# data[].attributes.body
a. Prioridad en el cuidado: Se brindará atención preferencial y especializada a todas aquellas personas que tengan discapacidad o que sufran enfermedades catastróficas, de alta complejidad y poco comunes, a lo largo de todas las etapas de la vida, con un enfoque particular en niños, niñas y adolescentes.

# data[].attributes.headline
Escuelas saludables y seguras:    El Estado garantiza, a través de diversas instancias, que los establecimientos educativos son saludables además de seguros. En ellas se garantiza la propagacion y cumplimiento de la calidad de todos los servicios básicos y la atención de salud integral gratuita.

# data[].attributes.subject
Escuelas saludables y seguras:    El Estado garantiza, a través de diversas instancias, que los establecimientos educativos son saludables además de seguros. En ellas se garantiza la propagacion y cumplimiento de la calidad de todos los servicios básicos y la atención de salud integral gratuita.

# data[].attributes.body
Establece principios fundamentales para la gestión educativa. Este precepto destaca la importancia de la equidad, la inclusión y la diversidad en la administración de los procesos educativos. Asimismo, promueve la participación activa de la comunidad educativa en la toma de decisiones, fortaleciendo la colaboración entre padres, docentes y estudiantes. Estos principios buscan garantizar un sistema educativo que responda a las necesidades individuales y colectivas, contribuyendo a la formación integral de los estudiantes en un contexto intercultural.

# data[].attributes.body
El interaprendizaje y multiaprendizaje, al integrar arte, cultura, deporte, sostenibilidad ambiental y tecnología, catalizan el desarrollo humano. Facilitan el acceso a la información y fomentan la comunicación, potenciando así las capacidades individuales y colectivas. Esta sinergia crea una plataforma integral que impulsa el crecimiento personal y social, fundamentada en la interconexión entre diversas disciplinas para alcanzar niveles significativos de desarrollo.

# data[].attributes.headline
Planificar para potenciar el aprendizaje

# data[].attributes.subject
Planificar para potenciar el aprendizaje

# data[].attributes.body
Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas y técnicas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, para seguir adelante con las actividades a realizar.

Diana Gavilánez

# data[].attributes.headline
Artículo 2.4 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEI 

# data[].attributes.subject
Artículo 2.4 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEI 

# data[].attributes.body
En el artículo 2.4 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEI constan los principios de la gestión educativa, entre los cuales se señala en el literal e al estímulo, mismo que se concibe como la promoción del esfuerzo individual, colectivo y la motivación a las personas para el aprendizaje, así como el reconocimiento y valoración del profesorado, la garantía del cumplimiento de sus derechos y el apoyo a su tarea, como factor esencial de calidad de la educación

# data[].attributes.body
Participación: Involucrar a todos los actores educativos, como docentes, estudiantes, padres y la comunidad, en la toma de decisiones y el proceso educativo.

Transparencia: Mantener una comunicación abierta y clara sobre las políticas, procesos y resultados educativos para construir confianza y comprensión.

Eficiencia: Utilizar eficientemente los recursos disponibles, tanto humanos como materiales, para alcanzar los objetivos educativos de manera efectiva.

Equidad: Garantizar que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades y acceso a una educación de calidad, sin importar su origen socioeconómico, género u otras características.

Flexibilidad: Adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y del entorno educativo, fomentando la innovación y la mejora continua.