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Coge esta musical y

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CURSO: 3º
ÁREAS: INGLÉS, LENGUA, ARTÍSTICA

ACTIVIDADES:

- Motivar:
1.       Presentación del producto final: Al final de esta SdA vamos a crear un mural con portadas de libros recreadas por nosotros mismos junto a nuestras familias a través de fotos y la app pic.collage.
https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/laclasedeloskiwis/2020/05/05/reto-7-recreamos-la-portada-de-un-cuento/

2.       Contactaremos con Great Little People (empresa que diseña y expone storytelling gratuito para alumnado de varios niveles). Podrán crear un banco de preguntas.

- Activar:
3.       PUESTA EN COMÚN:

-        Nombrar los libros que nos hemos leído en el último año y los que conocemos de habla inglesa.

-        ¿Qué libro te gustaría leer?

-        ¿Cuál es tu libro favorito?

- Explorar:
4.       Salida del centro: Visitar la biblioteca del pueblo, buscar los libros de habla inglesa que son para su edad, elegir la portada del libro que más le ha gustado a cada uno y explicar que le sugiere el libro sin haberlo leído.

5.       Buscar información sobre autores e historias en lengua extranjera inglés. Hacer un canva con información recopilada online.

- Estructurar:
6.       Creamos el banco de preguntas que vamos a realizar a la ponente de Great Little People.

7.         Elegir el libro del que vamos a recrear la portada. Escribir el título en lettering para ponerlo en un mural que tendremos en nuestro rincón del artista.

8.        Visita dela ponente de Great Little People: Le enseñamos nuestros títulos de libros, le explicamos nuestro trabajo final, nos contará su experiencia y al final le haremos las preguntas que cada uno tiene preparadas.

9.       Explicación de los textos narrativos: la novela y el cuento.

10.        Textos narrativos Fairytales (video):

https://www.youtube.com/channel/UC8mWYDxedkJmUReAiA3ze9w

11.      La novela y el cuento English stories for kids (video):

https://www.youtube.com/watch?v=z9tYHZ0UXXc

- Aplicar y comprobar:

12.       Fichas interactivas en livewoorksheet: https://es.liveworksheets.com/search.asp?content=fairytales

13.       Kahoot sobre English literature

14.       Creación de un canvanizer para exponer lo aprendido sobre la narrativa.

15.        Presentación del producto final. Enseñan la portada, explican como la han hecho, quien los ha ayudado, quien es el autor del libro e ilustrador, de que trata el libro y de qué año es.

- Concluir:

16.         Portfolio, autoevaluación de lo aprendido, diana del esfuerzo y evaluación docente

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CURSO: 5º
ÁREAS: LENGUA Y ARTÍSTICA

ACTIVIDADES:
- Motivar:
1.       Presentación del producto final: Al final de esta SdA vamos a crear un mural con portadas de libros recreadas por nosotros mismos junto a nuestras familias a través de fotos y la app pic.collage.
https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/laclasedeloskiwis/2020/05/05/reto-7-recreamos-la-portada-de-un-cuento/

2.       Hablaremos de la visita de Alicia Acosta, escritora malagueña, que nos contará su experiencia y nos hablará de quien ilustra sus libros. Les explicamos que ellos podrán crear las preguntas para entrevistarle.

- Activar:
3.       PUESTA EN COMÚN:

-        Nombrar los libros que nos hemos leído en el último año.

-        ¿Qué libro te gustaría leer?

-        ¿Cuál es tu libro favorito?

- Explorar:
4.       Salida del centro: Visitar la biblioteca del pueblo, buscar los libros que son para su edad, elegir la portada del libro que más le ha gustado a cada uno y explicar que le sugiere el libro sin haberlo leído.

5.       Buscar información sobre la escritora que nos visitará para poder crear las preguntas que cada uno quiere hacerle. Hacemos un pequeño resumen en la libreta de lengua sobre la vida de la escritora y las cosas que les hayan llamado la atención.

- Estructurar:

6.       Creamos las preguntas que vamos a realizar al escritor. Cuidado con las faltas de ortografía.

7.         Elegir el libro del que vamos a recrear la portada. Escribir el titulo en lettering para ponerlo en un mural que tendremos en nuestro rincón del artista.

8.        Visita de la escritora: Le enseñamos nuestros títulos de libros, le explicamos nuestro trabajo final, nos contará su experiencia y al final le haremos las preguntas que cada uno tiene preparadas.

9.       Explicación de los textos narrativos: la novela y el cuento.

10.        Textos narrativos (video):

https://www.youtube.com/watch?v=svYk1swWAxE

11.      La novela y el cuento (video):

https://www.youtube.com/watch?v=EyQBDISVCDo

- Aplicar y comprobar:

12.       Fichas interactivas en livewoorksheet: https://es.liveworksheets.com/se413981gj

13.       Kahoot sobre Alicia Acosta

14.       Creación de un canvanizer para exponer lo aprendido sobre la narrativa.

15.        Presentación del producto final.

Enseñan la portada, explican como la han hecho, quien los ha ayudado, quien es el autor del libro e ilustrador, de que trata el libro y de que año es.

- Concluir:

16.         Portfolio, autoevaluación de lo aprendido, diana del esfuerzo y evaluación docente

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-Actividades para Motivar:
Decir el cuento favorito de cada uno.
Elegir los más votados.
Escuchar un cuentacuentos sobre los elegidos.

-Actividades para Activar:
Preguntar sobre los elementos del cuentacuentos escuchado/visto.
Debatir y proponer componentes para un cuento inventado (Personajes que les gustarían, sitos o lugares, época, acontecimientos...).

-Actividades para explorar
Mostrar vídeo o genially sobre las partes de un cuento (Presentación, nudo y desenlace).
Realizar un resumen oral de los contenidos de la actividad anterior.
Ejemplificar y discriminar por equipos, de forma cooperativa, con distintas historias conocidas las tres partes de la estructura narrativa.
Crear cuentos disparatados mezclando las distintas partes cruzándolas por equipos.

-Actividades para Estructurar
Proponer, por grupos, distintas ideas para cada una de las partes del cuento. Se realiza a través de un esquema común.
Seleccionar los elementos que  serán los definitivos en la historia nueva.
Crear la estructura primitiva o hilo conductor de nuestra historia empleando todos los elementos conseguidos hasta ahora.

-Actividades para Aplicar y Comprobar
Confección de oraciones simples que puedan encajar dentro de nuestro hilo conductor.
Evaluar o corregir la sintaxis y ortografía en función de los saberes trabajados a lo largo del curso.
Encadenar las oraciones con coherencia para conseguir la estructura correcta.
Pedir y proponer de forma individual añadidos o detalles para adornar la historia.

-Actividades para Concluir
Escribir la historia
Ilustrar la historia
Ensayar el cuentacuentos
Grabar voz y montar junto con las ilustraciones para el montaje de un videocuento

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Conte Cuento GIF - Find & Share on GIPHY

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Discover & share this Conte GIF with everyone you know. GIPHY is how you search, share, discover, and create GIFs.

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CURSO: 5 años

ACTIVIDADES PARA MOTIVAR /MOVILIZAR:
- Lluvia de ideas sobre los animales que viven en la granja.
- Cuento: La vaca que puso un huevo.
https://www.youtube.com/watch?v=FRAkFRoxowg

ACTIVIDADES PARA ACTIVAR:
- Juegos de onomatopeyas de animales de granja usando JClic

ACTIVIDADES PARA EXPLORAR:
- Investigar y buscar información de animales de granja en libros, revistas, póster, internet...
- Clasificar los animales según su modelo de reproducción: ovíparos y vivíparos.
- Visitar una granja.

ACTIVIDADES PARA ESTRUCTURAR:
- Relacionar cada animal con el producto que nos da, a través del uso de la manipulación de tarjetas.

ACTIVIDADES PARA APLICAR Y COMPROBAR:
- Elaborar un mural, de forma colaborativa, donde cada grupo refleje tipo de reproducción, alimentos o productos que nos ofrece cada animal.
- Realizar un animal con material de reciclado.

ACTIVIDADES PARA CONCLUIR:
- Presentación al resto de sus compañeros.

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La vaca que puso un huevo - Cuentacuentos

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Actividades para explorar:
-preparar un compost con nuestra basura orgánica.
- Analizar la evolución del crecimiento de dos plantas con condiciones diferentes.

-Actividades para estructurar:
- comprobar el crecimiento de las plantas.
- Organizar las plantas y los ingredientes.
-Decidir el momento óptimo de la recolección.

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CURSO: 2º ciclo.
ASIGNATURA:
- Lengua Castellana y Literatura.
- Educación Artística.
- Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.

ACTIVIDADES:
- Motivar/Movilizar: Los alumnos realizarán una visita virtual a una galería de arte.
- Activar: Interpretar cuadros y pinturas con la intención de activar conocimientos previos para aplicar en la situación final.
-Explorar: Investigar sobre obras de arte conocidas (autores, técnicas utilizadas, temática, museos en los que se encuentran las piezas).
-Estructurar: . Representar la información obtenida en un organizador gráfico.
-Aplicar y comprobar: Con la información recopilada los alumnos/as crearán sus propias obras de arte, podrán elaborar sus propias versiones del cuadro elegido en el grupo.
- Concluir: PRODUCTO FINAL: Se realizará una exposición (galería de arte de clase) con todas las creaciones.  Cada creación contará con un código QR donde podrán acceder a la información del cuadro original en el que está inspirada la nueva creación.
EVALUACIÓN: El alumnado finalizará la actividad con una autoevaluación y coevaluación de la misma. Para ello utilizarán la diana de evaluación y la rúbrica

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ACTIVIDADES PARA MOTIVAR

- preparar una ensalada y degustarla.
- elegir los ingredientes.

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Como Sembrar Lechugas Con Exito , El Semillero || La Huertina De Toni

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LAPBOOK DE LAS PLANTAS. primer ciclo PRIMARIA

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ACTIVIDADES PARA ACTIVAR
-preparar los semilleros.
-clasificar las semillas, plantas y plantones.
-observar los tipos de plantas de nuestro entorno.
-observar los semilleros y fotografiarlos.
-preparar nuestro huerto escolar en jardineras.
-Preparar un lapbook en grupos

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CURSO:
ASIGNATURA:

ACTIVIDADES PARA MOTIVAR/MOVILIZAR:

ACTIVIDADES PARA ACTIVAR:

ACTIVIDADES PARA ....