# data[].attributes.body
Bilderbuch "Wenn es Winter wird im Wald"

Es wird Winter im Wald. Die ersten Schneeflocken fallen vom Himmel, direkt auf die Nase vom Fuchs. Der Fuchs fragt sich, was Füchse eigentlich im Winter machen. Soll er in den Süden fliegen wie die Gänse? Aber er ist doch hier im Wald zu Hause. Soll er Vorräte sammeln wie das Eichhörnchen? Aber er mag doch gar keine Eicheln. Soll er Winterschlaf halten wie der große Bär? Aber er ist doch gar nicht müde.

Immer mehr Schneeflocken fallen und die Welt um den Fuchs wird ganz still. Da kommt plötzlich ein anderer Fuchs daher und der weiß, was Füchse im Winter machen....

Ziele:

Die Schülerinnen und Schüler können heimische Tiere sowie deren Überwinterungsstrategie kennenlernen.

Verlauf:

Das Bilderbuch wird im Sitzkreis vorgelesen und und anschließend besprochen. Zusätzlich könnte man die Überwinterungsstrategien nochmals einzeln mithilfe von Bildkärtchen bzw. mit einem Legekreis durchgehen.

Lehrplanbezug:

D - Die Schülerinnen und Schüler können...

... in verschiedenen Gesprächssituationen an unterschiedlichen Themen ihre Sprachhandlungsfähigkeit aufzeigen.

SU - Die Schülerinnen und Schüler können die Artenvielfalt von Pflanzen und Tieren erkennen und benennen.

(BMBWF, 2023)

# data[].attributes.body
Als Projektdokumentation dient ein Fotoprotokoll.

Nachdem in einem Unterrichtsfach zum Thema gearbeitet wurde, darf sich ein Kind das Tablet nehmen und die Ergebnisse fotografieren.

Diese sammle ich anschließend in einem Dokument und stelle es bei Bedarf anderen zur Verfügung bzw. stelle Auszüge davon auf die Schulhomepage.

# data[].attributes.body
sozialkommunikative Kompetenzen sowie

personale Kompetenzen

Die Schulanfänger*innen könnten im Rahmen eines Schnuppertags gemeinsam mit den Kindern der ersten Klasse in den Wald gehen und Futter für die Tiere verteilen. So lernen sie sich gegenseitig kennen und es entsteht ein gemeinsames Erlebnis.

# data[].attributes.body
VS Hall

1. Schulstufe

"Fuchsklasse"

11 Schülerinnen und Schüler

# data[].attributes.body
Ausflug in den nahegelegenen Nationalpark

Thema "Tiere im Winter"

durchgeführt von Ranger*innen

# data[].attributes.body
15.01. bis 02.02.2023

3 Wochen --> 30 Stunden

Projekt --> ca. 12 Stunden

# data[].attributes.body
Begleitet die Kinder durch das Projekt

# data[].attributes.headline
Stationenbetrieb - SU/D/M/Kunst und Gestaltung (ca. 2-3h)

# data[].attributes.subject
Stationenbetrieb - SU/D/M/Kunst und Gestaltung (ca. 2-3h)

# data[].attributes.body
Ziele:

Die Schülerinnen und Schüler können an Stationen wichtige Informationen zum Winterschlaf, zur Winterruhe, zur Winterstarre sowie zu winteraktiven Tieren kennenlernen.

Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Anpassungen von Tieren an winterliche Bedingungen erkennen und verstehen.

Die Schülerinnen und Schüler können selbstständig arbeiten.

Ablauf:

4-5 Stationen

Winterruhe

Winterstarre

Winterschlaf

winteraktiv

ev. Zug- und Standvögel

freies/ selbstständiges Arbeiten

es wird mit den Kindern im Vorfeld besprochen, mit welchen Tieren sie sich beschäftigen wollen, damit ihr persönliches Interesse in das Projekt mit einfließen kann

# data[].attributes.body
Ziele:

Die Schülerinnen und Schüler können...

... passende Klänge / Geräusche zu bestimmten Bildern/ Sätzen finden.

… mit Orff Instrumenten spielen.

… einen gemeinsamen Rhythmus finden.

… eine Geschichte mit Klängen / Geräuschen gestalten.

Verlauf:

Klanggeschichte vorlesen und mit Bildern verbinden

Sätze vertonen/Klanggeschichte gestalten

Klanggeschichte vorführen bzw. aufnehmen

Lehrplanbezug:

Die Schülerinnen und Schüler können Klänge und Geräusche ihrer Lebenswelt zuordnen, orten, unterscheiden und benennen.

Die Schülerinnen und Schüler können eine Auswahl von Instrumenten visuell und akustisch erkennen

(BMBWF, 2023)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Eine winterliche Klanggeschichte

Instrumenten und Kinderstimmen

Im Winter ist es still im Wald. Kein Vogel singt.

Keine Biene summt, kein Frosch quakt.

Doch auf dem Feld krächzen laut die

In der Hecke zwitschern ein paar

Wenn es dunkel wird, ruft ein einsames

bewegen sich fast lautlos. Ihre

knacken ein wenig auf dem

schnüffelt und schnauft er

seinem Winterversteck geholt.

zurück zum Bau. Sie bellt den Jungen keckernd

alle.

# data[].attributes.attachment_link.title
Klanggeschichte - Tiere im Winter - Unterrichtsmaterial im Fach Musik

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Klanggeschichte kann im Rahmen des Musikunterrichts angeboten werden. Ziel ist es, die Klangeigenschaften der Orff-Instrumente kennenzulernen und den Inhalt

# data[].attributes.body
Bewegungslandschaft

Bewegungslandschaft Winter - 8 Stationen – Unterrichtsmaterial im Fach Sport (eduki.com)

Ziele:

Die Schülerinnen und Schüler können ihr Wissen über die Bewegungsformen von Tieren im Winter erweitern und gleichzeitig ihre motorischen Fähigkeiten verbessern.

Lehrplanbezug:

Die Schülerinnen und Schüler können elementare (freie) turnerische Bewegungsformen am Boden und an Geräten ausführen.

Die Schülerinnen und Schüler können fachspezifische Organisationsstrukturen und Rahmenbedingungen verstehen und einhalten.

Die Schülerinnen und Schüler können ihren Körper bewusst wahrnehmen und Bewegungen gezielt steuern.

(BMBWF, 2023)

# data[].attributes.body
Pin auf Kunst (pinterest.de)

Ziele:

Die Schülerinnen und Schüler können Vogelhäuser mit vorgegebenen Materialien bildlich gestalten.

Lehrplanbezug:

Die Schülerinnen und Schüler können...

- eigene Einfälle, Vorstellungen, Gefühle und Ideen alters- und entwicklungsbezogen bildnerisch ausdrücken.

– mit unterschiedlichen Materialien, Werkzeugen und Medien spielerisch experimentieren und sie themenorientiert einsetzen.

– einfache bildnerische Techniken erproben und anwenden.

– einfache Gestaltungs- und Darstellungsweisen anwenden.

(BMBWF, 2023)

# data[].attributes.body
Winterquartiere/ Höhlen gestalten

Projekt Tiere im Winter Kindergarten und Kita-Ideen (kindersuppe.de)

Ziele:

Die Schülerinnen und Schüler können verstehen, wie Tiere Winterquartiere bauen.

Die Schülerinnen und Schüler können Winterquartiere kreativ gestalten.

Lehrplanbezug:

Die Schülerinnen und Schüler können mit den jeweils geeigneten Materialien: bauen, falten, kleben, knoten, messen

Die Schülerinnen und Schüler können eigene Werkstücke alleine oder gemeinsam erarbeiten (BMBWF, 2023)

# data[].attributes.body
Ziele:

Die Schülerinnen und Schüler können lernen, aufmerksam zu beobachten, um Spuren von Tieren im Schnee oder Hinweise auf ihre Anwesenheit zu entdecken.

Die Schülerinnen und Schüler sollen ein Bewusstsein für die Bedeutung von Tierschutz und Naturschutz entwickeln, insbesondere im Hinblick auf die Herausforderungen, denen Tiere im Winter gegenüberstehen.

Verlauf:

Spuren (im Schnee) suchen

ev. Futter für die Tiere im Wald verteilen

Lehrplanbezug:

BSP: Die Schülerinnen und Schüler können über Bewegung unmittelbare Naturerfahrungen machen sowie die Natur/Umwelt als sensiblen Lebensraum verstehen.

SU: Die Schülerinnen und Schüler können die Artenvielfalt von Pflanzen und Tieren erkennen und benennen.

Die Schülerinnen und Schüler können sich in ihrer näheren und weiteren Umgebung orientieren und sicher bewegen.

# data[].attributes.body
Projektpräsentation

Projektevaluation

# data[].attributes.body
2 weitere Lehrpersonen in der Klasse, die unterstützen könnten

# data[].attributes.body
ev. kleiner Materialbeitrag für Kunst und Gestaltung bzw. Technik und Design --> wird von der Schule übernommen

ev. für Futter oder die Kinder nehmen es von zuhause mit

# data[].attributes.body
Mappe mit allen gesammelten Materialien/ Arbeitsblättern/ etc.

# data[].attributes.body
Zum Abschluss des Projektes wird eine Blitzlichtrunde im Sitzkreis mit den Schüler*innen durchgeführt.

Hier wird das gesamte Projekt gemeinsam reflektiert und Dinge, die sie gut bzw. schwierig fanden, besprochen.

Dies dient nicht nur als Abschlussreflexion, sondern auch als Projektevaluation.

Zur Hilfe kann man kurze Satzanfänge oder auch Bildkärtchen (z.B. "Daumen hoch/runter") vorgeben.

# data[].attributes.headline
Frostige Freunde: Unsere Tiere im Winter

# data[].attributes.subject
Frostige Freunde: Unsere Tiere im Winter

# data[].attributes.body
Als Projektergebnis soll ein kleiner Sketch von Tieren im Winter dienen.

Die Kinder werden in verschiedene Tiere mit diversen Überwinterungsstrategien eingeteilt. Nun sollen sie sich passend dazu bewegen bzw. die Aktivität (z.B. Winterschlaf --> auf Polster legen und schlafend stellen) vorführen.

Neben den Schauspieler*innen gibt es zudem einen Erzähler/ eine Erzählerin. Gegebenenfalls könnte man die Geschichte auch mit Orff-Instrumenten vertonen.

Hinführend zu dem Endergebnis dienen folgende Punkte:

SU - Stationenbetrieb: Kennenlernen der verschiedenen Strategien

Musik - Klanggeschichte

Bewegung und Sport - Bewegungslandschaft/ Tierbewegungen

Deutsch - Buch "Wenn es Winter wird im Wald"

Kunst und Gestaltung - Bilder von Tieren in einer Winterlandschaft

Technik und Design - Höhlen gestalten

# data[].attributes.body
Das Projekt erstreckt sich über 3 Wochen und nimmt ca. 10-12 Stunden in Anspruch

# data[].attributes.body
Am Ende wird der Sketch bzw. das Endprodukt in der Klasse präsentiert

Gegebenenfalls kann man die Nebenklasse als Publikum einladen

# data[].attributes.body
Gegebenenfalls könnte man das Fotoprotokoll (Projektdokumentation) auf die Homepage stellen

# data[].attributes.body
Dieses wird am Ende im Sitzkreis präsentiert und reflektiert

# data[].attributes.body
Anna und die wilden Tiere

Checker Tobi

# data[].attributes.body
Deutsch - spielerisches Erproben von Sprechsituationen in Sprech-, Sprach- und Rollenspielen unter Berücksichtigung von Mimik und Gestik

Musik - Die Schülerinnen und Schüler können freie und gebundene Bewegungen mit und ohne Musik ausführen und auf spielerische Art und Weise verschiedene Ausdrucksmöglichkeiten des Körpers entdecken und einsetzen.

(BMBWF, 2023)

# data[].attributes.body
Den Eltern wird bereits zu Beginn ein Schreiben über Schoolupdate geschickt, in welchem ich bekannt gebe, dass im Laufe der kommenden 3 Wochen ein Projekt zum Thema Tiere im Winter stattfinden wird.

# data[].attributes.body
Die Schulanfänger*innen besuchen die Kinder der ersten Schulstufe an einem Schnuppertag und probieren gemeinsam die Bewegungslandschaft zum Thema "Tiere im Winter" aus.

# data[].attributes.body
... bis zum Ende des Projektes die Überwinterungsstrategien von mindestens vier heimischen Tieren mündlich beschreiben bzw. szenisch darstellen, indem sie klare Unterscheidungen zwischen Winterschlaf, Winterruhe, Winterstarre und winteraktiven Tieren treffen.