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-Guía al lector en la interpretación y lo ayuda a comprender la información central.

-Se divide en verbales y no verbales.

-Discurso auxiliar que se presenta al servicio del texto principal.

-Sirve para reconocer los elementos que legitiman lo que el texto desea comunicar.

-Es un abanico dispuesto a refrescar las inquietudes del lector.

-Se presentan en los libros de manera verbal en la tapa, contratapa, lomo, solapa, índice, epígrafe, nota al pie y glosario.

-De manera no verbal deben ser llamativos y se presentan en fotos, gráficos, ilustraciones, tamaño y tipo de letra.

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En conclusión, los paratextos, elementos externos a una obra, desempeñan funciones esenciales al mediar entre el creador y la audiencia. Aunque su diversidad destaca su importancia en la construcción de la identidad y recepción de una obra, las desventajas, como el sesgo interpretativo y la manipulación comercial, subrayan la necesidad de un equilibrio en su presentación. La comprensión crítica de estos elementos enriquece la experiencia cultural, pero su impacto depende de cómo se gestionan en la presentación y recepción de la obra.

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¿ Cómo fue que nace el término "paratexto"?

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¿ Cómo fue que nace el término "paratexto"?

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Su etimología nos refiera a que rodea o acompaña el texto (para : junto, alado de)

el conjunto de paratextos constituye el primer contacto del libro con el lector.

La introducción del término como tal se le atribuye al teórico literario francés Gérard Genette en su obra seminal «Seuils» (1987), conocida en inglés como «Paratexts: Thresholds of Interpretation». Genette utilizó este término para referirse a aquellos elementos que rodean y extienden a un texto, pero que no forman parte del texto principal en sí.

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Libralet, E. (2023, julio 20). ¿Qué es un paratexto? Libralet. https://libralet.com/que-es-un-paratexto/

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Lifeder. (29 de junio de 2021). Elementos paratextuales. https://www.lifeder.com/elementos-paratextuales/

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Brinda información valiosa.

Nos sirve como guía de lectura.

Ayuda a comprender de mejor manera el texto.

Llama la atención del lector.

Permite formular las primeras hipótesis sobre el contenido del texto.

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La falta de comprensión de los paratextos crea una gran  desventaja.

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La falta de comprensión de los paratextos crea una gran  desventaja.

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Así, los paratextos pueden influir negativamente en la interpretación, comprensión y en las expectativas que propone un texto o una obra.

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Enrique, L., Chapa, C., Beatriz, M. N., & Abril, M. (s/f). “La importancia del uso de paratextos para la comprensión lectora”. Edu.ec. Recuperado el 5 de enero de 2024, de http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/33715/1/Trabajo%20de%20titulaci%C3%B3n.pdf

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Enrique, L., Chapa, C., Beatriz, M. N., & Abril, M. (s/f). “La importancia del uso de paratextos para la comprensión lectora”. Edu.ec. Recuperado el 5 de enero de 2024, de http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/33715/1/Trabajo%20de%20titulaci%C3%B3n.pdf

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Los paratextos como guía de lectura. (s. f.). https://cdn.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__20c3a89c-7a0b-11e1-83aa-ed15e3c494af/index.html#:~:text=El%20conjunto%20de%20paratextos%20constituye,esta%20asumir%C3%A1%20en%20el%20texto.

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La función principal de los paratextos es brindar información muy valiosa al lector y lo orienta en la construcción de sentidos del texto que va a leer.

los paratextos permiten que la información del documento llame la atención del lector.

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•Los paratextos constituyen el primer contacto del lector con la letra impresa y, desde este punto de vista, funcionan como instrucciones o guías de lectura, que le permiten al lector anticipar el contenido del texto, inferir el género textual y el modo de lectura.

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•Los paratextos constituyen el primer contacto del lector con la letra impresa y, desde este punto de vista, funcionan como instrucciones o guías de lectura, que le permiten al lector anticipar el contenido del texto, inferir el género textual y el modo de lectura.

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•Guiar al lector para garantizar una lectura eficaz. En los textos de carácter técnico, por ejemplo, es normal indicar mediante pequeñas notas qué sección debe consultarse para profundizar en un tema concreto, o que se incluyan imágenes para facilitar la comprensión del contenido.

•Guían y ayudan al lector en las diferentes operaciones; por eso, quien se encuentra con un texto no parte de cero, sino de un principio de representación semántica, una hipótesis, que luego se reformulará durante la lectura.