texto, gráficos, fotográficas) y el medio audiovisual (animaciones, sonido y vídeo) dado que emplea ambos de forma entrelazada. Es pues un medio capaz de integrar texto, imágenes (estáticas o dinámicas), sonidos y voz dentro de un entorno único". (García, p.2).

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“La realidad virtual es un ambiente inmersivo. Es cuando cuando una persona, mediante una aplicación o unas gafas de Realidad Virtual, uno puede entrar a un ambiente totalmente distinto al que se encuentra en la actualidad; ya sea fotos 360, videos 360, recorrido 360“, señaló para Infobae Miguel Torres, programador en Artemar Group.
Esta tecnología sumerge a los usuarios en un entorno totalmente virtual generado por una computadora. Las experiencias de realidad virtual más avanzadas ofrecen libertad de movimiento. Además, se pueden utilizar controladores manuales especiales para mejorar las sensaciones.
Su uso requiere auriculares especiales. La mayoría de ellos están conectados a una computadora o una consola, pero también existen dispositivos autónomos, que suelen funcionar en combinación con teléfonos inteligentes. (infobae, 2003).

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¿Qué es realidad virtual? | tipos de realidad virtual | Explicado en 5 minutos

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Las nuevas tecnologías nos llevan por un camino muy amplio en el cual obtenemos nuevos conocimientos y nos facilita mas la vida en cuanto en trabajos tecnológicos que realizamos y se nos hace mas practico el tener que llevarlos a cabo porque estas herramientas tecnológicas cada vez se actualizan mas o aparecen nuevas herramientas en las cuales podemos hacer cualquier tipo de trabajo requerido y así poder llevarlos a cabo con éxitos.

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Dimensiones técnicas y Expresivas de las Nuevas Tecnologías

Dimensiones técnicas y Expresivas de las Nuevas Tecnologías
las nuevas tecnologías aparecen, en la actualidad como una transformación de las tecnologías  tradicionales, a finales del siglo XX, se suscita un intervalo por la transformación de las tecnologías de la información, que marcan la comunicación , la economía, y sobre todo la incorporación al contexto educativo, cabero explica, que la tecnología es una herramienta que el alumno puede utilizar y ser un creador de conocimiento tomando en cuenta que la forma de aprendizaje de los alumnos del siglo XX no es igual  a la forma de aprender de los del siglo XI que envés de memorizar puede evaluar, mesclar y crear nueva  información. (23fe)

Pérez García propuso en 1997 contemplar el campo de la tecnología, enfocado en la enseñanza, dos dimensiones; una dimensión técnica y una dimensión expresiva, ambas determinan y marcan la diferencia con su aplicación en el contexto de la enseñanza con nuevas formas de acceder, generar y transmitir información basada en las técnicas y características generales, para modificar el rol del maestro y del estudiante.(Pérez Garcia,1997)

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Nuevas tecnología aplicadas a la educación

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Las dimensiones de las nuevas tecnologías son las herramientas que en la actualidad nos llevan a nuevos saberes, nos ayudan a ampliar nuestro conocimiento, son una nueva forma de aprender, las dimensiones tanto técnicas como expresivas son muy importantes y forman parte del diario vivir ,y a la vez son de gran impotancia en el proceso enseñanza_ aprendizaje.

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Desde mi perspectiva en los años la sociedad de forma general ha ido avanzando en la tecnología, y de hecho en nuevas tecnologías. La tecnología es algo que vemos y experimentamos a diario, por ejemplo, desde enviar un correo electrónico, comprar artículos en Internet, la televisión etc. Y utilizar la tecnología desde el punto educativo es ventaja para el proceso de enseñanza-aprendizaje. La incorporación de nuevas tecnologías lo interpreto como un elemento clave en el proceso didáctico, conocer y entender las dimensiones ya sean técnicas y expresivas nos ayudan a mejorar el desarrollo de las clases para que las mismas sean más efectiva y siempre aprovechando la tecnología, toda gira en torno de las telecomunicaciones, e incluso la informática y de esa forma fomentar y enseñar de una forma eficaz desde la realidad virtual y que podemos transmitir la enseñanza con instantaneidad.

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Las nuevas tecnologías vendrían a diferenciarse de las tradicionales, en las posibilidades de creación de nuevos entornos comunicativos y expresivos que facilitan a los receptores la posibilidad de desarrollar nuevas experiencias formativas, expresivas y educativas.

Se utiliza, por tanto, el término “nuevas tecnologías de la información y comunicación” al referirse a diferentes instrumentos técnicos como el ordenador, las redes, la realidad virtual... que giran en torno de las telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales de forma interactiva. (Benítez, 2007)