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1. Se basa en la repetición.
2. Imitación de información.
3. La memoria tiene un papel decisivo.

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1. Toma el papel de ser un estudiante pasivo ante el proceso de enseñanza - aprendizaje

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1. Comunicador del saber.
2.Es guía y modelo al que se debe imitar y obedecer.

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1. Pupitres unidos y fijos sin posibilidad de cambio, orientados hacia el profesor.
2.El manual escolar es lo que el niño tiene que aprender.

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1. Aislamiento del exterior.
2.Disciplina y castigo como método de enseñanza.
3.El método de enseñanza es el mismo para todos los niños.

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•El proceso de enseñanza se basa en la memorización y no en la comprensión de conocimientos y habilidades.

•Las técnicas de evaluación generan estrés.

•No se desarrolla la creatividad, imaginación ni individualidad en los alumnos.

•Desarrolla la competencia y comparación entre alumnos.

•Causa un efecto negativo la autoestima.

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•Los roles de profesor y alumno son sumamente marcados y específicos.
•Trabaja bajo un enfoque expositivo.

•La evaluación usada en este tipo de educación es reproductiva.

•Enfoca sus resultados a las calificaciones obtenidas.

•El alumno recibe información en todo momento.

•La relación entre alumno y profesor es autoritaria.

•El pedagogo tradicionalista es sintético, analítico y lógico.

•La creatividad es limitada en este tipo de método.

•El catedrático es el pilar fundamental y guía del proceso.

•Los alumnos demuestran poco interés por aprender.

•Se usa la repetición como método de memorización y aprendizaje.

•La herramienta principal de aprendizaje es la memoria.

•Los exámenes sirven como la prueba de que el alumno ha aprendido en clase.

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1. La pedagogía tradicional se enfatiza en la formación del carácter de los estudiantes para moldear a través de la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina, el ideal humanístico y ético que recoge la tradición metafísica religiosa medieval.

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2. Aquí el punto más importante es que los alumnos son vistos como páginas blancas o cajas vacías que necesitan ser llenadas de conocimientos, saberes, habilidades, destrezas y competencias nuevas que les ayuden a explorar y entender el entono que los rodea, es decir los alumnos se convierten en el elemento principal y central de la pedagogía tradicional.